小学1B Unit 7 Open the door,please之一课件PPT
iB unit7
宝应县实验小学集团有效教学框架一年级主课人郝静课题：1B Unit 7 Open the door, please 课时：3教学目标教学目标：A:1. 能听懂祈使句Open the door please.并能根据情况用All right.回答。
2. 能听懂、会说以下单词，并且发音准确open the door, close the window, stand up , sit down3. 会说歌谣Wait in a queue.4. 能听懂、会说、会读字母Oo,Pp,QqB:1.能听懂祈使句Open the door, please.并能用All right.回答，能使用学过的祈使句请求他人完成特定动作。
2. 能听懂，学会四个动词短语。
C:能用英语进行行动方面的交流，培养乐于助人的精神。
教学重/难点:1. 能听懂、会说、会读字母Oo,Pp,Qq2. 能听懂、会说、会用所学的日常交际用语，做到语音正确，语调自然。
3.能听懂、会说、会读open the door, close the window, stand up , sit down预习作业1．听磁带，跟读新授的词组。
2．听磁带，跟读A部分的课文，并在图画的辅助下揣摩句意。
3P3S：Preparation、Situation、Sprout、Presentation、Practice、Summary12．听磁带，跟读字母Oo,Pp,Qq .4．听磁带，跟读《Wait in a queue》教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）学生课堂练习单第一课时课时目标：1.能听懂，正确辨认出本单元中出现的open the door, close the window, stand up , sitdown2．能看图或动作说出短语，发音正确。
预习作业：1.听录音，跟读A部分5遍。
教学过程：Step 1. Warming-up.1.Greet the Ss as usualHello. How are you!Hi. I’m fine, thank you!2.Sing a song togetherMy nice rulerStep 2. Presentation1.Show the picture of a door, ask: What’sthis? Help the Ss answer: It’s a door .2.Teach “open the door”. Show anotherthree pictures on the Bb. Ask them toobserve carefully.3.Teach to read “close the window” . Greetings.Look at the pictures.3P3S：Preparation、Situation、Sprout、Presentation、Practice、Summary2Step 3. Pratice1.Read them one by one.2.Let the Ss read after the T.3.Ask some Ss to read in different ways.4.Listen and repeat.Step 4. Consolidation1.Listen and repeat again.2.Look and guess:Ask them to look at the teacher’s mouthand say out which word it is.HomeworkListen to the tape.Listen to the tape and read Part B five times.Blackboard design:Unit 7 Open the door, pleaseopen the door, close the window,stand up , sit down第二课时课时目标：能听懂祈使句Open the door please.并能根据情况用All right.回答。
牛津苏教版-英语-一下-1B Unit7 Open the door,please同步教案(5课时)
Unit7 Open the door, please（5课时）教材学情简析:本单元的主要教学内容是“听指令，做动作”。
建议教师尽量利用手势等肢体语言，帮助学生理解祈使的功能和意义。
教师还可以结合《牛津小学英语1A》Unit7中出现的Touch your nose.等句子，帮助学生进一步复习巩固祈使句。
在教学中教师要尽量通过游戏等多种方法，帮助学生学会运用指令并针对不同指本单元内容为按指令做动作。
为了更好的调动小朋友的积极性，在教学时我结合肢体语言及多媒体教学，为学生创设情境，帮助学生理解，尽可能地使课堂教学形象、直观、生动、活泼，保持英语学习的兴趣。
第1课时教学目标：1．能听懂、学会动词短语open the door, close the window, stand up, sit down。
2．能听懂祈使句Open the door, please.并能用All right.回答。
教学重点：能听懂、学会动词短语open the door, close the window, stand up, sit down。
教学难点：1.能听懂祈使句Open/close the door/window.并回答。
2.能正确掌握please的发音。
教学准备：图片，多媒体等。
教学过程：教学随记栏Step1 Everyday English and greetingsFree talk（1）What’s your name?（2）How are you?（3）Follow my orders.Stand up. Sit down. Touch your nose. Touch your mouth. Clap your hands.At the same time teach the sentence: All right.(4) Order and response: T gives the orders, and Ss give the response.Step2 Presentation1.1) T: Are you tired, boys and girls?Ss: Yes.第2课时教学目标：1.能熟练掌握四个词组，发音准确。
牛津苏教版-英语-一下--1B Unit7 Open the door, please全课时教案
Unit 7 Open the door, please
教材分析：
本单元的主要教学内容是“听指令，做动作”。
教师在进行教学时要尽量利用手势等肢体语言，帮助学生理解祈使句的功能和意义。
教师还可以结合上册第7单元中出现的相关句子，帮助学生进一步复习巩固祈使句。
在教学中教师要尽量通过游戏等多种方法，帮助学生学会运用指令并针对不用指令及时作出正确反应，还能有节奏地边动作边熟练诵读本单元的歌谣。
学情分析：
