三年级下册美术教案1 (苏教版)
苏教版三年级下册美术全册教案
1、色彩的纯度渐变教学目标：1、培养学生对色彩的感受能力。
2、初步了解色彩纯度的表现方法。
3、学习调配色彩的基本方法。
教学重点：初步了解、认识纯度渐变，学习调配色彩的基本方法。
教学难点：用纯度渐变的方法制作自己设计的图案。
教学准备：范例、水粉颜料、多媒体课件。
预习要求：准备好水粉画用具。
教学过程：一、复习回顾1、展示上一课的作业,复习有关明度渐变的知识。
出示反映不同色彩纯度的挂图。
问：这两种色彩都是红色，但它们却是不一样的红色，你能看出它们的区别吗？说一说：为什么另一个颜色显得灰暗呢？2、组织学生讨论。
教师小结，导入新课：那是因为这种色彩里有了杂质，没有另一种色彩纯净。
我们把色彩纯净的程度叫做色彩的纯度。
二、精讲探究1、欣赏书上纯度渐变的作品。
问题（1）：这些作品与上一节课上的明度渐变作品有什么区别？组织学生讨论、发言。
教师小结：色彩都是渐变的，但色彩的感觉没有前面的鲜艳、明快。
问题（2）：你知道这样的渐变色是怎么调配出来的吗？2、讲解示范色彩纯度渐变的调配方法。
（1）调配灰色，注意在用黑加白调配时，黑色用得要少，白色要多，黑色多了，灰色会显得很深，不适合用来调配。
（2）在高纯度的颜色里逐渐加入灰色，每调一点，就涂一下色块或色条，有序排列，就成了色彩纯度渐变。
注意点：（1）所加的灰色要适量。
（2）颜料中加入的水不宜多，色彩要饱和、均匀。
3、教师问：同学们想一想，什么是对比色？红的对比色是什么？黄与蓝的对比色又是什么？4、组织学生复习已学知识。
教师：色彩纯度渐变还有一种调色方法，就是选一种纯净色，逐渐加入它们的对比色。
同学们可以自己试一试这个方法。
三、练习展评做一个色彩纯度渐变的调色练习。
作业要求：（1）调色方法正确。
（2）涂色认真。
教师巡回指导学生作业。
展评部分作业。
四、反思拓展1、小结本课2、布置下一节课的学具：色彩画工具，有关风的知识和图片。
板书设计：1、色彩纯度渐变色彩纯净的程度灰色=白+黑对比色红黄蓝绿紫橙2、漂亮的灯第一课时教学目标：1、了解古今中外的灯的知识，丰富学生的礼堂和审美经验，提高审美意识和审美能力。
苏教版三年级下册美术教案
1、家乡的桥一、教学目标1.了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。
2.了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。
3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
第一课时课前准备（学生）事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。
（教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。
教学过程1.导入课题。
教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。
看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。
你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥……2.桥的文化。
（1）桥是艺术品。
教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。
教师出示桥的图片，学生讨论以下问题：①你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。
（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）②能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述）范例：桥是自然界一道靓丽的风景。
“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。
”“大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。
波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。
正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。
