部编版四年级语文上册雪梅公开课件
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部编(统编)人教版小学四年级语文上册第三单古诗三首雪梅》优质课件
这首诗借写梅和雪争 春道出了二者的长处和不 足，梅不如雪洁白，雪没 有梅幽香。告诉人们一个 道理:万事万物都有自己的 优缺点，正可谓尺有所长， 寸有所短。
这些经典的诗词流传 至今，传承的不仅仅 只是诗词和文字，还 有它当中蕴含的精神 内涵，望你们能从此 诗中学到道理，正确 对待自己和他人的长 处与短处，取长补短， 才能进步。
部编版小学语文二年级上册
归纳 及反 思
1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点 2.个人反思本课收获。 3.完成节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业：课后第一、二练习题
感谢聆听 敬请指正
再见
祝小朋友们 学习进步
四年级-上册—第三单元--9古诗三首
雪梅
诗意中国，源远流长，与 时光作伴，听世纪回响。
卢钺，号梅 坡，南宋诗 人，擅长写 植物，喜欢 咏花，尤其 是梅花。
梅花虽然没有雪花那 样晶莹、洁白，但是雪 花却少了梅花的一股幽 香。
雪梅
xiáng
梅雪争春未肯降，
骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
四年级语文人教部编版(上册)9.古诗三首雪梅(课件)
[宋] 卢钺 服输。
诗人。 梅雪争春未肯降，
骚人阁笔下。
指评议梅与 雪的高下。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅花和雪花都认为自己占尽了春色，谁也不肯服输。 这让诗人难以评议梅和雪的高下，只好放下笔来。
不及，比不上。
梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。
梅花虽然没有雪花那样晶莹洁白， 但是雪花却少了梅花的一股幽香。
诵读优秀典籍， 弘扬传统文化
游子吟 唐 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖？
统编版小学语文四年级上册
9.古诗三首
为什么会认不清庐山的真面目？ 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
之所以会认不清庐山的全貌，是因为身在此山中。
《题西林壁》描写了诗人游览庐山时 的所见、所想，全诗描绘了庐山雄奇壮观、 千姿百态的景象，蕴含着深刻的人生哲理： 要想真正了解事物，就要从不同方面、不 同角度去观察、分析。
雪梅 [宋] 卢钺
xiánɡ sāo
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅
须
逊xùn雪
三
分
白
，
雪
却
shū
输
梅
一
段
香
。
品味诗歌
根据注释，试着自己理解诗句的意思。 我们在理解诗句的意思的时候，首先
要了解重点词语的意思。除了注释的重点 词语，我们还要找出自己不理解的词语， 通过向别人请教等方式理解意思。
雪梅
诗人将雪和梅进行对比，巧妙地写 出了雪和梅的长处和不足：
雪花洁白无瑕却无清香， 梅花芬芳高雅却不够洁白。
也是“骚人阁笔 费评章”的原因。
最后两句诗蕴含着怎样的哲理？
借雪梅的争春，巧妙地点明了雪和 梅各自的长处和不足，告诫我们人各有 所长，也各有所短，要懂得互相学习， 取人之长，补己之短的道理。
【新统编版】四年级上册《雪梅》 PPT精品课件1
结构梳理
雪梅
梅：逊雪三分白 各 有 长
雪：输梅一段香 处
主旨归纳
《雪梅》这首诗写法新颖别致，诗人借雪、 梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所 短，取人之长，补己之短，争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静”。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。
6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
评议。这里 指评议梅与 雪的高下。
思考：诗人为什么要 搁笔呢？
梅雪争春/未肯降，骚人搁笔/费评章。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色， 谁也不肯服输。这可难坏了诗人，不知道如何 用文章来评判它们的高下。
梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。
诗意：说句公道话，梅花须逊让雪花三分 晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
这两句诗道出了 怎样的道理？
梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香
雪的长处是洁白，梅 的长处是清香，可见 事物各有所长和不足， 只有取长补短，才能 不断进步。
梅须逊雪三分白
雪却输梅一段香
雪梅
[宋]卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。 这可难坏了诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊 让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
