儿童诗里的美丽想象
关于想象的儿童诗
关于想象的儿童诗一、原文：《我的幻想世界》在我小小的脑海里面，幻想像星星那么多的念头。
我想飞到云朵之上，把云朵当作软软的床。
用力一跳，便能在天空自由翱翔。
我要和月亮握手，问问玉兔有没有长胖。
我还想去大海深处，那里定有美丽的城堡。
美人鱼是我的好友，她会拉着我的手，在珊瑚礁间穿梭遨游。
我幻想变成超级英雄，拯救世界从不喊痛。
坏蛋见我都要发抖，一颗勇敢的心咚咚跳动。
我的想象没有尽头，像那奔腾不息的河流。
永远都在心中畅游，编织一个个绮丽的梦。
二、衍生注释：1. “幻想”：在这里指儿童脑海中凭空产生的、富有创意和想象的想法。
比如想在云朵上睡觉、和月亮握手、与美人鱼游泳等都是小孩子幻想出来的事情，不是现实中能轻易做到的。
2. “绮丽”：形容非常美丽，诗中说编织一个个绮丽的梦，就是说编织非常美妙而且独特的梦。
三、赏析：主题：这首诗的主题围绕儿童无尽的想象力展开。
小作者以自己丰富的想象构建出了多个奇幻的场景，如天空中的奇遇和大海深处的冒险等。
情感：充满着童真的喜悦和对未知奇妙世界的向往之情。
从那种想要飞到云朵上、到海底探险等描写中能感受到孩子对美好事物的强烈渴望。
表现手法：主要运用了直接描写想象场景的手法。
像“我要和月亮握手，问问玉兔有没有长胖”就非常直白地呈现出孩子脑海中的想象画面。
还运用了比喻，如“幻想像星星那么多的念头”“我的想象没有尽头，像那奔腾不息的河流”，使无形的想象变得可感可知。
四、作者介绍：从这首诗童真又直白的表达来看，作者很可能是一位充满好奇心和幻想的小学生。
他有着对天空、大海和英雄等概念最纯真的理解，由于年幼，对世界充满美好的向往，并勇于将自己大脑中的所思所想用诗歌表达出来。
五、运用片段：1. 在一堂小学的创意写作课上，老师鼓励同学们大胆想象。
有位同学灵感枯竭，不知如何下笔。
这时候老师念起了《我的幻想世界》中的几句“在我小小的脑海里面，幻想像星星那么多的念头。
”然后解释说只要像这位小作者一样，想想自己脑海里冒出来的那些新奇好玩的想法，就能写出好文章。
《小小的船》读后感短篇
《小小的船》读后感短篇
《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。
读完这篇课文，我仿佛置身于一个宁静的夜晚，坐在小小的船里，仰望着天空中那轮明月。
诗中把月亮比作小船，将星星比作灯塔，形象生动地描绘了美丽的夜空。
通过作者丰富的想象力，我感受到了童真和快乐。
同时，这首诗也激发了我对大自然的好奇心和探索欲。
此外，这篇课文的语言简洁明快，用简单的词语和句子表达了深刻的情感，让我体会到了诗歌的韵律之美。
它教会了我在写作中要学会用简洁的语言表达丰富的内容。
总的来说，《小小的船》让我感受到了诗歌的魅力，也让我明白了观察生活、发挥想象力的重要性。
这首诗不仅给我带来了阅读的乐趣，还让我对生活中的美好有了更深的感悟。
充满想象的现代儿童诗
充满想象的现代儿童诗《月亮的秋千》月亮弯弯像秋千，星星是那小铃铛。
风儿轻轻推一把，铃铛就把歌来唱。
我想爬上月秋千，抓住绳索晃呀晃。
看看银河多宽广，说不定能遇宇航。
悄悄凑到星铃铛，听听它在把啥讲。
月亮笑着看我闹，星儿眨眼捉迷藏。
衍生注释：- “月亮弯弯像秋千”：将月亮弯弯的形状想象成秋千，这是一种形象的比喻，把天上的月亮和地上孩子熟悉的秋千联系起来，充满了童趣。
- “星儿眨眼捉迷藏”：星星闪烁就像是在眨眼睛，这里描述星星眨眼像是在和诗中的“我”玩捉迷藏游戏，展现出一种天真的想象。
赏析：主题是关于儿童对宇宙的好奇与想象，孩子把月亮当成秋千，把星星当成铃铛，充分体现出儿童天真烂漫的幻想世界。
