小学综合实践环保渗透教案
小学综合实践我的环境我爱护教案
小学综合实践我的环境我爱护教案小学综合实践：我的环境我爱护一、教学目标1. 认识环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
2. 引导学生学习环保知识和技能，提高他们的环境保护行为。
3. 培养学生的团队合作和创新思维能力。
二、教学内容1. 环境保护的概念和重要性。
2. 环境问题及其影响，如空气、水质和垃圾污染。
3. 常见的环保措施与技巧，例如节约用水、分类垃圾等。
4. 学生行动起来：组建环保小组，提出创新的环保措施。
三、教学过程第一课时：环境保护的重要性1. 导入（10分钟）教师通过图片和问题导入话题，引发学生对环境保护的思考。
例如：“为什么我们要保护环境？”“环境污染会对我们生活有什么影响？”等。
2. 学习（15分钟）教师向学生介绍环境保护的概念和重要性，让学生了解环境保护与自身生活的关系。
3. 探究（25分钟）学生分组进行小组讨论，探究不同环境问题对生活和健康的影响。
每个小组选择一个具体环境问题，并准备展示给全班。
第二课时：环境问题及其影响1. 复习（10分钟）回顾上节课学习的内容，向学生提问：“你们在小组讨论中发现了哪些环境问题？它们对生活和健康有何影响？”2. 学习（15分钟）介绍典型的环境问题和其影响，如空气污染对人体健康的危害、水质污染对物种生存的影响等。
3. 探究（25分钟）学生分组进一步深入探究一个具体环境问题的造成原因、影响和解决办法，将结果准备展示给全班。
第三课时：环保措施与技巧1. 复习（10分钟）让学生回顾上节课学习的环境问题和解决办法。
提问：“你们小组选择的环境问题有哪些解决办法？”2. 学习（15分钟）向学生介绍常见的环保措施和技巧，如节约用电、节约用水、垃圾分类等。
通过图片和例子，让学生了解这些措施的实际应用。
3. 实践（25分钟）学生分组进行环保实践活动，例如制作节约用水宣传海报、设计垃圾分类指南等。
每个小组在活动结束时向全班展示他们的成果。
第四课时：学生行动起来1. 复习（10分钟）回顾前几节课学习的内容，强调环保的重要性和每个人的责任。
小学渗透生态文明教育教案
小学渗透生态文明教育教案小学渗透生态文明教育教案模板（精选18篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的小学渗透生态文明教育教案模板，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学渗透生态文明教育教案篇1主题名称：倡导生态文明，建设绿色家园活动目的：爱护环境，从自身做起。
让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然的良好风尚。
”活动重点：通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。
活动过程：一、（起乐——《春天在哪里》）亲爱的同学们：122活力中队“倡导生态文明，建设绿色家园”主题队会现在开始！二、生态要文明，环保须先行。
请欣赏《环保拍手歌》。
三、环境保护是一个响亮的口号，环境保护要从我们每个人做起。
请欣赏三句半：《说环保》。
四、你们了解环保吗？你想知道有关环保的知识吗？请你积极参加环保知识问答。
1、水水水，真重要，动物植物全需要，人类生活离不了，请说说你的节水妙招……2、请看这是什么标志？3、请问地球日是几月几日？请问环境日是几月几日？请问植树节是几月几日？4、请问《小学生环境保护行为规范》第六条是？第十条是？5、我们要杜绝白色污染，向白色污染说BeyBey！请说说你的建议。
五、马儿在草原上奔驰，小朋友在校园里赛跑。
让我们策马扬鞭、齐头并进，共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。
请欣赏二胡独奏——《赛马》。
六、同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢？（学生自由发言）同学门的做法都很好。
我们的地球需要我们共同爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美好。
小学渗透生态文明教育教案篇2教学目标科学概念：自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。
小学综合实践活动教案环保调查实践活动
小学综合实践活动教案环保调查实践活动环保调查实践活动教案一、教学目标1. 了解环保的重要性，树立环保意识。
2. 能够主动参与环保活动，传播环保知识。
3. 提升学生的调查研究能力和实践动手能力。
二、教学内容1. 环保知识普及2. 环保调查实践活动的设计与组织3. 共同参与环境保护实践三、教学过程1. 导入环保知识利用图片、视频等多媒体资料向学生展示当前环境问题，引发学生对环保的思考。
教师可以提问学生，激发他们主动参与讨论。
2. 环保知识普及通过讲解和互动问答的方式，向学生传授有关环保的知识。
内容包括环境保护的意义、环境问题的原因与危害、可持续发展和低碳生活等。
