15—16学年下学期高二第九周周练生物试题(无答案)
江西省宜春市丰城中学2015-2016学年高二下学期周练生

2015-2016学年江西省宜春市丰城中学高二(下)周练生物试卷(重点班5.14)一、选择题1.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是()A.培养保留接触抵制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B.克隆培养法培养过程上多数细胞的基因型会发生改变C.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D.恶性细胞系的细胞可进行传代培养2.用动植物体的体细胞进行离体培养,下列叙述正确的是()A.都需用CO2培养箱 B.都需用液体培养基C.都要在无菌条件下进行D.都可体现细胞的全能性3.在动物体细胞克隆技术中,不一定涉及()A.卵母细胞的培养B.细胞核移植C.早期胚胎培养D.导入外源基因4.利用细胞工程方法,以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体.下列相关叙述正确的是()A.用纯化的核衣蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体B.体外培养单个浆细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C.将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D.利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者5.下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是()A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同6.植物激素不同对植物组织培养的影响不同.下列与之相关的内容正确的是()A.不同植物及同一植物的不同生理状况诱导成功率都相同B.不同植物及同一植物的不同生理状况诱导成功率都不相同C.不同植物的诱导成功率不同,同一植物的不同生理状况诱导成功率相同D.不同植物的诱导成功率相同,同一植物的不同生理状况诱导成功率不同7.关于接种时应注意的事项全部正确的为()①接种室要消毒②无菌操作③接种时可以谈话④外植体如茎段、茎尖可随机放人培养基⑤接种时要防止交叉污染⑥接种完立刻盖好瓶口.A.①②③④B.①②③④⑤⑥C.③④⑤⑥D.①②⑤⑥8.下列关于植物组织培养所需营养的叙述,不正确的是()A.MS培养基既含硝态氮又含铵态氮B.维生素以辅酶的形式参与生物催化剂酶系活动C.植物生长调节物质包括生长素、细胞分裂素及赤霉素等D.植物组织培养过程中无需从外部添加糖类9.水稻(基因型为AaBb)的花药通过无菌操作,接入试管,经过一系列过程形成试管苗,以下说法中不正确的是()A.愈伤组织的产生是通过有丝分裂B.试管苗的基因型是AABB或aabb或AAbb或aaBBC.培养基中应该有有机养料D.培养基中应该有细胞分裂素和生长素10.下列关于植物组织培养中灭菌操作的叙述中,错误的是()A.外植体用酒精消毒B.镊子等器械需用酒精灭菌C.操作者双手用酒精消毒D.培养基需高压蒸汽灭菌11.下列有关菊花的组织培养的说法正确的是()A.需要有三种培养基,其营养成分中的碳源应该是无机碳源B.要用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌,即在100℃下保持15 minC.在培养过程中要先让愈伤组织生根后再使其生芽D.用酒精对外植体进行消毒时,持续的时间不能太长12.某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染,为查找污染原因设计了4个实验,实验条件除图示外其他均相同.下列各图表示实验结果,据图可得出的初步结论是()①污染主要不是培养基灭菌时间短造成的②污染主要来源于组织培养所用的离体组织③调节培养基pH不能解决污染问题④调节培养温度不能解决污染问题.A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④13.下列选项不是影响诱导花粉植株能否成功及诱导成功率高低的因素()A.不同的植物B.同一种植物的不同生理状况C.花期的早晚D.花粉的数量14.关于胚状体产生的说法中,不正确的是()A.