小学二年级语文下册复习计划[人教版]
人教版小学二年级语文下册复习计划
人教版小学二年级语文下册复习计划为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。
引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。
特制定复习计划如下：一、年级组学生情况分析：1 、基本情况：本年级的学生多来自于普通的家庭。
从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。
但经过近二个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。
大部分学生能专心听讲、积极回答问题。
学生作业较认真。
口语表达和习作也有进步。
2 、基础知识掌握情况：1 大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
2 由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。
因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。
另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。
学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
3阅读情况。
对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。
阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
4习作情况。
大部分学生基本能写一段通顺的话。
但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。
3 、学习习惯养成情况：书写习惯还需改进。
阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。
习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。
二、复习目标：1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、全面复习基础知识，通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，结合《语文作业本》的练习，以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。
人教版二年级语文下册复习计划
人教版二年级语文下册复习计划一、班级情况分析二（1）班共有学生32人，从语文成绩上看，学生大致分为三类。
第一类成绩比较稳定大约6到7人，各方面能力都比较好，在复习阶段只要加强练习就可以了。
第二类学生语文基础不差，但考试时容易马虎出错，要加强对基础知识的巩固和阅读、写话练习。
第三类学生的基础肯差，大约7到8人，学生的成绩极不稳定，在复习阶段，一定要强抓基础知识，特别是字词练习。
二、教材分析本学期教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、用于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题中安排的内容都是密切相关的。
从教材特点上看，人教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。
相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是8——10个，而且新出现了连词书写的内容。
要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
复习要求：巩固本学期所学的生字，认识390个汉字，能正确书写285个汉字。
能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
三、复习安排本学期复习时间一共两周：第一周以单元复习为主，重点是字词，要会写会用，和要背诵的知识，复习方式以测试为主；第二周以归类复习为主，重点是形近字、多音字、近反义词、阅读练习、写话练习等等，复习方式以练习为主。
四、复习措施复习课文复习课文主要采用读的方式，学生在家读给家长听，在校读给同桌听，由组长负责检查。
复习生字和词语采用学生写和报听写的方式。
学生将词语盘点后的词语进行抄写、巩固，并在周末时在家进行听写，最后在学校进行百词听写比赛。
练习和测试1|）单元的复习测试使用复习卷，平均每天一个单元，尽量在校完成。
人教版二年级语文下册复习计划
人教版二年级语文下册复习计划
复习计划如下：
1. 审查课文：复习所有的课文，包括课文内容、词语和句子的理解、字词的拼写和选用等。
2. 练习听力：听录音并回答问题，通过听力练习来检验对课文内容的理解和记忆。
3. 阅读理解：阅读课文，并回答相关问题，通过阅读理解练习来检验对课文的理解和记忆。
4. 字词练习：复习课文中的重要字词，包括认读和书写。
可以使用卡片、拼图等工具进行练习。
5. 语法练习：复习课文中的语法知识，如名词、动词、形容词等的用法。
可以通过填空、改错等练习来巩固。
6. 作文训练：写一篇关于课文内容的作文，可以表达对课文的理解、观点和感受等。
7. 口语练习：与同学、老师或家人进行口语练习，用课文中的句子进行交流和对话练习。
8. 观察活动：运用课文中的知识，观察周围的事物和现象，并与课文中的内容进行联系和对比。
9. 教学游戏：通过游戏的形式进行复习，如配对游戏、记忆游戏等，培养学生的兴趣和参与度。
10. 评估反馈：定期进行复习评估，包括考试、作业和小测等形式，及时发现和纠正学生的不足之处。
部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案三篇
部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案三篇部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案一复习目标：以新课程标准的要求为目标，充分了解学生，利用教材，因材施教，突出复习重点难点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏，注重讲练结合、侧重积累、运用为主，使好、中、差不同程度的学生语文能力都得到提高。
复习重点：1.复习巩固生字，识字450个，写字250个。
2.掌握字的间架结构和书写规则。