教师可以结合例子向学生解释这些知识的重要性。
3. 环保调查与实践活动的设计与组织(1) 分组讨论将学生分成小组，并鼓励他们讨论自己感兴趣的环保问题或主题。
每个小组选择一个环保问题作为调查的主题。
(2) 调查问题的准备小组成员共同商定调查的方向和问题，并制定调查计划和调查表格。
调查问题可以涉及生活垃圾分类、节能减排、水资源的合理利用等。
(3) 实地调查小组成员前往实地进行调查，并记录观察结果。
提醒学生要注意安全和保护环境。
(4) 数据整理与分析小组成员回到教室，整理调查数据，并对所得到的数据进行分析与总结。
可以使用图表等方式展示调查结果。
(5) 结果展示与反思小组成员向全班同学展示调查结果，并结合数据进行分析与讨论。
学生可以分享自己在调查中的体会与感悟，并提出改进环境的建议。
(6) 环保宣传学生们可以设计海报、演讲、小品等形式，向学校和社区宣传环保知识和调查结果。
可以邀请相关专家、志愿者等参加宣传活动。
四、教学资源1. 多媒体资料：图片、视频等2. 环保知识学习资料3. 环保调查表格、图表等五、教学评估1. 知识考察：通过课堂互动问答，检查学生对环保知识的理解程度。
2. 实践调查报告：要求每个小组产出一份调查报告，包括调查流程、数据收集、分析和总结。
小学综合实践活动教案环保教育
小学综合实践活动教案环保教育篇一：小学综合实践活动教案环保教育引言：环保教育是小学综合实践活动中不可或缺的一部分。
通过开展环保教育，我们能够引导学生正确的环保观念，培养他们保护环境的责任感和意识，从而促进可持续发展。
本文将针对小学综合实践活动中的环保教育，提出了一份教案，旨在通过有趣且富有挑战性的实践活动，激发学生对环保的关注和热爱。
一、活动目标通过本次环保教育实践活动，培养学生以下能力：1. 理解环保的意义，并形成正确的环保观念；2. 掌握环保常识和基本技能；3. 培养保护环境的责任感；4. 激发对环保的热爱，从小事做起，积极参与环境保护。
二、活动内容1. 环保讲座：邀请专业人士来学校进行环保讲座，向学生普及环保知识，讲解环境问题的严重性以及环保的重要性。
讲座结束后，开展问答环节，激发学生对环保的思考和参与。
2. 植树活动：组织学生参与校园植树活动。
在植树现场，教师可解释种植树木的目的，如增加绿化、净化空气等，激发学生对植物及生态环境的兴趣。
学生们将亲自动手，种下一棵属于自己的树，并学习如何正确种植和养护。
3. 废物分类：组织学生参与废物分类活动。
通过展示各种废弃物品，引导学生认识不同类型的垃圾和可回收物，并指导他们进行垃圾分类。
同时，讨论垃圾对环境造成的危害，培养学生垃圾减量和资源回收利用的意识。
4. 环保手工制作：鼓励学生使用废旧材料进行手工制作，如废纸制作成纸笔筒、废瓶制作花瓶等。
在制作过程中，教师可以与学生讨论材料回收利用的意义，培养学生对废物再利用的观念，并激发他们的创造力和动手能力。
5. 环保行动设计：学生们以小组形式参与环保行动设计。
每个小组选择一个具体的环保问题，通过调研、分析和小组讨论，提出解决环保问题的方案，并制定实施计划。
最后，小组展示他们的设计和计划，共同探讨环保行动的重要性和实施方法。
三、活动步骤1. 组织活动前的准备：确定活动具体内容和时间安排，邀请相关专业人士参与讲座，准备相关教材和工具材料。
六年级综合实践环保渗透教案
六年级综合实践环保渗透教案一、教学目标1. 让学生了解环保的基本概念和重要性。
2. 培养学生关爱环境、保护资源的意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，践行环保行动。
二、教学内容1. 环保的基本概念：环保的含义、环保的目标等。
2. 环保的重要性：环境问题的现状、环保对人类和地球的影响等。
3. 环保的行动：节约用水、节约用电、垃圾分类、绿色出行等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：环保的基本概念、环保的重要性、环保的行动。
2. 教学难点：如何让学生理解环保的重要性，并将其付诸实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环保的基本概念和重要性。
2. 案例分析法：分析环保行动的实例，引导学生从中学习。
3. 小组讨论法：分组讨论环保行动的实施，培养学生团队合作精神。
五、教学准备1. 教材：环保相关书籍、案例资料。
2. 教具：投影仪、白板、markers。
3. 场地：教室。
六、教学过程1. 导入：通过播放环保短片或讲解环保现状，引起学生对环保的关注。
2. 新课导入：讲解环保的基本概念和重要性。
3. 案例分析：分析环保行动的实例，如垃圾分类、节约用水等，引导学生从中学习。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实施环保行动，培养学生团队合作精神。
5. 实践环节：安排一次环保实践活动，如校园垃圾分类、节约用水等。
6. 总结与反思：让学生分享实践心得，总结环保行动的意义。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对环保知识的理解和运用。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作、交流、分享等。