在花药培养中,由小孢子发育成胚状体B.可直接由器官上发生C.在单细胞的原生质体培养中,先由细胞形成一个胚性细胞团,再发育成胚状体D.不同胚状体的发生和发育过程,一般是同步的,在一个培养物材料中不可能同时出现不同发育时期的胚状体15.下表是甲同学为培养植物离体组织、动物细胞和细菌而分别提供的三组培养基(见下表).乙同学认为这三组培养基都有缺陷,并在使用时做了如下修改:①用a组培养基培养植物离体组织,必须添加有关激素;②用b组培养基培养动物细胞,不要添加琼脂;③用c组培养基检验硬币上是否有细菌,必须添加生长因子.你认为乙同学的哪些修改完全必要()A.①②B.①③C.②③D.①②③16.下列有关花药离体培养,说法错误的是()A.对材料的选择最常用的方法是焙花青﹣铬矾法,这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色B.材料消毒时需先用酒精浸泡,然后用氯化汞或次氯酸钙溶液浸泡,最后用无菌水冲洗C.接种花药后一段时间内不需要光照,但幼小植株形成后需要光照D.若接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体后,要适时转换培养基,以便进一步分化成再生植株17.2001年2月,一只背上长着“人耳”的老鼠在北京展览馆与观众见面,这只老鼠其实是一只切去脾脏的老鼠它背上的“人耳”是一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架用物理方法增植成的,增植的“人耳鼠”的生物工程技术是()A.细胞和组织培养B.细胞融合C.动物胚胎移植D.细胞核移植18.动物细胞培养与植物组织培养的重要区别在于()A.培养基不同B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C.动物细胞可以传代培养,而植物细胞不能D.动物细胞能够大量培养,而植物细胞不能19.一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后,这个卵细胞经过多次分裂,再植入第三只羊的子宫内发育,结果产下一只羊羔.这种克隆技术具有多种用途,但是不能()A.有选择地繁殖某一性别的家畜B.繁殖家畜中的优秀个体C.用于保存物种D.改变动物的基因型20.科学家用灭活的病毒把骨髓瘤细胞与效应B细胞融合,得到杂交瘤细胞,灭活病毒的作用是()A.病毒比较小,可钻入到细胞内B.灭活的病毒已完全死亡,死亡的病毒可以让细胞聚集C.灭活的病毒已失去感染活性,对各种动物细胞不造成破坏,但它所保留的融合活性,可使不同动物细胞进行融合D.灭活的病毒带有目的基因,通过融合可以让杂合细胞带有目的基因二、非选择题21.安祖花、蝴蝶兰等洋花卉,过去主要靠进口,因其价格昂贵,难以走进寻常百姓家,近几年我国科技工作者采用植物组织培养技术在温室大棚内生产出大量质优价廉的各种“洋花卉”,满足了市场需求.如图所示是蝴蝶兰芽尖通过无菌操作接入试管后,在一定条件下形成试管苗的培育过程.(1)芽尖组织在接种到培养基之前,必须进行处理,整个组织培养过程需操作,并控制好各个时期的培养条件.(2)从高度分化的“芽尖组织”繁殖出大量具有亲代优良性状的蝴蝶兰植株,充分证明了植物细胞具有.(3)植物组织培养的优点是.(4)从生态学的观点来看,你认为引进“洋花卉”应注意什么?(5)人们利用此项技术,已成功获得人工种子,人工种子应取上图试管中的培养物进行进一步处理,此时培养物叫.此过程培养的细胞始终受调节.22.如图是利用单克隆抗体制备技术生产破伤风抗体的过程示意图.请据图回答:(1)通过①过程得到的B淋巴细胞从小鼠体内分离出之前,应对小鼠进行的处理是.(2)骨髓瘤细胞与进行原代培养的细胞相比较,核物质发生的主要变化是,从而违背了“细胞程序性死亡”的规则,打破了细胞产生与死亡的动态平衡.(3)过程③的目的是.(4)细胞培养放在小鼠体内进行的优点是.(5)由上述过程生产出的破伤风抗体能否直接作用于人体?为什么?.2015-2016学年江西省宜春市丰城中学高二(下)周练生物试卷(重点班5.14)参考答案与试题解析一、选择题1.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是()A.培养保留接触抵制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B.克隆培养法培养过程上多数细胞的基因型会发生改变C.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D.