正确对待理想与现实教学设计与反思
正确对待理想与现实教学反思.doc
《正确对待理想与现实》教学反思先来说一下这节课的教学设计，《正确对待理想与现实》这一课时，为了激发学生的学习兴趣，我一开始听音频流沙河的《理想》学生很快就进入了角色，然后请一些同学上台介绍自己的理想树，并予以鼓励，并提醒学生保留自己的理想树，让自己和这棵树一起共同成长。
这样的导入方式，激发了学生的好奇心、充分地调动了学生的学习积极性、主动性和创造性，气氛比较活跃。
充分地利用多媒体教学资源，（如图片、视频等）使本节课具有较强的趣味性和直观性。
突出了教学重点，突破了教学难点，使学生在愉快、轻松的环境中获得了知识。
比如在亿万人在追求理想的过程中，推动着社会向前发展时，我特别收集了一些名人的图片和理想，比如孙中山和周恩来等名人图片，使同学们直观了解到正是这些人的努力，不断推动社会的不段向前发展，在活动过程中，同学们讨论学习的积极性很高，学生发言时，涌现出不少颇有思想的见解。
有的同学认为个人理想和社会理想是分不开的，有的人认为个人理想应该服从社会的理想，通过师生之间的多交流，使上课的气氛更和谐更活跃。
学生讨论和精彩的发言让学生本人和其他同学及老师受益非浅，深化了他们对自身经验的体验，同时也让老师更全面地认识了解了学生。
在最后的环节，我引用《非诚勿扰》主持人孟非不断奋斗，最终实现了从一个工人到一个主持人华丽的转变，给学生比较深刻的印象，使他们了解到理想的实现必须靠脚踏实地，坚持不懈，在课堂上我们总是鼓励学生质疑问难，进行讨论，让学生积极参与到思维活动中去，从而使学生对教材充分感知，深刻理解，融会贯通。
细心的学生所提出的问题正是我们教学中的重点难点。
本课的不足之处：一，课堂上学习成绩好的、胆大的、性格外向的学生参与的机会相对较多，尤其是优秀的学生经常发言；但困难学生则多扮演听众的角色，未经独立思考就直接从优秀的学生那里获取答案和信息。
我应该事先进行分组，尽量让所有学生参与课堂，促进所有学生融入课堂，让所有学生掌握知识。
《正确对待理想与现实》的教学设计
《正确对待理想与现实》的教学设计【教学目标】知识目标：理想的含义、作用；实现理想的途径。
能力目标：找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己；愿意为理想全力以赴。
【设计意图】理想是人生中的一个重要话题，它受多方面因素的影响，尤其是当代中学生，生活条件的优越使他们在责任意识、坚定意志方面有所欠缺，因此在确立理想时容易以自我为中心，出现了很多困惑。
怎样通过短短的课堂教学帮助学生认识理想、选择理想并快乐的挑战自我是本课的重点和难点所在。
仔细研读教材后，我围绕“理想与现实”这个主题设计以下两大板块活动，力图通过参与交流，讨论归纳使学生正确面对理想与现实。
【课前准备】水*笔，绘图纸，教师准备录音机和磁带【教学过程】导语：有这样一首诗写的很美：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……这节课就让我们立足现实，畅谈理想。
理想空间，尽情畅想活动导入：（播放《长大后我就成了你》）伴着这熟悉的旋律，我们眼前又浮现了那偏僻山村中孩子们那一双双求知的目光，对教师的崇敬、对知识的期盼，所以小女孩的理想是长大后成为一名光荣的*教师。
你的理想是什么呢？给制自己的理想树。
（引导学生从学业、事业、家庭等方面去设计）同学们画的理想树都很漂亮，每个同学的理想也不尽相同，那么你认为什么是理想呢？一旦你的理想确定下来，它对你的行为有哪些作用？（见教材）千里之行，始于足下我们都希望自己的“美梦成真”，俗话说得好：旁观者清，当事者迷。
你的理想可能有的地方不太适合你。
下面就请将你的理想介绍给最了解你的好友，请他帮你参谋；同时也应热心做别人的参谋。
现在你的理想己经确定，你准备怎样实现自己的理想。
（以上两个问题在讨论交流的过程中，教师在尊重学生意见的前提下进行引导，最后归纳出相应的理论知识。
）课堂总结：理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓荫。