本单元的主要教学内容是“听指令，做动作”，学生经过一个多学期的英语学习，对课堂用语“Stand up”和“Sit down”已经很熟悉了，所以教学的重点应该放在“open the door, close the window”，以及回答“All right.”上面。
在教学中教师要尽量通过游戏等多种方法，帮助学生学会运用指令并针对不用指令及时作出正确反应。
单元教学目标：
1.能听懂祈使句Open the door, please.并能用All right.回答。
2.能使用祈使句Open the door, please.请求他人完成特定动作，语音语调正确。
3.能听懂、学会动词短语open the door, close the window, stand up, sit down。
4.能听懂、会说、会读字母Oo, Pp和Qq。
5.会说歌谣Wait in a queue。
课时安排：
第一课时：学习A部分内容
第二课时：学习B、C部分内容
第三课时：学习D、E部分内容及课后习题。
苏教版牛津译林版小学英语一年级下册1B Unit7 Open the…2
Unit 7 Open the door, please第二课时一、教学内容1．能听懂、学会动词短语open the door, close the window, stand up, sit down。
2．复习祈使句Open the door, please.并能用All right.回答。
3．会说歌谣Wait in a queue.二、教学目标1．能听懂、学会open the door, close the window, stand up, sit down。
2．能听懂、会说、会读字母Oo, Pp和Qq。
三、教学用具课件、词语卡片、小黑板四、主要板书Unit 7 Open the door, pleaseOpen the door/close the windowstand up/sit down。
五、教学过程A. Free talkT：Class begging.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.T: Open the bags.Ss: All right.T: Open the books.Ss: All right.……教师继续发口令, 要求学生打开学习用具。
B. look and Learn1) 教师在黑板上画一个正方形请学生猜猜老师要画的是什么。
引导学生用Is it …？来猜测，教师用yes和no回答，再引导学生朗读winder，并领读。
2）教师走到窗边，让坐在窗边的学生close the winder。
教师要求学生跟读close，并边说边用双手做关闭的动作。
3）教师自编小曲，帮助学生记忆。
Open，open the door，Close，close the winder。
……4）组织学生开展“快速反应”的游戏，让学生根据教师的口令，快速做出相应的动作。
C. Say a rhyme1) 组织学生完整地听歌谣。
2）带领学生排着队，采用queue——in a queue——wait in a queue的教法层层递进，如果学生有困难，教师要注意适时示范。
牛津1bUnit7Openthedoorplease教案
课件,头饰,单词卡片。
五、课时安排：
一课时
六、教学时间：
七、教学过程：
Step1：Sing a song《Hello！How are you？》
T：Let’s sing《Hello！How are you？》.sing，明白吗？（示范动作）
Let’s sing《Hello！How are you？》
Ss:（小老师领读）
T:检查一下你们有没有掌握它们的意思，咱们做一个活动！我说door，你就指door。明白了吧！
S2:（个别学生指）
T:小朋友们跟我读:door? door,this is a door.
Window?? window,this is a door.
Ss:(跟读)
2.? T:Look!门开了.“开”用英语怎么说呢？仔细听，看看哪个小朋友说得又准确又快。（打开课件）
教学设计
学科
英语
年级
小学一年级下
课题名称
Open the door,please
时间
设计者
谈莉莉
设计者单位
兴化市第二实验小学
一、教学内容：
牛津小学英语1A Unit7 Open the door,please!(stand up,sit down略)
二、教学目标和要求：
能听懂祈使句open the door,并用All right回答.
Step2：Greetings
（放Miss Li和Mike相互间问好的课件）
T：小朋友们，你们学Mike和我问好吧！（示范上课）
Ss：Good morning！
T：Good morning！
Ss：How are you？
T：I’m fine，thank you。
牛津苏教版-英语-一下-1B Unit 7 Open the door,please教案(Let’s enjoy)
英语-教学辅助资料-打印版Let’s enjoyLanguage focus: Using formulaic expressions to wish others a happy birthday.Eg. Happy birthday, sam.Listening: Identify key words in an utterance by recognizing stressSpeaking: Use modeled phrases to communicate with other learnersMaterials: Wallchart 1BTeaching ladders:Ⅰ. Warming up1． Greeting2． Train I like the present. I like the cake. I like the jelly.Ⅱ. Pre-task preparation1． Put up the wallchart.T：Do you remember what to say to Sam on his birthday?T & S：Happy birthday, Sam.2． T：It’s not enongh just to say it.We must sing the birthday song as well.Ⅲ. While-task procedure1． T：Open the books to Page 36. Listen to the song2． Play the cassatte again.Then sing the song for the class with some aotions.3． Do group work.Ⅳ. Post-task activities1． Very the song to “Happy New Year”Happy New Year to you. Happy New Year to you.Happy New Year, Dear Sam. Happy New Year to you2． Have the while class sing together.教学随感：本堂课针对低年级学生进行教学，结合了学生喜欢的“生日派对”的话题来学习各种食物。