健康搭桥活动过河教案
大班体育游戏教案《搭桥过河》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班体育游戏教案《搭桥过河》含反思适用年级：大班教学目标：1. 让学生在游戏中提高动作的协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3. 培养学生勇于挑战和克服困难的精神。
教学重点：1. 学会在游戏中与他人合作，共同完成任务。
2. 学会在游戏中克服困难，挑战自我。
教学难点：1. 如何在游戏中保持团队的协调性。
2. 如何在游戏中充分发挥个人的能力，为团队做出贡献。
教学准备：1. 平坦的场地。
2. 足够多的砖块或其他可以用来搭建的物品。
3. 计时器。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的热身运动，如跳绳、跑步等，让学生充分活动身体，提高身体的灵活性。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：向学生介绍游戏的基本规则，如何搭建桥，如何过河等。
强调游戏中的安全事项，如不要用力过猛，以免摔倒。
3. 游戏进行（10分钟）：学生分成若干小组，每组学生需要共同合作，用砖块搭建一座桥，依次过河。
在过河过程中，要求学生的脚不能触碰到地面，只能通过搭建的桥。
教师在一旁观察，及时提供帮助和指导。
4. 游戏总结与反思（5分钟）：让学生谈谈在游戏中的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。
教师也对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
二、教学目标1. 动作协调性：在搭建桥和过河的过程中，学生的动作协调性得到了锻炼。
2. 团队合作：学生在游戏中学会了与他人合作，共同完成任务。
3. 解决问题能力：在游戏中，学生遇到了各种困难，通过自己的努力和团队的协作，解决了问题。
4. 克服困难精神：学生在游戏中展现了勇于挑战和克服困难的精神。
三、教学重点与难点教学重点：1. 学会在游戏中与他人合作，共同完成任务。
2. 学会在游戏中克服困难，挑战自我。
教学难点：1. 如何在游戏中保持团队的协调性。
2. 如何在游戏中充分发挥个人的能力，为团队做出贡献。
四、教学反思在本节课中，学生表现出了很高的热情和参与度，他们在游戏中充分发挥了自己的想象力和创造力，搭建了各种形状的桥。
搭桥过河游戏策划书3篇
搭桥过河游戏策划书3篇篇一《搭桥过河游戏策划书》一、游戏名称搭桥过河二、游戏目的1. 培养团队合作精神和沟通能力。
2. 提升参与者的协调能力和应变能力。
3. 增强参与者的竞争意识和创新思维。
三、游戏参与人数[具体人数]四、游戏场地室内或室外较为开阔的场地。
五、游戏道具1. 木板或塑料板若干，作为搭桥的工具。
2. 标记起点和终点的标志物。
六、游戏规则1. 将参与者分成若干小组，每组人数相等。
2. 小组队员站在起点线后，手持木板。
3. 游戏开始，第一名队员向前搭放木板，然后脚踩在木板上，第二名队员再将后面的木板拿起递给第一名队员，依次进行，小组队员通过交替向前铺设木板并踩在上面的方式前进。
4. 在前进过程中，队员的脚不能离开木板，如有违反则需返回起点重新开始。
5. 最先到达终点的小组获胜。
七、游戏流程1. 开场介绍：向参与者介绍游戏的名称、目的和规则。
2. 分组：将参与者分成若干小组，并确定每组的队长。
3. 讲解示范：由工作人员对游戏规则进行详细讲解，并进行示范。
4. 热身准备：让小组队员有一定的时间进行准备和讨论战术。
5. 开始游戏：各小组依次开始游戏，工作人员负责监督和记录成绩。
6. 宣布结果：游戏结束后，宣布获胜小组，并进行简单的颁奖仪式。
八、注意事项1. 确保游戏场地安全，无障碍物。
2. 检查游戏道具是否完好，避免在游戏过程中出现意外。
3. 提醒参与者遵守游戏规则，注意自身安全。
4. 在游戏过程中，鼓励参与者积极参与，发挥团队精神。
篇二《搭桥过河游戏策划书》一、游戏名称搭桥过河二、游戏目的1. 提升团队协作能力和沟通能力。
2. 培养参与者的策略思维和应变能力。
3. 增强参与者的身体协调性和平衡感。
4. 营造欢乐、积极的团队氛围。
三、游戏参与人数若干小组，每组[X]人。
四、游戏场地及道具1. 开阔、平坦的场地。
2. 木板或塑料板若干（作为过河的“桥”）。
五、游戏规则1. 每组队员站在起点线后，手持“桥”板准备。