情感上充满了兴奋与好奇，渴望去探索那神秘的天空。
表现手法主要是运用了比喻和拟人的手法。
如把月亮比作秋千，把星星比作铃铛，并且赋予它们像人一样的动作，如风推动秋千、铃铛唱歌、月亮笑看、星星捉迷藏等，这样让天空中的天体变得像玩伴一样亲切可爱，从而生动地营造了一个充满奇幻色彩的儿童想象世界。
作者介绍：从这首诗充满童稚的想象以及对宇宙中简单元素充满好奇的描绘来看，作者应该是一个充满好奇心的儿童或者是一个非常擅长捕捉儿童心理的成年人。
如果是儿童作者，那他/她一定爱抬头看天，心中充满美好的想象，善于把看到的东西进行创造性的联系。
如果是成人作者，那肯定具有极强的童心，十分了解儿童的思维方式并且能够准确地用儿童诗的形式表达出来。
运用片段：场景一：在幼儿园的课堂上，老师在讲述关于宇宙的知识。
为了让小朋友们更好地理解这个神秘而遥远的概念，老师说道：“小朋友们呀，就像有一首诗写的那样‘月亮弯弯像秋千，星星是那小铃铛。
风儿轻轻推一把，铃铛就把歌来唱。
’天空就像一个超级大的游乐场呢！”场景二：妈妈在哄孩子睡觉的时候，孩子躺在床上眼睛亮晶晶地望着窗外问天上有什么。
妈妈笑着回答：“宝贝，你知道吗？‘我想爬上月秋千，抓住绳索晃呀晃。
看看银河多宽广，说不定能遇宇航。
【诗歌】小星星 儿童诗
【诗歌】小星星儿童诗
小星星，挂在天空，闪闪发光，点亮黑夜。
小星星，你在天空中，是谁造就了你的美丽。
是天使的眼泪，滴落在夜空，化成了小星星，守护着我们的梦。
还是上帝的手指，轻轻地点亮了你，让你成为了夜晚中最亮丽的存在。
小星星，你是否知道，在下面的地球上，有无数的孩子在仰望着你，幻想着属于自己的星星之梦。
他们夜夜守望，期盼着你的到来，带给他们温暖和希望。
小星星，你是否知道，在这个世界上，有许多美好的事物，只有在黑夜中才会显现出来。
比如月亮的圆润、星星的闪耀、繁星的接续，还有孩子们美好的梦境。
小星星，你是否知道，在这个流连忘返的都市里，有多少人希望能够停下脚步，仰望星空，找回内心的宁静。
他们迷失在城市的喧嚣之中，忘记了那颗璀璨的小星星，它在夜空中，倾听着他们的心声。
小星星，你是否知道，在人们心中，你是那么的美好和神秘。
你是那么的遥不可及，但又那么的璀璨动人。
每当夜幕降临，你便浮现在夜空之中，带给人们温馨和慰藉，给他们希望的力量。
他们会许下自己的心愿，希望在你的照耀下，能够得到实现。
他们用心念着你，期待着你的光芒，让他们的愿望成真。
在你的光芒下，人们可以找到内心的平静，忘却一切烦恼和忧虑。
你像是一位守护者，默默地注视着世界，带给人们祥和和希望。
他们会在夜晚时分，躲在被窝里，想象着能够飞到天上，靠近你的身边。
他们用童真的眼睛凝视着你，希望能够永远拥有你的陪伴。
你是夜空中最美丽的存在，是人们心中最深切的祝福。
让我们一起仰望你，感受你的温暖，让你永远闪耀在夜空中，成为我们心中永恒的美好。
非常美的童诗
非常美的-----儿童诗春的消息风摇绿了树的枝条水漂白了鸭的羽毛盼望了整整一个冬天你看春天已经来到让我们换上春装像小鸟换上新的羽毛飞过树林飞上山岗到处有春天的欢笑看到第一只蝴蝶飞它牵引着我的双脚我高兴地捕捉住它又爱怜地把它放掉看到第一朵雏菊开放我会禁不住欣喜地雀跃小花朵你还认得我吗你看我又长高了多少来到去年叶落的枝头等待它吐出新的绿苞再去唤醒沉睡的溪流听它唱歌和你一起奔跑走累了我就躺在田野上头顶有明丽的太阳照耀是谁搔痒了我的面颊啊，身边又钻出嫩绿的小草……花的梦我从植物园归来带回一个彩色缤纷的梦我梦见在我们的土地上到处鲜花盛开、万紫千红我家的台阶前一直伸展到远远的天边有一群簇拥着的姐妹那是一片紫色的玫瑰路的两旁白得像落满了