3. 实践环节：评价学生在实践活动中的表现，如环保行动的实施、成果等。
4. 学生反思：评价学生在总结与反思环节的分享，了解其对环保行动的认识和体会。
八、教学拓展1. 组织学生参加环保比赛，如环保绘画、征文等。
2. 开展环保主题活动，如世界环境日、地球熄灯一小时等。
3. 邀请环保专家进行讲座，拓宽学生的环保视野。
小学环境渗透教育教案模板
年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生的环保意识，提高学生的环保行为能力。
3. 引导学生从身边小事做起，养成良好的环保习惯。
教学重点：1. 环境问题的现状及危害。
2. 环保行为的具体措施。
教学难点：1. 如何将环保意识转化为具体的环保行为。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、环保宣传资料、环保实践案例等。
2. 学生准备：环保小调查、环保创意作品等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一幅自然环境美丽的图片，引导学生观察并思考：“你们喜欢这样的环境吗？为什么？”2. 学生分享自己的看法，教师总结：美好的环境是我们共同的家园，保护环境是我们每个人的责任。
二、新课导入1. 教师播放环保公益广告，引导学生了解环境问题的现状。
2. 学生讨论：我们身边存在哪些环境问题？这些问题对我们的生活有什么危害？三、环保知识学习1. 教师讲解环保知识，包括空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 学生提问、解答，加深对环保知识的理解。
四、环保实践案例分享1. 教师分享环保实践案例，如垃圾分类、节约用水、绿色出行等。
2. 学生讨论：我们可以从哪些方面做起，为保护环境贡献自己的力量？五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调环保意识的重要性。
2. 学生分享自己的环保感悟。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些环保知识？我们能为环境保护做些什么？2. 学生回答，教师点评。
二、环保行为实践1. 学生分组进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水、绿色出行等。
2. 教师巡视指导，确保活动顺利进行。
三、环保创意展示1. 学生展示自己的环保创意作品，如环保手工、环保标语等。
2. 教师点评，鼓励学生发挥创意，为环境保护出谋划策。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调环保行为的重要性。
2. 学生分享自己的环保实践体会。
教学反思：1. 本节课通过多种教学手段，使学生对环境保护有了更深入的了解。
综合实践教案渗透环保
教学目标：1. 知识目标：了解环保的基本概念、重要性以及与日常生活相关的环保知识。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 情感目标：增强学生的环保意识，培养学生关爱环境、保护自然的责任感。
教学对象：小学四年级学生教学时间：2课时教学地点：学校操场、教室教学准备：1. 教学课件2. 环保宣传册3. 垃圾分类桶4. 植树工具5. 环保手工艺品制作材料教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师通过图片或视频展示环境污染的现状，引导学生思考：“我们应该如何保护我们的环境？”2. 学生分享自己的看法，教师总结并提出本节课的学习目标。
二、环保知识讲解1. 教师讲解环保的基本概念、重要性以及与日常生活相关的环保知识。
2. 通过案例分析，让学生了解环保的具体做法。
三、实践操作1. 垃圾分类：教师演示垃圾分类的方法，学生分组进行垃圾分类实践活动。
2. 环保手工艺品制作：学生利用废弃物品制作环保手工艺品，提高环保意识。
四、课堂总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结环保的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
第二课时一、环保实践活动1. 植树活动：组织学生到学校附近的公园进行植树活动，培养学生的环保责任感。
2. 环保宣传：学生分组制作环保宣传海报，向社区居民宣传环保知识。
二、环保知识竞赛1. 教师组织环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生积极参与，提高环保意识。
三、课堂总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结环保的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