恶性细胞系的细胞可进行传代培养【考点】动物细胞与组织培养过程.【分析】细胞的接触抑制是指细胞表面相互接触时,细胞就会停止分裂增殖,但癌细胞无接触抑制.原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去,细胞生长停滞,大部分细胞衰老死亡,少数细胞能存活传到40~50代,这部分细胞称为细胞株.细胞株传到50左右不能再继续传代,部分细胞遗传物质改变,具有癌变细胞的特点,可以在培养条件下无限制的传代下去,这部分细胞称为细胞系.【解答】解:A、由于接触抑制,动物细胞时培养的细胞在培养瓶壁上只能形成单层细胞,A错误;B、克隆培养法在培养细胞时由于所有子代细胞来自于一个亲代细胞,所以基因型一般都相同,B错误;C、二倍体细胞的传代培养在培养10代左右多数会死亡,少数生存下来的细胞在50代左右会大量死亡,只有少数遗传物质改变的才能无限增殖,C错误;D、恶性细胞系的细胞具有癌变的特点,可进行传代培养,D正确.故选:D.【点评】本题考查动物细胞和组织培养过程,要求考生掌握接触抑制、克隆培养法、细胞株、细胞系等概念,明确恶性细胞系的细胞具有的特点,再对选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.2.用动植物体的体细胞进行离体培养,下列叙述正确的是()A.都需用CO2培养箱 B.都需用液体培养基C.都要在无菌条件下进行D.都可体现细胞的全能性【考点】植物培养的条件及过程;动物细胞与组织培养过程.【分析】植物组织培养和动物细胞培养的比较【解答】解:A、动物细胞培养需要用CO2培养箱,但植物组织培养不需要用CO2培养箱,A错误;B、动物细胞培养须用液体培养基,而植物组织培养需要用固体培养基,B错误;C、动、植物细胞培养都要在严格的无菌条件下进行,C正确;D、植物细胞培养能体现细胞的全能性,而动物细胞培养的原理是细胞增殖,不能体现全能性,D错误.故选:C.【点评】本题考查动植物细胞培养的相关知识,特别是动植物细胞培养的条件,要求考生识记相关知识点,并能对两者进行归纳总结和列表比较,属于考纲识记层次的考查,这类试题,考生可以通过表格来比较动植物细胞培养,易于掌握.3.在动物体细胞克隆技术中,不一定涉及()A.卵母细胞的培养B.细胞核移植C.早期胚胎培养D.导入外源基因【考点】动物体细胞克隆;基因工程的原理及技术.【分析】动物体细胞克隆技术:将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎,这个新的胚胎最终发育为克隆动物,则在动物体细胞克隆技术中,涉及到卵母细胞的培养、细胞核移植、早期胚胎培养、胚胎移植等技术,但不一定涉及到基因工程技术.【解答】解:A、卵母细胞作为受体细胞,必需培养到减数第二次分裂中期,故A错误;B、将动物的一个细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中,形成重组细胞,故B错误;C、重组细胞经过早期胚胎培养形成一个新的胚胎,最终发育为克隆动物,故C错误;D、导入外源基因获得的动物属于转基因动物,故D正确.故选:D.【点评】本题考查动物体细胞克隆技术,意在考查考生的识记能力,属于基础题.4.利用细胞工程方法,以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体.下列相关叙述正确的是()A.用纯化的核衣蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体B.体外培养单个浆细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C.将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D.利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者【考点】单克隆抗体的优点;单克隆抗体的制备过程.【分析】单克隆抗体的制备:1、细胞来源:B淋巴细胞:能产生特异性抗体,在体外不能无限繁殖;骨髓瘤细胞:不产生专一性抗体,体外能无限繁殖.2、杂交瘤细胞的特点:既能大量增殖,又能产生特异性抗体.