写好中国字,做好中国人86页PPT
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写好中国字做好中国人
写好中国字，做好中国人
——南安中学2017 年现场书法大赛活
动总结
写好汉字是每一个中国人应具备的最基本的素质。
书法作为一门优秀的传统艺术，它源远流长，博大精深，是我国古代文化中的瑰宝，弘扬祖国传统艺术、开展书法欣赏和比赛活动是我们义不容辞的责任。
为进一步加强学校书法教育教学活动，营造浓郁的校园艺术文化氛围，展示学生书法风采，传承传统文化，我校于11 月份举行了现场书法大赛，让汉字艺术“绽放菁菁校园” 。
赛前，我校制定了活动方案，把比赛分为毛笔和硬笔两个比赛类别，并对比赛规则提出了具体要求，每个班级选派毛笔和硬笔各一名优秀选手参加现场比赛。
比赛中，同学们满怀激情，用心书写每一笔画、每一个汉字，尽其所能地展示自身书法的才能。
从横竖撇捺、起笔收笔，看出了他们平时坚持练习书写的“功底”扎实。
有的注重运笔，笔画流畅，字形挺拔；有的认真分析字的间架结构，字体端庄大方，颇具书法韵味；有的字体刚劲有力，整幅作品布局合理，美观大方……一幅幅书法作品，有的气势磅礴、生动灵逸，有的苍劲古拙, 韵味高雅，书体多样，楷书则笔精墨妙、行列整齐，篆书则粗细均匀、柔中带刚，隶书则方圆相济、轻重有致，行书则如龙飞腾、似凤飞舞，充分展示了我校书法教育成果。
此次活动，既丰富了学生的文化生活，又培养了学生的书法兴趣和爱好，增强了对祖国传统书法艺术的热爱。
我校将以这次竞赛为契
机，营造“墨香校园”的良好氛围，形成写字教学齐抓共管的新局面，进一步激发学生对民族文化的兴趣，不断提高学生的审美素养，大力弘扬民族精神，扎实推进素质教育。
大余县南安中学
2017
年12 月
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推广普通话规范汉字书写主题班会学习PPT专题演示
推广普通话
规范汉字书写
推广普通话规范汉字书写主题班会
如果你爱生命，你该不怕去尝试。因 为到了 这一天 ，树高 千丈， 叶落归 根，一 切终要 回返大 地，消 融于那 一片邈 远深沉 的棕土 。到了 这一天 ，你将 携带着 丰收的 生命的 果粒， 牢记着 他们的 苦涩或 甘甜， 随着那 飘坠的 落叶消 隐，深 埋泥土 中去享 受生命 最后的 胜利， 去吟唱 生命真 实的凯 歌！ 如果你爱生命，你该不怕去尝试。因 为到了 这一天 ，树高 千丈， 叶落归 根，一 切终要 回返大 地，消 融于那 一片邈 远深沉 的棕土 。到了 这一天 ，你将 携带着 丰收的 生命的 果粒， 牢记着 他们的 苦涩或 甘甜， 随着那 飘坠的 落叶消 隐，深 埋泥土 中去享 受生命 最后的 胜利， 去吟唱 生命真 实的凯 歌！ 如果你爱生命，你该不怕去尝试。因 为到了 这一天 ，树高 千丈， 叶落归 根，一 切终要 回返大 地，消 融于那 一片邈 远深沉 的棕土 。到了 这一天 ，你将 携带着 丰收的 生命的 果粒， 牢记着 他们的 苦涩或 甘甜， 随着那 飘坠的 落叶消 隐，深 埋泥土 中去享 受生命 最后的 胜利， 去吟唱 生命真 实的凯 歌！ 如果你爱生命，你该不怕去尝试。因 为到了 这一天 ，树高 千丈， 叶落归 根，一 切终要 回返大 地，消 融于那 一片邈 远深沉 的棕土 。到了 这一天 ，你将 携带着 丰收的 生命的 果粒， 牢记着 他们的 苦涩或 甘甜， 随着那 飘坠的 落叶消 隐，深 埋泥土 中去享 受生命 最后的 胜利， 去吟唱 生命真 实的凯 歌！ 如果你爱生命，你该不怕去尝试。因 为到了 这一天 ，树高 千丈， 叶落归 根，一 切终要 回返大 地，消 融于那 一片邈 远深沉 的棕土 。