高中语文语文版必修五作业:4.11论民本 Word版含解析.doc
2020学年高中语文 11 论民本优化练习(含解析)语文版必修5

11 论民本一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音不正确的一项是( )A.桀.纣(jié)粢盛..(zī chénɡ)庠.序(xiánɡ)曳.兵(yè)B.邪侈.(chǐ)饿莩.(piǎo)社稷.(sù)鸡豚.(tún)C.数罟.(ɡǔ)孝悌.(tì)鹯.(zhān)走圹.(kuànɡ)D.丧.死(sānɡ)洿.池(wū)仓廪.(lǐn)狗彘.(zhì)解析:B项,“稷”应读“jì”。
答案:B2.下列各句中,没有通假字的一项是( )A.兽之走圹也B.为丛驱爵者C.则无望民之多于邻国也D.颁白者不负戴于道路也解析:B项,“爵”通“雀”;C项,“无”同“毋”,不要;D项,“颁”通“斑”。
答案:A3.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.诸侯危社稷,则变置..变置:改立。
B.或.五十步而后止或:有时。
C.申.之以孝悌之义申:反复陈述。
D.涂有饿莩而不知发.发:打开粮仓,赈济百姓。
解析:B项,“或”,有的人。
答案:B4.下列各句中,加点词的意义与用法相同的一项是( )A.B.C.D.解析:A项,“者”字结构,译为“……的人”。
B项,介词,按照/连词,表修饰,相当于“而”。
C项,助词,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译/助词,的。
D项,介词,替/介词,被。
答案:A二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文字,完成第5~8题。
孟子曰:“桀纣之.失天下也,失其民也;失其民者,失其心也。
得天下有道:得其民,斯得天下矣;得其民有道:得其心,斯得民矣;得其心有道:所欲与之.聚之,所恶勿施尔也。
民之.归仁也,犹水之就下、兽之走圹也。
故为渊驱鱼者,獭也;为丛驱爵者,鹯也;为汤武驱民者,桀与纣也。
今天下之.君有好仁者,则诸侯皆为之.驱矣。
虽欲无王,不可得.已。
今之.欲王者,犹七年之.病求三年之艾也。
苟为不畜,终身不得.。
高中语文语文版必修五作业:4.11 论民本 Word版含解析

一、基础考查1.下列各组词语中加点的字,读音有误的一项是()A.社稷.(jì)粢.盛(zī)圹.埌(kuànɡ)症.结(zhènɡ)B.沟壑.(hè)仓廪.(lǐn)奚.落(xī)狗彘.(zhì)C.孝悌.(tì)庠.序(xiánɡ)忖.度(cǔn)赡.养(shàn)D.崛.起(jué)囹圄.(yǔ)碑帖.(tiè)厌恶.(wù)解析:选A。
“症”读“zhēnɡ”。
2.下面各句中,加点词解释有误的一项是()A.牺牲..既成,粢盛既洁牺牲:祭祀用的牲畜B.苟为不畜.,终身不得畜:指平日积聚,储藏C.君之民老弱转.乎沟壑转:转入D.奚暇治.礼义哉治:这里是学习的意思解析:选C。
“转”这里指“弃尸”。
3.下列句子中加点的虚词,意义和用法判断正确的一项是()①故民之从之.也轻②无如寡人之.用心者③王欲行之,则盍反其.本矣④百亩之田,勿夺其.时A.①②两个“之”字相同,③④两个“其”字也相同。
B.①②两个“之”字相同,③④两个“其”字不同。
C.①②两个“之”字不同,③④两个“其”字也不同。
D.①②两个“之”字不同,③④两个“其”字相同。
解析:选D。
①中的“之”为代词,②中的“之”为助词,取消句子独立性,③④句中的“其”都是代词,“它的”。
4.下列各句中加点的词语,与现代汉语用法相同的一项是()A.养生..丧死无憾,王道之始也B.五亩之宅,树之以桑,五十者可以..衣帛矣C.夫颛臾,昔者先王以为..东蒙主D.王无.罪.岁,斯天下之民至焉解析:选B。
A项,“养生”古义是“供养活着的人”;C项,“以为”在句中理解为“以(之)为”;D项,“无罪”在句中意为“不要归咎”。
