幼儿园中班折纸：东西南北
2021年《东西南北》教学反思(通用3篇)
2021年《东西南北》教学反思（通用3篇）《东西南北》教学反思1《“东西南北”》一课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，几乎所有的孩子都会做，基于这一点我把本节课的教学目标确立为：1、在独立制作“东西南北”的基础上，运用折、剪、贴、卷、画等方法制作出有趣的“东西南北”立体造型，培养学生的动手制作能力。
2、创设轻松、愉悦的学习氛围，让学生在有趣、好玩、创意无限的活动中体验美术创造的快乐，提高学生感受美、发现美、创造美的能力。
3、培养团结友爱、乐于助人的优良品质。
本课的教学重点是引导学生学会运用“折、剪、贴、卷、画等多种纸工制作方法，通过观察、联想等方法创造出生动有趣的“东西南北”立体造型。
教学难点：1、大嘴巴的巧妙粘贴，2、对生动有趣的“东西南北”形象的夸张再创造。
本课的教学过程主要围绕趣味性、自主性、创造性来展开设计的，主要采用让学生在玩中学，学中玩的形式，使学生学会在学习中发现问题，探究问题、解决问题，在动手制作的实践活动中体验美术学习的.乐趣。
教学伊始，我安排了一个有趣的游戏情景剧导入课题，从帮助孤独伤心的“东西南北”找朋友，再到小朋友接受邀请为参加化妆舞会的“东西南北”当化妆师等一系列的童话情景，让孩子们在游戏的童话情景中体验着活动的快乐，我想这种童话情景的导入设计不仅能满足孩子们好玩、好动、爱幻想的心理，同时也紧紧抓住了孩子们对课程学习的注意力，激发了创造美的求知欲，同时也调动起了美术学习的积极性。
帮助“东西南北”找朋友的环节设计也融进了情感教育，旨在培养孩子们的团结友爱、乐于助人的美好情操。
在教学本课的重点时，我主要采用直观演示和观察、对比、分析相结合的方法展开教学的，先是引导学生如何巧妙粘贴大嘴巴，通过教师范作直观演示的辅助，学生们都能在短时间内较好地掌握了粘贴的方法。
制作好大嘴巴的雏形后，再放一放，让他们自由对大嘴巴的主人展开联想，再引导学生通过对两件范作（小兔俩姐妹）的美、丑对比分析，鼓励学生在观察、发现、分析、感悟中，了解到夸张特征、拟人表现、装饰美化等艺术手法可以使形象变得更漂亮。
东西南北教案
东西南北一、教材分析本课是以折纸、剪贴为主要活动形式进行的，属于设计应用领域的学习范畴，来源于孩子喜欢且熟悉的传统折纸玩具。
重点学习在折纸的基础上，让学生通过自己和同伴一起剪贴添画，使得东西南北更具有个性，更具有孩子自己的创造性，又更好玩。
折纸是我国传统的民间手工艺，历史悠久。
折纸教育学习是一种启蒙，是激发孩子学习兴趣，促使孩子去思考、去探索的一种方式。
通过脑、手、眼多方因素的结合，让孩子们通过制作提高自己的动手能力，提升思维能力。
东西南北还是孩子最喜欢、最便捷、特别有趣的游戏之一，普通的一张纸、经过折、剪、拼贴，最后装饰城简单而又美丽的玩具。
教材中的介绍步骤一目了然，大部分学生一学就会，能力强的学生可以制作更精美、更有创意的玩具，给教师选择使用。
二、学情分析本课取材于儿童喜闻乐见的折纸玩具，但一年级学生还不太会做。
因此，主要围绕趣味性、自主性、创造性来开展设计，让学生在玩中学、学中玩，使学生学会在学习中发现问题、探究问题、结局问题，在动手制作的实践活动中体验美术学习的乐趣。
