《中外考试制度比较学》形考作业3
中外考试制度比较研究
中外考试制度比较研究》形成性考核册作业参考答案第一次复习与作业（一）选择题1、A 2、A 3、B 4、A 5、A 6、A（二）、填空题1、如何国家的考试制度实际上都是国家意志的体现，同时受该国社会政治、经济、文化水平的制约。
2、有中国特色考试3、公平、平等、竞争、择优4、洋为中用5、当代人6、激励评价功能与选拔功能7、1952 8、社会就业与用人制度9、教育(三)简答题1、答案要点：对中外考试制度进行全面系统的比较研究，有其理论价值和现实的意义（1）有利于考试理论知识的更新，扩大考试科学的视野（2）有利于我们学习借鉴国外先进的考试经验，括宽考试领域国际合作与交流的渠道。
（3）有利于中国考试制度的改革与创新，提高中国考试的科学化、标准化和现代化水平。
（4）有利于开拓考试研究新领域，加深对考试发展规律的认识，促进考试学科建设，丰富和发展考试科学理论。
2、答案要点：（1）在总体研究思路山个；以中外考试制度发展的现状为切入点，以各国普遍存在的育才考试和选才考试为研究主线，以中学毕业会考，大学热血考试和公务员考试等、国家主体考试为纵向比较内容，一考试发展为历程、考试管理体制、考试内容方法、考试结构功能、考试改革和发展等方向为横向比较内容来构建研究的基本框架。
（2）在比较研究中将分学校考试系统和社会考试系统的中学毕业会考，大学入学考试和公务员考试三大主体考试制度有机结合起来，构成了一个综合性的考试制度比较研究体系。
这在同类研究中既是一种尝试，又是一种创新。
3、答案要点：采用的研究方法主要有：（1）静态比较与动态比较相结合的方法（2）纵向比较与横向比较相结合的方法（3）宏观比较与微观比较相结合的方法（4）理论研究和实践研究相结合的方法（5）国内研究和国外研究相结合的方法。
4、答案要点：考试两难现象可以表现以下几个方面：（1）升学与就业矛盾。
高校入学考试形成了对中等教育的导向作用，体现了一定历史时期社会对人才素质的主流看法，这促使学校追求升学率成了必然，然而国家对人才和劳动力的需求是多方面的，于是高考改革势在必行，升学与就业矛盾长期存在，就业困难和失业危机促使学校把高中生往大学推，加大了分流的难度。
XXX《中外基础教育改革与发展》第三次形考任务
XXX《中外基础教育改革与发展》第三次形考任务第三次形成性考核任务【考核任务形式】典型案例选编与分析【考核内容样例】请结合自身或当地的教育实际情况，或查询相关资料，选编一则与“中外基础教育改革与发展”相关的典型案例，如：中外基础教育观念转变、课程改革、方法创新、质量评估、公民教育、教师发展、学校治理、教育平等、未来展望等方面的典型案例，运用本课程所学及相关知识进行综合分析。
【具体要求】（1）在案例选编过程中，学生可从刊载于网络、报纸、杂志上的案例中摘录，也可根据自身的教育教学及管理实践自行撰写。
（2）案例选编与分析的基本要求：主题明确、思路清晰、重点突出、文字流畅、论证充分、理论联系实际，字数不少于600字。
案例迟到的处分某校为了建立健全教师工作规范和制度，制定了严格的教师考勤制度。
一天，有人向教务处反映，XXX前一天下午上第一节课时迟到了20多分钟。
教务处了解情况属实后，按校规拟定了处罚意见，对XXX进行通报批评并扣发当月奖金的25％。
但是，处罚还没有公布，就被XXX知道了。
于是，她找到校长哭诉自己的委屈。
XXX已在校工作十年，工作表现一贯很好，极少迟到早退，更没有迟到20多分钟的记录。
为了工作，她一直没有要孩子，直到10个月前才生了个女儿。
由于孩子尚小，她每天中午要赶很远的路回家给孩子喂奶。
因为怕耽误学生上课，她曾要求教务处调课，可调课难度太大，教务处没有同意。
那天中午，在回学校的路上，XXX的自行车坏了，所以迟到了20多分钟。
她认为自己这么多年兢兢业业工作，而那天迟到又不是故意的，不应该受处罚，希望校长能够撤销处分。
