教导主任随笔集
教导主任演讲稿9篇
教导主任演讲稿9篇教导主任演讲稿 (1) 同学们，老师们：迎着凉爽的秋风，我们一起开始了新的一学期的学习。
今年的暑假，我们的学校又增加了368名一年级新的学生和十位新的老师，他们是我们的新成员、新朋友，我们用掌声欢迎他们。
同学们，我们的学校是一所优秀的学校，有人也说她是一所名校。
是的，因为在近一百年的过程中，锡师附小培养了成千上万的德才兼备的优秀人才，他们为世界、为社会的发展做出了杰出的贡献。
在以后的日子里，从锡师附小将走出更多的一批批优秀的学生。
这其中包括你们，你们将是未来祖国建设的栋梁之才。
但是，还是那句话说得好：千里之行，始于足下。
一切的成绩，一切的成就都要从现在的努力开始，都要从现在的点滴小事做起。
这学期，请同学们要记住两句十分重要的话：责任心，迈向成功的起点。
好习惯，快乐成长的阶梯。
责任心，含义非常丰富。
要做一个有责任心的人，不容易。
要对自己负责，对他人负责，对社会负责。
我们作为一名学生，一名锡师附小的学生，要承担哪些责任，怎样承担责任，这些，我们想明白，做起来!好习惯，也包含了很多内容，而且就体现在我们平时的一言一行，一举一动之中，习惯虽小，意义很大，而且好习惯养成就要从小做起，从小事做起。
同学们，一个人的成长是需要付出艰辛的努力的。
不管是责任意识的形成，还是好习惯的养成，包括各个学科的学习提高，都需要有持之以恒的努力，坚持不懈地毅力。
学习是很辛苦的，但这里面有快乐!什么是学习的快乐?我想，当你通过努力不断进步时，你一定会感受到这种快乐!我希望每一位同学都有这种快乐，也希望你把这种学习的快乐告诉你的老师，告诉你的父母，我们一起分享你的快乐!我也希望你们的老师，给我们的学生更多的关心，更多的爱护，更多的指导，更多的宽容，能带着我们的学生一起快乐地成长!最后，我衷心祝愿同学们在新的学期学习进步、身体健康，也祝愿我们的老师们工作顺利、身体健康!谢谢大家!教导主任演讲稿 (2) 老师们：你们好!今天大家从不同的地方相聚到一起工作，我觉得是一种缘分。
高中班主任教育工作随笔(6篇)
高中班主任教育工作随笔(6篇)第1篇：高中班主任教育工作随笔本学期，我持续担负高二某班班主任工作。
在学校引导的支撑下，在政教处的配合下，我顺利地实现了学校布置的各项义务。
在从事德育教养进程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有迷惑，也有启发，交错着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、严格是教育艺术的延伸。
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必需讲求教育有艺术。
在实际工作中，我感触最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。
确实，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才干把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。
”高一19班有多少个十分俏皮的学生，在教导转化他们的时候，我曾有差错败和教训跟胜利的教训，先前，我对他们时常板着一副面貌，严加管教，成果学生名义上对我发生敬畏感和遵从感，实在，并不是甘拜下风地接收我的教育和治理。
一段时光后，我转变了方式，对他们给予了大批的爱心，却疏忽了严格要求，结果班风散漫，面对这种局势，我苦苦地考虑，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任求教，清楚了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严厉请求，又要给予最大的尊敬。
二、交流互通是正解。
教育是一项艰难的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种气力的齐抓共管。
通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，造成教育的协力，到达相互增进的目标。
我按期家访，或电话接洽，及时反馈学生情况，获得家长的支持，收到了良好的效果。
三、班级群体良好建设。
是否构成一个踊跃向上，尽力学习，团结和气的聚集是至关重要的。
只有在良好的班集体中，先生开展教育和教学活动，能力收到较好效果。
在培养班集体方面，本学期我重要从以下几方面入手：(一)注意班干部的培育。
进入高二当前，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有必定影响力的班干军队伍。