三、教学目标1、认识东西南北这个民间玩具，了解其基本折法。
2、运用折、剪、卷、画等方法制作出有趣的东西南北立体造型，培养学生的动手能力，拓展学生的审美思维能力。
3、在轻松愉悦的学习氛围中，在有趣好玩创意无限的活动中，体验美术创造的快乐，培养团结友爱、乐于助人的优良品质。
四、教学重点与难点重点：运用折剪贴卷画等多种纸工制作方法，通过观察、联想等方法创造出生有趣的东西南北立体造型。
难点：生动有趣的东西南北形象的夸张再创造。
五、教学准备1、教具：课件及示范作品等2、学具：多种彩色纸、水彩纸、剪刀、胶水等。
六、教学过程（一）游戏导入，一观玩具，激发兴趣1、教师活动：设置童话情景引出东西南北教师：“小朋友们，今天我们班来了一位客人”，我们用掌声欢迎他的到来好吗？哦，他在这呢。
”教师：“小朋友们，你们认识他吗？知道为什么叫他东西南北吗？”-----教师模拟和东西南北指偶对话情景。
东南西北折纸的正常写法
东南西北折纸的正常写法
东南西北折纸是一种简单的手工艺品，适合各个年龄段的人们进行，不仅能够锻炼手脑协调能力，还能够培养耐心和创造力。
下面我
们来了解一下东南西北折纸的正常写法。
1. 准备材料：一张正方形的纸。
2. 将正方形纸沿中心线对折，成为一个三角形，使纸的两个角
相对，并对折折痕。
3. 将对折的三角形的左侧角沿着中心线对折，使其与原先的三
角形边重合，然后对折折痕。
4. 将对折的三角形的右侧角沿着中心线对折，使其与原先的三
角形边重合，然后对折折痕。
5. 将上方的顶角沿着中心线对折，使其与底边重合，然后对折
折痕。
6. 在纸的下方将两个角沿着中心线对折，使它们重叠，然后对
折折痕。
7. 从底端剪开1/3的长度，然后将底端轻轻地折向后侧，形成
折纸的底部。
8. 最后，您可以根据自己的喜好对折纸进行装饰，比如画出动
物或添加贴纸等等。
总之，这个简单的东南西北折纸过程可以让人们在玩中学习，让
大家放松身心，培养美好品质——耐心、创造力以及美的沟通。
因此，通过手工艺这个平民的手段，人们可以更好的发挥自己的创造力，为
生活注入更多的精彩和乐趣。
2018-2019-东南西北怎么折-推荐word版 (1页)
2018-2019-东南西北怎么折-推荐word版
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东南西北怎么折
东西南北，一个像猪蹄的东东。
用一张正方形的纸折出来的。
内侧八个面
上写上一些名词，有好有坏。
让小伙伴选个方向，说个数字，就开始来回折。
看看选得是那个面的啥词，要是不好词，还会生气奥。
一个简单的小游戏都能玩的昏天暗地的，当年的心多么的单纯啊！
大家有没有玩过“东南西北”游戏呢，这可是小编童年的时候很喜欢玩的
小游戏哦！手工折纸出可以变形的“猪爪”，然后再在上面分别写上东、南、西、北，又或者是其他“惩罚”，小伙伴们之间就可以大玩特玩整人游戏!
下面我们就看下怎么折纸东南西北的方法！
“东南西北”游戏玩法：
1. 先由玩家选定东西南北其中一方。
2. 再让玩家决定步数，例如：2步。
3. 将东西南北按照指定步数，向外向内开合，
接着再看原先选定方向上的文字内容，决定命运。
4. 接受命运的安排!