正确对待理想与现实的教学设计
理想付出努力。
以鼓舞，并提示学生保存自己的理想树，让自己和这棵树一起共同成长。
二、教学重点：对理想的规划和理想的实现。
5〕办一期壁报，让学生将自己的理想树展示出来。
三、教学难点：树立理想的重要性。
目的是引导学生明确，理想的实现需要具备肯定的能力做基础。通
四、教学时数：1 课时。
过这个“理想树”的延长活动，关心学生反省自己实现理想拥有能力的
每个人用一句话概括自己的理想并互相沟通。
3、“他们的理想能够实现吗”
3〕指导学生画出自己的理想树。教师可让学生在纸上画一棵树，
1〕呈现三个情境。
留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，
2〕分小组探讨后面的问题，每个人充分发表意见。
并在全班进行沟通。提示学生保存这棵理想树，在本框最终一个活动中
理承受力，保持主动进取的精神状态。主动锻炼独特心理品质，磨砺
到压力面前有哪些共同反应，并尝试分析出现这些反应的缘由，以此作
意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活看法。能够主动参加社
为课堂教学的引入。
会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。立志在将来的
调查不同的人对考试的看法。不同身份的人对考试的看法也不尽相
六、教学过程：
3〕在全班沟通后，教师进行总结：缺乏理想，就会使人缺少内在
第一框正确对待理想与现实
的激励，缺少前进的动力；有了理想，人生就不会迷失方向，就能在
1、绘制自己的理想树：
新的盼望中感受生活的美妙和美好。
1〕让学生回顾自己小时候的理想。
目的是正反两方面引导学生认识理想的重要性特殊是对人生的主
2〕请学生谈谈自己如今的理想。教师可以让学生进行“理想接龙”， 动意义。
《正确面对理想与现实》 教学设计
值观目标：
树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦，愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重、难点
教学重点
对理想的规划和理想的实现。
教学难点
树立理想的重要性；理想与现实的关系
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
、
导入新课
教师设问：（1）3月12日植树节的好处（2）现阶段我国各族人民的共同理想
展示教学目标，并让学生齐读，可以让学生带着问题去思考，体验。从而明确学习的主要任务。使学生学习目标明确。
体验伟人、名人的理想
教师展示岳飞、乔丹、周恩来、安徒生等伟人、名人的理想
学生体会理解感悟，自己也应该有理想。
为学生说出自己的理想做铺垫，防止学生难以龋齿，不好意思表达自己的理想。
明确理想的含义
组织学生设计理想名片
本节课的成功之处：
教学活动设计合理有序，能调动学生的参与性，活动环环相扣，让学生层层更深一步了解知识。
不足之处：语言的过渡，和学生活动的组织上应更完善一些。
学生观看视频后，回答教师提出问题后并思考：卓君的梦想是如何实现的？并谈谈卓君实现梦想的做法，对我们实现自己的理想有何启示。
让学生通过观看视频直观的得出实现理想的途径：1、制定科学合理的人生规划；
2、对自己的具体理想进行适当调整；
3、脚踏实地、全力以赴、不屈不挠、坚持不懈。
组织学生运用知识分析问题、解决问题
教师引导学生说出自己的理想
让学生结合自身和社会实际（如：身体素质不好还想在中考体育考试中考高分）分析自己同伴实现理想的可能性
联系：
让学生体会理想源于现实，通过自己的努力理想有可能转化为现实（引导教育学生正确对待理想与现实）
《正确对待理想与现实》教案（精选3篇）
《正确对待理想与现实》教案（精选3篇）《正确对待理想与现实》篇1[对应的课标内容]“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
”“认识国情，爱我中华”部分：“体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