看待班干部，我积级引导，勇敢应用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。
教导主任工作总结15篇
教导主任工作总结15篇教导主任工作总结15篇教导主任工作总结（一）：本学年我继续担任九店小学教导主任工作，教导主任的工作任务很多，事情琐碎繁杂，但我能尽自我最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。
我的原则就是抬头做人，低头做事。
现将一学期来的工作向领导和各位教师汇报如下：一、政治思想方面我忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。
牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。
真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。
严格遵守学校的各项管理制度，能深刻认识到自我应做身正为范、做自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自我先做到。
校长吩咐的事，尽自我的努力去办好；教师需要解决问题，尽自我的所能去解决。
工作从不推诿懈怠，我热爱教育工作，热爱自我的学校，心系教育。
二、教学工作本人能牢固树立以教学为本的思想，时刻不忘我是一名教师，严谨教学是我的风格，追求教学优质、高效是我的教学目标，每一节课我都精心谋划，精心准备，经常制作课件，使用多媒体教学。
教学过程中能与其它年级的教师一齐研究，讨论教学资料、教学方法和教学思路。
平时重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，严格控制学生作业量，关注学生的全面发展。
关注学生良好学习习惯的养成，严格要求，加强训练。
我所任教的班级人数多，有许多学生是中途转来的，学困生也多，作业批改、补差任务重，但我都能坚持按时认真批改，利用课余时间认真细致地对差生进行个别辅导。
三、管理工作作为学校的教导主任，我能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担职责，不计报酬，不计名利。
日常工作1、及时认真做好相关资料的上报工作，如学籍的整理、统计和上报，建立学生流动台帐，学籍管理规范。
2、学期初重新编排了课表。
3、安排好教师外出参加听课学习、参加教研和培训。
4、认真完成中心校要求必须完成的各项电子表格档案上报工作。
小学教导主任工作总结四篇
小学教导主任工作总结四篇小学教导主任工作总结篇1本学期来，我们认真贯彻落实学区、学校的工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。
同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。
一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。
并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。
我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。
在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
1、备课:平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。
本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。
期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。
在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。
2、上课:一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向 40 分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。
教导主任工作随笔
教导主任工作随笔教导主任工作随笔教学管理历来是学校管理的重要内容,也是教导主任最基本的工作之一。
接下来小编搜集了教导主任工作随笔，欢迎查看。
教导主任工作随笔【1】责任是每一个人与生俱来的使命，是一个人对待工作的态度和完成工作的决心。
美国证券界的风云人物苏珊博士自幼非常喜欢音乐，但却误入经济管理领域。