5.下列句子与原文内容不.符的一项是()A.民为贵,社稷次之,君为轻。
B.民之归仁也,犹水之就下、兽之走圹矣。
C.不违农时,谷不可胜食也。
D.谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
高二语文语文版必修5课时作业:4.11 论民本 Word版含解析.doc

11论民本1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.社稷.(jì)桀纣.(zhòu)粢.盛(zī)B.仓廪.(lǐn)畜.产(chù)洿.池(wū)C.衣帛.(bó)庠.序(yáng)狗彘.(zhì)D.丧.死(sāng)沟壑.(hè)孝悌.(dì)解析:B项中“畜”应读“xù”;C项中“庠”应读“xiáng”;D项中“悌”应读“tì”。
答案:A2.下列句子中加点词语的古今意义相同的一项是…()A.牺牲..既成B.诸侯危社稷..C.河内凶.,则移其民于河东D.直不百步耳,是亦走.也解析:A项,古义:祭祀用的牲畜;今义:为公众事业而死。
C项,古义:谷物收成不好,荒年;今义:凶狠,凶恶。
D项,古义:跑,逃跑;今义:步行。
答案:B3.下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是()A.填然鼓.之B.然而不王.者,未之有也C.是使民养生丧.死无憾也D.王无罪.岁解析:C项,为动用法,为……办丧事;A项,名词用作动词,击鼓;B项,名词用作动词,称王;D项,名词作动词,归咎,归罪。
答案:C4.下列各组中,加点词的意思相同一项是()A.桀纣之.失天下也壮者散而之.四方B.仰不足以.事父母申之以.孝悌之义C.犹水之就.下、兽之走圹也金就.砺则利D.得天下有道.得道.多助,失道寡助解析:C项,都有“接近,靠近,趋向”的意思。
A项,用在主谓之间,取消句子独立性/动词,到,往。
B 项,目的连词,来/介词,用。
D项,方法/王道。
答案:C5.下列句子的句式属于宾语前置的一项是()A.未之有也B.为丛驱爵者,鹯也C.五亩之宅,树之以桑D.申之以孝悌之义解析:A项,宾语前置,否定句中代词作宾语。
B项,判断句。
C、D两项都是状语后置句。
答案:A6.补写出下列课文名句中的空缺部分。
(1)民为贵,,君为轻。
(2)数罟不入洿池,;,材木不可胜用也。
语文版必修5 第11课 论民本 学案 Word版含答案

《论民本》学案教师版高二语文教研组学习目标1.理解孟子民本思想的内涵,并大致了解这一思想的产生和发展以及它的进步性和局限性。
2.学习和积累文言词语:苟、胜、就、形、衣、王、诸、盍、者、莫、虽等,总结归纳宾语前置的规律,并能举一反三。
一、课前预习1.题目解说孔子的“仁”更多的侧重于理论意义,政治上企图恢复旧的统治持续,表现的有些保守,而孟子立足“以民为本”的原则,将其更多的应用于政治之中,他的很多观点都反映了民众的心声和现实主义的要求。
他提出了丰富而具体的“仁政”“王道”思想----这也是孟子政治学说的核心思想。
2. 关于《孟子》《孟子》是一部全面反映孟子思想的语录体散文集。
《孟子》共七篇,是《论语》之后儒家最重要的著作,南宋时,朱熹取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇,与《论语》《孟子》和为“四书”成为读书人的必读书3.正字音社稷.(jì)粢盛..(zī chãnɡ)圹.(kuànɡ)鹯.(zhān)苟为不畜.(xù)胥.(xū)溺.(nì)閧.(hònɡ)沟壑.(hâ)仓廪.(lǐn)邪侈.(chǐ)狗彘.(zhì)赡.(shàn)庠.序(xiánɡ)孝悌.(tì)二、夯实基础1.通假字为丛驱爵.者(爵,通“雀”,鸟雀)放辟.邪侈(辟,通“僻”,邪)是罔.民也(罔,同“网”,用网捕捉。