(统编版)语文四年级上册9 古诗三首 雪梅 课件 (1)
学习生字
xiáng
fèi
xū
xùn
shū
降费 须 逊输
（投降） （浪费） （必须） （逊色） （认输） （降服） （消费） （胡须） （谦逊） （输送）
诗人。
梅雪争春未肯降， 服输。
骚人阁笔费评章。 评议。这里指
评议梅与雪的高下。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色， 谁也不肯服输，这可难坏了诗人，难写评判文章。
统编版四年级语文上册
第三单元 9 古诗三首 雪梅
XUĚ
MÉI
雪梅
部编版 四上9课
多音字
梅雪争春未肯降
降
xiáng 投降 jiàng 降落
表示投降、 认输的意思。
表示往下落 的意思。
导入
不及，比不上。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
诗意：说句公道话，梅花须逊让雪花三 分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
——（南宋）陆游《游山西村》
梅与雪争春，谁也不让谁，也难 分高下，文人墨客们各自从自己的角 度对此进行评价、赞叹，看来这是一 个争论不休的话题，而作者却认为二 者各有千秋：尽管雪与梅相依相存， 但梅有梅的清香，雪有雪的洁白，各 有优点，对梅与雪的评议，你是抱着 什么态度呢？下面叫我们走进古诗 《雪梅》。
雪梅：白雪和梅花。亦指雪中的梅花。 诗题：题目交代了诗的主要 内容。这是一首咏物诗。诗 人通过对白雪和梅花高下的 评议。赞美梅的美好品质。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
逊:不及，比不上。
诗句大意： 梅花虽然没有雪花那样
晶莹洁白, 但是雪花却少了 梅花的一片幽香。
雪梅 卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
四年级上册语文课件-9 古诗三首雪 梅人教(部编版) (共20张PPT)
要求：读准字音，读通句子。 思考：这两句诗主要写了什么内容？
梅花和雪花都认为各 自占尽了春色，谁也不肯 服输。难坏了诗人，难写 评判文章。
思考：请说说“梅雪争春未肯降”中“争” 字的妙处。
运用拟人的修辞手法，生动地写出了 二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自 占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯 相让的情态。这种写法，实在是新颖别致， 出人意料。
雪梅
卢钺
梅雪/争春/未肯降， 骚人/阁笔/费评章。 梅须/逊雪/三分白， 雪却/输梅/一段香。
要求：读准字音、读通句子，注意诗歌 的节拍。 思考：这首诗主要写了什么内容，体现 了什么的哲理？
梅、雪争春，诗人不知如何评判， 只好搁笔不谈。
这首诗蕴含的哲理是：借雪、梅 的争春，告诫我们人各有所长，也各 有所短，要有自知之明，取人之长， 补己之短，才是正理。
9.古诗三首
雪梅
冬季，梅花傲寒绽放。那么雪和梅争 着报春，谁更美呢？今天我们就来学习宋 代诗人卢钺的一首《雪梅》。
xiáng
sāo
xùn
降 骚逊
shū
输
jiàng
降 降低 降落
gé
阁 楼阁 阁下
fèi
zhāng
shū
费 章 输 花费
文章
输入
降：服输。 骚人：诗人。 阁：同“搁”，放下。这里读“gē”。 评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。 逊：不及，比不上。
人各有所长，也各有 所短，要有自知之明。取 人之长，补己之短，才是 正理。
争春比美：难以评判
雪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
取
长
梅
各有千秋：互为映照
补 短
读了这首诗，我们可以悟出这 样一个道理：一个人既看到自己的 长处，也要看到别人的长处，还要 看到自己不如别人的地方。
部编版四年级上册9.《古诗三首·雪梅》课件(配套)
我会读
雪梅 yuѐ [宋]卢钺
xiáng sāo
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
xùn
shū
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
注意读音
我懂意思
【注释】 降 ： 降服。 骚人：诗人。 阁 ： 同“搁”，放下的意思。 评章：评议。这里指评议梅和雪的高下。 逊 ： 不及，比不上。
一起说诗意
雪梅
[宋]卢钺
他喜爱梅花应是到了极点 。
拓展
雪梅·其二 有梅无雪不精神， 有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪， 与梅并作十分春。
拓展
《卜算子·咏梅》 毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖 百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花 烂漫时，她在丛中笑。
雪、梅都成了报 春的使者、冬去 春来的象征。
思考交流
感悟读