到了 这一天 ，你将 携带着 丰收的 生命的 果粒， 牢记着 他们的 苦涩或 甘甜， 随着那 飘坠的 落叶消 隐，深 埋泥土 中去享 受生命 最后的 胜利， 去吟唱 生命真 实的凯 歌！ 如果你爱生命，你该不怕去尝试。因 为到了 这一天 ，树高 千丈， 叶落归 根，一 切终要 回返大 地，消 融于那 一片邈 远深沉 的棕土 。到了 这一天 ，你将 携带着 丰收的 生命的 果粒， 牢记着 他们的 苦涩或 甘甜， 随着那 飘坠的 落叶消 隐，深 埋泥土 中去享 受生命 最后的 胜利， 去吟唱 生命真 实的凯 歌！
规范汉字书写
推广普通话规范汉字书写主题班会
如果你爱生命，你该不怕去尝试。因 为到了 这一天 ，树高 千丈， 叶落归 根，一 切终要 回返大 地，消 融于那 一片邈 远深沉 的棕土 。到了 这一天 ，你将 携带着 丰收的 生命的 果粒， 牢记着 他们的 苦涩或 甘甜， 随着那 飘坠的 落叶消 隐，深 埋泥土 中去享 受生命 最后的 胜利， 去吟唱 生命真 实的凯 歌！ 如果你爱生命，你该不怕去尝试。因 为到了 这一天 ，树高 千丈， 叶落归 根，一 切终要 回返大 地，消 融于那 一片邈 远深沉 的棕土 。到了 这一天 ，你将 携带着 丰收的 生命的 果粒， 牢记着 他们的 苦涩或 甘甜， 随着那 飘坠的 落叶消 隐，深 埋泥土 中去享 受生命 最后的 胜利， 去吟唱 生命真 实的凯 歌！ 如果你爱生命，你该不怕去尝试。因 为到了 这一天 ，树高 千丈， 叶落归 根，一 切终要 回返大 地，消 融于那 一片邈 远深沉 的棕土 。到了 这一天 ，你将 携带着 丰收的 生命的 果粒， 牢记着 他们的 苦涩或 甘甜， 随着那 飘坠的 落叶消 隐，深 埋泥土 中去享 受生命 最后的 胜利， 去吟唱 生命真 实的凯 歌！ 如果你爱生命，你该不怕去尝试。因 为到了 这一天 ，树高 千丈， 叶落归 根，一 切终要 回返大 地，消 融于那 一片邈 远深沉 的棕土 。到了 这一天 ，你将 携带着 丰收的 生命的 果粒， 牢记着 他们的 苦涩或 甘甜， 随着那 飘坠的 落叶消 隐，深 埋泥土 中去享 受生命 最后的 胜利， 去吟唱 生命真 实的凯 歌！ 如果你爱生命，你该不怕去尝试。因 为到了 这一天 ，树高 千丈， 叶落归 根，一 切终要 回返大 地，消 融于那 一片邈 远深沉 的棕土 。到了 这一天 ，你将 携带着 丰收的 生命的 果粒， 牢记着 他们的 苦涩或 甘甜， 随着那 飘坠的 落叶消 隐，深 埋泥土 中去享 受生命 最后的 胜利， 去吟唱 生命真 实的凯 歌！ 如果你爱生命，你该不怕去尝试。因 为到了 这一天 ，树高 千丈， 叶落归 根，一 切终要 回返大 地，消 融于那 一片邈 远深沉 的棕土 。到了 这一天 ，你将 携带着 丰收的 生命的 果粒， 牢记着 他们的 苦涩或 甘甜， 随着那 飘坠的 落叶消 隐，深 埋泥土 中去享 受生命 最后的 胜利， 去吟唱 生命真 实的凯 歌！
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第一部分
什么是普通话 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
语的标准语。
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
写好中国字(课堂PPT)
三年级
1
汉字是我们中华人民共和国几千年来传承 文化的精华所在，它凝结了无数代炎黄子孙的 智慧与汗水。它是我们中华传统文化的代表与 象征。随着时代的进步与科学的发展，计算机 开始走进人们的生活之中。现如今，人们越来 越注重计算机的使用，它的方便与快捷给人们 的生活带来了很大的方便，但是与此同时，中 国独一无二的汉子却被人逐渐忘记其书写。现 在让我们一起“写好汉字，学好汉语。”