3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯，在阅读中主动积累词语。
4.继续培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
复习难点：1.指导学生掌握生字，能够辨析同音字、形近字、多音字。
2.发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
3.注重审题能力的培养。
复习方式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，培养学生复习的兴趣，提高复习效果。
复习措施：1.紧扣书本，对学生进行针对性的复习。
2.根据学生掌握知识的不同程度，因材施教。
3.调动学生的积极性，增强他们复习的信心。
4.争取家长的配合，形成教育合力。
部编人教版二年级语文下册复习教案第一单元复习教案1.多音字落的降什少好重相 2.近义词保护爱护喜欢喜爱 3.反义词保护破坏广大窄小 4.词语积累万里无云纯净透明春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣雪花飞舞 5.课文内容(1)背诵《村居》《咏柳》两首古诗。
(2)孩子们找到的春天是什么样的你找到的春天是什么样的 (3) 美好的礼物指的是什么生活中还有什么是美好的礼物 (4)说说邓小平爷爷植树的情景。
第二单元复习教案1.多音字觉解着会别为看 2.近义词洁白雪白回家归家睡觉睡眠到处处处想念挂念雄伟宏伟壮观壮丽开心快乐各种各样多种多样 3.反义词远近弯直快慢想念忘怀雄伟渺小壮观渺小清凉炎热睡觉起床好梦噩梦有趣乏味盛开凋谢温暖寒冷洁白乌黑各种各样千篇一律 4.词语搭配弯弯的小路弯弯的月牙弯弯的小河遥远的北京城遥远的新疆遥远的地方雄伟的天安门雄伟的高山宽宽的公路宽宽的街道洁白的雪莲洁白的雪花各种各样的梦各种各样的花各种各样的人各种各样的笔多么开心多么难过多么可爱多么难忘多么动听 5.好句积累(1)吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
人教版二年级语文下册复习工作计划5篇
人教版二年级语文下册复习工作方案5篇人教版二年级语文下册复习工作方案1一、班级分析本班学生一共56人，学生能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容;会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。
能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握。
学生书面表达能力比拟差，一是书写不是很标准，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。
因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。
二、本册教材分析本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目标。
三、学习目标：1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比拟清楚、比拟具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
最新人教版二年级下册语文复习计划
最新人教版二年级下册语文复习计划
一、复时间安排
- 复时间：从今天起至下周五
- 每天复时间：上午9点至11点，下午2点至4点
二、内容复安排
1. 识字复
- 复教材中的生字和词语，包括识别和书写。
- 每天选择5个生字和5个词语进行复，共计复20个字和20个词语。
2. 默写练
- 根据课文内容，进行适当的默写练。
- 每天选择2篇课文进行默写练。
3. 朗读训练
- 选择一篇课文进行朗读训练，注意语音语调和流畅度。
4. 归纳总结
- 根据教材内容，总结每一篇课文的主要内容和关键词汇。
- 每天总结一篇课文。
5. 测验检查
- 制作一份练题，对已学内容进行测试。
- 每周末进行一次测验检查。
三、复方法指导
- 注意每天的复时间，保持专注和高效率。
- 复时可以借助教材、题册和字帖等辅助材料。
- 复过程中遇到的问题，可以及时记录下来，待后续解答和讨论。
以上是最新人教版二年级下册语文复习计划，请按照计划进行复习，并保持良好的学习习惯和态度。
祝你学习进步！。
二年级语文下学期复习计划5篇
二年级语文下学期复习计划为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。
下面小编给大家带来二年级语文下学期复习计划，希望大家喜欢!二年级语文下学期复习计划1时光飞逝，又临近期末。
为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点、本年组学生情况，特制定复习计划如下：一、年组学生情况分析：1基本情况：年组班级都是大班型，学生多来自于普通的家庭。
从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。
但经过近二个学期的培养，学生的学习习惯有了很大改善。
大部分学生能专心听讲、积极回答问题。
学生作业较认真。
口语表达和习作也有进步。
2基础知识掌握情况：(1)大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
(2)由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。
因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。
另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。
学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
(3)阅读情况。
对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。
阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
(4)习作情况。
大部分学生能写一段通顺的话。
但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。
将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。
3学习习惯养成情况：书写习惯还需改进。
阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。
