大班美术池塘里的小蝌蚪教案反思
大班美术教案详案及教学反思《小蝌蚪》
大班美术教案详案及教学反思《小蝌蚪》教学目标•帮助幼儿认识和理解《小蝌蚪》这个绘本故事•培养幼儿的美术创作兴趣和能力•发展幼儿的观察、想象和表达能力教学准备•《小蝌蚪》绘本故事•彩纸、颜料、画笔等美术工具•黏土•教学投影仪（可选）教学过程导入1.利用图片或教学投影仪展示《小蝌蚪》绘本封面，引起幼儿的兴趣。
2.导师简要介绍绘本《小蝌蚪》，向幼儿提问：“你们知道蝌蚪是什么吗？你们有没有听过《小蝌蚪》这个故事？”正文1.导师出示绘本《小蝌蚪》，逐页朗读给幼儿听，并鼓励幼儿参与到朗读中。
2.在朗读过程中，导师引导幼儿观察、想象和表达。
例如，询问幼儿：“你们觉得小蝌蚪是什么样子的？它在水里会游得快吗？为什么？”3.导师重点讲解绘本中的关键词汇和句子，帮助幼儿理解故事情节。
4.导师用简单明了的语言总结《小蝌蚪》的故事，确认幼儿对故事内容的理解。
创作活动1.导师向幼儿介绍今天的创作活动：“我们要用颜料和画笔画出水中的小蝌蚪，让它们在彩纸上活动起来。
”2.导师给每个幼儿发放彩纸、颜料和画笔，鼓励幼儿自由发挥，画出自己心目中的小蝌蚪。
3.导师提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的颜色和表达方式，培养他们的美术创作能力。
4.导师观察和记录每个幼儿的作品，及时给予肯定和鼓励。
教学反思本次美术教学以《小蝌蚪》为主题，通过朗读绘本、观察、想象和创作活动，帮助幼儿认识和理解故事，培养他们的美术创作兴趣和能力。
在教学过程中，幼儿们积极参与，踊跃发言。
通过观察和想象，他们对小蝌蚪的特点和环境有了更深入的理解，进一步开发了他们的观察和想象能力。
在创作活动中，幼儿们表现出了较好的创作能力。
他们用丰富多彩的颜料和画笔画出了自己独特的小蝌蚪形象，展现出了良好的美术表达能力。
然而，本次教学还存在不足之处。
一些幼儿在创作过程中表现出缺乏耐心和细心的问题，导致作品的质量不够令人满意。
今后的教学中，需要更加强调耐心和细心的重要性，并给予更多的指导和帮助。
幼儿园大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》及教学反思（含五篇）
幼儿园大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》及教学反思大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿提高对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐，学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪，感受作品的美感，快来看看幼儿园大班美术优质《池塘里的小蝌蚪》含反思教案吧。
活动目标：1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。
3、感受作品的美感。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。
活动过程：一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。
（1）今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？（2）看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴）（3）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。
（4）带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。
”二、师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。
师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜欢它吗？那我们把它画下来吧！（1）示范讲解手指画“小蝌蚪”师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。
（2）示范画各动态的蝌蚪。
师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。
”三、幼儿动手作画，教师巡回指导师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！（1）注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。
大班美术池塘里的小蝌蚪教案【含教学反思】
大班美术池塘里的小蝌蚪教案教学背景这节美术课是在幼儿园大班进行的，本次课程的主题是小蝌蚪。
通过这堂课的教学，我们希望能够让孩子们认识小蝌蚪，并通过绘画的方式表现出小蝌蚪的形态和生活场景，提高孩子们的绘画能力和创意表现能力。
教学目标1.认识小蝌蚪，了解小蝌蚪的生活习性；2.通过绘画的方式表现出小蝌蚪的形态和生活场景；3.提高孩子们的绘画技能和创意表现能力。