【解答】解:A、用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体化学性质不单一,不是单克隆抗体,A错误;B、体外培养单个浆细胞,不能无限繁殖,所以无法获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体,B错误;C、将等量B细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞不都是杂交瘤细胞,还有B 细胞自身融合的细胞、骨髓瘤细胞自身融合的细胞,C错误;D、由于抗体具有专一性,该单克隆抗体是以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出的,所以利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者,D正确.故选:D.【点评】本题考查单克隆抗体的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.5.下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是()A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同【考点】组织培养基的成分及作用.【分析】植物组织培养将离题的组织、器官或细胞在体外经过脱分化和再分化形成完整植株的过程,培养过程中需要调节调节激素的比例、无菌等条件.【解答】解:A、植物组织培养时在培养基中添加蔗糖的目的是为了提供营养和调节渗透压,A正确;B、植物组织培养的培养基中的生长素和细胞分裂素的含量和比例会影响愈伤组织的生长和分化,在脱分化形成愈伤组织的过程中要求生长素和细胞分裂素的比例相当,而在再分化过程中生长素和细胞分裂素比例高有利于根的分化,比例低有利于芽的分化,B正确;C、离体器官或组织的细胞是已经高度分化了的组织细胞,丧失了分裂能力,所以都必须通过脱分化才能形成愈伤组织,C正确;D、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因不一定相同,如二倍体的花药离体培养得到的个体是单倍体植株,而体细胞组织培养形成的个体是二倍体,D错误.故选:D.【点评】本题考查组织培养基的成分及作用,意在考查学生对植物组织培养的过程的理解程度,并培养学生的解决问题的能力.6.植物激素不同对植物组织培养的影响不同.下列与之相关的内容正确的是()A.不同植物及同一植物的不同生理状况诱导成功率都相同B.不同植物及同一植物的不同生理状况诱导成功率都不相同C.不同植物的诱导成功率不同,同一植物的不同生理状况诱导成功率相同D.不同植物的诱导成功率相同,同一植物的不同生理状况诱导成功率不同【考点】植物的组织培养.【分析】诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低,受多种因素的影响,其中材料的选择与培养基的组成是主要影响因素.诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低,受多种因素的影响,其中不同植物及同一植物不同生理状况、不同花期诱异成功率都不相同.【解答】解:A、不同植物及同一植物的不同生理状况诱导成功率都不相同,A错误;B、不同植物及同一植物的不同生理状况诱导成功率都不相同,B正确;CD、不同植物的诱导成功率不同,同一植物的不同生理状况诱导成功率不同,CD错误.故选:B.【点评】本题考查植物激素不同对植物组织培养的影响不同,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.7.关于接种时应注意的事项全部正确的为()①接种室要消毒②无菌操作③接种时可以谈话④外植体如茎段、茎尖可随机放人培养基⑤接种时要防止交叉污染⑥接种完立刻盖好瓶口.A.①②③④B.①②③④⑤⑥C.③④⑤⑥D.①②⑤⑥【考点】微生物的分离和培养.【分析】1、微生物常见的接种的方法①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.2、无菌技术的主要内容①对实验操作的空间、操作者的衣着和手,进行清洁和消毒;②将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌③为避免周围环境中微生物的污染,实验操作应在酒精灯火焰附近进行;④实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触.