案例分析黉舍管理方法，是指黉舍管理者为了实现黉舍管理工作的方针，确保黉舍的各种管理活动能够朝着预定的方向发展，遵循黉舍管理的客观规律，依据黉舍管理原则的指导，执行黉舍教育管理的职能等所运用的各种管理方式、措施与手段的总和。
案例就是运用制度方法管理教师的一个例子。
在讨论案例之前，第一需要相识教师常规管理的基本内容。
河北开放大学2024年秋西方行政制度形成性考核三
河北开放大学2024年秋西方行政制度形成性考核三1.日本是最早实行议会君主制的国家。
（）2.英国的国王为虚位元首。
（）3.共和制的首要特点是国家元首和国家最高权力机关是经过选举产生，并且具有一定的任期制度。
（）4.议会君主制国家的君主对自己的政治行为，既不负政治责任也不负有法律责任。
（）5.总统制最先是由美国创立的政体。
（）6.宪法不具有政治和意识形态信仰的特征。
（）7.宪政的根本性质在于对国家和政府的权力作出限制，同时保障公民的基本权利。
（）8.一个国家拥有了宪法就实现了宪政。
（）9.卢梭反对代议制政府，认为代议制政府是与民主背道而驰的。
（）10.18世纪法国的启蒙思想家孟德斯鸠创立了完整的分权制衡的理论。
（）11.《独立宣言》被马克思称为是“第一个人权宣言”。
（）12.财产权是公民基本权利中最具根本性的权利。
（）13.公民享有请愿权、诉愿权、诉讼权等受益权。
（）14.宪法一经制定，便有相对的稳定性和权威性，不能修改。
（）15.下列不属于宪法所规范的内容是（）A.国家的国体B.国家的政体C.国家结构形式D.国家及社会生活某些具体的方面16.根据西方国家宪法，（）是公民基本权利中最具根本性的权利，是其他公民权利赖以产生和存在的基础。
A.平等权B.自由权C.财产权D.政治参与权17.英国是世界上最早出现现代政党、最早建立两党制的资本主义国家，其最早的两大政党为（）A.辉格党和托利党B.自由党和民主党C.民主党和保守党D.工党和保守党18.13世纪封建领主迫使英国国王签署的（），后来成为英国重要的宪法渊源。
A.《权利法案》B.《自由大宪章》C.《王位继承法》D.《权利请愿书》19.美国众议院议员任期为（）A.2年B.3年C.4年D.6年20.下列国家中，实行双元首制的国家是（）A.安道尔B.意大利C.法国D.日本21.英、美、法三国普选权最终实现于（）A.19世纪初期B.19世纪末20世纪初C.18世纪D.20世纪中后期22.英国保守党的前身是（）A.自由党B.辉格党C.托利党D.共和党23.由联邦法院行使违宪审查权的典型国家是（）A.美国B.意大利C.法国D.德国24.下列西欧国家中，目前实行混合代表制的国家是（）A.英国B.德国C.法国D.瑞典25.国家形式包括两方面的内容，即（）A.政体B.国体C.国家结构D.国家性质26.英国1688年“光荣革命”后，资产阶级议会制定了一系列宪法性法案，根据这些法律文件，英国君主立宪制政体得以确立。
形考三答案
形考三答案.在以下两个文种中任选其一,进行写作练习理论和实践两方面评价XXX提供了铺垫。
2）本文语言畅达流畅，表现在：篇章结构合理，逻辑性强，语言条理清晰，表达流畅自然。
例如第1段中先简述XXX逝世，再引出本文的主题，第2段中从欧美无产阶级的角度评价XXX的贡献，第3~5段中分别从理论和实践两方面评价XXX的伟大贡献，第6~7段中着重评价XXX的斗争精神和崇高人格，第8段中总结全文，表达对XXX的崇敬之情。
同时，本文语言流畅自然，表现在用词得当，句式简练，表达清晰明了。
例如第3段中“XXX的学说不是他的发明，而是在他之前的许多哲学家、经济学家、历史学家和社会学家的研究成果基础上，特别是在他的合作者和朋友XXX的帮助下，创造性地发展起来的”，用词准确，表达了XXX学说的渊源和发展过程；第4段中“正是他的学说，为无产阶级革命提供了理论基础和行动指南”，简洁明了地表达了XXX学说的实践意义。
3）本文语言简洁明了，表现在：用词简练，句式简洁，表达精炼明了。