在被人问到：为什么能在自己不喜欢的领域取得如此成就时，她回答说：“不管喜欢不喜欢，都是需要面对的，因为工作就意味着责任。
”老子说过：“大必出于细”。
伟大的事业都是一系列小事构成的，没有小事就没有大事。
我们坚持从基层做起，从细节处完善。
在各村建立便民服务代办站，设立专职代办员，对预约登记的群众，采取节假日办公、工作时间以外办公、上门办公等方式，为辖区群众搞好实实在在的服务。
炎炎夏日，我们带着沉重的宣传设备、厚厚的宣传资料，爬上弯弯曲曲的丘陵、险道，来到最偏远，和荥阳交界处的闫家咀社区。
搭起简易的帐篷，向村民宣传政府为农村的老人新增的福利政策。
凡是群众们弄不明白的地方，我们都会细致地一遍遍讲解。
30多度的高温下，汗水满头，汗衫湿透，二话不说，接着进行。
七十多岁的老大爷来了，赶快走上前去接待，老人耳朵听不清楚，费了九牛二虎之力的讲解，他还是不明白。
组长当即拨通村委电话，联系老人的子女，协助办理养老保险。
可子女们都上班去了，组长当即表态：“不管等到多晚，给每一位村民都办理完手续之后才能离开。
”我们的每一位工作人员就是这样，走进社区，跟村民面对面、心贴心地沟通，把政策落实到村村户户——这就是我们马寨人的做事风格。
群众高兴地说：“办理养老保险手续，不用跑到镇里，就在咱家门口，就办了，真是太方便了”。
听到这些话，我们的心里乐了，这是对我们工作的肯定，这个肯定来自我们最基层的群众，就是再苦、再累、再晚，也值了。
工作全心投入，尽职尽责，追求完美，才会做出优异的成绩。
我们的党委书记刘增杰带头深入企业，引项目、做调研、搞服务，重点项目、民生项目，均按时完成建设。
高中教师教育教学随笔（精选7篇）
高中教师教育教学随笔（7篇）高中教师教育教学随笔（精选7篇）高中，是高级中学的简称，中学分为初级中学与高级中学(简称为初中和高中)，两者同属中等教育的范围。
以下是小编准备的高中教师教育教学随笔范文，欢迎借鉴参考。
高中教师教育教学随笔精选篇1本学期，根据需要，学校安排我上高一三个班数学。
高一数学对我来说还是新手上路，但是本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。
这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期。
为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。
我对一期来的教学工作总结如下：一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。
本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。
首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。
遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。
其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到"有备而去"。
二、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量。
我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。
我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化;努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。
我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。
所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。
在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。
小学教师教学随笔15篇_2
小学教师教学随笔15篇小学教师教学随笔1原人教社修订版教材中，根据新的课程标准的要求，对教学内容做了一些特殊的修订，其中，在每一个练习后面都安排了一定数量的选学题，是最醒目的一个处理方式之一。
按照教学参考书的说明，编写者、专家们的出发点是让不同的人学习不同的数学，希望在保证孩子们数学基础之上，适当安排一些有利于促进孩子思维发展的练习，从而让一些在平时学习中“吃不饱”的孩子有一个发展的机会。
面对教材这样的设计与安排，作为一线的教师，只要是认真备课的老师，都能领会编写者的意图，都能把握如何在日常教学活动中的展开尺度，应该说根据教材的这种安排方式，对促进学生个性化学习有很大的帮助。