大班体育游戏教案《搭桥过河》及教学反思（共五篇）
大班体育游戏教案《搭桥过河》及教学反思（共五篇）第一篇：大班体育游戏教案《搭桥过河》及教学反思大班体育游戏教案《搭桥过河》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏的快乐，训练幼儿身体的灵活性和四肢的协调性，提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班体育游戏《搭桥过河》含反思教案吧。
【活动目标】1、训练幼儿身体的灵活性和四肢的协调性。
2、激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏的快乐。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、能根据指令做相应的动作。
【活动准备】宽阔的场地、泡沫垫子、音乐磁带、空纸箱【活动过程】一、幼儿进入场地，听音乐《欢乐的小兵》做热身运动。
师幼谈话，情景创设；有一天，小白兔要到河的对岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一场大雨把河上的小桥冲垮了，小白兔过不了河了，她想请我们大一班的小朋友帮忙到河上搭建一座小桥，谁想去给小白兔帮忙呢?玩法一：幼儿分组；幼儿5----8人为一组，两人合作用自己手中的垫子，倒换前进的方法搭建小桥，哪一组最先到达终点者为胜。
引导幼儿探索垫子的不同玩法，说一下你还可以是怎样玩？玩法二：用不同材料搭建小桥幼儿5---8人为一组，两人为一组合作用空纸箱倒换前进的方法搭桥并尝试走自己搭建的小桥，二、探索活动：探索过桥的方法教师总结：过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。
你过桥时有没有碰到困难我们可以怎么样来解决怎么样才能很稳地过桥。
三、放松活动：幼儿随着舒缓的音乐《让爱传情》自由表演。
活动延伸：幼儿回家后与爸爸妈妈作搭桥过河的游戏。
教学反思：在搭桥的过程中启发幼儿积极思考，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。
培养了幼儿的合作意识及合作能力，由于这些桥是给孩子们自己搭的，同时增加了游戏的挑战性，孩子们在挑战中认识自我，增强了信心。
本文扩展阅读：过河，即渡过河流之意。
小溪小河在生活中很常见，古往今来，因为过河而产生过很多故事，有很多文艺作品就是以过河命名的，比较出名的是高尔斯华绥的同名小说、潘长江的同名音乐小品、周涛的同名散文等。
幼儿园大班体育教案《搭桥过河》
幼儿园大班体育教案《搭桥过河》一、教学目标1.认识和掌握搭桥过河的基本技巧，并能够在游戏中灵活运用；2.培养幼儿园大班学生的协作能力和团队合作精神；3.培养幼儿园大班学生的身体协调能力、灵敏度及反应速度，提高其身体素质。
二、教学重点1.幼儿园大班学生掌握搭桥过河的基本技巧；2.幼儿园大班学生培养自信心和团队协作精神。
三、教学准备毯子、小木块或纸箱或其他平稳物块、冰垫、音乐、教具袋等。
四、教学过程1. 游戏介绍“搭桥过河”是一个需要队伍合作的小游戏，将幼儿分成两个队伍，通过搭建底座，用底座将物品（比如小木块、纸箱等）搭成桥，让队员能够顺利通过。
2. 游戏规则1.将学生分成两组，每组分别位于河流的两端。
2.游戏开始，两组学生各自齐跑到河边，制定各自的计划和方案。
3.将底层物品（小木块、纸箱等）放在河边，供学生搭建底座。
4.每次可以搭建一个物品（小木块、纸箱等），一边搭桥一边前行，直到所有队员都经过了这座桥。
5.如果桥垮了，将所有人全部放回出发点，重新开始。
6.如果两组同时完成了任务，再重新排列队伍，再次比赛。
3. 游戏技巧1.搭建底座时，尽量选择平稳的物品，以免底座不牢固。
2.学生要互相传递底座上的物品，相互沟通，形成团队合作精神。
3.要注意安全，特别是手脚，避免跌倒和摔伤。
4. 游戏总结1.游戏结束后，在比赛过程中表现优秀的学生进行表扬，鼓励他们取得更好的成绩。
2.引导学生思考游戏过程中的收获，比如：队员之间互相协作的重要性、学会了团队合作等等。
五、教学延伸1.幼儿园老师可以根据幼儿的不同阶段，调整游戏规则，增加难度，进一步提高幼儿的身体协调性和团队合作意识。
2.可以将游戏过程中遇到的困难和解决方法分享给其他班级，以促进教学互相交流和分享。
搭桥过河活动策划书3篇
搭桥过河活动策划书3篇篇一搭桥过河活动策划书一、活动主题“齐心协力，勇夺第一”二、活动目的1. 增强团队合作意识，提高沟通能力。