儿时的回忆怎么做手工折纸东南西北的方法！
童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；
童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么
让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。
风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存…。
幼儿园中班教案《东西南北》含反思
幼儿园中班教案《东西南北》含反思幼儿园中班教案《东西南北》含反思作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案《东西南北》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1.学习用正方形向四角中心折叠出作品的方法。
2.学会观察折法，对折纸有浓厚的兴趣。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.培养幼儿的尝试精神。
活动准备：人手一种正方形彩纸，作品范例，实物步骤图。
活动过程：一、出示作品，引发兴趣。
1.今天小白兔带来了一样很好玩的玩具——东南西北。
2.出示作品，幼儿欣赏。
二、幼儿尝试1.小白兔说想考考大家，她把东南西北的折法都贴出来了，考考大家看了会不会折。
2.引导幼儿认真看步骤图，幼儿自己摸索尝试折叠。
三、全体幼儿看教师演示，并自己折纸1．有的小朋友在折的时候遇到了很多的困难，小白兔把方法教给了我现在看看老师是怎么折的。
2．折东西南北。
引导幼儿边与边，角与角要对齐。
（1）把正方形的四个角分别向中心线折，构成一个正方形。
（2）同样方法折出一个小正方形。
（2）小正方形对折，构成的是一个长方形，正方形正反面都有两个小正方形.（3）套进两手拇指和食指玩一玩东西南北。
四、幼儿折纸，教师巡视。
1.教师提醒幼儿折纸时要注意些什么。
4.幼儿折纸，教师巡视，注意个别辅导。
5.能力强的幼儿可以用多余的'纸教能力较弱的幼儿。
五、作品展示，欣赏交流小兔子看了我们折的东南西北可开心了，真漂亮啊！幼儿结伴玩乐，引导幼儿想出多种玩法。
课后反思：这节课上下来发现了很多的问题，比如说示范图太小了后面的幼儿看不清楚，而且反面折叠的箭头没有画出来；一开始以萝卜引出有点太突然了，可以选过个合适的情景；在每个环节最后的小结部分也不是很好；讲评环节遗漏了，讲的时候要围绕重点来讲评。
东南西北变变变折纸教案
东南西北变变变折纸教案一、教学目标•知识目标：了解东南西北四个方向的概念和特点，掌握折纸的基本方法和技巧。
•能力目标：培养学生动手能力、观察能力和逻辑思维能力。
•情感目标：激发学生对手工制作的兴趣，培养学生的耐心和细致性。
二、教学内容1.方向概念介绍–通过图片、地图等形式展示东南西北四个方向的位置关系。
–引导学生观察周围环境，找出与东南西北相关的事物并进行分类讨论。
2.折纸基础知识–讲解折纸的基本材料、工具和常用折法。
–演示如何正确使用尺子、剪刀等工具，并注意安全操作。
3.折纸实践活动–分发折纸纸张给每位学生，并指导他们按照步骤进行折叠。
–教师现场演示如何将平面图案折叠成立体造型，并鼓励学生创造自己的设计。
三、教学方法1.情景导入法：通过展示图片或使用地图等教具，引起学生的兴趣，激发他们对方向概念的好奇心。
2.示范演示法：教师通过实际操作演示折纸的步骤和技巧，让学生能够清晰地观察和理解每个步骤。
3.合作学习法：将学生分成小组，互相交流和合作完成折纸任务，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
4.创造性思维培养法：鼓励学生在折纸过程中进行创造性思考，尝试设计自己独特的折纸作品。
四、教学过程第一课时：方向概念介绍1.导入（5分钟）–展示一张地图或图片，引导学生观察并提问：“你知道这是哪个方向吗？”–引导学生回答，并解释东南西北四个方向的概念和特点。
–给每个小组分发一些图片或物品，让他们观察并分类到东南西北四个方向中。
–每个小组报告自己的分类结果，并解释他们的理由。
3.方向游戏（15分钟）–给学生发放一张地图，让他们根据教师的指令找到对应的方向并标记在地图上。
–鼓励学生积极参与，加强对方向概念的理解和记忆。
4.总结（5分钟）–回顾今天的学习内容，强调东南西北四个方向的重要性和应用场景。
第二课时：折纸基础知识1.导入（5分钟）–展示一些折纸作品或图片，引起学生对折纸的兴趣，并提问：“你知道这是怎么做出来的吗？”2.折纸材料和工具介绍（10分钟）–讲解折纸所使用的材料和工具，如彩色纸、尺子、剪刀等，并演示正确使用方法。