的语言文字吧！15源自 结束语❖ 练字不一定人人都要练成书法家，但练 字是锻炼思维能力、磨练精神意志、培养优 良品德的过程，能让我们变得更细腻、更严 谨，更执着、更勤奋，更有内涵、更有修养， 生活更有情趣，也许，那才是最有意义的收 获吧！
16
17
错别字闹出的笑话，我不仅在书上看过，而且还亲身体验过。一天，我 路过一个小店铺，店铺旁挂着一个牌子：此处有定子卖。这时，我总觉得有 哪里不对劲？哦，是钉子吗？对，是钉子。世界上有叫定子的东西吗？应该 是钉子吧！我走进店子里一看，果然不出我所料，牌子上所谓的“定子”就 是钉子。
中国汉字像乐谱中跳跃的音符，他们又像一个个充满灵气的小精灵，在 纸上跳跃着欢快的舞蹈，姿态是那么优美，那么迷人。我们作为祖国的炎黄 子孙，就要保护这些充满灵气的小精灵。所以，就让我们远离错别字，纯洁祖国
2
怎样写好硬笔字
❖ 一、用正确的书写方法写字 ❖ 二、选帖 ❖ 三、练字的基本方法 ❖ 1、描。 ❖ 2、临。 ❖ 3、背临。背临是离开字帖，默写出所学字帖的字
形和精神面貌。是高层次的临帖。 ❖ 4、创作 ❖ 四、科学、高效的练字方法 ❖ 五、坚持
3
4
5
6
7
8
9
10
11
❖ 规范、端正、整洁地书写汉字是有效 进行书面交流的基本保证，是学生形 成终身学习能力的基础；热爱祖国文 字，养成良好的写字习惯，具备熟练 的写字技能，并有初步的书法欣赏能 力，是这个被键盘充斥的时代中我国 学生应具备的基本素养，也是基础教 育课程的目标之一。
1
汉字是我们中华人民共和国几千年来传承 文化的精华所在，它凝结了无数代炎黄子孙的 智慧与汗水。它是我们中华传统文化的代表与 象征。随着时代的进步与科学的发展，计算机 开始走进人们的生活之中。现如今，人们越来 越注重计算机的使用，它的方便与快捷给人们 的生活带来了很大的方便，但是与此同时，中 国独一无二的汉子却被人逐渐忘记其书写。现 在让我们一起“写好汉字，学好汉语。”
的语言文字吧！15源自 结束语❖ 练字不一定人人都要练成书法家，但练 字是锻炼思维能力、磨练精神意志、培养优 良品德的过程，能让我们变得更细腻、更严 谨，更执着、更勤奋，更有内涵、更有修养， 生活更有情趣，也许，那才是最有意义的收 获吧！
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错别字闹出的笑话，我不仅在书上看过，而且还亲身体验过。一天，我 路过一个小店铺，店铺旁挂着一个牌子：此处有定子卖。这时，我总觉得有 哪里不对劲？哦，是钉子吗？对，是钉子。世界上有叫定子的东西吗？应该 是钉子吧！我走进店子里一看，果然不出我所料，牌子上所谓的“定子”就 是钉子。
中国汉字像乐谱中跳跃的音符，他们又像一个个充满灵气的小精灵，在 纸上跳跃着欢快的舞蹈，姿态是那么优美，那么迷人。我们作为祖国的炎黄 子孙，就要保护这些充满灵气的小精灵。所以，就让我们远离错别字，纯洁祖国
2
怎样写好硬笔字
❖ 一、用正确的书写方法写字 ❖ 二、选帖 ❖ 三、练字的基本方法 ❖ 1、描。 ❖ 2、临。 ❖ 3、背临。背临是离开字帖，默写出所学字帖的字
形和精神面貌。是高层次的临帖。 ❖ 4、创作 ❖ 四、科学、高效的练字方法 ❖ 五、坚持
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❖ 规范、端正、整洁地书写汉字是有效 进行书面交流的基本保证，是学生形 成终身学习能力的基础；热爱祖国文 字，养成良好的写字习惯，具备熟练 的写字技能，并有初步的书法欣赏能 力，是这个被键盘充斥的时代中我国 学生应具备的基本素养，也是基础教 育课程的目标之一。