”[教学目标]知识目标：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
[教学重点难点]重点：掌握实现理想的方法和途径。
难点：正确认识理想和现实之间的差距[课时安排]一课时[课前准备]让学生绘制一棵理想树的纸、笔、剪刀和彩纸。
[板书设计] 正确对待理想与现实一、给未来插上翅膀1、什么是理想2、理想的作用二、通向理想之路1、理想和现实之间总会存在差距2、实现理想的途经（1）实现理想，需要对人生作出规划（2）根据实际情况，对理想进行调整（3）通向理想之路：脚踏实地，全力以赴[]一、创设情境，导入新课材料：鲁迅先生在日本留学时，有一次跟日本学生在上课时一起看了一场电影。
电影中有一段是一个中国人给俄国人做侦探，被日本人捕获，要枪毙了，而在旁边围观的也是一群中国人。
这时所有的日本学生都欢呼起来，在鲁迅听来，这一声格外的刺耳。
鲁迅原是抱着寻求救国的道路的心愿到日本学医的。
他说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。
”但他看了影片以后，学医的想法有了改变。
他说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。
”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。
教学设计3：正确对待理想与现实
正确对待理想与现实一、说教材的地位和作用《正确对待理想与现实》是人教版《思想品德》九年级第十课的第一框。
第十课的课题是《选择希望人生》，而本框的学习任务是指导学生树立正确的人生理想，明确理想对人生的重要意义，掌握实现理想的方法。
当前，部分学生缺乏远大的人生目标，或确立的理想不切实际，不能很好地以理想作为自己行动的指导，不能通过正确的途径来实现理想等，对青少年影响非常大。
因此，帮助学生正确对待理想与现实对于他们健康成长具有极为重要的意义。
二、说教学目标知识目标：让学生明确理想的含义；理想的作用以及如何实现理想。
能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
三、说教学重难点重点：掌握实现理想的方法和途径。
只有掌握了这些知识，才能更好的实现理想。
难点：正确认识理想和现实之间的差距一些中学生不能很好的认识到理想与现实的差距，四、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校九年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辨能力，注重学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，从而达到最佳的教学效果。
同时也体现了课改的精神。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
初中政治---正确对待理想与现实的教学设计
现代社会是个开放的时代，学生所面临的成长中的问题很多，其中一个主要的问题，就是很多学生缺乏远大的人生目标，或确立的理想不切实际，不能很好地以理想作为自己行动的指导，不能通过正确的途径来实现理想等，对青少年影响非常大。因此，帮助学生正确对待理想与现实对于他们健康成长具有极为重要的意义。
教学目标
《正确对待理想与现实》教学设计
正确对待理想与现实
习惯养成
培养学生积极思考，主动参与，主动探究，脑手并动的习惯
教材简析
本册的教学主题是责任与使命，即重点探究个人与国家和社会的关系。作为本册教材的最后一课，重点要帮助学生解决在人生发展上的一些重要问题。本节“正确对待理想与现实”作为第十课第一框题则着重帮助学生解决实现个人理想问题，从而培养学生的开拓进取精神。由明确自己的理想入手，引导学生感悟理想是指向未来的奋斗目标，理想对人生的意义。启发学生认识理想和现实之间总会有些差距，掌握实现理想的方法，并鼓励学生为实现理想坚持不懈，Байду номын сангаас断提高自己。