2. 锻炼身体协调能力和平衡能力。
3. 培养竞争意识和进取精神。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]四、参与人员[具体参与人员]五、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）主持人介绍活动主题、目的和流程。
强调安全注意事项。
2. 分组（10 分钟）将所有参与者分成人数相等的若干组，每组推选一名组长。
各组长到组织者处领取任务卡。
3. 搭桥过河（30 分钟）每组队员站成一排，间隔一定距离，面向前进方向。
每组队员依次向前传递泡沫板，自己则踏上前一块泡沫板，直到终点。
若在传递过程中，泡沫板掉落，则需从起点重新开始。
按照完成任务的时间进行排名，用时最短的小组获胜。
4. 颁奖仪式（15 分钟）主持人宣布比赛结果，为获胜小组颁发奖品。
请获胜小组代表发表感言。
5. 自由活动（20 分钟）参与者可以自由组合进行其他户外活动，如足球、篮球、羽毛球等。
组织者提供相应的体育器材。
参与者分享活动感受和收获。
7. 合影留念（5 分钟）全体参与者合影留念，记录美好瞬间。
活动结束。
六、活动准备1. 活动道具：泡沫板[X]块、气球[X]个、计时器[X]个、奖品[X]份。
2. 活动场地：选择平坦、无障碍的场地，确保活动安全。
3. 医疗急救箱：备足常用药品和急救设备，以防意外发生。
4. 其他：饮用水、音响设备、麦克风等。
七、注意事项1. 活动前进行充分的热身运动，避免受伤。
2. 严格遵守活动规则，听从组织者的指挥。
3. 注意自身安全，避免因动作幅度过大而摔倒。
4. 爱护活动道具，避免损坏。
5. 如遇突发情况，请保持冷静，听从现场工作人员的指挥。
[策划部门/策划人][日期]篇二搭桥过河活动策划书一、活动主题齐心协力，勇闯难关二、活动目的1. 增强团队凝聚力和合作精神。
2. 提高团队解决问题的能力。
大班体育游戏教案《搭桥过河》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班体育游戏教案《搭桥过河》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
2. 锻炼幼儿的平衡能力和肢体协调能力。
3. 培养幼儿的规则意识，提高他们的自律性。
教学重点：1. 学会与他人合作搭建桥。
2. 学会过河的技巧，保持身体平衡。
教学难点：1. 搭建稳定且安全的桥。
2. 快速过河，提高速度。
教学准备：1. 平坦的场地。
2. 足够多的砖块或其他代替品作为搭建材料的桥。
3. 计时器。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师向幼儿讲解游戏规则，包括搭建桥的方法、过河的技巧以及如何保持身体平衡。
强调游戏过程中的安全事项，如不要互相碰撞，保持距离等。
3. 游戏过程（10分钟）幼儿分组进行游戏，每组选出一个队长负责指挥。
队长带领队员进行搭建桥和过河的任务。
在游戏过程中，教师巡回指导，确保幼儿掌握游戏技巧，注意安全。
4. 游戏总结与反思（5分钟）游戏结束后，教师组织幼儿进行总结与反思。
让幼儿分享自己在游戏中的收获，如合作、解决问题、保持平衡等。
教师针对幼儿在游戏中的表现进行点评，给予鼓励和建议。
二、教学设计与实施1. 教学内容分析《搭桥过河》是一个团队协作、解决问题和锻炼平衡能力的体育游戏。
通过这个游戏，幼儿可以学会与他人合作，提高解决问题的能力，锻炼身体平衡和协调能力。
2. 教学方法（1）讲解法：教师向幼儿讲解游戏规则和安全事项。
（2）示范法：教师进行搭建桥和过河的示范，让幼儿更好地理解游戏技巧。
（3）指导法：教师在游戏过程中巡回指导，帮助幼儿掌握游戏技巧，注意安全。
3. 教学评价（1）过程性评价：教师观察幼儿在游戏过程中的表现，如合作、解决问题、保持平衡等。
（2）终结性评价：教师在游戏结束后对幼儿进行点评，给予鼓励和建议。
三、教学反思通过本次《搭桥过河》的教学，我发现幼儿在团队协作、解决问题和保持平衡方面有了一定的提高。
幼儿园大班体育教案《搭桥过河》
幼儿园大班体育教案《搭桥过河》教学目标1.提升幼儿的身体协调性和平衡感。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.让幼儿在游戏中感受体育运动的快乐和乐趣。