陷害、坑害的意思)颁.白者不负戴于道路矣(颁,通“斑”,花白)涂.有饿殍而不知发(涂,通“途”,道路)直.不百步耳(直,通“只”,只是,不过)无望民之多于邻国也(无,通“毋”,不要)2.古今异义牺牲..既成,粢盛既洁(古义:名词,祭祀用的牲畜。
今义:①为了正义的目的舍弃自己的生命。
②放弃或损害一方的利益。
3.词类活用斯民亲其上,死.其长矣(为动用法,为……而死)是罔.民也(名词作动词,通“网”,用网捕捉。
陷害、坑害的意思)从而刑.之(名词作动词,施刑)树.之以桑(名词作动词,种)谨.庠序之教(形容词作动词,认真做事) 是使民养生丧死...无憾也(生,死,名词作动词。
语文版高中语文必修五 11《论民本》阅读练习2

《论民本》阅读练习一、课内阅读阅读《论民本》第三节,回答问题。
1.下列句子中的“胜”字与“谷不可胜食也”中的“胜”字意义相同的一项是( ) A.日出江花红胜.火B.何可胜.道也哉C.予观夫巴陵胜.状,在洞庭一湖D.驴不胜.怒,蹄之2.下列句中加点词语的意义,与现代汉语相同的一项是( )A.王好战..,请以战喻B.五十者可以..衣帛矣C.然而..不王者,未之有也D.或.百步而后止,或五十步而后止3.下列分析不符合原文意思的一项是( )A.孟子提出发展生产的三条措施,认为发展生产,使百姓安居乐业,这是行王道的根本。
B.孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实揭示了当时社会的不平等。
C.孟子用“刺人而杀之”归罪于“兵”的比喻,表明害民的是荒年。
D.文章最后一句是说大王不要归咎于年成,而是要反省自己,革除暴政,施仁政,行王道,那么天下的百姓就都会来归顺了。
4.把下列语句翻译为现代汉语。
(1)数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。
译文:___________________________________________________________(2)百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。
译文:___________________________________________________________二、课外阅读阅读下面的文章,回答问题。
孟子见齐宣王曰:“所谓故国者,非谓有乔木之谓也,有世臣之谓也。
王无亲臣矣。
昔者所进,今日不知其亡也。
”王曰:“吾何以识其不才而舍之?”曰:“国君任贤,如不得人,将使卑逾尊,疏逾戚,可不慎与?左右皆曰贤,未可也;诸大夫皆曰贤,未可也;国人皆曰贤,然后察之,见贤焉,然后用之。
左右皆曰不可,勿听;诸大夫背曰不可,勿听;国人皆曰不可,然后察之,见不可焉,然后去之。
左右皆曰可杀,勿听;诸大夫皆曰可杀,勿听;国人皆曰可杀,然后察之,见可杀焉,然后杀之。
故曰因人杀之也。
如此,然后可以为民父母。
高中语文 4.11 论民本课件 语文版必修5

(1)为丛驱爵.者,鹯也(“爵”通“雀”) (2)则无.望民之多于邻国也(“无”通“毋”,不要)
备 课 资
自 主 文
(3)颁.白者不负戴于道路矣(“颁”通“斑”)
料 链 接
本 初
(4)涂.有饿莩.而不知发(“涂”通“途”,道路;“莩”通
研
“殍”)
课
课
堂
时
互
作
动
业
探
究
菜单
晨 读 开 卷 有 益
课 前 自 主 导 学
动
业
探
究
菜单
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晨
读
素
开
材
卷
日
有
积
益
月
课
累
前 自 主
(7)是使民养生.丧死.无憾也(动词作名词)
导
活着的人、死去的人
学
备 课
资
自 主
(8)则移.其民于河东(动词的使动用法) 使……迁移
料 链
文 本 初
(9)谨.庠序之教(形容词作动词) 认真从事
接
研
课
课
堂
时
互
作
动
业
探
究
菜单
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粢.盛(zī)