例如第1段中“当代最伟大的思想家停止思想了”一句，简洁明了地表达了XXX的伟大；第2段中“他为无产阶级的解放而斗争了一生”一句，简洁明了地表达了XXX的斗争精神；第8段中“XXX的影响是不可磨灭的，他的思想是不朽的，他的名字是不会被人们遗忘的”一句，简洁明了地表达了对XXX的崇敬之情。
综上所述，本文具有语言准确、畅达、简洁等基本特征，符合“言之有文”的要求。
文章运用了形象生动的描写，如“峰若玉雕，XXX铸”、“柔草如菌，毛茸茸，清翠翠，密匝匝”等，使读者能够感受到作者眼中的美景。
同时，文章也运用了排比句和反问句等修辞手法，如“希望、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质吗？”等，使文章更加生动有趣。
另外，文章还运用了对比的手法，如千年银杏树和小花小草的对比，使文章更加深刻。
国开形成性考核《比较初等教育》形考任务3试题及答案
国开形成性考核《比较初等教育》形考任务3试题及答案XXX科学与技术课程的教师应遵守以下三条科学教育的原则：1）实验原则：通过实验来让学生亲自体验、探究科学现象。
2）观察原则：通过观察来让学生发现科学现象，培养他们的观察能力。
3）理论原则：通过理论知识来让学生理解科学现象的本质和规律。
3、【简答题】XXX的道德教育内容包括哪些方面？答：XXX的道德教育内容包括以下方面：1）道德基本原则：如尊重生命、尊重他人、诚实守信等。
2）道德情感：如感恩、友爱、宽容等。
3）道德行为：如礼仪、协作、勇敢等。
4）道德思考：如自我控制、自我反省、自我评价等。
在XXX道德教育的改革趋势中，目标是培养具有民族精神的好公民。
同时，价值观也在倡导回归生活世界的全球本位道德。
内容方面，强调道德和心理的一体化，注重培养健全的人格教育。
2、探讨科学教育在初等学校中的重要性。
答：科学教育在初等学校中具有重要性。
首先，科学教育可以培养学生的科学素养，提高他们的科学知识和科学思维能力。
其次，科学教育可以激发学生的研究兴趣和好奇心，促进他们对科学的探究和发现。
最后，科学教育可以培养学生的实验操作能力和科学探究能力，为他们未来的研究和工作打下坚实的基础。
3、分析德国小学教育的特点。
答：德国小学教育的特点主要有以下几个方面。
首先，德国小学教育注重学生的个性发展和自主研究。
其次，德国小学教育重视社会性教育，培养学生的社交能力和团队合作精神。
再次，德国小学教育注重实践教育，鼓励学生通过实践探究和发现。
最后，德国小学教育注重文化传承和多元文化教育，培养学生的文化素养和跨文化交流能力。
《中外考试制度比较学》形考作业3
1 大题单项选择题1 . 朝鲜自李朝成宗十六年（公元1485年）到正祖七年（公元1783年）共颁布了关于科举考试方面的（ B ）部大典，这些典制类似中国明、清的科考程式、科场条例等，从法律制度上详细规定了科举考试的内容、方法、程序及组织管理等。
A.三B.四C.五D.六2 .在东亚日、朝、越等国中，（ A ）是最早仿行科举，同时也是实行科举制时间最短的国家。
A.日本B.越南C.朝鲜D.缅甸3 .近现代西方国家政治经济发展的内在需求，当是科举考试在西方传延发展的（ D ）所在。
A.内在原因B.外在原因C.一般原因D.根本原因4 . 科举考试属于中华民族主文化的（ C ），亦是人类社会主文化的一个组成部分，它有着人类文化的共同特性，是封建社会时期价值观念的集中反映，即具有极强的延续力、认同力和适应力。
A.主流文化B.时尚文化C.亚文化D.大众文化5 . 中国古代科举考试在越南、日本、朝鲜的影响乃归因于（ A ）学的共同基础。
A.儒B.释C.道D.法6 .（ B ）人佩雷拉写过一本名为《东西印度旅行记》的回忆录，其中对中国古代官吏考选的评述是主要内容之一。
A.西班牙B.葡萄牙C.荷兰D.意大利7 .中国的科举制对朝鲜、日本、（ B ）等东亚儒学文化圈诸国的主导影响持续了千余年，其辐射力直至19世纪末随着中国这一制度的不断僵化才日趋衰微。