然而，在实际教学中，教师往往不敢，也无法按教材编写者的意图来展开教学，原因很简单，现在评价学生的标准，不论你是公开反对，还是承认也好，仍然还是以学生的考试分数作为评价学生学业成绩的唯一标准，自然考试成为学生之间竞争的唯一方式，同时，分数也成为评价一个教师教学水平的主要指标体系，如何备考自然也就成了师生之间共同的话题了。
由于根据修订后的教材要求，选学内容是不纳入各种考试的范围之内的，但作为各级的出题者，往往在潜意识中都有一个想法，通过考试把学生考出个三六九等，把教师考出个三六九等，似乎不这样出题，就显示不出自己的水平，不这样出题，就无法体现考试的份量。
这样一来，可苦了孩子了，同时也苦了老师，因为，一份试卷要想考出个三六九等，必然会出现一些偏、难之题，而这些考题往往都与教材的选学题有着千丝万缕的联系，你试想如果孩子连书本上的选学题都不会做，再遇上试卷上的难题不就更不会做了吗？为此，老师对书本上的选学题不敢怠慢，每每遇到这样的题会集中精力，一点一点带学生攻关，虽然有一些孩子理解了，但更多的孩子却越来越糊了，有些人甚至连基础的东西都不会了，更有甚者，一些学生的数学学习兴趣正在这种错误的导向指引下，一点一点的消失，上数学课一步一步地成为他们讨厌的一件事。
教导主任个人总结(优秀5篇)
教导主任个人总结(优秀5篇)教导主任个人总结篇一转眼间，一年时光又匆匆而过，回顾这一年来，感触颇深。
借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。
为了力促提高、以求发展，现对本学年度的工作情况，作一简要总结。
一、主要成绩：负责教导处日常管理工作、协助主管校长抓教学、担任五年级语文、科学、综合实践、心理、音乐五门课程，又担任五年级班主任，这是我一年来的工作任务。
1、管理工作教导处工作量大而杂。
从学期初计划的拟定，各种教育教学工作的安排布置，到市、镇、校三级教研活动的开展，以及对上级下达的各种指令、安排的各种任务，都力求做要认真，参要到位。
自我认为态度上是重视的、工作中是积极的，不因任重而心忧，不因资浅而畏怯，不因私事而轻公，不因个人情绪而影响工作质量。
虚心向有丰富工作经验的校长和老教师请教，团结同事，关心青年教师的成长，热情助人。
一年来，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，使教导处日常管理工作顺利开展，教育教学工作有条不紊。
为了迎接下一年度的是教学督导评估，学校安排了大量档案修定完善工作。
我无怨无悔地投入到工作当中去，和老师们一起加班加点，几乎是满负荷运转，但从来不计报酬。
终于，在老师们的共同努力下，我校在市初次检查中获得了好评。
2、教学工作五年级是毕业班，要参加期末质量检测。
我在安排好教导处管理工作的同时，千方百计抓间时间投入到教学第一线。
无论是备课、讲课，还是作业处理、培优辅差，都严格要求自己。
期间，曾讲公开课两次，并自行主持课后研讨，虚心接受听课老师们的宝贵意见，反馈到日后课堂教学实践中，去尝试应用，总结提升。
功夫不负有心人，终于，在期末质量检测中，我所执教的班级语文成绩名列前茅。
一分耕耘一分收获，一分辛苦一分甜，荣誉只是对我努力工作的一个认可。
我将继续努力，上不愧对国家和人民赋予的重任，下不愧对自己为人师表之本责。
3、教研教改为了提升自己的业务水平，了解教育动态，紧跟教改步伐，我主动学习新课标，领悟新精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
探寻学校教导主任工作湛江市麻章区太平镇良村小学陈明成众所周知，教导处历来是学校教育教学工作思路执行、过程管理、结果评价的重要职能部门，其工作涵盖学校教学常规管理、教研管理、师生评价管理，相当一部分学校教导处还直接负责德育工作、学生活动及行规培养。
学校组织管理严密，牵一发尚且动全身，面对新课程改革，教导处工作好坏成为学校执行力强弱的关键，至关重要。
所以，教育界有句俗语叫作：小校长，大教导。
然而，据我担任教导工作的切身体验，以及与众多同行们交流所得，现实情况中许多教导主任均有以下几点困惑：1、盲目不知道该怎么管？大多数教导主任上任前没有接受过任何管理理论知识的专门培训，而学校层面的教育教学管理研究目前还是空白点，同行之间的交流也比较少。
因此，前任的做法、校长的要求、上级的文件通常就是我们教导主任工作的准绳，同时无论谁都可以对教学管理指手画脚，面对新问题，却又是谁都无法代替教导主任去摸着石头过河，在摸索中前进。
2、忙碌事情太杂来不及管！课程安排、常规检查、听课评课、谈话指导，业已疲于奔命。
统计填表、教导会议、校务会议，各种任务布置、领导意志更是搅得教导主任没有思路。