推广普通话写好规范字ppt模板
不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔。 不要讲话，我讲个故事给你们听听。
推广普通话倡议书
日常生活中时刻注意自己的口语发音， 并且能和周围的同学相互督促，积极 使规范用语成为一种自觉行为。
推广普通话倡议书
亲爱的同学们，普通话是神州音符，传递着华夏儿 女的深情，汉字是祖国瑰宝，流动着华夏儿女的智 慧，让我们爱祖国语言，爱祖国文字，创造精彩的 生活，温馨的社会！
广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办 公室严肃地对秘书说:“我要杀一个人!”弄了半天，原 来校长“杀”(sha) "查”(cha)不分，其实是想说“我要 查个人”。
什么是普通话 与
规范汉字？
什么是普通话与规范汉字？
普通话，即标准汉语。普通话是中国不同民族间进行 沟通交流的通用语言，以北京语音为基础音，以北方方言为 基XXX
；再次相见，我该以怎样的方式向你问候。是啊，应该怎样问候。大概就是嗨，好久不见，正经几分钟又开始正经不起来，开着玩笑大大咧咧的哈哈大笑。明明是多年未见，却好像我们只是昨天的分 别，仍然对彼此是那么的熟悉与了解。我市庆幸的，五年的时光没有将我们越推越远，反而更加亲近。 青春啊，我们一起经历。我们在一所职高，梦想着同样的梦想，没有什么事情比和你有同样 的梦想并且并肩作战着美好。记得将近考专业的时候，我们相互打气，相互加油。你走进考场的时候，我甚至比你还要紧张。出成绩的时候我们又是那么的激动。那种，梦想和青春都有你的感觉，我 只想说，真棒！ 长大啦，现如今我们已经都是成人了，可是多年的时光让我们的友谊
普通话是全国通用的语言。为什么要普通话?
什么是普通话与规范汉字？
1、有利于维护国家的主权和民族尊严; 2、促进语言规范化，是汉语发展的总趋势; 3、普通话测试是推广普通话工作的重要组成部 分，科学化、规范化的重要举措。
推广普通话倡议书
日常生活中时刻注意自己的口语发音， 并且能和周围的同学相互督促，积极 使规范用语成为一种自觉行为。
推广普通话倡议书
亲爱的同学们，普通话是神州音符，传递着华夏儿 女的深情，汉字是祖国瑰宝，流动着华夏儿女的智 慧，让我们爱祖国语言，爱祖国文字，创造精彩的 生活，温馨的社会！
广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办 公室严肃地对秘书说:“我要杀一个人!”弄了半天，原 来校长“杀”(sha) "查”(cha)不分，其实是想说“我要 查个人”。
什么是普通话 与
规范汉字？
什么是普通话与规范汉字？
普通话，即标准汉语。普通话是中国不同民族间进行 沟通交流的通用语言，以北京语音为基础音，以北方方言为 基XXX
；再次相见，我该以怎样的方式向你问候。是啊，应该怎样问候。大概就是嗨，好久不见，正经几分钟又开始正经不起来，开着玩笑大大咧咧的哈哈大笑。明明是多年未见，却好像我们只是昨天的分 别，仍然对彼此是那么的熟悉与了解。我市庆幸的，五年的时光没有将我们越推越远，反而更加亲近。 青春啊，我们一起经历。我们在一所职高，梦想着同样的梦想，没有什么事情比和你有同样 的梦想并且并肩作战着美好。记得将近考专业的时候，我们相互打气，相互加油。你走进考场的时候，我甚至比你还要紧张。出成绩的时候我们又是那么的激动。那种，梦想和青春都有你的感觉，我 只想说，真棒！ 长大啦，现如今我们已经都是成人了，可是多年的时光让我们的友谊
普通话是全国通用的语言。为什么要普通话?