【解答】解:进行接种时应注意:①接种室要消毒,①正确;②实验过程要无菌操作,②正确;③接种时不可以谈话,防止杂菌污染,③错误;④外植体可先用体积分数为70%的酒精消毒,取出用无菌水冲洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用无菌水冲洗干净,④错误;⑤接种操作要在酒精灯火焰旁进行,防止交叉污染,⑤正确;⑥接种完毕后立即盖好瓶盖,⑥正确.故选:D.【点评】本题考查微生物的分离和培养,关键是掌握微生物培养过程,接种方法、以及一些注意事项,难度不大.8.下列关于植物组织培养所需营养的叙述,不正确的是()A.MS培养基既含硝态氮又含铵态氮B.维生素以辅酶的形式参与生物催化剂酶系活动C.植物生长调节物质包括生长素、细胞分裂素及赤霉素等D.植物组织培养过程中无需从外部添加糖类【考点】植物培养的条件及过程.【分析】本题主要考查植物组织培养的知识.植物组织培养的过程是外植体愈伤组织根、芽→试管苗.脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎,主要是这些部位不带病毒.植物组织培养过程中,生长素和细胞分裂素同时使用时,两者用量的比例影响着细胞的发育方向(或分化).培养中必须具备植物激素、无机物(矿质元素)、有机物等营养物质.愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态.【解答】解:A、和其它培养基的基本成分相比,MS培养基的显著特点是硝酸盐、钾和铵的含量高,A正确;B、维生素以辅酶的形式参与生物催化剂酶系活动,B正确;C、植物生长调节物质包括生长素、细胞分裂素及赤霉素等,C正确;D、通常植物本身能进行光合作用,产生糖类,不需从外部供给糖,但在植物组织培养进行异养的状况下,大多不能进行光合作用来合成糖类,因此必须在培养基中添加糖,作为碳素来源和能量来源,D错误.故选:D.【点评】本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,需要的条件:①消毒灭菌;②一定浓度的植物激素;③适宜的温度;④充足的养料.植物组织培养中植物激素使用:植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素;同时使用生长素和细胞分裂素时,两者用量的比例影响植物细胞的发育方向;先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂也分化.消毒和灭菌:外植体可以用酒精消毒;操作前手需用酒精消毒;培养基需用高压蒸汽灭菌.9.水稻(基因型为AaBb)的花药通过无菌操作,接入试管,经过一系列过程形成试管苗,以下说法中不正确的是()A.愈伤组织的产生是通过有丝分裂B.试管苗的基因型是AABB或aabb或AAbb或aaBBC.培养基中应该有有机养料D.培养基中应该有细胞分裂素和生长素【考点】植物培养的条件及过程.【分析】1、植物组织培养过程:外植体(离体的植物组织、细胞或器官)愈伤组织胚状体→新植体.2、植物组织培养的条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等).②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素)【解答】解:A、愈伤组织是通过脱分化过程形成的,该过程中细胞通过有丝分裂方式增殖,A正确;B、水稻花药离体培养形成的幼苗是单倍体,其基因型是AB或ab或Ab或aB,B错误;C、在形成试管苗的过程中,培养基中应该添加有机养料,C正确;D、试管苗的形成包括脱分化和再分化两个过程,这两个过程中离不开植物激素(细胞分裂素和生长素)的调节作用,D正确.故选:B.【点评】本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的原理、过程、条件及应用等知识,明确花药离体培养得到的是单倍体,再结合所学的知识准确判断各选项即可.10.下列关于植物组织培养中灭菌操作的叙述中,错误的是()A.外植体用酒精消毒B.镊子等器械需用酒精灭菌C.操作者双手用酒精消毒D.培养基需高压蒸汽灭菌【考点】微生物的分离和培养.【分析】消毒和灭菌:【解答】解:A、外植体不能进行灭菌处理,只能用酒精进行消毒,A正确;B、酒精用于消毒,而镊子等器械需进行灼烧灭菌,B错误;C、操作者双手需用酒精进行消毒,C正确;D、培养基需要进行高压蒸汽灭菌,D正确.故选:B.【点评】本题考查微生物的分离和培养,重点考查无菌技术,要求考生识记消毒和灭菌的概念,能列表比较两者,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.11.下列有关菊花的组织培养的说法正确的是()A.需要有三种培养基,其营养成分中的碳源应该是无机碳源B.要用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌,即在100℃下保持15 minC.在培养过程中要先让愈伤组织生根后再使其生芽D.用酒精对外植体进行消毒时,持续的时间不能太长【考点】植物的组织培养.【分析】植物组织培养过程中,不同物体不同的消毒灭菌方法:(1)培养基:高压蒸汽灭菌.。