雪梅 yuѐ [宋]卢钺
xiáng sāo
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
xùn
shū
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
再读一遍
作者简介
• 卢钺 南宋诗人。生卒年不详。历史关 于他的记载很少，几乎没有，我们只能 从他的诗词与别人的诗词中推测他简单 的一些经历。
• 他最有名的词就是两首雪梅了 • 这两首词可见这位文人的雅兴和志趣。
2. 结合生活事例，说说你是怎么理解“不识庐山 真面目，只缘身在此山中。”和“梅须逊雪三分 白，雪却输梅一段香。”这两句诗的意思。
再见
运用拟人手法，生动地写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为 自己占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。同时也 写出了梅雪在初春尽现的热闹景象。这种写法新颖别致，出人意料。
总结
《雪梅》借雪和梅争春，告诉我们人各有所长， 也各有所短，要正确认识自身的优劣势，学会取长 补短的道理。
9古诗三首《雪梅》(课件)部编版语文四年级上册
理解古诗
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
降（xiáng）：服输。 骚人：诗人。
阁笔：放下笔。阁，同“搁”放下。 评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。
理解古诗
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅花和雪花都认为各自 占尽了春色，谁也不肯服 输。难以评议梅与雪的高 下，只得搁笔好好思量。
理解古诗
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
理解古诗
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
梅花须逊让雪花三分晶莹洁 白，雪花却输给梅花一段清香。
理解古诗
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
这两句是诗人对梅与雪的评语。就洁白而言，梅比雪 要差一些，但是雪却没有梅花的香味。“三分”形容差 的不多，“一段”将香气物质化，使人觉得香气可以测 量。
思考
梅与雪的诗句还有哪些？
雪梅
班级： 时间：XX年XX月
雪梅
卢钺 〔宋代〕
梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。
走进作者
卢钺，别名卢梅坡，宋朝末年 人，具体生卒年、生平事迹不详， 存世诗作也不多，与刘过是朋友， 以两首《雪梅》流芳百世。
认识生字
xiáng fèi
xū
xùn
shū
降费须逊 输
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” “墙角 数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。”
下课啦
首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争，都认为自 己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将早春的梅 花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。次句 写诗人在两者之间难以评判高下。诗人原以为一挥而就， 由于难于评判，只好停下笔来思索。“评章雪却输梅一段香。
逊：不及，比不上。
【人教部编版】四年级上册语文课件：9雪梅(共11张PPT)
（宋）卢梅坡
1，古诗
2，作者介绍 3，书法欣赏 4，字解 5，句译 6，赏析 7，雪梅 (其二）
雪梅 〔宋〕卢梅坡
梅 雪 争 春 未 肯 降，
骚 人 阁 笔 费 评 章。
梅 须 逊 雪 三 分 白，
雪 却 输 梅 一 段香。
简介 卢梅坡，（生卒事迹均不详），南宋诗人， 《全宋词》录其《鹊桥仙》（三月廿一）等4首。 “梅坡”应该也不是他的名字，而是他自号为 梅坡，到现在他的原名和原字都散佚了，留下 一个卢梅坡的名字。根据他写的诗可以总结出： 1、擅长写绝句，基本不写别的体 2、擅长写植 物，喜欢咏花，极其喜欢梅花 3、长居京城
“差”讲。
三、四句意思：（看来）梅花在白的俏丽上 要比雪差三分，而白雪在芳香上，却要输给
梅花一段了。 一“ຫໍສະໝຸດ ”一“香”，一 “长”一“短”，堪称神思巧运：“骚人搁
笔费平章”的难题，作者轻轻巧巧一笔即 “盖棺”——其实是既“盖”又未“盖”， 因为“色”与“香”是两个不同的角度啊！ 对于咏物言志的诗，我们要从物中获得启示， 联想到社会生活中的类似现象（即“由此及 彼”）。读了这首诗，我们可以悟出这样一 个哲理：一个人应看到自己的长处，也要看 到别人的长处，还要看到自己不如别人的地
4、与刘过关系很好 5、家道不错
(1) 降（xiáng）: 服输。
(2) 骚人: 诗人。
(3) 阁笔: 放下笔。阁，同“搁”放 下。评章，评议的文章，这 里指评议梅与雪的高下。
1，梅雪争春未肯降
梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。
