中班健康活动—能干的小手
《能干的小手》教案12篇
《能干的小手》教案12篇《能干的小手》教案1活动内容：我的小手真能干活动目标：1、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
活动准备：1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物：桔子、小红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程：（一）导入：兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗干净了吗？就让我们起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈：你的白，你的白，你洗的也很干净。
)宝宝们，小手洗干净了，快来帮妈妈做事吧！( 二 )展开：1、分食物。
请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。
兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。
妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。
请宝宝们把相同的食物放在一起。
我们怎么分呢？（用筷子分吧！）你们那么小，能行吗？（鼓励幼儿的自信心）（1）兔妈妈：请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。
你们能行吗？（请幼儿对自己说：我能行。
）幼儿操作，教师巡回。
（2）请幼儿说说是怎样夹的。
教师小结：把筷子放在这两个手指中间，把筷子分开，用力一夹，就夹起来了。
（3）兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。
（请幼儿对自己说：我很棒！）幼儿分红果和花生米，教师巡回。
2、讲故事。
看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。
（鼓励幼儿增强自信心）听完故事后的提问：（1）兔妈妈：小宝宝们，你们喜欢故事里谁？为什么？（2）兔妈妈：你们不喜欢故事里的谁？为什么？（请4—5名幼儿来讲）兔妈妈：妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。
因为他做事情的时候不气馁，始终对自己说：我能行，我会成功的。
3、招待小熊宝宝。
咚咚咚。
（敲门声）兔妈妈：小熊宝宝到我们家来做客了。
让我们热情的招待他们吧。
（1）和小熊一起跳舞。
（2）喂熊宝宝吃食物。
用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前，喂到熊宝宝的嘴里。
中班健康活动《我的小手真能干》教案精选幼儿中班健康教育活动《我的小手真能干》教案含反思
中班健康活动《我的小手真能干》教案精选幼儿中班健康教育活动《我的小手真能干》教案含反思活动设计背景前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。
活动目标1．用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。
2．了解手的基本构造和功能，学会保护手。
3．在活动中，幼儿体验游戏的快乐。
教学重点、难点难点：1、手指的名称不同。
对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备1. 每人一份（5个）不同颜色的手指帽。
2. （合拢放开）韵律音乐。
活动过程1. 做律动（合拢放开），引起幼儿兴趣。
2. 认识手。
（1）知道每人都有一双手。
刚才小朋友在干什么呀？我们表演的时候用什么来做运动的呢？我们都有一双小手吗？请你们伸出来数一数有几个手指头？（学习词：一双手）我们班小朋友都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子的？启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发现手指长短、粗细的不同。
小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。
指关节还能灵活运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样。
（2）认识手指A.教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。
最粗最短的是谁呢？（大拇指哥哥点点头）最小最瘦的’是谁呢?(小拇指弟弟拉拉勾)最高最中间的是？大拇指旁边的又是谁？（食指、中指跳跳舞）剩下一个指头叫无名指。
（无名指妹妹弯弯腰）B.练习说手指名称。
（儿歌）3、了解手的用处及保护手的方法（1）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？（2）教育幼儿要保护自己的手。
讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持干净。
4.游戏“手指帽”，巩固幼儿对手指的认识。
5.到户外晒太阳，与幼儿一起进行手指游戏。
大拇指大拇指你在哪？大拇指哥哥点点头。
小拇指小拇指你在哪？小拇指弟弟拉拉勾。
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。
2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。