雪那里是玉兰花的世界山上闪着明亮的火星那是蒲公英开遍了山野吊钟花在微风里轻轻地摇鸡冠花把头昂得很高泉边有天鹅绒般的青苔茑萝花攀上了树梢还有世界上最大的花朵大王莲能做小妹妹的摇篮小小的花朵是珍珠梅它穿着月光一样的衣衫在镜子般的池塘里有绿的浮萍粉的荷花就是那放牧的小弟弟也喜欢戴着花环玩耍好像一年四季的花朵忽然在这一夜开放又像天上的彩虹纷扬着落在我们的土地上……当我从这梦中醒来我又编织着另一个梦境我要像领着小弟弟小妹妹那样领着这些花朵开始春天的旅行去给山岗披一件花的衣衫去给小河镶两行彩色的花边再给养蜂场周围的田野铺上无边的鲜花的地毡在这里闻着花香听着鸟语把生活打扮得更加美丽养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花也是蜜风筝春天在我敞开的窗子上挂着一只断线的风筝那根闪光的尼龙丝在春风里飘动、飘动（风筝，风筝，谁是你的小主人？）我猜想那放风筝的孩子一定又欢喜又扫兴他的风筝曾飞上这十二层楼却又倒挂在这儿随风飘零（风筝，风筝，我要找到你的小主人。
）我摘下这只风筝意外地发现了小主人的姓名风筝是用一张考试卷糊成的我还发现了那不及格的考分（你别问，你别问，我不想说出他的姓名。
）他是我的一位小邻居就住在对面楼的第三层明天我要约他去春游顺便送还他这只风筝（当然，还要谈谈别的事情……）狗尾草那些红的野花紫的野花蓝的野花都没有了这儿只剩下一片青草别人都采到了花儿老师我呢？怎么您就给我揪一把狗尾草我撅着嘴望着那一把狗尾草只见它在老师的手里扑棱棱摇一摇扑棱棱跳一跳一会儿变成了一只小狗送给我我抿嘴笑了一会儿变成了一只小猫送给我我拍手跳了一会儿又变成了一只毛茸茸的小鸟送给我我举着它到处飞跑……从那天起我们也都喜欢狗尾草因为我们的小手呀也变得和老师的手一样灵巧雨窗外已经下起了雨可是妈妈你不要阻拦我呀我要到雨中去我戴上草帽我跑到雨里我变成一把伞伞在风雨里飞着给没带伞的行人遮雨当雨停了我就又飞走了飞进雨后翠绿的树林里妈妈也许你不见了女儿你很着急你怕我淋湿了雨你跑到街上问雨后的风问天上的虹问每个行人我的女儿她在哪里你来到林中问小鸟问花朵问叶子上滴落的雨滴我的女儿她在哪里它们都说那可是个淘气的小姑娘呀她又在和我们捉迷藏吧谁知道她会藏到哪儿呢雨后林中蘑菇洒了一地它们最喜欢在雨后游戏妈妈当你伸手刚要采下那个最白最胖的蘑菇时忽然它变了变成了你的女儿她眨巴着眼睛笑眯眯地望着你妈妈我又回来了你看我仍戴着草帽呀草帽上还挂着彩色的雨滴带雨的花我是您不听话的孩子我偷偷地跑出了家穿过树林走过小桥在明亮的湖岸上我尽情地玩耍我忘记了您也忘记了家请原谅我妈妈我去追赶蝴蝶它飞进了树林躲进了一朵小花我不愿再去捉它因为那朵小花就是它香甜的家我在湖边看一位叔叔钓鱼一条条青绿的小鱼真像鲜嫩的豆荚我还看那位老爷爷用一根羊骨头做诱饵就网上来那么多蹦蹦跳跳的小虾我向叔叔要一条小鱼我向老爷爷要一只小虾我说我保证不会吃掉它我家有个大鱼缸给它们做家让它们在那儿长大忽然下起了雨雨点儿又急又大打在脸颊上又疼又麻人们都在跑这时我才想起了家想起了妈妈望着雨天我想起了妈妈最喜欢这带水珠儿的鲜花我在雨中采着野花采了一把又一把我那么高兴因为我能送给妈妈一束带水珠儿的鲜花我往家走我又有些害怕我是个不听话的孩子刚才我真不该偷偷地跑出了家也许就因为这个我会挨妈妈一顿骂甚至一顿打望着手中带雨的花我在想妈妈您会吗红蜻蜓低低地飞低低地飞你这红靖蜒你丢失了什么飞得这样低飞得这样低草坪里铺着嫩绿花丛里漫着香气湖面上闪着涟漪红蜻蜓你丢失了什么是被晒干的露水还是雨天的记忆你也许没有找到你丢失的东西你飞得倦了伏在我家的竹篱上静静地休息我悄悄地悄悄地走近了你一把捏住了你透明的双翼天下起了小雨一滴、一滴提醒着我快快回家去当我刚刚跑回家窗外就下起了大雨我把红蜻蜓放在绿纱窗上它望着窗外迷迷蒙蒙的天地难道它还在寻找寻找它丢失的东西妈妈是您告诉了我它在寻找丢失的爱那世间最珍贵的东西雨过天晴我推开窗子放走了那红蜻蜓让它飞向晴朗的天空和开花的土地……。