A.朝鲜B.越南C.泰国D.缅甸8 . “誉录”，又称“（ C ）”，规定凡考生试卷必先由专人另行誉录，然后再交考官评阅，以防考官通过辨认字迹或密记，而与考生串通作弊。
A.别书B.变书C.易书D.再书9 . 中国在实施科举考试制度的1300年间，科举考试的内容不无变革，然而，（ A ）学说始终是考试内容的主体。
A.儒家B.释家C.道家D.法家10 .（ C ）科举从公元1075年始，至1919年止，是东亚各国中最迟实行科举也是世界上最晚废止科举的国家。
A.朝鲜B.日本C.越南D.韩国11 .科举考试作为人类封建时代一种十分完备的国家考选制度，其根本目的，是要从具有封建伦理素养和一定文化知识的知识分子中甄选优秀人才为（C ）所用。
《西方行政制度》形成性考核册参考答案作业1、2、3、4参考答案[1]
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《西方行政制度》作业1、2、3、4参考答案作业1一、不定项选题（每小题3分，共15分）1.亚里士多德认为政体可分为（ BCD ）。
A.联邦政体B.君主政体C.贵族政体D.共和政体2.最早实行联邦制的国家是（ C ）。
A.法国B.中国C.美国D.日本3、（B）国家实行中央控制，地方政府在法律上只是中央的分支机构。
A.总统制国家B.单一制国家C.议会制国家D.联邦制国家4.下列国家中采用单一制有（ AD ）。
A.法国B.瑞士C.美国D.日本5. 英国的行政制度包括：（AC）A.君主制B.单一制C.内阁制D.委员会制二、判断分析题（先判断对错，再说明理由。
每小题5分，共20分）1.美国是世界上最早建立议会民主制的国家。
判断：错误理由：英国是世界上最早建立议会民主制的国家。
2.当代世界各国所采用的君主政体多数属于立宪君主政体。
判断：正确理由：立宪的君主政体是权力受成文宪法或不成文宪法限制的政体。
宪法规定了君主的地位和权力，限制了君主的特权。
当代世界各国所采用的君主政体多数属于立宪君主政体。
3.“影子内阁”是指实行总统制议会反对党组成一个准备上台的执政班子。
判断：正确。
理由：影子内阁：在西方国家中有一种形式，称为“影子内阁”，或称“预备内阁”、“在野内阁”。
它是指实行责任内阁制的议会反对党按照内阁的组织形式组成一个准备上台的执政班子。
4.总统制政府是目前西方国家最普遍的一种政府形式。
判断：错误理由：内阁制政府是目前西方国家最普遍的一种政府形式。
三、简答题（每题10分，共40分）1.在现代社会，共和制国家的政治制度具有那些特征？P4答；国家权力机关和国家元首由直接或间接选举产生，并由宪法和法律规定其任期。
政府在宪法和法律规定的范围内活动，公民在法律面前人人平等，享有选举权和其他基本权利等。
2.比较单一制和联邦制。
答：单一制与联邦制是国家权力结构的两种不同的组织形式，其差别主要体现于权力在纵向上的分配。
单一制国家实行中央控制，地方政府在法律上只是中央的分支机构。
《中外考试制度比较学》形考作业2
1 大题单项选择题1 . 1977年3月日本部分修订了国立学校设置法，正式设立了作为国立大学统一考试实施机关——（A ）。
A.大学入学考试中心B.教育考试中心C.国家考试中心D.教育测验中心2 .中国台湾地区不设统一高中毕业会考，学生重点放在通往大学深造的（B ）上。
A. 高考B.联考C.高级程度会考D.离校考试3 .两汉时期，我国的学校教育已具有了相当的规模。
在中央设立了相当于现在高等教育的（ B ）。
A.国学B.太学C.私学D.蒙学4美国地方分权的教育管理体制，决定了美国长期以来没有形成（ B ）的中等和高等教育考试制度。
A.地方统一B.全国统一C.统分结合D.层级管理5美国一般性州立大学实行入学后的（ A ）招生政策。
A.筛选性B.开放性C.甄别性D.选拔性6 .美国大学招生机构重视审查和评定考生的入学申请书和（ C ），主要目的是为了了解考生的特长、兴趣爱好和才干。