3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。
教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。
2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。
3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。
教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。
2.洗手液、毛巾等。
教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。
2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。
如抓、捏、握、扇动等。
【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。
2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。
3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。
【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。
2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。
【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。
2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。
3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。
小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。
2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。
教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。
2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。
教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。
2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。
3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。
中班社会教案详案及教学反思《能干的小手》
中班社会教案详案及教学反思《能干的小手》[教案]课题：能干的小手教材：《启蒙社会》教学目标：1.使学生了解和认识自己的双手是身体的一部分，具有较强的动作和操作能力。
2.培养学生动手能力和实践操作能力。
3.引导学生崇尚劳动，尊重劳动者。
教学重点：引导学生认识自己的双手，了解双手的功能和重要性。
教学难点：培养学生动手能力和实践操作能力。
教学准备：实物：镜子、洗手液、纸巾、干净的小毛巾、麦克风、投影仪教学步骤：1. 导入（5分钟）教师用大镜子展示自己的双手，引导学生观察自己的双手，并感受双手的温暖和功能。
通过问题引导学生思考、讨论：你们的双手有什么特别之处，它们可以做些什么？2. 探究（15分钟）教师带领学生进行洗手示范，教授正确的搓手方法并让学生模仿。
同时，教师通过投影仪展示正确认识自己双手的图片，介绍双手的作用和重要性。
学生自由发言，回答问题：你们对双手有什么新的认识？3. 操练（15分钟）将学生分成小组，每组一个拟定的任务。
任务如：将纸巾从一桌移到另一桌，用纸巾擦拭桌面等。
每个小组的成员轮流担任指挥员、记录员、执行者等角色。
通过小组互助，培养动手能力和实践操作能力。
4. 总结（5分钟）通过反思和交流，学生讨论自己在小组活动中的体会和收获。
教师引导学生总结：动手的意义、动手的技巧和效果等。
[教学反思]本节课以“能干的小手”为主题，旨在培养学生动手能力和实践操作能力，引导学生崇尚劳动，尊重劳动者。
整节课的设计比较简单，教师主要通过示范和活动引导学生参与和体验。
通过学生的实际操作，他们更加深入地认识到双手的功能和重要性。
教学过程中，学生的参与度很高，他们积极思考和讨论自己的观点，也勇于表达自己的想法。
学生在小组活动中互相协作、互相帮助，体验到了合作的力量。
通过这样的实践活动，学生不仅锻炼了动手能力，也培养了团队合作精神。
课堂上，我用简洁明了的语言进行讲解和引导，注重与学生的互动。
同时，我也在课堂上给予学生充分的肯定和鼓励，激发他们积极参与的欲望。
中班的健康教案小手真能干
中班健康教案——小手真能干一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的手部动作发展的重要性，知道手部动作对生活的影响。
2. 技能目标：通过各种活动，提高幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我成就感，让他们感受到自己的手真能干。
二、教学内容：1. 认识手的重要性：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解到手部动作在生活中的应用，认识到手部动作发展的重要性。
2. 手指游戏：通过手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 手工制作：让幼儿参与手工制作活动，提高他们的动手能力和创造力。