四下儿童诗范文
四下儿童诗范文春天呀春天，像个调皮的小精灵。
敲敲我的小窗棂，“快醒醒，快醒醒！”它把大地当画板，用绿彩笔刷刷刷，小草就冒出头啦，像一群好奇的小娃娃。
它对着花朵轻轻哈气，花朵们就笑开了花衣，红的像火，粉的像霞，白的像雪在枝丫挂起。
春天的风像妈妈的手，摸在脸上软乎乎，带着花香和泥土香，吹走我的小迷糊。
我跟着春天的脚步，跑到田野和小路，和小鸟一起唱歌，和蝴蝶一起跳舞。
云儿云儿真奇妙，就像一个魔术师。
早上穿着白纱衣，在天空中飘来飘去。
有时候它变只小白羊，咩咩咩地把草尝。
风儿一吹跑起来，像是在把伙伴找。
过会儿又成大鲸鱼，在蓝色大海游啊游。
那大大的尾巴呀，一摆一摆好自由。
到了傍晚就变色，像被大火烧着了。
红得像那大苹果，把整个天空都醉倒。
我对云儿大声喊：“变个火箭带我玩！”云儿它呀不理我，继续自己变变变。
我是一个小书迷，书本就是我天地。
翻开书页像开门，走进一个个妙趣里。
童话书里真神奇，王子骑着白马来。
公主美得像朵花，打败坏蛋乐开怀。
科幻世界更有趣，外星生物会低语。
飞船穿梭在星际，我的心也跟着去。
书像一位好朋友，默默陪伴不分手。
陪着我呀一起笑，陪着我呀一起愁。
要是妈妈喊吃饭，我就像没听见。
沉浸书中舍不得，书的魔力大无边。
雨娃娃，不听话，偷偷从云里溜出来啦。
它们在房顶上蹦跶，噼里啪啦，噼里啪啦。
有的跳到树叶上，把树叶当滑梯玩耍。
哧溜一下滑到底，然后又向地面出发。
它们落到小水洼，画出一圈圈小水花。
像在做着小魔术，水洼里开起花骨朵。
雨娃娃们真调皮，把世界变得湿漉漉。
不过小草很开心，大口大口喝着雨。
我也想和雨娃娃玩，穿上雨衣和雨靴。
在雨中踩水溅水花，看雨丝像帘子挂。
我想变成一只鸟，有着漂亮的羽毛。
翅膀一扇就飞起，冲向那高高的云霄。
清晨对着太阳叫，歌声唤醒了小草。
告诉世界新一天，已经在阳光里来到。
我在树林里穿梭，和伙伴们玩躲猫猫。
躲在那茂密枝叶间，看谁能把我找到。
我能看见远方的山，连绵起伏像波浪。
还能俯瞰大河流，像条丝带闪闪发光。
关于儿童的梦想诗歌(通用16首)整理
关于儿童的梦想诗歌（通用16首）整理儿童的幻想诗歌1《牵着梦一起走》我望着天上的月亮，月芽儿弯弯，带我进入甜蜜的'梦乡。
在梦里，我观察了一弯新月，似乎正预示着我，一朵祖国的新花，正在渐渐开放。
啊!我看到了，美妙的前景，美妙的将来!梦啊，我牵着你，渐渐踏上胜利之路，牵着梦，一起走。
儿童的幻想诗歌2《查找幻想》曾经，有一个小小的愿望。
后来，变成随风飘摇的.幻想。
在懵懂中，幻想早已飘远。
在茫然中，我迷失了人生方向。
在执着中，曾为伊消得人憔悴。
可忘却了那指引路灯的人。
最终，在时间的冲刷中，顿悟，生活告知我，去查找丢失的幻想。
于是，我寻寻找觅，观察远处它向我招手。
那是通向幻想的路。
那是我与少年相聚的路口。
只是这条路布满荆棘。
但生活说，没有残酷，便没有士气。
庆幸的是，千百次的追寻，最终远眺到它。
从今，便只顾风雨兼程。
儿童的幻想诗歌3《我有一个幻想》我有一个幻想，它是不行能的梦。
我想踮起脚尖，摸到太阳的脸颊。
我想偷偷乘着萤火虫，到达月亮的宫殿。
满天星星眨着眼，告知我，银河是一片永难泅渡的海。
漂亮的幻想我真想变成一只疯狂的小羊，弯弯的毛毛激情四射，吉他响得能震聋耳朵。
瞧……有谁还能认出我来呢?我真想变成一个英勇的大汉。