A.介绍信B.证明信C.推荐信D.报到信7 . 1950年，美国林奎斯特教授创立了一项与SAT不同的大学入学考试——（ D ）考试。
A.GCSE B.BAC C.GCE D.ACT8 .中国文革期高校入学的推荐制度一直延续到（B ）年恢复高考制度为止，其间经历十年之久。
A.1976B.1977C.1978D.19799 .太学中有（C ），设科射策，实行两年一次的升学考试制度，直至通五经为止，这可视为我国的大学入学考试的萌芽，开创了以选拔的方法为高等学校选拔新生的先河。
A.会试B.殿试C.岁试D.御试10 . 1978年中国共产党的十一届三中全会以后，随着中国政治经济建设的发展以及教育事业的发展，中国建立了（B）的大学入学考试层级结构体系。
A.单层多级B.双层多级C.多层多级D.双层双级11 .美国著名的私立大学和优质的州立大学实行( B )招生政策。
A.筛选性B.选拔性C.甄别性D.开放性12 .中国真正意义上大学入学考试的发端是自近代（ A ）开始的。
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1 大题单项选择题1 . 朝鲜自李朝成宗十六年（公元1485年）到正祖七年（公元1783年）共颁布了关于科举考试方面的（ B ）部大典，这些典制类似中国明、清的科考程式、科场条例等，从法律制度上详细规定了科举考试的内容、方法、程序及组织管理等。
A.三B.四C.五D.六2 .在东亚日、朝、越等国中，（ A ）是最早仿行科举，同时也是实行科举制时间最短的国家。
A.日本B.越南C.朝鲜D.缅甸3 .近现代西方国家政治经济发展的内在需求，当是科举考试在西方传延发展的（ D ）所在。
A.内在原因B.外在原因C.一般原因D.根本原因4 . 科举考试属于中华民族主文化的（ C ），亦是人类社会主文化的一个组成部分，它有着人类文化的共同特性，是封建社会时期价值观念的集中反映，即具有极强的延续力、认同力和适应力。
A.主流文化B.时尚文化C.亚文化D.大众文化5 . 中国古代科举考试在越南、日本、朝鲜的影响乃归因于（ A ）学的共同基础。
A.儒B.释C.道D.法6 .（ B ）人佩雷拉写过一本名为《东西印度旅行记》的回忆录，其中对中国古代官吏考选的评述是主要内容之一。
A.西班牙B.葡萄牙C.荷兰D.意大利7 .中国的科举制对朝鲜、日本、（ B ）等东亚儒学文化圈诸国的主导影响持续了千余年，其辐射力直至19世纪末随着中国这一制度的不断僵化才日趋衰微。
A.朝鲜B.越南C.泰国D.缅甸8 . “誉录”，又称“（ C ）”，规定凡考生试卷必先由专人另行誉录，然后再交考官评阅，以防考官通过辨认字迹或密记，而与考生串通作弊。
A.别书B.变书C.易书D.再书9 . 中国在实施科举考试制度的1300年间，科举考试的内容不无变革，然而，（ A ）学说始终是考试内容的主体。
A.儒家B.释家C.道家D.法家10 .（ C ）科举从公元1075年始，至1919年止，是东亚各国中最迟实行科举也是世界上最晚废止科举的国家。
A.朝鲜B.日本C.越南D.韩国11 .科举考试作为人类封建时代一种十分完备的国家考选制度，其根本目的，是要从具有封建伦理素养和一定文化知识的知识分子中甄选优秀人才为（C ）所用。
A.乱世治国B.更朝换代C.行政治国D.经世治国12 .从公元958年起至1894年止，科举制在（B ）历史上存在了936年。
是中国域外实行科举制最长、也最为完备的国家。
A.日本B.朝鲜C.越南D.泰国13 .汉唐时期，现在越南的中部和北部称安南，属于中国的郡县，参加中央的（ B ）。
A.武举B.贡举C.童子举D.制举14 . 16世纪以后，中国考试文化在西方传播。
现在欧美各国的考试制度，是从中国学去的。
最早学中国科举制度的国家是（C ）。