4. 生活实践：让幼儿在生活实践中，如穿衣、吃饭等，运用手指灵活性，提高生活自理能力。
5. 情感培养：通过活动，让幼儿感受到自己的手真能干，培养他们的自信心和自我成就感。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述有趣的故事，引导幼儿认识手的重要性。
2. 游戏法：通过手指游戏，让幼儿在游戏中锻炼手指灵活性和手眼协调能力。
3. 实践操作法：让幼儿参与手工制作和生活实践，提高他们的动手能力。
4. 情感引导法：在活动中，引导幼儿感受到自己的手真能干，培养他们的自信心和自我成就感。
四、教学准备：1. 故事课件：关于手的重要性的故事课件。
2. 手指游戏材料：手指游戏卡片或教具。
3. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。
4. 生活实践道具：如穿衣、吃饭等生活实践所需的道具。
五、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于手的重要性的故事，引导幼儿认识到手部动作发展的重要性。
2. 手指游戏：带领幼儿做手指游戏，锻炼他们的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 手工制作：指导幼儿进行手工制作活动，提高他们的动手能力和创造力。
4. 生活实践：组织幼儿进行生活实践，如穿衣、吃饭等，运用手指灵活性，提高生活自理能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在手指游戏中的参与程度和表现，评估他们的手指灵活性和手眼协调能力。
2. 观察幼儿在手工制作中的动手能力和创造力表现。
2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》
2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》一、教案目标1.1 知识与技能•通过本课程学习，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。
•学生能够正确使用小手完成简单的动作和活动。
1.2 情感态度价值观•培养学生独立自主的品质，懂得小手的重要性，珍惜自己的身体。
•培养学生团结合作的精神，学会互相帮助，共同完成任务。
二、教学重点与难点2.1 重点•让学生认识小手的作用，通过亲自操作体会小手的能力。
•培养学生动手能力，鼓励他们亲自动手完成各种活动。
2.2 难点•让学生理解小手的作用与意义，引导他们深入思考小手在生活中的重要性。
•培养学生的动手技能，确保每个学生都能掌握课堂上的各种操作。
三、教学过程3.1 开课前准备•提前准备好教具，包括各种材料和道具。
•将教室布置整洁，让学生有良好的学习环境。
•准备好课堂指导书和教案，确保教学内容有条不紊地进行。
3.2 课堂教学设计1.导入:–利用图片或实物展示，引导学生认识小手，并讨论小手的作用。
2.内容讲解：–介绍小手的结构，功能，以及在生活中的重要性。
–演示几个简单的小手动作，让学生模仿操作。
3.亲自动手：–让学生分组进行小手活动小游戏，锻炼他们的动手能力。
4.总结：–引导学生总结今天学到的知识，分享自己的收获。
3.3 课后延伸•布置家庭作业，让学生记录一天中自己动手做的事情。
•鼓励学生在家里多进行手部活动，增强动手能力。
四、评价与反思4.1 评价•通过观察学生对小手活动的表现，评价学生的动手能力。
•采用问答，小测验等形式，考察学生对小手知识的掌握情况。
4.2 反思•分析教学中学生表现的特点和问题，及时进行调整和改进。
•总结本节课的教学经验，为今后的教学工作做好准备。
五、实施效果通过本课程的教学，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。
他们的动手能力和合作意识也得到了提升。
希望在未来的学习中，学生能够秉持“能干的小手”的信念，勇敢地追求自己的梦想，展现自己的才华。
中班健康教育教案《能干的小手》
中班健康教育教案《能干的小手》教案目标：1.培养幼儿对于手部卫生的重视和正确的洗手方法。
2.引导幼儿培养良好的卫生习惯。
3.培养幼儿动手能力和动手协调能力。
教具准备：1.故事书《能干的小手》。
2.洗手液和瓶子。
3.洗手盆和毛巾。
4.幼儿健康图卡。
教学步骤：引入活动：1.通过展示故事书《能干的小手》，激发幼儿的兴趣，引导幼儿讨论、描述和思考关于手部卫生的话题。
活动一：洗手实践1.在教室或洗手间设置洗手区，摆放洗手盆和幼儿专用洗手液。
2.向幼儿介绍洗手的重要性和正确的洗手方法：用流水湿润双手，涂上适量的洗手液，揉搓双手的掌心、指缝、指尖和手背，清洗至少20秒，然后用清水冲洗干净，用毛巾擦干双手。
3.带领幼儿一起进行洗手实践：排队按顺序洗手，老师可以示范，让幼儿模仿进行正确的洗手动作。
4.观察幼儿洗手的过程，并给予指导和帮助。
活动二：小手能手艺大展示1.鼓励幼儿展示自己的小手能手艺，如叠纸飞机、剪纸、画画等。
2.提前准备一些手工材料和工具，供幼儿选择和操作。
3.让幼儿自由发挥，根据自己的想法和创意，制作和展示自己的手工作品。
4.鼓励幼儿互相欣赏和交流自己的作品，建立对彼此的尊重和赞赏。
活动三：保护小手，身体健康1.通过观看幼儿健康图卡，引导幼儿认识到保护手部卫生对身体健康的重要性。
2.与幼儿一起讨论其他保护手部卫生的方法，如避免接触脏物、勤洗手等，引导幼儿形成正确的卫生习惯。
3.鼓励幼儿分享自己在日常生活中保护手部卫生的经验和做法。
总结活动：1.回顾故事书《能干的小手》和今天的活动内容，总结幼儿对手部卫生的认识和掌握的洗手方法。