江西省丰城中学2015-2016学年高二生物下册周练试卷2

丰城中学2015-2016学年下学期高二周练试卷生物命题:曾珊珊 2016.3.26一、选择题(每题仅有一个选项,每小题3分,共60分)1.如图是某草原生态系统中部分食物网简图,下列说法正确的是()A.图中所有生物构成一个生物群落B.该食物网共有4条食物链C.蛇处于3个不同的营养级D.该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量2.下图是农田生态系统的一种结构模式,有关分析中正确的一项是()A.人是该生态系统的主要成分B.人和畜禽所处的营养级肯定是不同的C.分解者的有效利用,提高了该生态系统的能量利用率D.物质的良性循环,确保了能量的循环利用,减少了废物的积累3.不同类型的生态系统,其抵抗力稳定性不同。
下列生态系统中,抵抗力稳定性相对最强的是()A.热带雨林B.温带草原C.北极苔原D.常绿针叶林4.如图表示一个池塘生态系统中各种生物之间的关系。
下列叙述不正确的是()A .图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落B .从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加C .流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和D .组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用5.若一个相对封闭的生态系统中共有五个种群,其能量调查如下:下面是根据该表数据作出的一些分析,图①②③分别是相关的示意图,下列叙述最可能错误的是( )A.该生态系统的食物链为B.图①表示生态系统的能量金字塔C.图②表示该生态系统中乙与丙可能的关系D.图③表示该生态系统中除去甲和丁后,乙与丙可能的关系6.为了追求经济利益最大化,有些地区将大面积自然林开发成单一树种的经济林,而林产品的单一化,会使生物资源的可持续发展面临困境,以下原因分析错误..的是()A.这样做不能提高森林生态系统抵抗力稳定性B.森林生态系统结构的变化造成其功能的变化C.能量流动损耗大,不利于生态林业的发展D.生态系统的自动调节能力减弱,易爆发病虫害7.某水塘内有一条由三种不同物种形成的食物链:硅藻→虾→小鱼。
【全国百强校】吉林省吉林市第一中学2015-2016学年高二下学期开学验收考试生物试题(解析版)

一、单项选择1.下列有关人体稳态的叙述中错误的是()A.极端炎热的环境中,人体不能只靠神经调节和体液调节来维持体温恒定B.人体大量失水时,血浆渗透压升高,抗利尿激素分泌量增加,排尿量减少C.机体通过反馈调节的方式使血液中激素水平维持相对稳定D.血浆渗透压与蛋白质含量有关,与无机离子含量无关D【答案】【考点定位】内环境的稳态【名师点睛】血浆、组织液、淋巴的不同点2.自然生态系统中,往往“有虫不成灾”,其根本原因是( )A.昆虫的繁殖能力B.食物的限制C.天敌的捕食 D.生态系统的自动调节能力【答案】D【解析】自然生态系统自身的生物之间相互制约.相互依存,即具有自动调节能力,因而不会有哪种生物会过度繁殖。
所以选D。
【考点定位】生态系统的稳定性3.右图为生态系统中碳循环的模式图,下列叙述正确的是()A.①代表生产者,6过程可以代表光合作用B.①和②构成该生态系统的生物群落C.③一定是原核生物D.碳元素以有机物的形式在群落和环境之间循环【答案】A【考点定位】生态系统的物质循环【名师点睛】模型法判断碳循环中的各种成分(1)首先找出两个成分之间具有双向箭头的,一个为生产者,一个是大气中的CO2库。
其他各个成分都有箭头指向大气中的CO2库。
(2)然后观察剩余的几个成分,其中其他生物部分的箭头都指向的是分解者,剩余的成分为消费者。
模型一分析:E为生产者;F、D、B都为消费者;C为分解者;A为大气中的CO2库。
模型二分析:A为生产者;B为消费者;C为分解者;D为大气中的CO2库。
模型三分析:A为生产者;C为消费者;B为分解者;D为大气中的CO2库。