A.美国B.法国C.英国D.日本15 .作为中华民族悠久灿烂的文化教育遗产，科举制度对于整个世界文明的贡献是巨大的，乃至于被西方一些学者称之为中国影响世界文明巨大进程的第（A）大发明。
A.五B.六C.七D.八16 . 在中国科举考试西传者中，（ D ）人是先行者，他们早在明朝末期就将自己来华期间对科举考试的所见所闻，以信函、游记等形式向西方作了最初的评介。
A.英国B.荷兰C.西班牙D.葡萄牙17 .据史料统计中国科举选才的13个世纪中，举行科考近800届，应试士子数以千万记，及第者不过百万人，其中进士仅（ B ）万人，可谓凤毛麟角A.10B.11C.12D.1318 .意大利耶稣会人文学者（A ），于1588年出版了所著拉丁文著作——《印度史》，书中较详细地描述了科举笔试的实际运作过程，由此成为向西方传送中国笔试选才信息的第一人。
A.马菲B.门多萨C.克鲁兹D.佩雷拉19 .从19世纪30年代开始，东印度公司以考试方法选拔文职人员，被誉为“（ A ）”，其成功经验使英国本土统治集团受到启示。
A.公务员制度的摇篮B.文官制度的源头C.文官制度的蓝本D.公务员制度的模式20 . 1871年美国成立了历史上第一个独立的文官机构——（D），统一负责官吏制度的改革。
A.文官委员会B.文官录用委员会C.文官考核委员会D.三人文官委员会21 .日本政府于1887年制定（B ），初步建立通过考试录用文官的规则。
A.《常任文官制度法》B.《文官考试规则》C.《国家公务员法》D.《国家公务员条例》22 .中国古代文官考试制度就在西传，首先驻足于率先创建文官考试制度的（A ），继而影响其他西方各国。
A.英国B.法国C.德国D.美国23 . 美国知识界对中国政治制度的兴趣最早开始于（D ），他本人接受了欧洲启蒙运动中有关中国的观点，把中国看作是一个实行仁政的专制国家，是一个在儒家明智的世俗经典指导下选任贤良官吏所统治的和谐社会。
A.伏尔泰B.狄德罗C.魁奈D.富兰克林24 .据统计，1570年—1870年的300年间在英国用英文出版的有关中国政治制度的书籍，多达（B ）多种。
A.60B.70C.80D.9025 .日本政府于1887年制定（B ），初步建立通过考试录用文官的规则。
A.《常任文官制度法》B.《文官考试规则》C.《国家公务员法》D.《国家公务员条例》26 .公务员的考试录用一般是由（D ）部门组织实施的。
A.组织人事B.党委组织C.干部人事D.政府人事27 .个别面试的方法对（B ）的素质要求较高，必须具备广博的知识，了解国家的法律和政策，熟悉拟招聘职位的工作要求，还要具备一定的心理学知识。
A.应试人B.主考人C.监考人D.组织人28 . 美国公务员制度的确立和发展经历了从“政党分肥制”到“（C ）”的曲折过程。
A.恩赐制B.分封制C.功绩制D.考录制29 .西方国家公务员的考选，则以重“（C ）”为基本观念，强调以才为先，注重发展潜能、整体效能和个人表现。
A.德才兼备B.德先才备C.唯才是用D.任人唯亲30 . 1945年，法国设置了文官管理局，随后颁布公务员法，从而建立现代公务员制度。
颁布公务员法的年份是（ A ）年。
A.1946B.1947C.1948D.194931 .公务员录用考试的调节功能则表现为调节社会上（B）的布局和结构。
A.人口B.人才C.人员D.人力32 . 法国和德国早期的人事考试管理机构，中国现行的国家公务员录用考试管理机构，都属于（ B ）考试管理体制。
A.独立型B.从属型C.兼容型D.融入型33 .中国长期作为一个大陆型的半封闭的农业国，其宗法制度、宗法意识自先秦直至清末，绵延数千年，这一母体，孕育出在世界范围特色独具的（C ）文化。
A.血缘型B.家族型C.伦理型D.纽带型34 .综合比较，西方国家公务员录用考试的内容重视历史、现实和未来的结合，尤其关注职位相关知识才能的考查，并把（A）作为必要考察。
中国公务员录用考试的内容则偏重于通用性知识才能的检测，看重现实具有的知识能力水平。