假如有谁再没完没了地争吵不休，我就会跳到他们之间，大吼一声：“嘿，别吵了，打住!” 瞧……双方和解的亲吻。
我真想变得干净又名贵。
只要我晃一晃小尾巴，仆人立刻就会拿着刷子跑来，特别特别轻柔的给我……擦背。
我真想变成一个小小的精灵，这样就能把鼻子伸进每个小洞洞，然后就快速的多起来。
看，其它的动物都……惊异无比。
我真想变成一只闪电蜗牛，开着红色赛车，飞速地驶过每个角落，无论什么样的路，都是我的……跑道。
我真想变得像一片羽毛，在舞台上轻轻地飘呀飘。
台下的全部观众都在大叫……好。
我真想是一个超级神童——速算大王，处处展现我的计算技巧。
无论谁有问题，都会来向……我请教。
我真想让自己的`头发变得像丝绸那么松软，这样，我就可以放心地让你拥抱，由于我现在……一点儿都不扎人了。
《儿童诗两首》仿写作文
《儿童诗两首》仿写作文儿童诗两首（仿写）我想把鼻子安在花苞中。
闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。
闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡。
我想把眼睛装在白云上。
看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看啊！看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿安在太阳上。
让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。
走啊！走——让地球充满了光亮！我想把耳朵装在鱼儿身上。
听鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话！听啊！听——大海是我温暖的港湾。
我想把眼睛，装在海草上，看金鱼吹跑跑。
看章鱼捕食。
看呀！看——海底是我的游乐园。
我想把眼睛装在小鸟上，看大地的美丽，看儿童的笑容，看啊，看——看世界的美丽光彩。
我想把眼睛装在小鱼的身上，看浩瀚的大海，看海里的美，看啊，看——看到了美丽的波浪。
我想把鼻子安在花苞中.闻着鲜花的气味，享受这美好的时光.闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡.我想把眼睛装在白云上.看天空美丽的云霞.看夕阳下通红的太阳.看啊！看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿安在太阳上.让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落.走啊！走——让地球充满了光亮！我想把耳朵装在鱼儿身上.听鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话！听啊！听——大海是我温暖的港湾.我想把眼睛，装在海草上，看金鱼吹跑跑.看章鱼捕食.看呀！看——海底是我的游乐园.我想把眼睛装在小鸟上，看大地的美丽，看儿童的笑容，看啊，看——看世界的美丽光彩.我想把眼睛装在小鱼的身上，看浩瀚的大海，看海里的美，看啊，看——看到了美丽的波浪. 望对你有帮助回答不易，如有帮助记得采纳！儿童诗两首（仿写）我想把鼻子安在花苞中。
闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。
闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡。
我想把眼睛装在白云上。