”教师总结：通过欣赏，我们知道桥有着美丽的姿态，它既给我们带来极大的实用价值，又是精美的艺术品，成为人们审美观赏的很好对象。
2.桥是效益的纽带。
教师提问：桥除了是人们审美观赏的对象外，它还有什么功劳吗？学生根据事先了解到的知识进行讨论后回答。
教师总结：桥是经济发展的纽带。
要想富先修路，要把路修得四通八达就需要造桥。
如：北京的立交桥、杭州的钱塘江大桥、南京长江大桥等，都在为我国的经济发展做着贡献。
同学们还记得北约轰炸南联盟的历史吗？对南联盟造成的经济损失达2千亿美元，其中被炸毁的桥梁有50多座。
苏教版三年级下册美术全册教案
1、色彩的纯度渐变教学目标：1、培养学生对色彩的感受能力。
2、初步了解色彩纯度的表现方法。
3、学习调配色彩的基本方法。
教学重点：初步了解、认识纯度渐变，学习调配色彩的基本方法。
教学难点：用纯度渐变的方法制作自己设计的图案。
教学准备：范例、水粉颜料、多媒体课件。
预习要求：准备好水粉画用具。
教学过程：一、复习回顾1、展示上一课的作业,复习有关明度渐变的知识。
出示反映不同色彩纯度的挂图。
问：这两种色彩都是红色，但它们却是不一样的红色，你能看出它们的区别吗？说一说：为什么另一个颜色显得灰暗呢？2、组织学生讨论。
教师小结，导入新课：那是因为这种色彩里有了杂质，没有另一种色彩纯净。
我们把色彩纯净的程度叫做色彩的纯度。
二、精讲探究1、欣赏书上纯度渐变的作品。
问题（1）：这些作品与上一节课上的明度渐变作品有什么区别？组织学生讨论、发言。
教师小结：色彩都是渐变的，但色彩的感觉没有前面的鲜艳、明快。
问题（2）：你知道这样的渐变色是怎么调配出来的吗？2、讲解示范色彩纯度渐变的调配方法。
（1）调配灰色，注意在用黑加白调配时，黑色用得要少，白色要多，黑色多了，灰色会显得很深，不适合用来调配。
（2）在高纯度的颜色里逐渐加入灰色，每调一点，就涂一下色块或色条，有序排列，就成了色彩纯度渐变。
注意点：（1）所加的灰色要适量。
（2）颜料中加入的水不宜多，色彩要饱和、均匀。
3、教师问：同学们想一想，什么是对比色？红的对比色是什么？黄与蓝的对比色又是什么？4、组织学生复习已学知识。
教师：色彩纯度渐变还有一种调色方法，就是选一种纯净色，逐渐加入它们的对比色。
同学们可以自己试一试这个方法。
三、练习展评做一个色彩纯度渐变的调色练习。
作业要求：（1）调色方法正确。
（2）涂色认真。
教师巡回指导学生作业。
展评部分作业。
四、反思拓展1、小结本课2、布置下一节课的学具：色彩画工具，有关风的知识和图片。
板书设计：1、色彩纯度渐变色彩纯净的程度灰色=白+黑对比色红黄蓝绿紫橙2、漂亮的灯第一课时教学目标：1、了解古今中外的灯的知识，丰富学生的礼堂和审美经验，提高审美意识和审美能力。
苏教版三年级下册美术全册教案
1、色彩的纯度渐变教学目标：1、培养学生对色彩的感受能力。
2、初步了解色彩纯度的表现方法。
3、学习调配色彩的基本方法。
教学重点：初步了解、认识纯度渐变，学习调配色彩的基本方法。
教学难点：用纯度渐变的方法制作自己设计的图案。
教学准备：范例、水粉颜料、多媒体课件。
预习要求：准备好水粉画用具。
教学过程：一、复习回顾1、展示上一课的作业,复习有关明度渐变的知识。
出示反映不同色彩纯度的挂图。
问：这两种色彩都是红色，但它们却是不一样的红色，你能看出它们的区别吗？说一说：为什么另一个颜色显得灰暗呢？2、组织学生讨论。
教师小结，导入新课：那是因为这种色彩里有了杂质，没有另一种色彩纯净。
我们把色彩纯净的程度叫做色彩的纯度。
二、精讲探究1、欣赏书上纯度渐变的作品。
问题（1）：这些作品与上一节课上的明度渐变作品有什么区别？组织学生讨论、发言。
教师小结：色彩都是渐变的，但色彩的感觉没有前面的鲜艳、明快。
问题（2）：你知道这样的渐变色是怎么调配出来的吗？2、讲解示范色彩纯度渐变的调配方法。
（1）调配灰色，注意在用黑加白调配时，黑色用得要少，白色要多，黑色多了，灰色会显得很深，不适合用来调配。
（2）在高纯度的颜色里逐渐加入灰色，每调一点，就涂一下色块或色条，有序排列，就成了色彩纯度渐变。
注意点：（1）所加的灰色要适量。
（2）颜料中加入的水不宜多，色彩要饱和、均匀。
3、教师问：同学们想一想，什么是对比色？红的对比色是什么？黄与蓝的对比色又是什么？4、组织学生复习已学知识。
教师：色彩纯度渐变还有一种调色方法，就是选一种纯净色，逐渐加入它们的对比色。
同学们可以自己试一试这个方法。
三、练习展评做一个色彩纯度渐变的调色练习。
作业要求：（1）调色方法正确。
（2）涂色认真。
教师巡回指导学生作业。
展评部分作业。