桀.纣(jié)
文
料 链 接
本 初
走圹.(kuàng) 驱爵.(què) 数罟.(gǔ)
研
课
鸡豚.(tún)
狗彘.(zhì) 庠.序(xiáng)
课
堂 互 动
洿.池(wū)
鹯.(zhān) 胥.(xū)
时 作 业
探
究
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2019-2020学年语文版高中语文必修五讲义:第四单元 11 论 民 本 Word版含答案
11论民本◎诗海拾贝分题得渔村晚照[宋]徐照渔师得鱼绕溪卖,小船横系柴门外。
出门老妪唤鸡犬,张敛蓑衣屋头晒。
卖鱼得酒又得钱,归来醉倒地上眠。
小儿啾啾问煮米,白鸥飞去芦花烟。
【赏析】本诗一反传统,全用写实,为我们描述了一幕让人心酸的渔家生活场景。
全诗不用一典,明白如话,却又含意未尽:渔人迎风斗浪捕鱼的艰辛没有着墨,渔人日常生活的艰窘也没有交代,但却又一览无余地展示在了人们的面前。
徐照笔下的渔翁是一个地地道道、处境艰难的渔民形象。
他辛苦地打了近一整天的鱼以后,时已傍晚,他把小船拢了回来,横系在自家的柴门外,然后就沿溪叫卖去了。
但他用少得可怜的卖鱼钱又买了酒,在回家路上喝醉了,到家就闷声不响地躺在地上睡着了。
他的生活清苦辛酸,是当时许多贫苦渔民的缩影。
◎语林撷英1.孟子曰:“民为贵,社稷次之,君为轻。
是故得乎丘民而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫。
诸侯危社稷,则变置。
牺牲既成,粢盛既洁,祭祀以时,然而旱干水溢,则变置社稷。
”(《孟子·尽心下》)2.谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
(《孟子·梁惠王上》)3.人有不为也,而后可以有为。
(《孟子·离娄下》)4.君之视臣如手足,则臣视君如腹心;君之视臣如犬马,则臣视君如国人;君之视臣如土芥,则臣视君如寇仇。
(《孟子·离娄下》) ◎作者卡片“上古竞于道德,中世逐于智谋,当今争于气力。
”孟子所处的战国中期,“上无天子,下无方伯,力功争强,胜者为右”。
各国诸侯争城夺地,角逐开力,蚕食鲸吞,征战不断;人民徭役繁重,水深火热,朝不保夕;社会混乱,礼制崩溃,世风倾颓,剧烈动荡。
权势与暴力被推崇,霸道被视为天道,攻伐凌侵被视作合理,由大国以“力”统一天下的态势已初步形成。
《孟子》就是在这样的背景下产生的。
◎知识链接孟子的思想集中反映在《孟子》一书中。
“施仁政,行王道”是他政治思想的中心内容。
语文版高中语文必修五 11《论民本》课文简析
以
五十 步笑 百步,则 何 如?”
用(自己)只逃跑了五十步来嘲笑逃跑了一百步的士兵,那怎么样呢?”
好战:喜欢打仗。请:有
“请允许我”的意思。填:
拟声词,形容鼓声。鼓之:敲起鼓来。鼓,动词。之,没有实在意义的衬字。兵:兵
器、武器。既:已经。接:接触、交锋。曳:拖着。走:跑,这里指逃跑。或:有的人。
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孟 子 对 曰:“王 好战,请 以战 喻。填然鼓之, 兵刃既 接, 孟子回答说:“大王喜欢打仗,让我用战争做比喻吧。咚咚地敲响战鼓,两军开始交战,
弃 甲 曳 兵而走。或 百步而后 止 ,或 五十步而 后止。 战败的扔掉盔甲拖着武器逃跑。有人逃了一百步然后停下来,有的人逃了五十步然后停下来。
《论民本》课文简 析
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孟 子 曰:“民 为 贵,社 稷 次 之,君 为 轻。是故 孟子说:“百姓是最重要的,土谷之神次于百姓,君主的地位更要轻些。因此得到
得 乎 丘 民 而 为 天 子 , 得 乎 天子为诸 侯,得乎诸侯 广大民众的拥戴就能做天子,得到天子的信任就能做得到诸侯的信任就诸侯,