看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看啊！看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿安在太阳上。
让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。
走啊！走——让地球充满了光亮！我想把耳朵装在鱼儿身上。
月亮的儿童诗
月亮的儿童诗
1. 《月亮船》
月亮是一只小小的船，
星星是小船上的小小灯。
船儿在天空中荡漾，
灯儿在船上闪烁。
2. 《月亮》
月亮升起在空中，
亮晶晶的像一盏银灯。
月亮映在河里，
像一条闪亮的银带。
3. 《月亮，月亮，我爱你》
月亮，月亮，我爱你，
你是我夜晚的光明。
你挂在天空中，
你的光芒洒满大地。
4. 《月亮是个美丽的梦》
月亮是个美丽的梦，
挂在天空的最高处。
当我闭上眼睛，
月亮就在我梦里。
这些儿童诗简单易懂，用童真的语言描绘了月亮的美丽和神奇，激发了孩子们对自然的热爱和想象力。
《儿童诗两首》仿写作文
《儿童诗两首》仿写作文儿童诗两首（仿写）我想把鼻子安在花苞中。
闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。
闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡。
我想要把眼睛上装在白云上。
看看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看啊！看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿安在太阳上。
使太阳学会走路，回去点亮世界每一个角落。
跑啊！跑——使地球充满著了明亮！我想要把耳朵上装在鱼儿身上。
听鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话！听啊！听——大海是我温暖的港湾。
我想把眼睛，装在海草上，看金鱼吹跑跑。
看看章鱼猎食。
看看呀！看看——海底就是我的游乐园。
我想把眼睛装在小鸟上，看大地的美丽，看儿童的笑容，看啊，看——看世界的美丽光彩。
我想把眼睛装在小鱼的身上，看浩瀚的大海，看海里的美，看啊，看——看到了美丽的波浪。
我想要把鼻子安在花苞中.言着鲜花的气味，享受这美好的时光.言啊，言——香味把我带入了甜美的梦乡.我想要把眼睛装在白云上.看看天空美丽的云霞.看夕阳下通红的太阳.看看啊！看看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想要把双腿安在太阳上.使太阳学会走路，去照亮世界每一个角落.跑啊！跑——让地球充满了光亮！我想要把耳朵装在鱼儿身上.听到鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话！听到啊！听到——大海是我温暖的港湾.我想要把眼睛，装在海草上，看看金鱼吹起irmscher.看章鱼捕食.看看呀！看看——海底是我的游乐园.我想要把眼睛装在小鸟上，看看大地的美丽，看儿童的笑容，看看啊，看看——看世界的美丽光彩.我想要把眼睛装在小鱼的身上，看看茫茫的大海，看海里的美，看看啊，看看——看到了美丽的波浪.望对你有帮助提问难于，例如存有协助回忆起接纳！儿童诗两首（仿写）我想要把鼻子安在花苞中。
言着鲜花的气味，享受这美好的时光。
言啊，言——香味把我带入了甜美的梦乡。
我想要把眼睛装在白云上。