将知识点转化为实际行动，学以致用，达到情境的延伸
课堂小结
播放音频、多媒体展示图片和雷洛夫的名言
总结：青春的美丽离不开理想的放飞，放飞的理想如果没有拼搏的汗水、失败挫折的洗礼、凝聚的智慧，理想就只能是幻想、梦想。衷心祝福大家为实现自己的理想去奋斗着并快乐着。
学生倾听
升华学生的情感，提高认识。
教学反思
本课的教学，我设计了环环相扣的五个小活动，活动的开展密切联系了学生的生活经验和社会发展实际。
展示“山田本一”“刘翔”“邰丽华”走向成功的事例，引导学生谈启示
学生分组讨论、回答
感悟榜样们的成功经历，引发自我反思，明确实现理想的具体途径
活动五：畅想未来
《正确对待理想与现实》教案
正确对待理想与现实教学目标通过本堂课的教学，学生将能够：•理解什么是理想，什么是现实；•掌握正确对待理想与现实的方法和态度；•分析和解决理想与现实之间的矛盾与冲突。
教学重点•理解理想与现实的概念；•掌握对待理想与现实的正确方法和态度；•运用所学知识分析和解决理想与现实之间的矛盾与冲突。
教学方法•启发式教学：通过案例分析和讨论引导学生思考；•情景教学：通过真实或虚构的情景让学生体验理想与现实之间的差距；•小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流彼此对待理想与现实的不同看法。
教学准备•白板和黑板笔•教师准备案例或情景教学材料教学过程第一步：导入（5分钟）教师出示“理想”的定义：“理想是对于美好或完美的事物或状态的追求和向往。
”让学生思考并交流什么是理想，并举例说明。
教师在黑板上写下“理想”和“现实”两个词，并以隐喻的方式进行解释：•理想: 坐在高山上俯瞰大地，看到的是远方的美景，充满着无限的想象和憧憬；•现实: 脚踏实地，走在大地上，感受到的是真实的存在，面对着各种挑战和困难。
通过这个隐喻，教师引导学生理解理想和现实的不同。
第三步：案例分析（15分钟）教师提供一个关于理想与现实冲突的案例，让学生分组讨论并回答以下问题：1.该案例中的理想是什么？现实是什么？2.理想与现实之间的矛盾点和冲突是什么？3.你认为该案例中的理想是否可以实现？为什么？第四步：正确对待理想与现实的方法和态度（20分钟）教师根据学生的回答，引导学生总结出正确对待理想与现实的方法和态度，并写在黑板上。
例如：•理性面对：要根据实际情况，理性地分析和评估自己的理想和实际能力；•动态调整：要灵活调整自己的理想和目标，与实际情况相匹配；•积极进取：要勇于追求理想，充分发挥自己的潜力和才能，积极改变现实；•接纳现实：要学会接纳并适应现实，不抱怨和逃避；•持之以恒：要坚持努力，不放弃自己的理想，不止步于现实。
第五步：归纳总结（10分钟）教师提问学生有关正确对待理想与现实的问题，让学生进行思考和总结，提出自己的看法。
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《正确对待理想与现实》教学设计与反思
一、教材分析
对学生加强理想教育，正确面对理想与现实的差距，为实现理想而奋斗，从而更好地承担社会责任与使命，是本课学习的出发点，也是整个教材的落脚点。
二、教学目标
1、知识与技能：知道理想的含义；懂得理想的重要作用；明白实现理想的途径。
2、过程与方法：理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
3、情感、态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
三、教学重点与难点
教学重点：树立理想，明确实现理想的方法
教学难点：正确对待理想与现实
四、学情分析
在当今社会，经济社会不断发展，优越的生活环境使部分学生缺乏理想，生活没有目标，导致了前进的动力。
所以我们要引导学生树立正确的理想，并且明确实现理想的途径，为未来的人生道路奠定坚实的基础。
五、教学方法
情境教学法、案例分析法、课堂讨论法、归纳总结法，名言启示法等。
六、教学设计
（一）导入新课
步骤1：猜猜他是谁？逐条出示马云的个人经历，让学生猜猜他是谁？