习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。
二、本册教材分析：本学期我们教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题，每个专题中安排的内容都是密切相关的。
从教材特点上看，人教版教材注重的是培养学生[此文转于初中化学资源网]的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。
(完整word版)人教版二年级下册语文期末复习计划
人教版二年级下册语文期末复习计划一、复习的指导思想( 一 ) 复习要以学生的发展为本，按照学生的身心发展规律，充足发挥师生两方的主动性和创造性。
（二）突出语文学科的工具性和人文性，掌握语文学科的基本特色，整体考虑知识与能力、过程与方法、感情态度价值观的综合。
（三）清晰课标中对识字、写字、阅读、口语社交、阅读、综合性学习的评论。
（四）重视对语言累积的复习，表现语文学习阶段的特色。
二、复习目标（一）汉语拼音1、能做到正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能依据拼音写出要修业会的汉字。
3、稳固大写字母。
会用音序查字法、部首查字法查词典。
（二）字词1、会认《生字表（一）》中的 400 个汉字，会写《生字表（二）》中的300个汉字。
2、能掌握一些常用的识字方法。
3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。
3、能累积本册教材中的成语和四字词语。
能正确地搭配词语和鉴别近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。
4、理解或掌握课文中的词语，不停丰富、累积词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
（三）句子1、认识句子，能正确地抄录或听写句子。
2、正确判断句子能否完好，能将不完好的句子增补完好。
（四）阅读1、复习联合上下文和生活实质认识课文中词和句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号、逗号和叹息号。
3、理解课文内容，培育阅读理解能力和阅读的兴趣，感觉阅读的乐趣。
4、能背诵教材中要求背诵的课文。
增强课外阅读，宽阔视线，努力增添阅读量。
（五）说话1、能仔细听他人发言，努力认识发言的主要内容。
2、能较完好地叙述小故事，简要叙述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3、与他人谈话时，态度自然大方，有礼貌，并能对他人的发言做出简单的评论。
4、有表达的自信心。
踊跃参加议论，对感兴趣的话题发布自己的建议。
（六）写话1、对写话有兴趣，写自己想说的话，能写察看到的事物和想像中的事物。
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下册复习计划一、班级情况分析1、知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
大部分学生具有初步的识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。
初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、叹号的用法。
初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。
听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。
能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
2、后进生情况：班中有个别学生字、词掌握得不够好，特别是王芸茜、徐旭然、陈思雨等同学生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。
有一部分同学，阅读短文有一定的困难，特别是王芸茜、徐一帆、陈思雨。
看图写话有时不够通顺，错别字较多。
二、具体措施：根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：1、重点复习一些难写的字和一些错的字。
通过形近字、音近字的比较，辨别差异。
通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。
4、加强后进生的辅导，查漏补缺。
三、课时安排：拼音二课时识字写字二课时词语二课时句子二课时阅读一课时说话写话一课时第一课时（拼音）教学目标：1、复习字母表，能默写大小写字母。
2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。
教学过程：一、复习字母表。
1、背诵字母表。
2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。
3、默写字母表。
4、给大小写字母找朋友。
（总复习一第1题）练习、反馈。
5、把大写字母改写成小写字母。
（总复习二第1题）练习、反馈。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。
3、补充练习：按要求进行归类：三、听写第一单元的词语。
第二课时（拼音）教学目标：1、复习多音字，能正确使用。
2、能看拼音，能正确地拼写词语。
教学过程：一、复习多音字。
1、回忆本册教材中，学过哪些多音字。
朝、数、得、啊、为、和、还、量、便、难、闷、撒、好、重、喝2、能据词定音：练习：给多音字选择正确地读音。
（总复习一第2题）二、看拼音写字组词。
（总复习一第5题）1、读准音节。
（自由读、抽生读。
）2、看拼音写字组词。
3、校对、纠正。
讲讲难写的几个字的注意点。
三、看拼音写词语。
1、练习前，先提醒学生看清音节，把整个词语连起来读一读，想一想意思再写。
2、自由读、抽生读。
（总复习二第2题）3、独立完成练习。
4、反馈校对，讲讲最容易写错的地方。
三、听写第二单元词语。
第三课时（识字写字）教学目标：1、复习音序查字法。
2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。
教学过程；一、复习音序查字法。
1、回忆音序查字法的步骤。
2、练习：按音序查字法查字，并填表。
（总复习二第3题）二、复习偏旁部首：1、回忆本册学过那些新偏旁。
如：2、写出同偏旁的字。
（总复习一第4题）3、加偏旁成字，再组词。