四、课后作业1. 请学生回家后，与家人一起进行垃圾分类，并将垃圾分类的情况记录下来。
2. 请学生观察生活中的环保现象，撰写一篇环保日记。
教学反思：1. 本节课通过多种教学手段，将环保知识融入学生的日常生活中，提高了学生的环保意识。
2. 在实践活动中，学生积极参与，充分发挥了自己的动手能力和创造力。
六年级综合实践环保渗透教案
六年级综合实践环保渗透教案一、教学目标：1. 让学生了解环保的含义，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，践行环保行动。
二、教学内容：1. 环保的含义及其重要性2. 我国的环境现状3. 环保法律法规简介4. 环保实践活动策划与实施5. 环保意识培养与践行三、教学重点与难点：重点：让学生了解环保的含义，认识到环境保护的重要性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
难点：如何引导学生从身边的小事做起，践行环保行动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解环保的含义、我国环境现状、环保法律法规等内容。
2. 案例分析法：分析环保实践活动案例，让学生从中体会到环保的重要性。
3. 讨论法：组织学生就如何践行环保行动进行讨论，激发学生的环保意识。
4. 实践操作法：引导学生参与环保实践活动，将理论知识运用到实际中。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍环保的含义及其重要性。
2. 讲解我国环境现状，让学生了解环境问题的严重性。
3. 介绍环保法律法规，让学生知道法律对环境保护的规定。
4. 分析环保实践活动案例，让学生从中体会到环保的重要性。
5. 组织学生讨论如何践行环保行动，引导学生从身边的小事做起。
6. 总结本节课的内容，布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个环保行动计划。
教学评价：通过课后作业的完成情况，评价学生对环保知识的掌握程度及环保意识的提高。
观察学生在日常生活中的环保行为，评估本节课的教学效果。
六、教学拓展：1. 组织学生参观环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等，让学生了解环保设施的工作原理及其重要性。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环保知识。
3. 开展环保主题的实践活动，如植树造林、垃圾分类等。
七、教学评价：1. 课后作业：评估学生对环保知识的理解和环保意识的提升。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习情况。
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小学综合实践环保渗透
教案
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
小学综合实践环保渗透教案
1、垃圾的产生
【活动主题的确定】
随着人们生活水平的不断提高，我们的生活环境也正遭受着垃圾的危害。
据最新资料显示，人均每天扔出垃圾约1千克，而且这个数字在逐年上升。
大量的垃圾不仅污染了环境，还给我们的生活增添了不少麻烦。
但是，这并没有引起广大市民的重视，我们经常能见到有学生到处乱扔垃圾，没有良好的环保意识。
本活动旨在让学生通过活动，了解垃圾的产生，懂得垃圾的危害，知道垃圾的处理方法，并培养学生的环保意识和参与社会生活意识。
【活动目的】
1、通过活动激发学生关心社会、关心可持续发展的热情。
2、在活动中培养学生调查研究的能力、社会实践的能力、人际交往的能力和实事求是的科学态度。
3、通过活动使学生认识垃圾、了解垃圾，知道垃圾的产生过程。
4、教育学生不乱扔垃圾，保护环境。
【活动准备】
了解每人每天产生垃圾的重量；了解本镇、本村的人口数量；拍摄一段录像。
【活动重点】:
通过活动使学生认识垃圾、了解垃圾，知道垃圾的产生过程。
在活动中培养学生调查研究的能力、社会实践的能力、人际交往的能力和实事求是的科学态度。
【活动过程】
一、了解垃圾的产生及危害：
1、观看录像。
2、讨论：什么是垃圾常见的垃圾有那些垃圾是怎样产生的垃圾有那些危害
3、说说自己家里一天大约产生多少垃圾人均每天产生多少千克
（一）、算一算：
▲每人每天丢掉的垃圾重量超过人体平均重量的五六倍。
▲我国目前垃圾的产生量是1989年的4倍,其中很大一部分是过度过包装造成的。
不少商品特别是化妆品、保健品的包装费用已占到成本的30%-50%。
过度包装不仅造成了巨大的浪费，也加重了消费者的经济负担，同时还增加了垃圾量，污染了环境。
▲全球每年产生450亿吨垃圾。
▲那些"用了就扔"的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费，而且使垃圾量剧增。
我国每年塑料废弃量为100多万吨。
▲一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。