2，骚人阁笔费评章。 难坏了诗人，难写评判文章。 3，梅 须 逊 雪 三 分 白，
说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白， 4，雪 却 输 梅 一 段香。 雪花却输给梅花一段清香。
1，古诗
2，作者介绍 3，书法欣赏 4，字解 5，句译 6，赏析 7，雪梅 (其二）
雪梅 〔宋〕卢梅坡
梅 雪 争 春 未 肯 降，
骚 人 阁 笔 费 评 章。
梅 须 逊 雪 三 分 白，
雪 却 输 梅 一 段香。
简介 卢梅坡，（生卒事迹均不详），南宋诗人， 《全宋词》录其《鹊桥仙》（三月廿一）等4首。 “梅坡”应该也不是他的名字，而是他自号为 梅坡，到现在他的原名和原字都散佚了，留下 一个卢梅坡的名字。根据他写的诗可以总结出： 1、擅长写绝句，基本不写别的体 2、擅长写植 物，喜欢咏花，极其喜欢梅花 3、长居京城
“差”讲。
三、四句意思：（看来）梅花在白的俏丽上 要比雪差三分，而白雪在芳香上，却要输给
梅花一段了。 一“ຫໍສະໝຸດ ”一“香”，一 “长”一“短”，堪称神思巧运：“骚人搁
笔费平章”的难题，作者轻轻巧巧一笔即 “盖棺”——其实是既“盖”又未“盖”， 因为“色”与“香”是两个不同的角度啊！ 对于咏物言志的诗，我们要从物中获得启示， 联想到社会生活中的类似现象（即“由此及 彼”）。读了这首诗，我们可以悟出这样一 个哲理：一个人应看到自己的长处，也要看 到别人的长处，还要看到自己不如别人的地
4、与刘过关系很好 5、家道不错
(1) 降（xiáng）: 服输。
(2) 骚人: 诗人。
(3) 阁笔: 放下笔。阁，同“搁”放 下。评章，评议的文章，这 里指评议梅与雪的高下。
1，梅雪争春未肯降
梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。
2，骚人阁笔费评章。 难坏了诗人，难写评判文章。 3，梅 须 逊 雪 三 分 白，
说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白， 4，雪 却 输 梅 一 段香。 雪花却输给梅花一段清香。
统编版四年级上册语文9古诗三首第3课时《雪梅》(课件)
拓展积累写雪的诗句：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。—— 岑参《白雪歌送武判官归京》
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
—— 柳宗元《江雪》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 —— 杜甫《绝句》
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 ——毛泽东《沁园春•雪》
拓展阅读
雪梅（其二） 卢钺
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
初读感知
读完这首诗我们知道，梅和雪的长处 分别是__香____和___白____。
释解题目
《雪梅》题目是什么意思？ 雪中的梅花
巧解词语
降：服输。 骚人：诗人。因诗人屈原代表作名《离骚》 而借称。 阁，同“搁 ”，放下。 评章：评议文章，这里指评议梅与雪的高下。
诗意探究
梅雪争春/未肯降，骚人阁笔/费评章。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁 也不肯服输。对于它们的美，诗人也难以评议高下， 还须好好思量。这就将早春的梅花与雪花之美别出 心裁、生动活泼地表现出来了。
诗句品析
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
拟人修辞手法，梅雪不肯“降”是因为 “争春”，即都认为各自占尽了春色，使梅、 雪具有了人的特性，将梅、雪的美别出心裁、 生动活泼地表现了出来。
尺有所短，寸有所长。 人各有长短，要取人之长，补己之短。
拓展积累
拓展积累写梅的诗句： 待到山花烂漫时，她在丛中笑。—— 毛泽东《卜算子•咏梅》 墙角数枝梅，凌寒独自开。—— 王安石《梅》 零落成泥碾作尘，只有香如故。—— 陆游《卜算子•咏梅》 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 —— 王冕《白梅》
拓展积累
古 诗 三 首 之 雪 梅
部编版四年级上册第三单元
教学目标
(最新)部编人教版四年级上册语文《雪梅》精品课件
四年级-上册-第三单元
难点：了解诗的大意，领悟诗歌蕴含的道理
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
导入
谁美？
知作者
卢钺，字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人。宋代 官宦、诗人。存世诗作不多，以两首《雪梅》留名千古。
认读生字词
xiáng sāo
xùn shū
投 降 骚客 谦 逊 输 入
15
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我学会了……
大家 辛 苦了
17
教者 反 思
18
教学 研 讨
19
教非 常 感 谢
20
再见！
21
ห้องสมุดไป่ตู้
12
课堂练习 《雪梅》这首诗告诉我们在学习和生活中我们要怎么做呢？