再来个教师请假或是教学评比，代课安排不过来时，自己不得不随时准备充当全职代课。
3、失意管了还有人不满教导主任工作繁重，付出颇多。
即便如此，仍然承受着上下两级的许多不满。
开学排课有意见，代课安排不乐意，你还得憋着气和声细语，老教师不服你管，年轻教师听不进意见，你管得多了教师反映压力大，说你要人性管理，批评几句也不行。
你管得少了校长说你不负责任，认为工作开展不起来。
有想法、有委屈也得咬碎了牙齿往肚子里咽，以免影响大局。
——这便是年轻教导普遍的工作状态。
教导主任为何吃力不讨好？新课程改革大环境下，学校教导处究竟要做些什么？又怎么做？带着这些困惑多年的问题，有幸聆听到了多位名校长的学术报告，同行之间的交谈。
其间的真知灼见对我而言颇有拨开云雾见青天的感觉，现摘录一二：一、学校教学常规管制还是管理？教学常规工作范畴中，如教师备课、上课、批改作业等都是非常个性化的工作，属于个人行为，按西方的管理理念，管理绝不干涉个人行为，而是采用管理人与人之间的关系的方式来对个人行为进行引导。
而中国传统的管理方式是管制（甚至于控制），如学校教导处通常都有一套常规要求，要求老师做什么、怎么做，几年教龄几篇详案、几篇反思、听几堂课……都有详细的量化的规定，并制订名目繁多的制度、量化评分标准，开展频繁的教学检查、突击听课，诸如此类，花样翻新。
然而，因此带来的后果通常是：1、当备课、上课、批改成为任务时，教师便容易产生完成任务式的工作心理，丧失专业责任感。
备课不再是为了上课，而是为了应付检查，没有检查的话就可以不备了。
教导处组织常规检查便成了猫捉老鼠的游戏，检查者一门心思去研究备课者有没有抄袭，备课者临检查时东拼西凑揣摩检查者意图。
备课的本原目的丧失殆尽。
2、常规检查方式的确能让老师花更多的时间放在工作上，但作为管理者我们更应当去思考的是：我们究竟是想让老师花更多的时间放在工作上还是让老师的工作更有效？作为教师这个特殊的专业而言，参加各种评比除外，真正教育学生以及个人专业发展而言，重要的其实不是教学规范，而是教学思想。
让教师更有思想可以让一个教师走得更长远。
而这恰恰是常规检查无法做到的，甚至会扼制的。
老办法不行，不管肯定也不行，因为常规管理是学校教育教学质量的保证。
归纳起来是如下几点：1、少针对个人管理，设法找到协调群体行为的方法与策略才是真正的教学常规管理之道。
如改一个个教师的备课检查为教师群体备课经验的交流，作业批改从教导处组织检查改为定期展览。
即由原来单一的教导处评价，改为教师群体评价。
这样做，既可以提高常规检查的效果与影响面，同时可以减小教导处单一评价主体的矛盾对立面。
2、重过程管理，淡化结果意识。
把推门课、规定公开课改成邀请听课制，如规定每个学期每人至少请15人次到教室里听课，可以是领导、其它学科教师、家长等。
这样做的好处是：(1)促进教师人际关系，还可避免领导听课评价给教师带来的精神压力。
（2）教师自主教研意识增强。
（3）真正让学校里最应当受到尊重的有水平的教师受到尊重，有利于学校学术氛围的形成。
二、教导处工作重心事务还是教研？1、抓好教师评价管理。
包括“教师业务水平考试”、“师德评价”、“课堂教学能力考核”、“教学质量评价”。
2、抓好教研活动。
将一个月四次政治学习，改成了第一次进行上个月的总结，校长读各年级组上报的月报；其它三次不开事务性的工作会议，一般安排第二次是大组教研活动；第三次是参观访问。
如确有事务，采用一刻钟飞行集会的方式消化掉，充分保证了教研活动、培训活动的时间。
3、抓好课程管理。
管理之道，在于人尽其才，一个部门同样如此。
我校的做法充分发挥了教导处的长处，让教导主任从杂务中摆脱出来，把事务性工作交给善于事务协调的校办公室去办，每个部门做最善长的事，做最应当做的事，的确是深谙管理之真谛。
希望通过这次学习，许多困惑多年的问题获得一些思路，促进了自己的反思，学习之余和同行交流。
作此拙文，弥补遗憾。
感谢教育局、中心领导和专家为我们安排了这次学习的机会。
校本研修该何去何从？遂溪县北坡镇中心小学韩仕霖学校是教师专业化发展的最直接的环境，校本研修是校本培训与校本教研的整合，是继续教育培训的重要组成部分，是集培训、教研、教育科研为一体，以教师任职校为阵地，以本校教师为培训对象，紧密结合本校的教育教学工作，充分利用校内外培训资源，实现为本校办学目标服务的一种研修活动。
校本研修使教研更加规范，更关注课堂，使培训更有针对性、实效性，更关注教育教学实践。
实施校本研修，就是以各校或各校教研组为单位，基于课改的实施，展开与本校或本组教师相关的各种专业学习活动和研究活动，让教师作为参与者投身其中，从而使他们在参与过程中领悟教育理论，更新教育观念，加强教育教学的研究与反思，习得先进教学技能，增强教育实践智慧。