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曰
:“王如 知 此,则 无 望民 之 多 于 邻 国也。
尽心焉耳矣:(算是)尽了心啦。焉、耳、矣都是句末助词,重叠使用,加重语气。
河内凶:河内遇到饥荒。河内,今河南境内黄河以北的地方。凶,谷物收成不
好,荒年。亦然:也是这样。
无如:没有像……。加:更。
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层解:梁惠王提出“民不加多”的疑问。战国时代,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 诸侯国之间征伐很多,杀人盈野,兵员、劳力严重不足,争 夺人力,成为各诸侯国统治者的当务之急。孟子正是利用梁 惠王的这种心理来宣传“仁政”思想并想引导他实行王道政 治。
语文版语文必修五 第四单元 第十一课 论民本导学案
11 论民本一、学习目标1.理解孟子的民本思想的内涵并大致了解这一思想的产生和发展。
(核心知识)2.体悟孟子散文气势磅礴、感情激越的特点,学习本文运用比喻说理的论证特色(核心知识)。
二、课文助读孟子,名轲,字子舆,战国时期邹国即今山东邹城人,曾受业于孔子的孙子子思的门人,学成之后,以“士”的身份游说诸侯,晚年回到故乡,与万章等学生一起,“序《诗》《书》,述仲尼之意,作《孟子》七篇”。
在哲学上,孟子提出著名的“性善”论,同时强调民为邦本的学说,提出“民为贵,社稷次之,君为轻”。
他针对当时一些国灭家亡的事实说道:“天时不如地利,地利不如人和”,又说:“得道者多助,失道者寡助”。
孟子“民本”思想接续《尚书》以来的古代政治传统,对秦代以后的君主制形成限制和约束。
三、预习题(一)1. 给下面加点字注音、熟记和书写:粢.盛()桀.纣()庠.序()走圹.()鸡豚.()狗彘.()载胥.()2.指出下列句中的通假字(1)为丛驱爵()(2)是罔民也()(3)颁白者不负戴于道路也()3.解释下面加点的词(1)诸侯危社稷,则变置.置:()(2)得天下有道.道:()(3)苟为不畜.,终身不得畜:()(4)其何能淑.,载胥及溺淑:()(5)百亩之田,勿夺.其时夺:()四、预习题(二)1.请简要概括课文三部分的内容。
答:2.孟子提出为民“制产”主张包括那些内容?答:3.《孟子》善用寓言故事比喻说理,请举文中例子作简要分析。
答:4.请你提出预习中遇到的一两个问题。
11《论民本》当堂训练(一)姓名:班级:座号阅读下面课文选段,回答1~5问题孟子曰:“民为贵,社稷次之,君为轻。
是故得乎丘民而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫。
诸侯危社稷,则变置。
牺牲既成,粢盛既洁,祭祀以时,然而旱干水溢,则变置社稷。
”(《尽心下》)孟子曰:“桀纣之失天下也,失其民也;失其民者,失其心也。
得天下有道:得其民,斯得天下矣;得其民有道:得其心,斯得民矣;得其心有道:所欲与之聚之,所恶勿施尔也。
20182019学年高中语文11论民本优化练习(含解析)语文版必修5
11 论民本一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音不正确的一项是( )A.桀.纣(jié)粢盛..(zī chénɡ)庠.序(xiánɡ)曳.兵(yè)B.邪侈.(chǐ)饿莩.(piǎo)社稷.(sù)鸡豚.(tún)C.数罟.(ɡǔ)孝悌.(tì)鹯.(zhān)走圹.(kuànɡ)D.丧.死(sānɡ)洿.池(wū)仓廪.(lǐn)狗彘.(zhì)解析:B项,“稷”应读“jì”。
答案:B2.下列各句中,没有通假字的一项是( )A.兽之走圹也B.为丛驱爵者C.则无望民之多于邻国也D.颁白者不负戴于道路也解析:B项,“爵”通“雀”;C项,“无”同“毋”,不要;D项,“颁”通“斑”。
答案:A3.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.诸侯危社稷,则变置..变置:改立。
