小班健康活动教案《能干的小手》附反思
《能干的小手》教案12篇
《能干的小手》教案12篇《能干的小手》教案1活动内容：我的小手真能干活动目标：1、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
活动准备：1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物：桔子、小红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程：（一）导入：兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗干净了吗？就让我们起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈：你的白，你的白，你洗的也很干净。
)宝宝们，小手洗干净了，快来帮妈妈做事吧！( 二 )展开：1、分食物。
请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。
兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。
妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。
请宝宝们把相同的食物放在一起。
我们怎么分呢？（用筷子分吧！）你们那么小，能行吗？（鼓励幼儿的自信心）（1）兔妈妈：请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。
你们能行吗？（请幼儿对自己说：我能行。
）幼儿操作，教师巡回。
（2）请幼儿说说是怎样夹的。
教师小结：把筷子放在这两个手指中间，把筷子分开，用力一夹，就夹起来了。
（3）兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。
（请幼儿对自己说：我很棒！）幼儿分红果和花生米，教师巡回。
2、讲故事。
看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。
（鼓励幼儿增强自信心）听完故事后的提问：（1）兔妈妈：小宝宝们，你们喜欢故事里谁？为什么？（2）兔妈妈：你们不喜欢故事里的谁？为什么？（请4—5名幼儿来讲）兔妈妈：妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。
因为他做事情的时候不气馁，始终对自己说：我能行，我会成功的。
3、招待小熊宝宝。
咚咚咚。
（敲门声）兔妈妈：小熊宝宝到我们家来做客了。
让我们热情的招待他们吧。
（1）和小熊一起跳舞。
（2）喂熊宝宝吃食物。
用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前，喂到熊宝宝的嘴里。
小班《能干的小手》主题教案
小班《能干的小手》主题教案小班《能干的小手》主题教案1活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧！〔观看表演〕师：〔观看完毕〕表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦！〔一起鼓掌欢送〕师：小朋友，你们知道刚刚的演出是用什么来表演的吗？〔手〕对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
〔引出下一环节〕一、〔第一环节〕认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手？〔两只〕手上都有什么呢？〔用手指着手心〕：这个部位叫什么？〔手心〕挠挠你的小手心，好痒啊。
〔用手指着手背〕：这个部位叫什么：〔手背〕摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……〔手指头〕对，是手指头，手指头上有什么〔指甲盖〕数数看一只手上有几根手指头？1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗？最矮最粗的叫〔大拇指〕什么时候会用到大拇指呢？对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧！〔幼儿伸出大拇指做夸奖状〕。
最细最小的这个叫……〔小指〕伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。
个子最高的叫〔中指〕，伸出你的中指和它玩一玩吧！〔变成兔耳朵动一动〕在大拇指和中指之间的这个叫〔食指〕什么时候会用到他呢？〔在指东西，数数的时候〕伸出你的食指来动一动吧。
在小指和中指之间的这个叫〔无名指〕伸出你的无名指，让他们碰一碰吧。
师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫〔掌纹〕，在手指头上的叫〔指纹〕。
小班科学活动教案《能干的小手》
小班科学活动教案《能干的小手》【教案名称】能干的小手【教学目标】1. 培养幼儿动手操作的能力和创造力。
2. 增强幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3. 增进幼儿对科学的兴趣和理解。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学内容】通过一系列能让幼儿亲自动手操作的科学实验，引导幼儿探索物体、材料的性质，培养幼儿的动手操作能力和科学思维。
【教学准备】1. 实验材料：水杯、水、油、盐、砂糖、石头、纸张等。
2. 实验工具：眼镜、手套、滤纸、量杯等。
3. 实验环境：教室桌面、黑板等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 导师向幼儿介绍今天的科学活动主题是“能干的小手”，并解释活动的目的和意义。
2. 导师提问：你们觉得什么样的手是能干的手？干什么事情需要有能干的手？二、实验一：水和油的分离（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一瓶油，询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿在第一个杯子中倒入适量的油，然后让幼儿观察并叙述观察到的现象。
3. 导师告诉幼儿使用手指一点点将水和油混合，并观察发生了什么变化。
4. 导师解释：水和油之间的不溶性是造成两者分离的原因。
三、实验二：盐和砂糖的溶解（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一小勺盐、一小勺砂糖，并询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿依次向第二个杯子中加入一小勺盐和一小勺砂糖，然后搅拌直到彻底溶解。