A.心理素质B.实践能力C.创新思维D.管理技巧35 .在中国，中国共产党对公务员的管理起着领导与指导作用，坚持（C）原则，这是中国公务员管理体制的一个鲜明特点，也是中国公务员制度区别于西方公务员制度的本质特征。
A.又红又专B.任人唯贤C.党管干部D.德才兼备36 .（B ）就是让应试者在人为模拟的逼真的行政环境中处理一些行政事务，用各种手段综合考察应试者的治事、领导、适应、创造和言谈等能力，由此来测试应试者外在的和潜在的行政能力的一种考试方法。
A.情景测验B.模拟演作试C.无领导小组讨论测试D.评价中心37 .（ A ）规定,公务员的录用面向全社会,凡符合《公共服务法案》规定的公民,不论种族、宗教、性别、年龄、学历、是否残疾,均有参加考试的权力。
A.澳大利亚B.加拿大C.美国D.英国38 .要使现代政府公务员子系统的功能得到正常发挥，就需要以科学的人事管理制度为先决条件。
而科学制度的建立及其职能的行使，又必须有相应的（B ）来保证。
A.社会制度B.政治体制C.经济体制D.文化体制39 . “（D）”。
一个国家选拔任用什么样的人从事国家管理，直接影响着国家机器的正常运转和效率，关系着事业的成败和国家的兴衰。
A.人才绿卡B.得人者兴，失人者崩C.尚贤者，政之本也D.为政之要，首在择人40 .中国社会主义市场经济条件下的国家公务员录用考试，当以“（C ）”之社会价值观作为“竞争择优”的精神动力，督导社会个体追求并形成与社会需求相适应的能力，将个人的发展及价值的实现与社会进步作贡献融为一体。
A.智力本位B.物力本位C.能力本位D.财力本位2 大题多项选择题1 .科举考试具有的（ABCD ）和竞争入选的特征，集中体现了“公开平等、竞争择优”的特质。
A.考试对象开放B.标准统一C.机遇均等D.程序严密2 . 科举考试文化在很大程度上反映了中国传统文化中人文主义和理性主义思想的影响，因而与西方近代的人文主义和理性主义思想有相通之处，能与其（CD ）自然接轨，它顺应了资本主义上升时期社会价值观的取向。
A.自由竞争B.人性解放C.务实思想D.效率观念3 .中国的科举制对（BCD ）等东亚儒学文化圈诸国的主导影响持续了千余年，其辐射力直至19世纪末随着中国这一制度的不断僵化才日趋衰微。
A.韩国B.朝鲜C.日本D.越南4 .在中国科举考试西传者中，葡萄牙人是先行者，他们早在明朝末期就将自己来华期间对科举考试的所见所闻，以（AC ）等形式向西方作了最初的评介。
A.信函B.小说C.游记D.散文5 . 根源于中国民族文化的古代文官考试，既是封建社会特定历史时空的产物，同时也是人类（AB ）发展的必然结果。
A.社会精神B.物质文明C.文化传统D.风俗习惯6 .美国公务员制度的确立和发展先后经历了（BD ）不同阶段的曲折过程。
A.“恩赐制”B.“政党分肥制”C.“军功制”D.“功绩制”7 . 18世纪的法国许多启蒙思想家热心研究中国科举制度，试图从中寻求改革法国政治制度的可能性，其中以（ACD ）等人的言论最具代表性。
A.伏尔泰B.门多萨C.狄德罗D.魁奈8 . 1883年，美国国会通过《常任文官制度法》（又称“彭德尔顿法案”），该法案以平等竞争为原则，规定了录用政府事务官必须经过（BC），成为美国公务员制度建立的标志，奠定了美国现行文官制度的基础。
A.公平竞争B.公开考试C.择优录用D.综合考核9 .中国古代文官考试制度在西方历经了（BCD ）的演变，也正是这种历史性的演变和积淀为西方公务员录用考试制度的形成奠定了基础。
A.拒绝B.探索C.认同D.发展10 .第二次世界大战后产生了许多新的公务员录用综合考试法。
如品能测验、（ABCD ）、无领导小组讨论测试、模拟模型、评价中心等。
近年来又兴起“笔迹辨析”测试和“人才租赁”等方法。
A.模拟演作测验B.情景测验C.模拟测验D.公文测验11 . 公务员录用考试的心理测验是在心理学专家的指导下，运用一定的心理学测试方法，对应试者的（ACD）等方面进行测试的一种考试方法。