B.或.五十步而后止或:有时。
C.申.之以孝悌之义申:反复陈述。
D.涂有饿莩而不知发.发:打开粮仓,赈济百姓。
解析:B项,“或”,有的人。
答案:B4.下列各句中,加点词的意义与用法相同的一项是( )A.B.C.D.解析:A项,“者”字结构,译为“……的人”。
B项,介词,按照/连词,表修饰,相当于“而”。
C项,助词,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译/助词,的。
D项,介词,替/介词,被。
答案:A二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文字,完成第5~8题。
孟子曰:“桀纣之.失天下也,失其民也;失其民者,失其心也。
得天下有道:得其民,斯得天下矣;得其民有道:得其心,斯得民矣;得其心有道:所欲与之.聚之,所恶勿施尔也。
民之.归仁也,犹水之就下、兽之走圹也。
故为渊驱鱼者,獭也;为丛驱爵者,鹯也;为汤武驱民者,桀与纣也。
今天下之.君有好仁者,则诸侯皆为之.驱矣。
虽欲无王,不可得.已。
今之.欲王者,犹七年之.病求三年之艾也。
苟为不畜,终身不得.。
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一、语段阅读阅读下面的文字,完成1~4题。
孟子曰:“桀纣之.失天下也,失其民也;失其民者,失其心也。
得天下有道:得其民,斯得天下矣;得其民有道:得其心,斯得民矣;得其心有道:所欲与之.聚之.........,.所恶勿施尔也。
民之.归仁也,犹水之就下、兽之走圹也。
故为渊驱鱼者,獭也;为丛驱爵者,鹯也;为汤武驱民者,桀与纣也。
今天下之.君有好仁者.....,.则诸侯皆为之......驱矣。
虽欲无王,不可得.已。
今之.欲王者,犹七年之.病求三年之艾也。
苟为不畜,终身不得.。
苟不志于仁,终身忧辱,以陷于死亡。
《诗》云:‘其何能淑,载胥及溺。
’此之.谓也。
”1.与“得天下有道”一句中“得”字意思相同的一项是()A.虽欲无王,不可得.已B.生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得.也C.所识穷乏者得.我欤D.苟为不畜,终身不得.解析:选D。
A项,能够;B项,求得;C项,通“德”,感激。
2.与“今之欲王者”中“者”字意义和用法相同的一项是()A.秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者.也B.项伯者.,项羽季父也C.言之,貌若甚戚者.D.求人可使报秦者.,未得解析:选A。
B项,用在主语后面,引出判断;C项,用作“若”“似”“如”的宾语,译为“……的样子”;D项,放在后置的定语后面,相当于“的”。
3.对下列“之”的意义和用法分类正确的一项是()①桀纣之.失天下也②所欲与之.聚之③民之.归仁也④今天下之.君有好仁者⑤则诸侯皆为之.驱矣⑥今之.欲王者⑦犹七年之.病求三年之艾也⑧此之.谓也A.①③/④⑦/⑤⑥/②⑧B.①③/④⑦/⑤/⑥/②⑧C.①③/④⑦/②⑤/⑥/⑧D.①③/④⑦/⑤⑧/②⑥解析:选C。
①③助词,用在主语和谓语之间,取消句子的独立性。
④⑦助词,相当于现代汉语的“的”,放在定语和中心语之间。
②⑤第三人称代词,他、她、它(们)。
⑥用在时间词或动词(多为不及物动词)后面,凑足音节,没有实在意义。
⑧指示代词,这,此。
4.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)得其心有道:所欲与之聚之,所恶勿施尔也。
译文:________________________________________________________________________(2)今天下之君有好仁者,则诸侯皆为之驱矣。