什么是普通话与规范汉字？
1、有利于维护国家的主权和民族尊严; 2、促进语言规范化，是汉语发展的总趋势; 3、普通话测试是推广普通话工作的重要组成部 分，科学化、规范化的重要举措。
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它生活在沙漠里，不需要水源它也生可活以在生沙存漠，里它，的不形需状要像水手源掌也一可它样以生，生活并存在且，沙满它漠身的里长形，不着状需细像要细手水的掌源像一它也针样生可一，活以样并在生的且沙存刺满漠，。身里它记长，的得着不形上细需状次细要像水妈的手源妈像掌也刚针一可买一样以回样，生的的并存仙刺且，人。满它掌记身的，得长形不上着状知次细像道妈细手是妈的掌谁刚它像一把买生针样它回活一，放的在样并在仙沙的且凳人漠刺满子掌里。身上，，记长了不不得着，知需上细我道要次细也是水妈的没谁源妈像注把也刚针意它可买一一放以回样屁在生的的股凳存仙刺坐子，人。上上它掌记去了的，得了，形不上疼我状知次得也像道妈我没手是妈嗷注掌谁刚嗷意一把买大一样它回叫屁，放的。股并在仙坐且凳人上满子掌去身上，了长了不疼着，知得细我道我细也是嗷的没谁嗷像注把大针意它叫一一放。样屁在的股凳刺坐子。上上记去了得了，上疼我次得也妈我没妈嗷注刚嗷意买大一回叫屁的。股仙坐人上掌去，了不疼知得道我是嗷谁嗷把大它叫放。在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
上了， 上去了
我也没 疼得我
注意一 嗷嗷大
屁股坐 叫。
上去了
疼得我
嗷嗷大
叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源它也生可活以在生沙存漠，里它，的不形需状要像水手源它掌也生一可活样以在，生沙并存漠且，里满它，身的不长形需着状要细像水细手源的掌也像一可它针样以生一，生活样并存在的且，沙刺满它漠。身的里记长形，得不着状上需细像次要细手水妈的掌源妈像一它也刚针样生它可买一，活生以回样并在活生的的且沙在存仙刺满漠沙，人。身里漠它掌记长，里的，得着不，形不上细需不状知次细要需像水道妈的要手源是妈像水掌也谁刚针源它一可把买一也生样以它回样可活，生放的的以在并存在仙刺生沙且，凳人。存漠满它子掌记，里身的上，得它，长形了不上的不着状，知次形需细像我道妈状要细手也是妈像水的掌没谁刚手源像一注把买掌也针样意它回一可一，一放的样以样并屁在仙，生的且股凳人并存刺满坐子掌且，。身上上，满它记长去了不身的得着了，知长形上细疼我道着状次细得也是细像妈的我没谁细手妈像嗷注把的掌刚针嗷意它像一买一大一放针样回样叫屁在一，的的。股凳样并仙刺坐子的且人。上上刺满掌记去了。身，得了，记长不上疼我得着知次得也上细道妈我没次细是妈嗷注妈的谁刚嗷意妈像把买大一刚针它回叫屁买一放的。股回样在仙坐的的凳人上仙刺子掌去人。上，了掌记了不疼，得，知得不上我道我知次也是嗷道妈没谁嗷是妈注把大谁刚意它叫把买一放。它回屁在放的股凳在仙坐子凳人上上子掌去了上，了，了不疼我，知得也我道我没也是嗷注没谁嗷意注把大一意它叫屁一放。股屁在坐股凳上坐子去上上了去了疼了，得疼我我得也嗷我没嗷嗷注大嗷意叫大一。叫屁。股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
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主讲人：远近 时间：20XX.XX
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
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写好中国字,做好中国人
写好中国字，做好中国人作者：王全爱来源：《学习与科普》2019年第09期在我们的日常生活中，无论是工作、学习，还是思想交流、信息传递，都离不开写字。
说到写字我们每个人都会遇到如何把字写好的问题。
写一手好字，可让人受益终生。
2014年，习近平总书记指出“书法是中华文化的瑰宝，包含着很多精气神的东西，一定要传承保护好。
”改革开放以来，几代书法家和全国政协委员为“书法进课堂”做着积极努力，教育部高度重视，陆续配套出台《关于中小学校开展书法教育的意见》、《中小学书法教育指导纲要》等系列文件，书法教育在各地逐渐开展，越来越被重视。
而且课程标准中对于写字提出的要求是“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”。
同时针对小学阶段的三个学段，分别做了明确的写字要求。
其中第一学段（1-2年级）的具体要求是：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
”第二学段（3-4年级）的具体要求是：“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
”第三学段（5-6年级）的具体要求是：“硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。
写字姿势正确，有良好的书写习惯。
”纵观三个学段对写字的要求，可见写好字对于我们小学生的重要性。
惟有我们中华民族的汉字，写好与否的差别很大。
随着社会物质文明与精神文明的提高，越来越多的人们希望把字写好。
不仅要书写的正确、迅速，而且要使字形美观漂亮，个性鲜明，有欣赏价值，给人以艺术的享受。
对于小学生来说如何写好硬笔字更是一件具有实际意义的事。
写字也是语文教学中一项重要的基本功训练。
指导學生写好硬笔字是小学语文教学的一个十分重要的任务。
特别是在课标中为了达到以上的写字要求，在具体实施建议中又明确指出：“每个学段都要指导学生写好汉字，要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。