3. 导师询问：你们觉得为什么盐和砂糖溶解在水中，而沉淀在杯底的碎石没有溶解？4. 导师解释：盐和砂糖是可溶性物质，可以在水中溶解，而碎石是不溶性物质，不能溶解。
四、实验三：纸的吸水性（15分钟）1. 导师向幼儿展示一小块纸张和一杯水，告诉幼儿纸张有吸水的特性。
2. 导师引导幼儿将纸张放入水中，然后观察发生了什么变化。
3. 导师鼓励幼儿尝试将水从纸张上挤出，观察纸张能挤出多少水。
4. 导师引导幼儿思考：你们觉得为什么纸张能吸水？水能从纸张上挤出来吗？五、实验总结（10分钟）1. 导师与幼儿一起回顾今天的实验内容和现象。
小班《能干的小手》教案反思
小班《能干的小手》教案反思小班《能干的小手》教案反思篇1活动目标:1.让幼儿初步认识小手，了解小手的作用，懂得怎样保护小手。
2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和丰富的想象力。
3.了解多运动对身体有好处。
4.体验游戏的快乐。
活动准备：各种各样的卡片(颜色卡、动物卡)、活动室里小朋友知道的任何东西。
活动过程：一、谜语导入：“十个亲兄弟，天天在一起，又有长来又有短，一起干活真卖力”让小朋友想一想，猜一猜(老师边表演边说)。
二、认识小手(一)认识手指1.让孩子伸出小手“摇一摇，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，师：看小手跑到我们眼睛前面了，数一数我们有几只小手(练习点数)，看看我们的小手上有什么?(假如孩子说不出老师可以引导孩子，看这一根一根的是什么呀?)。
2.师：现在老师要把手指中的老大请出来了。
你认识它吗?(让孩子说一说)来跟我们的大拇指打个招呼吧，Hello!大拇指。
3.紧挨着大拇指的好朋友你知道他叫什么名字吗?食指。
把你的食指伸出来，摇一摇，Hello!食指。
老师的声音可以渐变。
引导孩子的注意力。
4.让孩子到老师的跟前找一找最长的那根手指，(谁坐的好让谁找暗示孩子要坐好)。
跟中指打招呼。
5.找一找剩下的手指中最小的，举起来让老师看看，同小指打招呼。
6.老师表现出非常惊讶的表情告诉小朋友，我们忘记了一个手指，它现在肯定很不愿意了，老师来问问它的名字，把无名指举到耳朵前，好象无名指在说话一样。
(可以增强孩子的好奇心) (二)认识手心手背，孩子知道手心手背以后，以游戏的方式，让手心亲一亲，手背亲一亲，也可触摸身体的各部位三、小手的用途，让孩子大胆发言(自由讨论)四、组织游戏，让幼儿用小手触摸各种卡片和物件，也可触摸老师五、保护小手，怎样保护小手引导孩子勤洗手。
然后大家一起去洗手六、活动结束教学反思：手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。
即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。
自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要，这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。
小班上学期科学教案《能干的小手》
小班上学期科学教案《能干的小手》课时：1教学目标：1. 让学生了解自己的双手是干什么的，以及它们可以做哪些事情。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和团队意识。
教学重点：1. 让学生了解自己的双手是干什么的，并能说出双手的功能。
2. 培养学生的动手能力和观察力，让他们能够观察到物体的不同特点。
教学准备：1. 学生双手的图片或实物。
2. 一些日常用品。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 给学生展示一张学生双手的图片或实物，让学生观察并说出自己的双手是干什么的。
2. 引导学生讨论自己双手的功能，例如：拿东西、握笔、写字等。
Step 2：观察物体（20分钟）1. 让学生观察四五个日常用品，例如：铅笔、橡皮擦、剪刀等，并提问学生这些物体是怎样使用双手进行操作的。
2. 引导学生仔细观察这些物体的不同特点，例如：形状、颜色、材质等。
Step 3：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，并给每个小组发放一些日常用品。
2. 让学生在小组内合作，自由选择自己喜欢的日常用品，并讨论一下这些物体的特点。
3. 每个小组派一个代表上台将他们选择的物品展示给全班，并简单介绍一下这些物品的特点。
Step 4：总结（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，复述自己双手的功能以及观察物体的特点。
2. 让学生总结他们在小组活动中观察到的物体特点，并与全班分享。
教学反思：通过这节课的学习，学生了解到了自己双手的功能以及如何观察物体的特点。
通过小组活动，学生也培养了合作意识和团队意识。
教学重点和难点都得到了很好的完成。
但是，在今后的教学中，我会更加注重学生的个别差异，不仅要让每个学生都参与到教学活动中，还要提供不同难度的问题，以满足不同学生的学习需要。
《能干的小手》小班主题教案
《能干的小手》小班主题教案《能干的小手》小班主题教案范文（精选5篇）《能干的小手》小班主题教案1活动设计《能干的小手》选自省编教材中班下主题一《了不起的我》次主题一《我有一双小巧手》教学活动一《能干的小手》。
中班幼儿已具有初步的自我认识，特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识，通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。
同时，现在大部分孩子是独生子女，他们在衣来伸手，饭来张口的环境中长大，家长包办替代和过度宠爱，使孩子们失去了自我服务的机会。
通过此次活动能让孩子认识到，自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
活动目标1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。
2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领，知道手很能干。
活动重难点通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。
活动准备1、音乐：钢琴曲图片：交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。
2、操作材料：各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。