译文:________________________________________________________________________ 答案:(1)得民心有办法:他们想要的就给他们积蓄起来;他们厌恶的不要强加给他们罢了。
(2)如果现在天下的国君有爱好仁德的,那么诸侯们就会替他把人民赶来。
二、语言运用5.阅读下面的文字,根据文意,补出有关的内容。
两支火把,奉火神之命到世界各地去考察。
其中一支没有点燃,另一支是点燃的,发出很亮的光芒。
过了不久,两支火把回来提交考察报告。
第一支火把说,整个世界都陷在浓郁的黑暗中,它觉得眼前的世界,情况很糟,甚至已到了极点。
第二支火把的报告刚好相反,它说无论到哪里,总可以找到一点儿光明,这个世界是十分有希望的。
听了不同的报告,火神对第一支火把说:“______________________________________”圣人何尝不是火把,他们不断地在世界上寻找光明。
答案:(示例)也许你该好好地问一问自己:有多少黑暗是你自己造成的?6.请选择两个角度对下面一段文字进行赏析,不少于50字。
游寺耳记(节选)贾平凹逆清流上数十里,两岸青峰相挤,电杆平撑,似要随时作缝合状。
再深入,梢林莽莽,野菊花开花落,云雾忽聚忽散,樵夫伐木,叮叮声如天降,遥闻寒暄,不知何语,但一团嗡嗡,此谷静之缘故也。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(示例1)修辞手法角度,如“挤”字应用拟人手法化静为动,写山势高峻陡峭。
电杆平撑如针似作缝合状,运用比喻的修辞,生动形象,可见电线即“线”了,想象奇特。
(示例2)表现手法角度,如“开”“落”“聚”“散”明明是动景,却偏偏让人感受到山谷的幽静,妙用了反衬的手法。
或者:“叮叮”“嗡嗡”声,可见其闹,但凸现出的仍是一个“静”字,以声衬静,不禁让人想起“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”的意境来。
一、基础考查1.下列各组词语中加点的字读音有误的一项是()A.社稷.(jì)粢.盛(zī)圹.埌(kuànɡ)症.结(zhènɡ)B.沟壑.(hè) 仓廪.(lǐn) 奚.落(xī) 狗彘.(zhì)C.孝悌.(tì) 庠.序(xiánɡ) 忖.度(cǔn) 赡.养(shàn)D.崛.起(jué) 囹圄.(yǔ) 碑帖.(tiè) 厌恶.(wù)解析:选A。
“症”读“zhēnɡ”。
2.下面各句中加点词解释有误的一项是()A.牺牲..既成,粢盛既洁牺牲:祭祀用的牲畜B.苟为不畜.,终身不得畜:指平日积聚,储藏C.君之民老弱转.乎沟壑转:转入D.奚暇治.礼义哉治:这里是学习的意思解析:选C。
“转”这里指“弃尸”。
3.下列句子中加点的虚词意义和用法判断正确的一项是()①故民之从之.也轻②无如寡人之.用心者③王欲行之,则盍反其.本矣④百亩之田,勿夺其.时A.①②两个“之”字相同,③④两个“其”字也相同。
B.①②两个“之”字相同,③④两个“其”字不同。
C.①②两个“之”字不同,③④两个“其”字也不同。
D.①②两个“之”字不同,③④两个“其”字相同。
解析:选D。
①中的“之”代词,②中的“之”助词,取消句子独立性,③④句中的“其”都是代词,“它的”。
4.下列各句中加点的词语,与现代汉语用法相同的一项是()A.养生..丧死无憾,王道之始也B.五亩之宅,树之以桑,五十者可以..衣帛矣C.夫颛臾,昔者先王以为..东蒙主D.王无罪..岁,斯天下之民至焉解析:选B。
A项,“养生”古义是“供养活着的人”;C项,“以为”在句中理解为“以(之)为”;D项,“无罪”在句中意为“不要归咎”。
5.下列句子与原文内容不.符的一项是()A.民为贵,社稷次之,君为轻。
B.民之归仁也,犹水之就下、兽之走圹矣。
C.无恒产而有恒心者,惟士为能。
若民,则无恒产,因无恒心。
D.谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