每个人都有长处和短处，我们要取长补短。
13
二、想一想：自己的长处和短处分别是什么？和同桌交流一下， 自己应该怎样取长补短呢？
14
小结
《雪梅》展现了一幅梅花傲雪迎春图,写出了梅和雪的各 自特点，梅有其香，雪有其白。告诉我们在为人处事上 要取长补短，才能相得益彰。
须:虽，虽然。 逊:差，不如。 输:此处有“少”的意思。 一段香:一片香。
知句意
梅雪争春/未肯降，骚人搁笔/费评章。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春 色，谁也不肯服输。这可难坏了诗人，不知 道如何用文章来评判它们的高下。
梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。
诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白， 雪花却输给梅花一段清香。
赏析古诗，领悟道理
古今不少诗人往往把雪、梅并写。雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但 在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“摩擦”，都认为各自占尽了春色，装 点了春光，而且谁也不肯相让。 这种写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。诗的后两句巧妙 地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章” 的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这 首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知 之明。取人之长，补己之短，才是真理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。
难点：了解诗的大意，领悟诗歌蕴含的道理
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
导入
谁美？
知作者
卢钺，字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人。宋代 官宦、诗人。存世诗作不多，以两首《雪梅》留名千古。
认读生字词
xiáng sāo
xùn shū
投 降 骚客 谦 逊 输 入
15
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我学会了……
大家 辛 苦了
17
教者 反 思
18
教学 研 讨
19
教非 常 感 谢
20
再见！
21
ห้องสมุดไป่ตู้
12
课堂练习 《雪梅》这首诗告诉我们在学习和生活中我们要怎么做呢？
每个人都有长处和短处，我们要取长补短。
13
二、想一想：自己的长处和短处分别是什么？和同桌交流一下， 自己应该怎样取长补短呢？
14
小结
《雪梅》展现了一幅梅花傲雪迎春图,写出了梅和雪的各 自特点，梅有其香，雪有其白。告诉我们在为人处事上 要取长补短，才能相得益彰。
须:虽，虽然。 逊:差，不如。 输:此处有“少”的意思。 一段香:一片香。
知句意
梅雪争春/未肯降，骚人搁笔/费评章。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春 色，谁也不肯服输。这可难坏了诗人，不知 道如何用文章来评判它们的高下。
梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。
诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白， 雪花却输给梅花一段清香。
赏析古诗，领悟道理
古今不少诗人往往把雪、梅并写。雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但 在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“摩擦”，都认为各自占尽了春色，装 点了春光，而且谁也不肯相让。 这种写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。诗的后两句巧妙 地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章” 的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这 首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知 之明。取人之长，补己之短，才是真理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。
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重在参与。
书写指导：左窄右宽，右边 俞字要写紧凑，人字要扁、 下边有一短横。
品读释疑
雪梅
[宋]卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯 相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪 花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。