教学准备1.教学材料：画纸、颜料、刷子、水杯、毛巾、图片等；2.教学环境：教室内准备蒙板纸，使孩子们在绘画的过程中不会弄脏桌子和地面；3.布置作品陈列区：准备一块墙，贴上留白的墙纸或白色的大张画纸，留下作品展示的空间。
教学过程导入（10分钟）1.老师带着孩子们一起回忆小蝌蚪的形象，以图片、故事等多种方式呈现。
通过提问的方式让孩子回忆小蝌蚪的外形、颜色、生活习性等；2.老师介绍本节课程安排和教学目标。
操作示范（10分钟）1.老师通过实际操作，向孩子们展示绘画的基本技能：调色、刷色、搭配等；2.提醒孩子们在使用颜料时要注意卫生和安全。
分组实践（30分钟）1.老师根据孩子的兴趣和绘画能力，将孩子们分为小组，为他们配备好绘画工具；2.每个小组选择一张蒙版纸（墙面油漆纸也行），开始绘画，先用铅笔画出小蝌蚪的大致外形，随后使用颜料细化。
创意分享（10分钟）1.每个小组选出最好的绘画作品，让孩子们向全班同学展示，分享自己的创意和想法；2.老师提供课堂点评，表扬孩子们优秀的创意和表现，也提出改进的意见。
作品展示（10分钟）1.孩子们将自己的作品张贴在准备好的展示区域；2.孩子们欣赏同伴们的作品，在作品中体验创造的乐趣。
教学反思本堂美术课，我感到孩子们投入了很多热情。
虽然他们有的绘画技能还需要进一步加强，但孩子们在课堂上的表现已经提高了许多。
在我看来，孩子们的创意和想象非常重要，最重要的是教会孩子们融入自己的感情，展现自我。
通过这堂课，我发现了缺乏创意和表现能力的孩子，希望以后能够在教学中更好地启发孩子的创意精神。
大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪》
大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪》一、教学背景这是一场大班美术课，授课对象为3-4岁幼儿。
该课程的主题为“蝌蚪的成长”，目的是通过画画的方式让幼儿了解蝌蚪到青蛙的成长过程，加深对自然的认识，同时促进幼儿的艺术创造力发展。
二、教学内容1.课前准备•材料准备：颜料、卡纸、画笔、色纸、剪刀、胶水等•资料准备：有关蝌蚪到青蛙的图片和资料2.教学步骤步骤1：导入1.引导幼儿观察图片，让幼儿们探索了解蝌蚪生长变化的过程。
2.通过播放富有歌唱和韵律感的歌谣《小蝌蚪》来提高幼儿的兴趣。
步骤2：示范1.给幼儿们展示蝌蚪的形态和颜色。
可以给幼儿们指导如何画蝌蚪，同时让幼儿们发挥自己的想象力，多样性的表达来画自己心目中的小蝌蚪。
2.让幼儿们参考资料，画出蝌蚪的各个部分，如口、眼、脚等，注重培养幼儿的观察力和细心。
步骤3：实践1.通过老师展示的蝌蚪样本图，在卡纸上画出形状。
2.在上课时，给每个幼儿1-2张卡纸，让他们尝试用颜料和画笔画各自想象中的蝌蚪。
3.让幼儿们用色纸和剪刀剪出自己的蝌蚪眼睛、嘴巴等部位，黏贴在画纸上。
（教师可以在表格上准备剪贴用的部位，便于幼儿找到需用的部位）4.在画完蝌蚪的基本外形之后，可以让幼儿通过加粘纸条来实现蝌蚪的卡通形态，让画面更加有趣。
5.对于较有画画天赋的幼儿，可以要求他们画出一张整体蝌蚪的大作，发挥自己的想象力和创造性。
三、教学反思这次课程的主题是蝌蚪的成长，幼儿们表现出强烈的好奇心和兴趣。
教师采用了一些实用性策略，让幼儿更好地参与课堂，例如放一些有趣的歌曲、示范、展示样本图等。
许多幼儿充分发挥了自己的想象力，使课堂氛围更加活泼有趣。
在教学过程中，我注意到一些问题，例如：1.幼儿对各种颜色的画笔不太熟悉，需要教后重做。
2.暴露出有些幼儿在剪纸和使用眼部用品时需要指导。
3.老师在布置作业时不能只交给幼儿心仪的作品而是应鼓励他们尽力做好作业。
总之，这节美术课充满活力和创意，不仅提高了幼儿们的艺术成就，也让他们对大自然有了更深刻的认识和理解。
大班美术优质课教案及教学反思《池塘里的小蝌蚪》
大班美术优质课教案及教学反思《池塘里的小蝌蚪》一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生将会：–了解小蝌蚪的生长过程；–掌握水彩画的基本技巧；–学会运用色彩来表达画面的意境。
2.能力目标通过本节课的学习，学生将会：–培养观察能力；–培养绘画能力；–培养创作能力和想象力。
3.情感目标通过本节课的学习，学生将会：–爱护生命，体味自然的美；–培养集体意识和合作意识；–体验绘画带来的乐趣和艺术魅力。
二、教学重点1.水彩画基本技巧的讲解与练习；2.画面意境的表达。
三、教学过程及内容安排第一节课1. 教学内容•讲解小蝌蚪的生长过程；•带领学生们进行生动有趣的小组游戏，让学生知晓小蝌蚪的生长过程。
2. 教学过程•开场导入：老师用小蝌蚪的玩偶向学生们展示一只蝌蚪，并介绍蝌蚪的形态和生长过程。
•导入知识：“小蝌蚪的生长过程”小组游戏。
将学生们分为若干小组，每个小组各自担任小蝌蚪的不同阶段。
比如：第一组当卵壳，第二组当幼蝌蚪，第三组当青蛙。
学生们扮演自己所代表的角色，走到自己的特定位置上，完成特定动作，展现小蝌蚪的生长过程。
这样不仅能够增强学生们的记忆力，而且引起学生的兴趣。
•艺术体验：学生们自由绘画蝌蚪，让学生们感受自然界的动物。
•作品欣赏：让学生们交流和展示自己的作品，引导学生们发现画面中存在的美。
第二节课1. 教学内容•水彩画基本技巧的讲解与练习；•绘制小蝌蚪的环境。
2. 教学过程•复习上节课的内容，引入本节课的主题：“绘画池塘里的小蝌蚪”。
•讲解水彩画的基本技巧。