因此，校本研修在教师的专业化发展中有着非常重要的意义。
作为教导主任，我一直注重校本研修工作，但就我自己的经历和感受来看，我们的校本研修工作已到了不改不可的地步。
1、校本研修=面子工程广大教师和部分学校领导认识不到位。
大部分教师和部分领导都认为校本研修工作是一项为领导脸上贴金，劳民伤财的“面子工程”。
有这种想法固然不对，但摆在眼前的事实，却也不得不让人这样去想。
购买研修教材，订阅教育报刊杂志，练习普通话，无休止的练三笔字，记读书笔记，参加集体研修学习……我们不是缺少购买研修教材的经费，也不是缺少订阅报纸的那几个钱，我们也不是没有时间去研修，我只想说几句，校本研修究竟给我们带来了什么好处？是不是让我们尝到了收获成功的喜悦？教师中又有几人能潜下心来，全身心地投入到校本研修工作中去呢？被动的机械训练只能使校本研修成为劳民伤财的面子工程。
2、校本研修=形式主义目前，我们校本研修主要有以下几项内容：（1）基本功训练；（2）业余自修笔记；（3）集体研修；（4）课堂教学水平评估等。
校本研修的形式一是分散，如三笔字、简笔画和个人研修笔记；一是集中学习，如集体研修和课堂教学水平评估。
采取自由和分散相结合的方式本无错，错就错在缺乏指导上。
如三笔一画，无人指导，想怎样写就怎样写，想写什麽就写什麽，甚至有人请人代写，以应付学校的检查。
很多人写了三年，仍没有多大的进步。
集体研修主要采取的是一人主讲，其他人记笔记的形式，想听的内容没人讲，不想听的东西也得记。
试门记过后有几人看过？有几人用来指导自己的教学实践？针对以上本人在抓校本研修遇到的问题，希望能通过这次培训使本人对校本研修有新的认识，同时希望指导老师能给我们指点一下以后的校本研修之路该如何走。
教导工作的感与悟遂溪县城月镇后溪小学朱文锋学校的中心工作是教育教学，是实施素质教育，提高全民族素质，培养人才的阵地。
教导主任工作在这个阵地起着举足轻重的作用。
教导主任工作如何开展？下面浅谈本人的几点心得体会，与同行共勉。
一、提高“教”促进“导”。
教导主任要开创学校教育教学的新局面，要使本校的教育教学工作立足不败之地，教学质量不断利市，必须依靠广大老师的共同努力，教导主任必须加强业务学习，业余时间充足电，做老师的表率。
所以教导主任必须加强自己所任科目的教学，提高教学成绩。
以的教学良好的教学效果带动全校的教学，提高整体教学质量。
同时，还应认真钻研教学多研读教学杂志、著作，上好优质课，给老师以示范，然后，认真指导教师上好公开课，提高教学水平。
这样一来，众志成城，各项工作开展起来有声有色，有条不紊，自然而然，教育教学质量就上了。
二、教育教学工作常抓不懈。
教育教学工作不是一朝一夕就可以完满画上句号的，也不是凭我们一时之热情可以一撮而就的。
要使全校各项工作获取大面积的丰收，教导主任必须加强对常规工作的落实和检查，自觉履行自己的职责。
有计划地开展教研活动，组织老师互相学习、互相探讨，增长见识，全力以赴地将新课程标准下的教学向更深一层推进；教导主任还要定期检查教师的教案设计，学生作业的批改情况，学科计划的制订，总结等。
这些工作需要花费相当的时间和精力，需要注以满腔的热情和坦荡的奉献精神，我总能有条不紊,常抓不懈，乐于奉献。
三、谦虚随和，团结同志。
教导主任虽然有较强的业务能力和组织教学能力，但总不能孤芳自傲，扮演“独幕剧的角色”。
一个巴掌是拍不响的，在生活上多过问同志的状况，多谈心，心诚以待；在教学工作要谦虚请教，相互探索交流，这就营造了平等、互助互爱、赏心悦目轻松的工作氛围。
同志间群策群力，工作起来得心应手。
情感的投入使我们零距离相处；零距离合作。
真是“敬人者人人敬之”啊！四、协助校长、依靠群众，提高学校声誉。
教导处的工作是在校长的领导下展开的，领导班子成员要各司其职，又要通力合作，才能管理好学校，教导主任要协助好校长进行柯林工作，使学校教育教学工作正常运行。
学校是人民群众的学校，要依靠群众力量来办好学校，学校中的事情涉及群众利益的，要耐心解释清楚，使群众明白学校的做法是有法可依的，是代表人民利益的。
比如学生日常行为，招生收费，学校财产保护等工作更能体现依靠群众的重要性，我校充分利用群众的力量解决好这些事务，学校因此得到村委的肯定，人民群众的信赖和积极支持。
此外，处处留心皆学问，教导主任要做生活的有心人。
在神圣的教书育人的职业中，如何发挥自己的聪明才智，相信各有各的路数。
总之，教导主任在教育教学中要有爱心、热心、耐心、虚心、细心、决心和信心。
本次有幸参加培训，望能学到更系统，更全面的教导工作方法，能提高管理能力，能更好，更轻松省时地进行工作。
由“想不到”而想到的湛江市遂溪县第一小学邓志良我也和别的教导主任一样，经历了：普通教师——骨干教师——教研组长——教导主任这一成长历程。