教学准备1.橡皮筋或绳子2.一些平衡球或固定板3.各种大小不同的卡纸4.讲解板或黑板5.音乐设备教学过程1. 热身活动让孩子们在背景音乐的伴奏下，做一些简单的热身运动，比如扭动身体、转动颈部、旋转手臂等等，让身体渐渐地进入运动状态。
2. 游戏介绍教师向孩子们介绍游戏规则和目的，即通过搭桥的方式，帮助队友过河，增强团队协作能力和平衡力。
3. 组建队伍将学生们分为小组，每个小组包括两个人。
尽量让身高、体型等相差不大的孩子组成一组。
借助讲解板或黑板等工具，可以提前让学生们知道如何配合搭起桥来，通过模拟演练等方式提升效果。
4. 游戏操作以一个小组为例，教师通过操控音乐来规定游戏的时间长短，音乐停止后，需要完成的学生必须到达对岸，否则，该小组将认定为失败。
开始游戏前，首先要确定过河的地点，将一些小球或板子放在地上（海上），随机撒在地面上。
学生们要通过卡纸构建搭桥平台（简单的建一下就可以了），过河的学生站在搭桥的两端，他们需要互相合作，一个踩下一端的桥板，一个放下一端的板子，直到桥板足够长，所有均可通过，然后两人一起渡过海洋迷宫。
请特别指出，卡片的长度和数量必须由学生自行决定，这可以提升团队协作和沟通能力。
当然，过河的课程中也会有一些限制条件的出现，比如：过桥的两个孩子只能站桥的两端不能离开、过河的时间只有30秒等等，需要看具体的情况来规定。
5. 游戏总结过河过程中，师生均能体验到紧张刺激的感觉，失误也可能导致所有人掉入河中，这也是学习和成长的一个重要方面。
在游戏结束后，教师可以点评每个小组的表现，为教学作出及时总结和发展方向。
最后，教师应邀请大家分享这个活动的感受，像自己的表演，并最后用单纯的称赞来结束这个体育课。
结论幼儿园是个体验教育的好时机，小孩子在接触独立性和社交的过程中，体育课程能够起到重要作用。
搭桥过河活动策划书3篇
搭桥过河活动策划书3篇篇一《搭桥过河活动策划书》一、活动主题“团队协作，共渡难关”二、活动目的通过搭桥过河游戏，培养团队成员的协作能力、沟通能力和解决问题的能力，增强团队凝聚力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动准备1. 准备足够数量的砖块或木板作为“桥梁”。
2. 确定活动场地，确保场地安全。
3. 将参与人员分成若干小组，每组人数相等。
4. 为每组准备一面队旗和一些标志物。
七、活动规则1. 每组队员依次站在起点线后，手持砖块或木板。
2. 比赛开始后，第一名队员将砖块或木板放在地上，然后踩在上面，向前移动一步，再将后面的砖块或木板移到前面，继续向前移动，直到到达对岸。
3. 第二名队员接过第一名队员的砖块或木板，重复同样的动作，依次类推，直到所有队员都到达对岸。
4. 在过河过程中，队员的脚不能离开砖块或木板，否则将被视为违规，需要重新开始。
5. 最先到达对岸的小组获胜。
八、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的和规则。
2. 分组并选出队长，各队展示队旗和口号。
3. 进行搭桥过河比赛，记录各队用时。
4. 比赛结束后，宣布获胜队伍并颁发奖品。
5. 团队成员分享活动心得和体会。
九、注意事项1. 活动前确保场地安全，检查砖块或木板是否牢固。
2. 提醒队员注意安全，避免在比赛中发生意外。
3. 活动过程中，鼓励队员积极参与，互相帮助。
十、活动预算1. 砖块或木板：[X]元2. 奖品：[X]元3. 其他费用：[X]元总计：[X]元篇二《搭桥过河活动策划书》一、活动主题“团队协作，共同过河”二、活动目的1. 提升团队协作能力和沟通能力。
2. 培养团队成员的创新思维和解决问题的能力。
3. 增强团队凝聚力和成员之间的信任。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[具体团队或人员]六、活动准备1. 场地布置：在活动场地设置起点和终点，中间设置河流区域，河流宽度根据实际情况确定。
搭桥过河游戏策划书3篇
搭桥过河游戏策划书3篇篇一《搭桥过河游戏策划书》一、游戏名称搭桥过河二、游戏目的1. 增强团队合作意识和沟通能力。
2. 提升参与者的协调能力和策略思维。
3. 培养在有限资源下解决问题的能力。
4. 增强团队成员之间的信任与默契。
三、游戏时间[具体时间]四、游戏地点[详细地点]五、参与人员[具体人数]六、游戏准备1. 道具准备：若干长木板或木板条，确保足够长度以搭建过河的桥。
标志物若干，用于设置起点和终点。
口哨或其他计时工具。
2. 场地布置：在游戏场地两端确定起点和终点位置，并在中间适当位置设置障碍物或其他干扰区域。
清理场地，确保地面平整无障碍。