解析:选B。
“矣”应为“也”。
二、阅读理解阅读下面的文字,完成6~9题。
曹成王碑韩愈王姓李氏,讳皋,字子兰,谥曰成。
其先王明,以太宗子国曹,传五王至成王。
嗣封在玄宗世,盖于时年十七八。
绍①爵三年,而河南北兵作.,天下震扰,王奉母太妃逃祸民伍,得间走蜀从天子。
天子念之,自都水使者拜左领军卫将军,转贰国子秘书。
王生十年而失先王,哭泣哀悲,吊客不忍闻。
丧除,痛刮磨豪习,委己于学。
稍长,重知人情,急世之要,耻一不通。
侍太妃从天子于蜀,既孝既忠,持官持身,内外斩斩②,由是朝廷滋欲试之于民。
上元元年,除温州长史,行刺史事。
江东新刳于兵,郡旱,饥民交走,死无吊。
王及州,不解衣,下令掊锁扩门,悉弃仓实与民,活数十万人。
奏报,升秩少府。
与平袁贼,仍徙秘书,兼州别驾,部告无事。
迁真于衡,法成令修,治出张施,声生势长。
观察使噎媢③不能出气,诬以过犯,御史助之,贬潮州刺史。
杨炎起道州,相德宗,还王于衡,以直前谩④。
王之遭诬在理,念太妃老,将惊而戚,出则囚服就辩,入则拥笏垂鱼,坦坦施施⑤。
即贬于潮,以迁入贺。
及是,然后跪谢.告实。
初,观察使虐,使将国良往戍界,良以武冈叛,戍众万人。
敛兵荆黔洪桂伐之。
二年尤张,于是以王帅湖南,将五万士,以讨良为事。
王至则屏兵,投良以书,中其忌讳。
良羞畏乞降,狐鼠进退。
王即假为使者,从.一骑,踔五百里,抵良壁,鞭其门大呼:“我曹王,来受良降,良今安在?”良不得已,错愕迎拜,尽降其军。
太妃薨,王弃部随丧之河南葬,及荆,被诏责还。
会梁崇义反,王遂不敢辞以还。
升秩散骑常侍。
明年,李希烈反,迁御史大夫,授节帅江西以讨希烈。
命至,王出止外舍,禁无以家事关我。
大小之战三十有二,取五州十九县,民老幼妇女不惊,市贾不变,田之果谷,下.无一迹。
王始政于温,终政于襄,恒平物估,贱敛贵出,民用有经⑥。
一吏轨民,使令家听户视,奸宄无所宿。
府中不闻急步疾呼。
治民用兵,各有条次,世传为法。
(选自《韩愈集》,有删改) 【注】①绍:继承。
②斩斩:整齐庄重的样子。
③噎媢:嫉妒。
④直:申冤。
谩:讥刺。
⑤坦坦施施:胸怀坦荡、神态自若的样子。
⑥经:常规,保障。
6.对下列语句中加点词语的解释,不.正确的一项是()A.而河南北兵作.作:兴起B.及是,然后跪谢.告实谢:谢罪C.从.一骑,踔五百里从:跟从D.田之果谷,下.无一迹下:减产解析:选C。
从:此处为使动用法,使……跟从,带着。
7.下列各组语句中,全都表明曹成王李皋具有“治民用兵”才能的一组是()①自都水使者拜左领军卫将军,转贰国子秘书②丧除,痛刮磨豪习,委己于学③悉弃仓实与民,活数十万人④出则囚服就辩,入则拥笏垂鱼,坦坦施施⑤民老幼妇女不惊,市贾不变⑥一吏轨民,使令家听户视,奸宄无所宿A.①②⑤B.①③④C.②④⑥D.③⑤⑥解析:选D。
①表明皇上对李皋的爱惜,②表明李皋痛下决心,改掉豪门习气,努力学习,④表明李皋担心母亲因自己受诬陷而难过,故作泰然自若之态。
8.下列对原文有关内容的分析和概括,不.正确的一项是()A.李皋十岁时失去父亲,在唐玄宗时继承曹王封号。
继位三年后,因战乱他带着母亲逃到四川投奔皇上,被提升做了国子监秘书。
B.李皋因政绩突出遭到观察使的嫉妒和诬陷,被贬为潮州刺史。
杨炎了解李皋冤案真相后,奏明皇上,将李皋仍调为衡州刺史。
C.李皋带兵以国家大事为重,不敢有丝毫的懈怠,先后招降了在武冈聚众反叛的王国良,轻易铲除了造反的李希烈。
D.李皋为政有方,注意保持物价平稳,派官吏接触百姓,让他们各家各户视察了解,使奸猾之人无所停留。
解析:选C。
“轻易铲除了造反的李希烈”与原文“大小之战三十有二”不符。
9.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)稍长,重知人情,急世之要,耻一不通。
译文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)王及州,不解衣,下令掊锁扩门,悉弃仓实与民,活数十万人。