看看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看看啊！看看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想要把双腿安在太阳上。
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插上想像的翅膀
——儿童诗里的美丽想象（教学设计）
教学目标：
1.欣赏三首儿童诗，感受而是的美，体会“读”的重要性。
2.分析三首诗歌的特点，为创作诗歌搭支架。
3.展开想象，运用比喻、拟人等修辞手法创作诗歌。
教学重难点：
1.读出诗歌的美，激发创作兴趣。
2.展开想象，运用比喻、拟人等修辞手法创作诗歌。
教学准备：
ppt 诗歌资料单题单
教学过程：
一、赏
1.导入
孩子们好，还认识我吗？想知道我来自哪里吗，走，我们去看看，（放视频）我来自哪儿（成都），成都是一座来了就不想离开的城市，是一座充满诗意的城市。
今天，让我们到月光下去欣赏一台水果们的晚会，在晨风里聆听小叶子恬静的梦，和小动物们在雨后欢呼，让我们（插上想象的翅膀），去感受（儿童诗里的美丽想象）。
2.出示三首诗的题目，
让我们走进这三首诗，孩子读题目
3.赏《林中月夜》
（1）孩子们在学习《林中月夜》之前，老师想考考大家，出示题：
欣赏诗歌的方法有哪些？
A.正确地朗读诗歌
B.理解诗歌的意思
C.有感情地朗读诗歌
D.读通顺句子
E.悟出诗歌表达的情感
开始答题吧。
咱们先不公布答案，学完诗歌后再来看。
（2）首先让我们一起走进《林中月夜》，看看自读要求：自由小声读，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
抽生读：这首诗有两个小节，请两个孩子来读。
（你把字音读准了，句子也读通顺了，孩子，再来读读着个词语：耀眼，生读，送进句子里读，这一遍，把字音
读准了，句子也读通顺了。
）
师小结：看来，我们在欣赏诗歌的时候，先要读准字音，读通句子。
（板书：读准，读通）。
（3）让我们再一次小声的读诗歌，勾出你认为写的美的句子，把你的感受带到句子里读一读。
（PPT出示自读提示）
拍照上传，你勾的句子，读一读。
（若不美，孩子，着溶溶的月光多美啊，出示图片，请你读的再柔一点，
孩子们，通过他的读，你仿佛看到了怎样的画面？
生：我仿佛看到了天空中明亮的月光。
4.在诗里月光被说成了是春水，它们有什么相同之处呢？
生1：都有光。
生2：都是银亮银亮的
5.难怪金波先生把月光想象成了春水，这就是把一种事物想象成另一种事物，这种修辞手法就叫比喻。
（板书：比喻）咱们再来感受感受这如春水般的月光吧！溶溶的月光——（读第一小节
溶溶的月光
像银亮的春水
洒在每一片绿叶上
闪着耀眼的光辉）
4.（4）师读：叶子一动不动，做着恬静的梦，它还会梦见什么呢？（抽3人）
5.你们也学会想象了（板书：想象）！也正因为诗人展开了美丽的想象，林中的月夜才这般美好静谧。
咱们轻轻地再来读读。
叶子一动不动
做着恬静的梦
梦见月光化做露珠
一样的晶莹
一样的玲珑
在晨风里摇落
一滴滴
叮咚
叮
咚
师小结：孩子们，你们用甜美的声音让我们走进了诗歌，感受了儿童诗的美。
（板书：读美）。
孩子们，现在你们知道欣赏诗歌的方法有哪些了吗？让我们再次作答，拿出答题器
（若第一次就对了，孩子们，你们欣赏诗歌的方法跟老师不谋而合，让我们用上这样的方法欣赏诗歌）
统计分数，孩子们，看来你们已经知道了欣赏诗歌的方法。
让我们用上欣赏诗歌的法宝去学习《水果们的晚会》和《雨中森林》
二、析
1.PPT出示小组合作要求：
选择你最感兴趣的一首诗歌读三遍。