七、游戏规则1. 将参与人员分成若干小组，每组人数相等。
2. 小组站在起点线后，每组面前放置若干长木板或木板条。
3. 游戏开始后，小组队员需利用手中的木板条在规定的场地上搭建一座桥，让小组成员依次通过桥到达终点。
4. 在搭建桥的过程中，队员的脚不能接触地面，只能站在木板条上。
5. 若队员的脚接触地面或木板条掉落，则需返回起点重新开始搭建。
6. 小组成员全部通过桥到达终点后，计时停止，记录所用时间。
7. 游戏过程中可以设置一些障碍物或干扰因素，增加游戏难度和趣味性。
8. 评选出用时最短的小组为获胜组。
八、游戏流程1. 开场介绍主持人介绍游戏目的、规则和流程。
分发道具，让各小组熟悉木板条。
2. 游戏开始各小组按照规则开始搭建桥并通过。
计时员记录时间。
观察游戏过程中的情况，及时解决出现的问题。
3. 游戏结束所有小组完成后，停止计时。
统计各小组用时，评选出获胜组。
对获胜小组进行奖励，对其他小组进行鼓励。
请各小组代表分享游戏中的经验和体会。
九、注意事项1. 确保参与人员了解游戏规则，严格遵守规则进行游戏。
2. 提醒参与者注意安全，避免在游戏过程中发生意外受伤。
3. 控制游戏时间，避免过长或过短影响游戏效果。
4. 对游戏场地进行仔细检查，排除潜在的危险因素。
5. 鼓励团队成员积极参与，发挥团队的智慧和力量。
大班体育教案：搭桥过河
大班体育教案：搭桥过河
教学目标
•培养幼儿的团队合作意识和动手能力；
•加强幼儿手脚协调性，提高平衡能力；
•提高幼儿的空间认知、方向感和心肺功能。
教学准备
•标志物：带有彩色条纹的细带子；
•器材：水桶、河道、橡皮筋、毛巾；
•运动范围：教室内或室外空旷的地方。
教学内容
第一部分：组织小组
1.为每个小组分配一名队长，队长应负责组织小组成员进行活动；
2.每个小组包括6名幼儿。
第二部分：搭桥步骤
1.每个小组在教师的指引下，先讨论建桥的策略，分配任务，制定计划；
2.用标志物将两个细带子固定好，成为一条长桥，并将桥的两端用橡皮筋固定在两个支架上；
3.小组成员站在桥的两端，手拉手，把桥绷直；
4.选择一名“灵魂人物”，他必须趴在“桥”上，然后小组的其他成员依次从桥的一端慢慢爬过去，保持平衡、间隔适当，直至顺利过河；
5.用毛巾擦干去水的脚。
教学要点
1.小组合作，制定计划，分解任务，落实责任；
2.细心观察、灵活运用手脚，提高平衡能力和身体控制力；
3.按照固定的路径安全地从桥上通过；
4.注意口令传递，遵守规则，随时保持沟通。
教学反思
这是一节既有趣味性，又能锻炼体能和合作意识的体育课。
搭桥过河的游戏要求小组成员之间进行紧密的沟通和协作，注意力集中、合作意识强的小组成员往往能够表现更突出。
教师可以通过引导，鼓励幼儿要团结合作，配合默契，互帮互助，为共同目标而奋斗。
同时，教师应注意安全、卫生、监管，避免出现意外情况。
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健康搭桥活动过河教案
健康搭桥活动过河教案体育活动室内有一根拔河用的绳子,这是当年为亲子运动会购置的。
孩子们对这根又粗又长的绳子很好奇,经常上前拉拉、摸摸。
后来,我们将绳子放到操场上,孩子们开心极了,围着绳子跳来跳去,创造了许多不同的玩法。
根据中班幼儿活泼好动、乐意接受挑战的特点,我们创设情境,利用绳子设计了体育活动“过河”,让幼儿在运动和游戏中愉悦身心,锻炼体能。
1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。
2.提高爬、跑、跳的能力,锻炼体能,发展肢体动作的灵活性和协调性。
3.在难度逐步提高的游戏中,主动参与,大胆尝试,挑战自我。
1.大绳一根,鳄鱼胸饰一个,平衡步道、沙包若干,筐一只。
2.活动前布置好场地。
1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘,来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。
2.教师边示范边讲解这一热身运动的动作,幼儿观察并跟随教师模仿练习。
动作如下:(1)身体趴在地上,双手合放在背上,利用上身的扭动移动身体;(2)蝌蚪长出两条后腿:身体趴在地上,用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;(3)蝌蚪
长出两条前腿:四肢匍匐爬行;(4)变成青蛙起跳:模仿青蛙跳跃的动作,做全身运动。
1.现在小蝌蚪变成了青蛙。