活动过程一、游戏导入1、师幼共同做手指游戏，激发幼儿兴趣。
小朋友们，我们一起来玩手指游戏好吗?一个手指头变变变，变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变，变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变，变成小花猫喵喵喵;四个手指头变变变，变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜。
2、师幼共同表演儿歌，巩固手的特征。
我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，个子高高是中指，个子矮矮大拇指，还有食指、无名指、和小指，手心手背心肝宝贝。
二、通过谈话知道手可以做很多事情，通过游戏体验手的不同本领。
1、谈话：讨论手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。
我们的小手可以玩好玩的游戏，它还可以做什么事情?幼儿自由回答我的小手可以做什么。
小班主题活动教案《能干的小手》
小班主题活动教案《能干的小手》一、活动目标：1.培养幼儿良好的操作、协调和动手能力。
2. 激发幼儿的动手和探究兴趣，培养动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 提高幼儿对周围环境的认识和理解。
5. 发扬幼儿的独立自主意识和自信心。
二、活动准备：1.活动室布置：桌子上摆放一些家居清洁用品，并摆放一些绸布、拖把等清洁工具。
2.教具准备：绸布、拖把、扫帚等清洁用品，洗碗盆，水桶，小水杯等。
3.材料准备：纸张，彩笔，剪刀，胶水等。
三、教学流程：1.导入（5分钟）教师引导幼儿一起回忆日常生活中清洁卫生是我们每个人都需要做的事情。
鼓励幼儿自己动手来做这件事，培养幼儿的实际生活技能和意识。
2.讲解（10分钟）教师系统地向幼儿介绍家居清洁用品的种类和使用方法，并指导幼儿如何正确使用清洁工具。
3.实践操作（35分钟）请幼儿拿起清洁用品，导师做出演示，引导幼儿自主使用绸布、拖把等清洁工具，教师在一旁进行指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题，鼓励幼儿动手尝试。
让幼儿自主完成家居清洁和清理卫生工作，让他们在体验中感受清洁的乐趣，培养幼儿的动手能力和实际生活能力。
4.创意制作活动（35分钟）在幼儿完成清洁工作之后，教师引导幼儿在课堂上进行有创意的制作活动。
提供纸张、彩笔、剪刀、胶水等，让幼儿自由创作，可以根据自己印象中的家庭清洁工具，画出自己编造家庭清洁人物的形象，让他们自由发挥想象力。
同时，也鼓励小朋友们想象新型的清洁工具，好使家庭清洁更方便。
5.展示（5分钟）让每个幼儿把自己的作品拿到台前展示，让大家欣赏和学习，并可以自己作出评价。
同时，请小朋友自主评价自己在清洁工作和制作活动中的表现。
四、活动总结：1.活动回顾（5分钟）在活动结束后，教师和幼儿一起回顾在活动中所完成的所有任务，总结本次活动的收获和经验。
2.教师评价（5分钟）教师根据幼儿在活动中的表现、节奏感、创意等进行评价，鼓励幼儿的表现，并提出改进意见。
3.家园联系（5分钟）教师将活动中幼儿的表现及收获详细记录在活动记录表中，将活动记录表交给家长，并与家长分享活动中的经验和收获，帮助家长更好地了解幼儿在幼儿园中的生活和成长，并为幼儿在家中活动提供指导和帮助。
《能干的小手》幼儿园小班教案8篇
《能干的小手》幼儿园小班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康活动教案《能干的小手》附反思
教学目标：
1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2.引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。
教幼儿初步的保护手的方法。
3.帮助幼儿初步获得有关数的概念。
教学重点：
知道手各部分的名称,及用途。
教学难点：
用小手制作出各种树叶。
教学准备：
1. 多媒体手的图片
2. 动物大指偶5个小指偶若干
教学过程：
一、猜猜谁来了？
1.（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）
二、认识小手
1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？
2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？
老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？老师：这是大拇指，他可以表扬人。
幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。
老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）
再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
三、小手的本领
1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。
（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。
（招招手）这是什么意思？幼儿：再见或不要。
老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。
5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。
结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！
教学反思：
由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。
所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，在教学法中我运用谈话法和经验感知法，围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答，由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就
能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。
发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐！。