比如：画笔的握法、颜色的搭配、颜色的涂抹方向等。
•协助学生绘制池塘中的环境。
老师可以提供一些关键点，比如：池塘边缘的草丛、树木的投影等。
•学生们根据自己的想象，自行决定小蝌蚪的表现方式。
鼓励学生们大胆尝试，发挥自己的创造力。
•作品欣赏：老师和学生们共同欣赏作品，并进行评价与讨论。
四、教学反思本节课设置了小组游戏和绘画环节，旨在培养学生们的观察能力和绘画能力，鼓励他们大胆尝试。
大班美术优质课教案及教学反思《池塘里的小蝌蚪》
大班美术优质课教案及教学反思《池塘里的小蝌蚪》一、课程概述•课程名称：大班美术优质课教案及教学反思《池塘里的小蝌蚪》•适用年龄：大班（4-5岁）•课时安排：1课时（约45分钟）二、教学目标•学生能够通过欣赏和模仿艺术作品，培养对自然界生物的观察和表达能力。
•学生能够运用简单的绘画技巧，创作出与主题相关的艺术作品。
三、教学准备•教师：《池塘里的小蝌蚪》绘本、相关绘画素材、画笔、颜料、画纸等。
•学生：画纸、颜料盘、画笔等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•通过问答等方式，引入本节课的主题：《池塘里的小蝌蚪》。
2. 欣赏绘本（10分钟）•教师朗读绘本《池塘里的小蝌蚪》，引导学生仔细观察绘本中的绘画和色彩，并与学生分享自己的感受和想法。
鼓励学生表达对蝌蚪和自然的理解和情感。
3. 绘画实践（25分钟）•给每位学生发放画纸、颜料盘和画笔。
•要求学生根据自己的想法和对绘本的理解，绘制一个与《池塘里的小蝌蚪》有关的画面。
•通过绘画实践，引导学生观察和模仿绘本中的绘画技巧和色彩运用。
•在整个绘画过程中，教师可以提供个别指导，帮助学生解决绘画中的问题。
4. 展示和分享（5分钟）•教师邀请学生展示自己的作品，鼓励他们口头表达自己的创作过程和感受。
•学生之间可以进行互动、交流和赞赏。
五、教学反思本节课的整体教学效果较好。
学生们在欣赏绘本后，对绘画中的细节和色彩有了更深入的理解和体会。
在绘画实践环节，学生们融合了绘本中的元素，并发挥出了自己的想象力和创造力。
通过展示和分享环节，学生们不仅增强了自信心，也加深了对彼此作品的欣赏和理解。
然而，在教学实施过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些学生在绘画实践环节对于绘画技巧和色彩运用的理解仍然较为肤浅，需要更多的训练和指导。
其次，在展示和分享环节，一些学生表达能力较为薄弱，需要教师提供更多的引导和促进。
针对以上问题，今后的教学中，我将更注重绘画技巧和色彩运用的训练，通过更多的实践和示范，帮助学生掌握基本的绘画技巧。
幼儿园大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》含反思
幼儿园大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》含反思一、教学目标1.了解小蝌蚪的成长过程，培养幼儿对自然事物的观察和认识。
2.培养幼儿动手能力和创新意识，提高美术绘画技巧。
3.培养幼儿合作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察小蝌蚪的特点，并运用绘画技巧表现小蝌蚪的成长过程。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩和线条表现小蝌蚪的动态。
三、教学准备1.教具准备：小蝌蚪成长过程图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2.环境准备：清洁的教室、轻松的音乐背景。
四、教学过程1.引入教师展示小蝌蚪成长过程的图片，引导幼儿观察并说出小蝌蚪的特点。
2.讲解与示范教师讲解小蝌蚪的成长过程，引导幼儿关注小蝌蚪的形态变化。
教师示范如何运用线条和色彩表现小蝌蚪的成长过程。
3.实践操作将幼儿分成若干小组，每组发放画纸、画笔、颜料等绘画材料。
教师引导幼儿按照示范步骤，动手绘画小蝌蚪的成长过程。
教师巡回指导，纠正幼儿绘画中的错误，鼓励幼儿创新。
4.展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿进行评价。
教师鼓励幼儿在日常生活中关注大自然，发现生活中的美。
五、教学反思1.教学效果分析本次活动中，幼儿对小蝌蚪的成长过程有了更深刻的认识，绘画技巧得到了锻炼。
通过合作完成作品，幼儿的团队协作能力得到了提升。
2.教学改进措施在下次活动中，可以增加一些与小蝌蚪相关的互动环节，让幼儿更加积极参与。
针对不同水平的幼儿，可以适当调整教学难度，让每个幼儿都能在活动中得到提升。
在评价环节，可以引导幼儿更加客观、全面地评价自己和同伴的作品。
3.教学感悟作为一名教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，引导他们发现生活中的美。
通过本次教学活动，我深刻体会到，只有关注幼儿，才能更好地促进他们的成长。
重难点补充：教学重点：教师与幼儿互动对话，引导幼儿观察小蝌蚪的成长过程图片，如：“小朋友们，你们能看到小蝌蚪是如何变化的吗？它们小时候和长大后的样子有什么不同呢？”通过提问，让幼儿指出小蝌蚪身体部位的特点，如：“谁能告诉我小蝌蚪的头部是什么形状的？它们有多少条腿呢？”教学难点：教师通过示范，边操作边解释如何运用线条和色彩表现小蝌蚪的动态，如：“看，我用曲线来画小蝌蚪游泳的样子，这样看起来是不是很生动？我要用绿色和蓝色混在一起，给小蝌蚪的池塘加上一些阴影。