四、反思拓展1、小结本课2、布置下一节课的学具：色彩画工具，有关风的知识和图片。
板书设计：1、色彩纯度渐变色彩纯净的程度灰色=白+黑对比色红黄蓝绿紫橙2、漂亮的灯第一课时教学目标：1、了解古今中外的灯的知识，丰富学生的礼堂和审美经验，提高审美意识和审美能力。
苏教版三年级美术下册教案全册
苏教版三年级美术下册教案全册第一单元：形状与图案第一课：认识图形教学目标- 通过观察与感觉，认识常见的图形。
- 掌握正方形、三角形、长方形、圆形的形状和特点。
教学内容1. 通过观察和讨论，认识正方形、三角形、长方形、圆形。
2. 研究正方形、三角形、长方形、圆形的形状和特点。
3. 操作中认识不同图形的特点。
教学步骤1. 导入：通过展示不同图形的图片，引起学生对图形的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察不同图形的边数、边长、角度等特点，进行讨论。
3. 认识图形：辅助学生认识正方形、三角形、长方形、圆形，并重点强调它们的形状和特点。
4. 操作练：使用课堂上的素材，让学生进行操作练，认识不同图形的特点。
5. 总结归纳：帮助学生总结各个图形的形状和特点。
教学评价通过观察学生在操作练中的表现，评价他们是否能正确辨认不同图形，并掌握各个图形的形状和特点。
第二单元：色彩与表现第一课：认识颜色教学目标- 通过观察与感觉，认识常见的颜色。
- 掌握色彩的基本概念和分类。
教学内容1. 通过展示不同颜色的图片，引起学生对颜色的兴趣。
2. 认识红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色。
3. 研究色彩的基本概念和分类。
教学步骤1. 导入：通过展示不同颜色的图片，引起学生对颜色的兴趣。
2. 认识颜色：辅助学生认识红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色，并讨论它们的特点。
3. 研究色彩：介绍色彩的基本概念和分类，例如原色、辅色等。
4. 操作练：使用课堂上的素材，让学生进行色彩分类和辨认的练。
5. 总结归纳：帮助学生总结掌握的颜色和色彩的基本概念。
教学评价通过观察学生在操作练中的表现，评价他们是否能正确辨认不同颜色，并理解色彩的基本概念和分类。
...（继续编写其他单元的教案）。
苏教版三年级下册美术全册教案
2、注意构图，画大一些 3、可以多画几盏，先用铅笔画形再涂颜色。 巡回指导 展评作业，小结。 四、反思拓展
板书设计：
2、漂亮的灯 种类 造型
教 后 记
课题
2、漂亮的灯
课时
2-2
日期
1、在前一课学习灯的基本知识的基础上，通过本课教学，使学生在灯的设 教学目标
计与制作过程中，提高审美意识与审美能力，加强学习的探索性。
教 后 记
课题 教学目标
3、风
课时
2-2
日期
1、通过对风的观察，发现事物在风中的变化，并能根据自己的感受，以不 同的美术表现形式创作出富有情趣、具有个性的作品。 2、本课以“激趣导入→寻找风儿→留住风儿→示范讲解→自由表现→展评
教学重点 教学难点
延伸”的课堂教学模式为流程，以多媒体辅助教学为手段，引导学生在自主 创新的学习氛围中大胆表现。 3、通过本课的艺术实践，培养学生发现问题、探究问题的能力，激发学生 对大自然的热爱之情。 引导学生观察或回忆刮风时周围事物和人物的变化，学习风的表现方法，创 作出富有情趣、具有个性的作品。
板书设计：
1、色彩纯度渐变
色彩纯净的程度
灰色=白+黑
对比色
红黄 蓝
绿紫 橙
教 后 记
课题
2、漂亮的灯
课时
2-1
日期
教学目标 1、了解古今中外的灯的知识，丰富学生的礼堂和审美经验，提高审美意识
和审美能力。 2、感受灯的功能美与装饰美，发展形象思维，培养学生的造型表现能力。 3、掌握写生的画法。
教学重点 感受灯的形式美，认知古今中外的灯的基本知识，感受其装饰美。
运用线条、色彩等绘画语言大胆地、创造性地表现对风的感受。
2023年最新苏教版三年级美术下册第1-3单元教案
2023年最新苏教版三年级美术下册第1-3单元教案第1单元：研究颜色教学目标：- 了解基本颜色的名称和特点。
- 能够正确运用颜色进行简单绘画。
教学内容：1. 红色、黄色、蓝色的基本认知。
2. 基本颜色的混合和搭配。
3. 利用颜色创作简单的画作。
教学步骤：1. 导入：通过图片展示红色、黄色、蓝色的物体，引导学生认识这些颜色的名称和特点。
2. 演示：展示基本颜色的混合和搭配方法，并示范如何运用这些颜色进行简单的绘画。
3. 实践：让学生自由发挥，利用所学的基本颜色进行绘画创作。