中班折纸：东西南北
中班折纸：东西南北引言折纸是一种传统的手工艺活动，可以培养孩子们的动手能力和创造力。
而在中班阶段，折纸也可以成为一项有趣而有益的活动。
本文将介绍一种适合中班学生的折纸活动：东西南北。
通过折叠简单的纸片，学生们可以制作出可爱又有趣的东、西、南、北四个方向箭头。
这不仅能够锻炼孩子们的手眼协调能力，还能帮助他们提高对方位的认知和理解。
材料准备要进行中班折纸活动，需要准备以下材料： - 方形彩色纸片（建议使用尺寸为10cm x 10cm的纸片） - 彩色铅笔（可选）制作步骤1. 折叠东方向箭头首先，给每个学生发一张方形的彩色纸片。
以下是制作东方向箭头的步骤： 1. 将纸片的一条边折向对角线，使纸片变成一个三角形。
2. 再将纸片的另一条边也折向对角线，使纸片变成一个更小的三角形。
3. 将纸片的两个角（非尖角）向内折叠，使得两角在纸片的一条边上对齐。
4. 最后，将纸片剩余的一条边向内折叠，使得纸片成为一个细长的三角形。
5. 用彩色铅笔在纸片的一侧涂上适当的颜色，以增加东方向箭头的美观度。
2. 折叠西方向箭头接下来，让学生折叠西方向箭头。
步骤如下： 1. 取另一张彩色纸片，重复步骤1和步骤2，使纸片变成一个更小的三角形。
2. 将纸片的两个角（非尖角）向内折叠，使得两角在纸片的一条边上对齐。
3. 像制作东方向箭头一样，将纸片剩余的一条边向内折叠，使得纸片成为一个细长的三角形。
4. 使用彩色铅笔给纸片涂上适当的颜色，使西方向箭头更加美观。
3. 折叠南方向箭头现在，让学生尝试制作南方向箭头。
制作过程如下： 1. 取另一张彩色纸片，重复步骤1和步骤2，使纸片变成一个更小的三角形。
2. 将纸片的两个角（非尖角）向内折叠，使得两角在纸片的一条边上对齐。
3. 将纸片的尖角向内折叠，使得尖角在纸片的一条边上对齐。
4. 仿照之前的步骤，将纸片剩余的一条边向内折叠，使得纸片成为一个细长的三角形。
5. 用彩色铅笔给纸片上色，使南方向箭头更加鲜艳。
中班折纸东西南北
中班折纸东西南北中班折纸：东西南北活动目标：1.学习用正方形向四角中心折叠出作品的方法。
2.学会观察折法，对折纸有浓厚的兴趣。
活动准备：人手一种正方形彩纸，作品范例，实物步骤图。
活动过程：一、出示作品，引发兴趣。
1.今天小白兔带来了一样很好玩的玩具——东南西北。
2.出示作品，幼儿欣赏。
二、幼儿尝试1.小白兔说想考考大家，她把东南西北的折法都贴出来了，考考大家看了会不会折。
2.引导幼儿认真看步骤图，幼儿自己摸索尝试折叠。
三、全体幼儿看教师演示，并自己折纸1．有的小朋友在折的时候遇到了很多的困难，小白兔把方法教给了我现在看看老师是怎么折的。
2．折东西南北。
引导幼儿边与边，角与角要对齐。
（1）把正方形的四个角分别向中心线折，构成一个正方形。
（2）同样方法折出一个小正方形。
（2）小正方形对折，构成的是一个长方形，正方形正反面都有两个小正方形.（3）套进两手拇指和食指玩一玩东西南北。
四、幼儿折纸，教师巡视。
1.教师提醒幼儿折纸时要注意些什么。
4.幼儿折纸，教师巡视，注意个别辅导。
5.能力强的幼儿可以用多余的纸教能力较弱的幼儿。
五、作品展示，欣赏交流小兔子看了我们折的东南西北可开心了，真漂亮啊！幼儿结伴玩乐，引导幼儿想出多种玩法。
课后反思：这节课上下来发现了很多的问题，比如说示范图太小了后面的幼儿看不清楚，而且反面折叠的箭头没有画出来；一开始以萝卜引出有点太突然了，可以选过个合适的情景；在每个环节最后的小结部分也不是很好；讲评环节遗漏了，讲的时候要围绕重点来讲评。
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幼教课堂设计
中班折纸：东西南北
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
1.学习用正方形向四角中心折叠出作品的方法。
2.学会观察折法，对折纸有浓厚的兴趣。
活动准备：
人手一种正方形彩纸，作品范例，实物步骤图。
活动过程：
一、出示作品，引发兴趣。
1.今天小白兔带来了一样很好玩的玩具——东南西北。
2.出示作品，幼儿欣赏。
二、幼儿尝试
1.小白兔说想考考大家，她把东南西北的折法都贴出来了，考考大家看了会不会折。
2.引导幼儿认真看步骤图，幼儿自己摸索尝试折叠。
三、全体幼儿看教师演示，并自己折纸
1．有的小朋友在折的时候遇到了很多的困难，小白兔把方法教给了我现在看看老师是怎么折的。
2．折东西南北。
引导幼儿边与边，角与角要对齐。
（1）把正方形的四个角分别向中心线折，构成一个正方形。
（2）同样方法折出一个小正方形。
（2）小正方形对折，构成的是一个长方形，正方形正反面都有两个小正方形.
（3）套进两手拇指和食指玩一玩东西南北。