2.鼓励幼儿展示自己的小手能手艺和分享养成良好卫生习惯的体会。
延伸活动：1.以小手为主题，组织绘画、手工制作、模型拼装等活动，培养幼儿的动手能力和动手协调能力。
2.定期进行手部卫生的检查和评比，鼓励幼儿保持良好的卫生习惯。
教学反思：通过活动的展开，幼儿对于手部卫生的重要性得到了加深理解，掌握了正确的洗手方法。
幼儿园中班健康优质课教案《能干的小手》含反思
活动目标：1. 熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2. 帮忙幼儿明白得和体会自己的小手很能干。
3. 简单了解护手的方式教学重点、难点重点：了解五个手指的名称。
4. 使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5. 学习游戏的玩法及规那么。
难点：熟悉手的结构和功能。
活动预备：水粉、白纸、筷子、花生豆、音乐《我有一双小小手》活动进程：一、开始部份教师与幼儿一路做《拍拍操》。
二、大体部份1. 熟悉手。
(1)明白每人都有一双手。
适才小朋友在干什么呀?(做拍拍操) 咱们是用什么来做的?(小手) 咱们班小朋友都有一双能干的小手，那小朋友认不熟悉咱们的小手?启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称，并发觉手指长短、粗细的不同。
小结：咱们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。
指关节还能灵活运动，手指不一样粗，也不一样长，它们的名字也不一样。
(2)熟悉手指A.教师启发提问，并用拟人化语气进行讲诉。
最粗最短的是谁呢?(大拇指点颔首)最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾)中间最高的是谁?(中指跳跳舞)大拇指隔壁的又是谁?(食指碰碰头)剩下一个指头叫无名指。
(无名指弯哈腰)B.练习说手指名称。
(童谣)大拇指大拇指你在哪里?我在那个地址我在那个地址点颔首。
二、小拇指小拇指你在哪里?我在那个地址我在那个地址拉拉勾。
食指食指你在哪里?我在那个地址我在那个地址碰碰头。
中指中指你在哪里?我在那个地址我在那个地址跳跳舞。
无名指无名指你在哪里?我在那个地址我在那个地址弯哈腰。
3、了解手的用途及爱惜手的方式(1)具体操作:幼儿用筷子夹花生豆，比比谁的小手最能干。
(2) 谈话：手指的本领专门大，那请小朋友说说它还能够做什么?(写字、用饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等)(3)教育幼儿要爱惜自己的手。
讨论爱惜手的方式：不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、维持干净。
三、终止部份一、咱们都有一双能干的小手，此刻小朋友将自己的小手美术拓印画画下来，拿回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶展现。
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中班健康活动：能干的小手
——执教者：徐伟芳
活动目标：
1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、使用筷子夹东西，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动重难点：认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
活动准备：
1、手的图片
2、动物大指偶5个
3、人手一双筷子、一个杯子、小零食若干
活动过程:
一、谜语引入活动
1、你的小手会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿交流)
2、老师小结：小朋友的小手真能干，是我们最好最好的朋友了，但是你们平时有没有好好的认识一下自己的小手呢？
二、观察认识手
1、请小朋友仔细的观察一下自己的小手，看看自己的小手上几个手指头，每个手指头是不是一样的？说一说每个手指头的名字。
2、认识手指名称。
(1)介绍手指名称。
出示图片，分别介绍五个手指的名称。
（最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
）
(2)游戏巩固认识手指。
a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。
b、谁的反应快：教师说一个指头的名字，幼儿快速出示相应的手指
3、认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里? (手掌)
(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
(3)游戏巩固认识手心手背：你的手心在哪里？教师快速说出手心（手背），幼儿根据教师的提示进行手心手背拍手
三、我的小手真能干
1、刚才小朋友都很能干，很快的就认识了自己的好朋友的名字
2、为了表扬你们，老师给你们准备了很多好吃的，但是请你们的小手来帮忙，用筷子把好吃的东西夹到自己的杯子里，看谁能得到能多得礼物！
3、幼儿自由夹食品
4、你们夹到了什么东西？有几个？教师根据幼儿的情况进行反馈
小朋友真能干，在小手的帮助下都得到了老师的奖品。
四、讨论：如何保护我们的小手
1、如果没有手会怎样?
2、我们应该怎样保护手?
3、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等
活动延伸：
让幼儿继续使用筷子，争取每名幼儿都有奖励。