4. 展示和分享：学生展示自己的作品，并与同学分享创作心得。
第2单元：研究线条与形状教学目标：- 认识常见线条与形状的名称和特点。
- 能够运用线条和形状进行简单的绘画创作。
教学内容：1. 直线、曲线、波浪线等线条的认知。
2. 三角形、正方形、圆形等形状的认知。
3. 运用线条和形状进行简单的绘画。
教学步骤：1. 导入：通过图片展示常见线条和形状，引导学生认识它们的名称和特点。
2. 演示：示范如何运用线条和形状进行简单的绘画创作，注重线条和形状的组合运用。
3. 实践：让学生自由发挥，利用所学的线条和形状进行绘画创作。
4. 展示和分享：学生展示自己的作品，并与同学分享创作心得。
第3单元：研究静物与风景教学目标：- 认识常见的静物和风景元素。
- 能够观察并运用所学元素进行简单的静物与风景绘画。
教学内容：1. 水果、花朵、家具等常见静物的认知。
2. 树、草地、山川等常见风景元素的认知。
3. 运用所学元素进行简单的静物与风景绘画。
教学步骤：1. 导入：通过图片展示常见的静物和风景元素，引导学生认识它们，并提醒学生观察这些元素的细节。
2. 演示：示范如何观察并运用所学元素进行简单的静物与风景绘画。
3. 实践：让学生观察周围的环境，选择一个静物或风景进行绘画创作。
4. 展示和分享：学生展示自己的作品，并与同学分享创作心得。
以上为2023年最新苏教版三年级美术下册第1-3单元的教案。
苏教版三年级美术下册全册教案
苏教版三年级美术下册全册教案一、教学目标1. 培养学生对美术创作的兴趣和热爱，培养他们的艺术表现力和创造力。
2. 让学生研究和掌握基本的美术技巧和知识，提高他们的绘画能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们发现美和表现美的能力。
二、教学内容本册教材包括以下内容：1. 形体构成：研究绘画中的基本形状，如点、线、面等，了解它们的构成和运用方法。
2. 颜色运用：研究不同颜色的表现效果，如冷暖色的搭配、明暗对比等。
3. 素描技法：研究如何运用素描的技巧进行观察和表达，提高学生的绘画能力。
4. 水彩和粉彩画技法：研究运用水彩和粉彩画的技巧进行创作，提高学生的绘画技能。
5. 剪纸：研究剪纸的基本工具和技巧，培养学生的手工能力。
6. 美术史知识：了解一些重要的艺术家和艺术作品，拓展学生的艺术视野。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过示范作品讲解绘画技巧和方法，引导学生进行研究和实践。
2. 观察实践：学生观察真实物体或图片，进行绘画实践，提升他们的观察能力和表达能力。
3. 合作研究：学生在小组合作中进行创作，互相交流和分享自己的作品，提高合作能力和研究效果。
4. 创造性思维：鼓励学生发挥想象力和创造力，进行自由创作，培养他们的艺术表现力和创新意识。
四、教学评价1. 观察评价：通过观察学生的绘画作品，评价他们的技巧运用、构图和表现能力。
2. 自评互评：学生进行自我评价和互相评价，提供建设性的意见和反馈。
3. 作品展示：组织学生的作品展览，让他们自豪地展示自己的成果，激发他们的研究动力。
五、教学资源1. 教材：苏教版三年级美术下册教材。
2. 绘画工具：铅笔、彩铅、水彩笔、粉彩笔、剪刀、纸张等。
3. 真实物体或图片：用于观察和绘画实践。
六、教学计划根据教材的内容和学校的教学进度，制定每节课的具体教学内容和安排，确保教学有序进行。
七、教学反思根据学生的研究情况和教学效果，及时总结和反思教学过程，调整和改进教学方法，提高教学质量。
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苏教版三年级下册美术教案1
小学美术教案
第1课色彩的明度渐变
共 2 课时
课时教学目标 1. 学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。
2. 掌握明度渐变的调色方法。
3. 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表。
教学重难点本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，山此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。
1. 学习色彩明度渐变的知识。
2. 掌握明度渐变的调色方法。
教学准备师：范画、毛笔、水粉颜料