我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。
我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150万立方米，减少森林蓄积200万立方米。
5、说说看了这些数据你有什么想法。
（二）、做一做
1、拿出自己家用里带来的家庭垃圾，学生观察，填写垃圾的具体名称。
2、统计垃圾的数量和重量。
（三）、想一想
1、除了家庭生活垃圾外，生活中还有哪些垃圾
2、想想这些垃圾如果不去治理社会会是什么样子的
（四）、分一分
1、让学生试着为垃圾分类。
二、讨论怎样减少垃圾的产生：
1、提问：从数学的角度来思考，怎样才能使这些数
据变小
2、小组讨论：怎样减少垃圾的产生呢
3、出示有关法规：
城市垃圾处理的收费制度
国家计委、财政部、建设部和国家环保总局联合发文，要求在全国全面推行城市生活垃圾处理收费制度。
新方案初定为居民户每月每户5元；企业、事业、个体户每立方米6元；已办暂住证的流动人员每人每月1元。
垃圾计量制
为了减少垃圾量,目前，韩国正在推行一种叫做"垃圾计量制"的制度。
所谓垃圾计量制就是在交纳基本清洁费、卫生费的基础上,按照每户垃圾产出量来负担垃圾处理费用。
垃圾计量制最大的好处就是打破了垃圾处理费的"大锅饭",从而迫使人们认识到"多产垃圾就要多付钱",要想减少这方面的交出,就要设法减少垃圾,间接树立爱护环境、减少污染的环境观念。
韩国从1996年1月开始实现这种制度,很受社会各界欢迎。
其做法是由环保部门提供各种不同容量和规格标准的垃圾袋,每个垃圾袋按不同的规格收取不
同的垃圾处理费。
这样用户在购买或使用垃圾袋的时候就会考虑垃圾所带来的垃圾及其造成的环境污染,从而尽量减少垃圾。
三、活动延伸：
1、说说通过本次活动，你有那些收获
2、为了让更多的人能意识到垃圾的危害，你准备做那些宣传工作
2、垃圾的处理
【活动目的】
1、通过本课的学习，培养学生环保和可持续发展的意识。
2、使学生知道回收垃圾、变废为宝对我们的生活和社会发展有着积极的作用；培养垃圾回收意识，自学进行垃圾分类。
3、通过实验，让学生了解垃圾处理的方法，并能自主设计更多的处理方法。
4、通过活动，培养学生的观察、想像、辨别分类和解决实际问题的能力，激发其创新、探索的兴趣。
【活动重点】
使学生知道回收垃圾、变废为宝对我们的生活和社会发展有着积极的作用；培养垃圾回收意识，自学进行垃圾分类。
【活动难点】
通过活动，培养学生的观察、想像、辨别分类和解决实际问题的能力，激发其创新、探索的兴趣。
【活动准备】
录相、口香糖
【活动过程】
一、看一看
观看录相：参观废纸加工厂，明白回收一吨废纸并把它加工成纸的意义非同小可：把一吨废纸加工成再生纸比生产一吨纸可节约用水100吨，减少水污染35%，少砍大树17棵，制成再生纸800千克。
二、查一查
引导学生走出校门，进行社会调查，到图书馆去查找资料，了解垃圾处理的基本方式。
三、说一说：研究垃圾的处理办法：
1、提问：那么如何来处理这些垃圾呢
2、分组讨论，并设计处理垃圾的方案，由组长负责写下来。
3、全班交流：比一比，哪组的方案最科学合理
4、上网了解世界上对垃圾的处理办法。
▲垃圾分类。
垃圾混装是把垃圾当成废物，而垃圾分装是把垃圾当成资源；混装的垃圾被送到填埋场，侵占了大量的土地，分装的垃圾被分送到各个回收再造部门，不占用土地；混装垃圾无论是填埋还是焚烧都会污染土地和大气，而分装垃圾则会促进无害化处理；混装垃圾增加环卫和环保部门的劳作，分装垃圾只需我们的举手之劳。
▲垃圾回收。
生活垃圾中,铝制易拉罐再制铝，比用铝土提取铝少消耗71%的能量，减少95%的空气污染；废玻璃再造玻璃，不仅可节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭，还可节电，减少大约32%的能量消耗,减少20%的空气污染和50%的水污染。
回收一个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡发亮4小时。
回收1吨废
纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树,节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源,减少35%的水污染，每张纸至少可以回收两次。
办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸、贷物包装纸、纸箱纸盒、纸餐具等在第一次回收后，可再造纸印制成书籍、稿纸、名片、使条纸等。
第二次回收后，还可制成卫生纸。
▲垃圾变宝（堆肥、发电等）。
中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。
这个方案规定，今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
▲垃圾填埋。
▲垃圾焚烧。
四、做一做
课上做一做口香糖垃圾的处理实验，课后到学校和社区宣传正确的垃圾处理方法。