步骤2：教师小结，引入本课：是什么让马云取得如此成就？我们每个人不仅活在物质世界里，而且也活在精神世界里，活在理想与信念之中。
要想活得精彩，就要有远大的理想和坚定的信念。
那么什么是理想？理想与现实有什么区别？理想的实现途径有哪些呢？这就是本课要学习的内容。
（二）情境创设，合作探究
1、理想的含义
老师：请同学们设计自己未来的名片，可以从学业、事业、家庭、休闲、自我成长等方面设计。
学生：设计并互相交换名片，并在全班交流。
（老师要认真倾听并给予鼓励和尊重。
）
老师小结，得出结论：理想的含义。
【设计意图】引导学生认识到理想不仅指学业成就、未来职业，还包括生活中方方面面的目标，使学生对自己未来的生活道路有着更为明确的奋斗目标。
2、理想的作用
步骤1：利用教材设计情境，指导学生阅读小张的故事，引导学生思考教材提出的三个问题，并在全班进行探讨和交流。
给同学展示中国革命家的理想，然后请学生进行总结理想的作用。
A.理想总是指向未来,对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
B.在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。
C.亿万人民在追求自己的理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。
步骤2：提供一些名言，警句、诗歌来体会理想的作用，并把课前学生搜集到的进行展示。
引导学生结合自身经历谈理想的作用，引起学生心灵的共鸣，激发学生对理想的追求。
【设计意图】从正反两方面认识到理想的重要性以及理想对人生的积极意义。
3、正确对待理想与现实的差距
步骤1：引导学生阅读课本中三位同学的理想案例，并思考相关问题。
经过学生讨论和交流，得出结论：由于自身条件和外在环境的局限，理想与现实之间总会有些差距。
所以有时我们需要对自己的理想做些必要的调整。
为下文做一下铺垫。
步骤2：引导学生对自己的理想树进行理性思考，看有没有实现的可能性，有没有必要做一些调整呢？从而为理想的实现做好准备。
【设计意图】旨在使学生认识到由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。
要实现自己的理想，需要掌握正确的方法，付出艰辛的努力。
4、实现理想的途径
步骤1：呈现课本故事情境，引导学生思考并交流对教材提出的问题。
并出示山田本一的比赛经历，鼓励学生对人生做出规划。
并体会课本名言理解规划的必要性及如何规划。
【设计意图】使学生认识到实现理想需要对人生做出规划。
这个规划不但要尽可能长远，还要尽可能具体，要有阶段性目标。
步骤2：呈现展示一个女孩从四岁-七岁-十岁-十三岁的理想变化并思考问题，然后总结：理想不是一成不变的，并根据自己的实际情况对理想做出适当的调整。
步骤3：多媒体展示漫画挖井人，并讲述苏格拉底让学生甩手的故事。
通过大量的材料让学生体会到实现理想离不开脚踏实地，全力以赴。
【设计意图】让学生深刻地体会到实现的理想需要我们不懈地努力，全力以赴，不断地提高
自身素质。
（三）课堂小结
我们每个同学都有自己的理想，理想可以激励我们不断超越自己，从而推动社会向前发展，而理想与现实之间总会有差距的，所以我们要实现自已的理想不仅需要艰苦努力，还要对人生做出合理的规划，并及时调整自己的理想，这样才能更好地推动我们理想的实现。
七、教学板书
正确对待理想与现实
1、理想的含义
2、理想的作用
3、正确对待理想与现实的差距
4、实现理想的途径
八、教学反思
在本节课的教学中，我充分利用教材设计的情境，引导学生积极思考与交流，并联系学生自身实际情况，帮助学生树立正确的人生理想，并为之而不断奋斗。
同时我还搜集了有关典型事例、名言警句，通过充分准备，丰富了课堂，多种教学手段的运用更激发了学生学习的积极性，有利于学生情感的共鸣。
不足之处，我觉得让学生课前准备布置不够，另外在帮助学生对自己的理想进行分析，找差距时时间略显仓促，如何将实现理想的方法变为自觉自愿的行动，还需要不断地进行引导和教育，在今后的教学中不断地探索。