生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。
教学过程
教学环节师生活动二次备课
第一课时
一. 练习、观察
今天上课同学们都准备了什么工具？同学们喜欢用颜料作画吗？
老师现在要考考同学们，看大家是否忘记了色彩的调制方法。
请从颜料盒中任意拿出一种颜色（除黑白灰），挤一些在调色盘里，然后把白色颜料拿在手里，多次与这种颜色调，每次加一点白色，用毛笔调匀，再依次练习，仔细看色彩用什么变化。
（同桌两人一起调色练习，仔细观察色彩的变化）与平时调出的色彩有什么不同？（全部交流）
这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。
今天我们就来学习色彩的明度渐变。
（板书课题）
二. 介绍知识
明度是指色彩的明亮程度。
各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。
色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。
如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。
二是各种颜色的不同明度。
每一种纯色都有与其相应的明度。
黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。
色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白则明度提高了，纯度却降低了。
色彩的明暗基调是指一个色彩结构的明暗及其明度对比关系的特征。
整体的色彩是暗的，还是亮的；是明度对比强烈的，还是对比柔和的，这种明暗关系的特征，将成为这个设计的色彩效果的基础。
按照孟谢尔色寺的明度色阶表，将色彩的明度划成十个等级，即存在10种
明暗基调。
即：低长调、低中凋、低短调、中长调、中间中调、中短调、高长调、高中小学美术教案
在高调中(亮色调)：为了避免色弱感，可以在色彩排列上加强色相的对比节奏，这样可以增强高调色的色彩力度。
低调色(暗色调)：有一种重量感和物质感，在处现低色调时，加强冷暖对比可以增强低色调的生动感。
三. 欣赏
如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？
让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。
1. 欣赏老师准备的范图
2. 欣赏美术书中的图片
3. 欣赏优秀学生作品
四. 交流
欣赏了这些优秀的渐变画，你知道加入什么色彩调配才能调出明度渐变的效果？
师总结：只要逐渐加入黑或白，任何一种颜色都可以形成渐变，成为有序排列的明度渐变图案。
五. 创作
1. 老师示范：
教师用蓝色加白色、红色加黑色两种渐变作比较，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。
2. 学生练习：
要求：1. 独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。
2. 用水粉颜料色完成作业。
六. 评价
学生优秀作业展示
1. 评出“最佳效果奖”。
2. 你能用自己的作品来说说明度渐变的特点吗?
3. 你的作品哪一部分表现得最好，哪一部分有待改善?
七. 延伸
寻找色彩的明度渐变在生活中的运用。
作业要求：1. 独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。
2. 用水粉颜料色完成作业。
板书设计第1课色彩的明度渐变
演示区
以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。
第2课色彩的纯度渐变共 2 课时
课时教学目标 1. 学习色彩的纯度渐变知识，并能用色彩的纯度渐变创作图案画。
2. 掌握纯度渐变的调色方法。
3. 体验纯度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表
教学重难点本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。
1. 学习色彩纯度渐变的知识及色彩调配方法。
2. 掌握调色时的渐变规律，绘制丰实、有趣的纯度渐变图案。
教学准备师：范画、毛笔、水粉颜料
生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。
教学过程
教学环节师生活动二次备课
第一课时。