大班美术教案详案及教学反思《小蝌蚪》
大班美术教案详案及教学反思《小蝌蚪》教案：
课时：1节课
教学目标：
1. 能够观察、形容和描绘小蝌蚪的形态和特点。
2. 能够运用色彩和线条表现小蝌蚪的形象。
3. 培养学生观察和想象的能力。
教学准备：
1.《小蝌蚪》故事书
2. 画纸、颜料、画笔
3. 彩纸、剪刀、胶水
4. 展示画板
教学过程：
引入:
1. 通过向学生展示《小蝌蚪》故事书的封面，引导学生观察蝌蚪的形状和颜色。
2. 提问学生：你们看到了什么？小蝌蚪有什么特点？
主体：
1. 通过讲述《小蝌蚪》故事，让学生了解蝌蚪的形态和特点。
2. 引导学生观察蝌蚪的颜色、身体的形状和特征。
3. 让学生运用颜料和画笔在画纸上画出蝌蚪的形象。
可以先让学生用铅笔勾画轮廓，再用颜料填充颜色，或者直接用颜料进行绘画。
4. 学生完成后，展示作品并评论。
鼓励学生互相欣赏和交流。
结束：
1. 教师总结本课的内容，鼓励学生在日常生活中继续观察和绘画动物形象。
2. 教师鼓励学生将绘制的小蝌蚪作品带回家，与家长分享。
教学反思：
这节课通过《小蝌蚪》故事的讲述，让学生认识了蝌蚪的形态和特征，增强了学生对小动物的观察能力。
学生在绘制蝌蚪时，通过运用颜料和画笔，表现出了自己的想象力和创造力。
教学过程中，学生参与度较高，积极融入课堂，也能够理解课堂讲述的内容。
通过本节课的教学，学生能够运用所学的绘画技巧和观察力去创作绘画作品。
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大班美术池塘里的小蝌蚪教案反思
大班美术池塘里的小蝌蚪教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪，提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看池塘里的小蝌蚪教案吧。
活动目标：
1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。
活动准备：小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。
活动过程：
一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。
（1）今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？
（2）看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴）
（3）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。
（4）带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。
”
（二）师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。
师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜欢它吗？那我们把它画下来吧！
（1）示范讲解手指画“小蝌蚪”
师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。
（2）示范画各动态的蝌蚪。
师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。
”
三、幼儿动手作画，教师巡回指导
师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！
（1）注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。
（2）蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。
（3）提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。
（4）鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。
四、欣赏并讲评幼儿作品
师：请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。
和小朋友一起欣赏幼儿的作品。
五、结束：玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏
师：（师戴上青蛙妈妈的胸饰）那现在我来做青蛙妈妈，你们做小蝌蚪，我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏吧！
教学反思：
本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。
今后自己要不断充电，不断更新知识。
当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。