（总复习一第3题）4、换偏旁成字，再组词。
补充：锋、挺、操、玲、样、记、祖三、听写三单元词语。
第四课时（识字写字）教学目标：1、能区分音近字、形近字、同音字。
2、能正确、端正、整洁地书写汉字。
教学过程；一、区分音近字、形近字、同音字。
1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。
例：气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园2、注意形近字的比较。
看清字形。
练习：比一比，再组词。
（总复习二第4题）二、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺。
引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假2、在田字格中写一写。
3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。
三、听写第四单元词语。
第五课时（词语）教学目标：1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出近义词、反义词。
3、注意词语的积累。
教学过程：一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词：例：一（座）房子一（双）眼睛补充练习：一（）鲜花一（）红旗一（）老人一（）鲤鱼一（）衣服一（）冰雹一（）机器一（）轮船一（）马戏一（）房子一（）灯一（）圆板2、形+名：例：（参天）的大树（美丽）的彩虹（）的春天完成练习：（总复习二第6题）4、动+名：例：（数）星星补充练习：（）粮（）庄稼（）机器( )木球（）火圈（）衣裳( )铁棒二、能写出近义词、反义词。
1、找出意思相近的词。
补充练习：称赞（）热爱（）附近（）惊讶（）领（）准确（）要是( 如果) 遇到（）2、说说下列词的反义词。
补充练习：瘦（）穿（）吐( ) 新（）幸福（）卖（）害（）三、积累词语。
1、照样子写词语。
先练习后反馈。
（总复习二第5题）2、词语补充完整，再读一读。
（总复习一第6题）3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
四、听写第五单元的词语。
第六课时（词语）教学目标：1、能把词语归类。
2、能用一些常用的词造句。
教学过程：一、给词语归类。
补充练习：苹果冬瓜稻谷电视机二、造句。
1、说一说。
小组说、抽生说2、选一句写下来。
四、听写第四单元的词语。
第七课时（句子）教学目标：1、能把词语整理成句子，并加上标点符号。
2、能按要求把句子写具体。
3、能把两句话合成一句话。
教学过程：一、把词语整理成句子，并加上标点。
（总复习三第1题）1、读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
2、抽生说，集体评议。
3、把句子写下来，注意标点。
二、按要求把句子写具体。
（总复习三第2题）1、读题明确要求。
2、读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。
3、抽生说，集体评议。
4、写下来。
三、把两句话合成一句话。
1、例：秋天的田野里稻谷黄了。
秋天的田野里棉花白了。
2、回忆刚才合并句子的步骤。
3、练习：（总复习三第5题）四、判断句子的正误并改正。
（补充练习）1、自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
2、讨论、校对。
五、给句子加标点。
（补充练习）1、自由读句子，体会句子的不同语气。
2、给句子加上标点。
3、反馈、校对。
六、照样子改写句子。
（补充练习）1、读懂例句。
说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。
2、照样子改写句子。
反馈、校对。
第八课时（句子）教学目标；1、学会理解、分析句子。
2、能把句子排列成通顺的一段话。
3、能按课文内容填空。
教学过程：一、读句子按要求填词。
（总复习三第4题）1、读懂句子。
2、独立完成练习。
要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
3、反馈、矫正。
二、读句子，按要求回答问题。
（总复习三第3题）1、默读句子，思考句后的问题。
2、抽生回答。
三、排列句子。
(总复习四第5题)1、读读句子，想一想讲了一件什么事。
2、按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。
3、反馈，集体讨论。
4、错的改正过来，再连起来把这段话读一读。
四、按课文内容填空。
（总复习四1、2、3题）1、复习背诵有关的课文。
2、按课文内容填空。
3、交换校对。
第九课时（阅读）教学目标：1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。
2、能读懂短文，完成短文后的练习。
教学过程：一、教师指导完成阅读短文。
（总复习四第4题）1、读通短文，了解主要内容。
反馈，抽生读。
2、对照短文完成课后练习。
做一题，反馈讨论一题。
3、对照短文，检查一遍。
4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。
二、阅读短文，完成作业。
（总复习五1—4题）1、读短文按步骤独立完成练习。
2、讨论，校对。
3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。
第十课时（说话写话）教学目标：1、能根据内容写请假条。
2、能看懂图意，写一段通顺、连贯的话。
教学过程：一、根据内容写请假条。
1、复习第九课的内容，怎样写请假条。
2、练习写请假条。
（总复习六第1题）3、教师讲评，指出错误的地方。
4、再练习写一张请假条。
3月25日，王洪生病了，感冒发烧，不能去上学，要向周老师请假一天。
二、看图写话。
（总复习六第2题）1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图编故事。
3、小组讨论，看图说话。
4、抽生说一说，集体评议。
5、写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。
写好后自己读一读。
6、批改订正。
三、看图写话。
（总复习六第3题）1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图自言自语地说一说。
3、写下来。
4、交流评议。
5、看看由哪些写得不够好的地方，修改一下。
6、讨论一下，怎样才能把看图写话写得更好。