A.第一遍读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
B.第二遍，选择你觉得最有趣的小节或句子，带着自己的感受读一读。
C.把你的感受带进句子，读给组员听。
（1）选择你们最喜欢的一首诗歌，用上欣赏诗歌的法宝（读准、读通、读美）。
（2）勾出你认为在小组内带着你的感受读一读。
2.抽生汇报展示（老师去知道两组，读美）
师评（有趣）
3.孩子们，你们发现这两首诗有什么特点吗？
小组内讨论，（拟人，语言、动作）师，板书
师小结：是呀，诗人把水果们当成人来想象（板书：拟人），于是他们会跳高山舞、会翻筋斗、会演双簧，还会又笑又闹了！这多有趣啊！
还发现了什么？
这些小动物们太有意思了，会说人一样的语言，还会做人做的事，还和人一样各有各的特点呢！（板书：语言、动作）
4.你发现这两首诗，从内容上分别写了什么？（水果、动物）出来这些之外，还可以写什么？
生答，师板书
三、创
1.师：看来你们已经拥有了想象的法宝，现在就用上它写写吧。
出示练笔要求：
请插上想象的翅膀，运用课堂上学到的方法写一首小诗。
师：写之前，请小组长选择一个信封。
小组合作要求；
1. 围绕号码牌上的主题，请插上想象的翅膀，运用课堂上学到的方法自己创作一首小诗。
2.写完后，读给组员听，并在组内选出一篇最佳诗歌。
3.小组合作修改选出的诗歌，最后进行大PK。
2.抽生汇报。
边读边想——你认为哪个小节想象得最有趣？把你认为有趣的地方多读几遍！2.指名交流。
先自由读一读这首诗吧
1.三首诗歌发给学生，小组读。
1.出示三首诗歌，出示自读提示
（1）选择你最感兴趣的一首诗歌读三遍。
A.第一遍读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
B.选择你觉得最有趣的小节或句子，带着自己的感受读一读。
C.把你的感受带进句子，读给同桌听。
2.抽生汇报展示
3.出示三首诗歌中优美的句子或片断。
（师：让我们再一次走进诗歌，感受诗歌的美）
第一首：第一个是香蕉姑娘和凤梨小姐的高山舞，
跳起来裙子就飘呀飘的那么长；
紧接着是龙眼先生们来翻筋斗，
一起一落地劈啪响；
西瓜和甘蔗可真滑稽，
一队胖来一队瘦，怪模怪样地演双簧；
芒果和阳桃只会笑，
不停地喊好，不停地鼓掌。
闹呀笑呀的真高兴。
师生合作读。
第二首：溶溶的月光
像银亮的春水
洒在每一片绿叶上
闪着耀眼的光辉
抽朗读高手来读
第三首：（分男女生读）
忙碌的小白兔的在和咱们的女孩子打招呼呢？读
“下雨喽，播种喽！”
小白兔忙得脚下打滑，
一朵大蘑菇举在手中，
他把胡萝卜种子播撒。
“下雨喽，吃饭喽！”
胖小鸭挺着圆圆的肚子也来了，男孩读
最惬意的要数胖小鸭。
因为妈妈给了他一件雨衣，
又轻，又软，油光水滑。
师小结：孩子们，你们用甜美的声音让我们走进了诗歌，感受了儿童诗的美。
二、析诗歌，悟特点。
1.师：那这三首诗歌美在哪里呢？你能找出它们的特点吗？
出示小组合作要求：
（1）小组合作完成题单。
（出示题单）
（2）选择一名同学汇报。
2.抽生汇报
3.老师总结：孩子们，诗歌之所以美、有趣是因为作者大胆的发挥丰富而美丽的想象，并且运用了比喻、拟人等修辞手法。
三、创诗歌，展开想象
1.师：看来你们已经拥有了想象的法宝，现在就用用上它写写大自然中景物。
出示练笔要求：请插上想象的翅膀，运用课堂上学到的方法写一首小诗吧！
师：写之前，请小组长选择一个号码。
小组合作要求；
1. 围绕号码牌上的主题，请插上想象的翅膀，运用课堂上学到的方法自己创作一首小诗。
2.写完后，读给组员听，并在组内选出一篇最佳诗歌。
3.小组合作修改选出的诗歌，最后进行大PK。
2.抽生汇报。