你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。
大家一起来学学青蛙跳田埂。
2.教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等),设置活动路线,通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。
幼儿可选择不同难度的场地进行练习。
教师指导要点如下:
(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。
起跳时,用力蹬地,向前上摆臂;落地时,屈腿全蹲,保持平衡。
(2)根据幼儿的活动情况变化难度,也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。
注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况,并给予适当的鼓励和帮助。
(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘,请小青蛙自主掌控休息时间。
(通过本环节,全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法,大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习,部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。
)
3.幼儿自由活动,教师巡回观察,通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了,你怎样跳过去”等),使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。
教师在活动中要注意观察幼儿的活动量,适时集中请个别幼儿展示动作,并讲解动作要领和
安全保护知识,在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。
1.青蛙越长越大,本领也越来越大。
对面田里有许多害虫,现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。
这条河有的地方宽,有的地方窄,你们看看能从哪里跳过去。
如果游来了鳄鱼,你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?
2.教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河,让幼儿根据自己的活动能力跳过小河,巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学动作完成一定的目标,进一步锻炼体能。
第一次活动:幼儿自由跳过小河,教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,是用什么方法跳过去的。
要求注意安全,避免冲撞。
第二次活动:教师通过增设下雨、河面变宽等情景,提高跳小河的难度。
幼儿分散活动,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
第三次活动:教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼,双膝微屈仰卧河中,幼儿依次跳过河捉到害虫,再从鳄鱼身上跳回来,将害虫放到指定的筐里。
3.幼儿依次游戏,教师根据幼儿的能力,通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。
1. 今天所有的青蛙都很能干,学会了立定跳远和助跑跨跳,跳田埂,过小河,捉害虫,掌握了很多本领。
大家累了吧,
我们再把绳子围成池塘,休息休息吧。
2.小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游,用绳子模拟水波晃动,并相互拍腿放松,休息嬉戏。
3.简单点评活动情况,表扬幼儿的勇敢。
4.师幼收拾场地,结束活动。
王老师是一个男教师,他结合中班幼儿体育锻炼的目标要求,创设游戏情境,注重幼儿爬、跑、跳等运动技能和体能的培养,重点练习立定跳远和助跑跨跳。
在整个活动中,幼儿始终兴趣盎然,自主参与,取得了非常好的效果。
该活动体现了以下几个特点:
整个活动由系列连贯的情景游戏组成:小蝌蚪在池塘里变变变。