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长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 思考：这首诗告诉我们什么道理？
整体感知
诗的前两句：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的 象征。但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“磨 擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不 肯相让。这种拟人写法，实在是新颖别致，出人意料，难 怪诗人无法判个高低。
整体感知
诗的后两句：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不 足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章” 的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我 们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争 春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。 取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有 理趣，值得咏思。
第三单元·第9课·古诗三首
雪梅
走近作者
卢钺：字威节，一作威仲，闽县(今福建福州)人。 理宗淳祐四年(1244)进士，调建昌军学教授。景定五 年(1264)除秘书郎。度宗咸淳三年(一二六七)，迁著 作郎。五年，棹给事中。出知隆兴府，官终户部尚书。
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准 字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
主题延伸
我国有许多描写雪梅争春的诗或词，请找一找，在班里开个小小 朗诵会吧！ 1.先自己收集不少于3首雪梅争春的诗或词； 2.先自己练习朗读，再读给家人听； 3.做好朗诵的准备，可以诗配画、也可以做成PPT配上音乐诵读……
雪梅争春的诗有：《梅》王安石，《梅花绝句二首》陆游， 《白梅》王冕，《卜算子·咏梅》毛泽东……
jiàng (降临)
注意加点字 的读音！
读一读：在降. 夜(xi幕án即g将)了降.。(jiàng)临的时候，日本鬼子投
理解词语
【降】 服输。 【骚人】 诗人。 【阁】 同“搁”，放下。 【评章】 评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。 【逊】 差；不如。
我会写
xiáng
降服 降
结构：左右 音序：X 部首：阝
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否 正确，句子是否通顺。
我会写
sāo
人
xùn
色
shū
赢
我会写
骚人
逊色
sāo
骚
风骚 牢骚
xùn
逊
谦逊 稍逊一筹
我会写
输赢
shū
输
认输 输入
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
梅雪争春未肯降. ，骚人阁笔费评章。
xiáng (投降) 降
我会写
xùn
逊让 逊
结构：半包围 音序：X 部首：辶 组词：谦逊 出言不逊
造句：家里来了客人，我们要逊 让客人落座。
书写指导：孙字要紧凑，子 字竖钩稍带弧度、一提稍长， 小字中竖要长、撇和点居中。
我会写
shū
输赢 输
结构：左右 音序：S 部首：车 组词：认输 满盘皆输 造句：比赛中的输赢并不重要，
fèi
费心 费
结构：上下 音序：F 部首：贝 组词：费神 乱收费
造句：这件事需要爸爸费心给办 一下。
书写指导：上边的弓字要宽 扁、最下边一横要长，左边 是撇右边是竖，贝字稍窄。
我会写
xū
必须 须
结构：左右 音序：X 部首：页 组词：胡须 溜须拍马 造句：我今天必须要赶撇稍长，页字上横稍长、短 撇靠左，末笔点要有力。
组词：投降 降龙服虎
造句：爷爷降服了这匹不听话的 烈马。
书写指导：右上边夂要舒展， 下边短横下是撇折、撇短横 要长、与上横不相连。
我会写
gé
阁楼 阁
结构：半包围
音序：G 部首：门 组词：内阁 亭台楼阁
书写指导：外边是门字、 要宽大，不要写成下框，
造句：我家楼上有一个很大的阁楼。 里边各字要小些。
我会写
课文结构
雪梅
[宋]卢钺
雪白 人各有所长
梅香
课文主旨
《雪梅》通过把梅花和雪花进行对比，告 诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知 之明。取人之长，补己之短，才是正理。
课堂小结
梅花自古就是中华民族的精神象征。别的花都 是春 天开，它却不一样，越是寒冷，越是风欺雪压，它就开 得越精神，越秀气。所以，它象征着不畏严寒、坚强不 屈的精神品质。它被称为“岁寒三友”之一，还被称为 “花中四君子”之首。希望我们向梅花一样也能不畏严 寒，在艰苦的环境中坚强不屈。
书写指导：左窄右宽，右边 俞字要写紧凑，人字要扁、 下边有一短横。
品读释疑
雪梅
[宋]卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯 相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪 花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。
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整体感知
诗的前两句：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的 象征。但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“磨 擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不 肯相让。这种拟人写法，实在是新颖别致，出人意料，难 怪诗人无法判个高低。
整体感知
诗的后两句：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不 足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章” 的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我 们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争 春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。 取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有 理趣，值得咏思。
第三单元·第9课·古诗三首
雪梅
走近作者
卢钺：字威节，一作威仲，闽县(今福建福州)人。 理宗淳祐四年(1244)进士，调建昌军学教授。景定五 年(1264)除秘书郎。度宗咸淳三年(一二六七)，迁著 作郎。五年，棹给事中。出知隆兴府，官终户部尚书。
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准 字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
主题延伸
我国有许多描写雪梅争春的诗或词，请找一找，在班里开个小小 朗诵会吧！ 1.先自己收集不少于3首雪梅争春的诗或词； 2.先自己练习朗读，再读给家人听； 3.做好朗诵的准备，可以诗配画、也可以做成PPT配上音乐诵读……
雪梅争春的诗有：《梅》王安石，《梅花绝句二首》陆游， 《白梅》王冕，《卜算子·咏梅》毛泽东……
jiàng (降临)
注意加点字 的读音！
读一读：在降. 夜(xi幕án即g将)了降.。(jiàng)临的时候，日本鬼子投
理解词语
【降】 服输。 【骚人】 诗人。 【阁】 同“搁”，放下。 【评章】 评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。 【逊】 差；不如。
我会写
xiáng
降服 降
结构：左右 音序：X 部首：阝
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否 正确，句子是否通顺。
我会写
sāo
人
xùn
色
shū
赢
我会写
骚人
逊色
sāo
骚
风骚 牢骚
xùn
逊
谦逊 稍逊一筹
我会写
输赢
shū
输
认输 输入
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
梅雪争春未肯降. ，骚人阁笔费评章。
xiáng (投降) 降
我会写
xùn
逊让 逊
结构：半包围 音序：X 部首：辶 组词：谦逊 出言不逊
造句：家里来了客人，我们要逊 让客人落座。
书写指导：孙字要紧凑，子 字竖钩稍带弧度、一提稍长， 小字中竖要长、撇和点居中。
我会写
shū
输赢 输
结构：左右 音序：S 部首：车 组词：认输 满盘皆输 造句：比赛中的输赢并不重要，
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费心 费
结构：上下 音序：F 部首：贝 组词：费神 乱收费
造句：这件事需要爸爸费心给办 一下。
书写指导：上边的弓字要宽 扁、最下边一横要长，左边 是撇右边是竖，贝字稍窄。
我会写
xū
必须 须
结构：左右 音序：X 部首：页 组词：胡须 溜须拍马 造句：我今天必须要赶撇稍长，页字上横稍长、短 撇靠左，末笔点要有力。
组词：投降 降龙服虎
造句：爷爷降服了这匹不听话的 烈马。
书写指导：右上边夂要舒展， 下边短横下是撇折、撇短横 要长、与上横不相连。
我会写
gé
阁楼 阁
结构：半包围
音序：G 部首：门 组词：内阁 亭台楼阁
书写指导：外边是门字、 要宽大，不要写成下框，
造句：我家楼上有一个很大的阁楼。 里边各字要小些。
我会写
课文结构
雪梅
[宋]卢钺
雪白 人各有所长
梅香
课文主旨
《雪梅》通过把梅花和雪花进行对比，告 诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知 之明。取人之长，补己之短，才是正理。
课堂小结
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