模型四分析:A为生产者;B、C都为消费者;D为分解者。
4.有人想同时养鼠和水貂.用鼠喂水貂,再用剥去皮的水貂喂鼠,这样是否可以实现能量的循环使用()A.可以,因为这个系统会平衡B.可以,因为用鼠喂水貂,所损失的能量可通过用水貂喂鼠收回来C.不可以,因为食物中大部分能量都丢失了D.不可以,因为不能用食肉动物喂养食肉动物【答案】C【考点定位】能量流动特点【名师点睛】有关能量流动的2个提示(1)能量传递效率≠能量利用率①能量传递效率:能量在沿食物链流动的过程中,逐级减少,若以“营养级”为单位,能量在相邻两个营养级之间的传递效率约为10%~20%。
2015-2016学年高二下学期期中考试生物(普通班)试题

2015-2016学年第二学期期中试卷高二年级生物试题(选修)命题人:余娟一、单项选择题:本部分包括20 题,每题2 分,共计40 分。
1.下列关于种群和群落的叙述中,正确的是( )A.种群内的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构B.群落中动物与植物均有分层现象,二者互不影响C.种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率和死亡率D.淡水鱼因占据不同的水层而出现分层现象,与各种鱼的食性有关2.如图为某自然生态系统一年中部分能量流动分析的数学模型,其中各数字序号表达的含义分别为:①生产者呼吸作用散失的能量;②分解者呼吸作用散失的能量;③消费者呼吸作用散失的能量;④生产者光合作用固定的总太阳能。
有关叙述错误的是()A.该生态系统中消费者对④无影响B.流经该生态系统的总能量可用④表示C.②的量越小,可能该生态系统土壤中的腐殖质越多D.从能量输入和输出来看,该生态系统的总能量比上一年有所增加3.科学家发现一类蜣螂,不仅取食粪便,还取食包括蜈蚣在内的千足虫。
与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化:头部较窄而长,便于进食千足虫内脏;后腿较蜷曲,便于捕猎千足虫。
下列有关说法错误的是( )A.该类蜣螂的出现是自然选择的结果B.该类蜣螂与千足虫相互选择共同进化C.该类蜣螂与普通蜣螂之间一定存在生殖隔离D.该类蜣螂在生态系统中既是消费者也是分解者4.如图为福建省某地稻田生态系统碳元素转移示意图,箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。
下列叙述正确的是( )A.水稻和藻类分别占据不同空间有利于a增加B.水稻生长期,该生态系统碳元素转移量关系为a=b+c+eC.丙中的生物可构成多条食物链D.调查丁中的小动物类群丰富度可用样方法5.下列叙述错误的是()A.地球上所有的植物和动物以及它们所拥有的全部基因共同构成了生物多样性B.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性C.生物多样性是人类赖以生存和发展的基础D.保护野生生物资源是保护生物多样性的一个重要方面6. 下列关于生物多样性的叙述,正确的是()A. 生态系统多样性是物种多样性的保证B. 各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值C. 大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施D. 混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭7.下列最可能与可持续发展的战略不符合的一项措施是()A.森林的采伐量小于生长量B.人工鱼塘生产者的能量少于消费者的能量C.农田从收获中输出的氮元素多于补充的氮元素D.农田施用的无机氮肥多于生物固定的氮肥8.造成我国野生生物资源减少的主要原因是()A.生存斗争的激烈化B.物种退化C.自然条件的变化D.生存环境的改变和破坏9.下列有关基因工程中限制性内切酶的描述,错误的是()A.一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B.限制性内切酶的活性受温度的影响C.限制性内切酶能识别和切割RNAD.限制性内切酶可从原核生物中提取10.在基因工程中,切割载体和含有目的基因的DNA片段中,一般需使用()A.同种限制酶 B.两种限制酶 C.同种连接酶 D.两种连接酶11.在基因工程操作过程中,E•coli DNA连接酶的作用是()A.将任意两个DNA分子连接起来B.连接具有相同黏性末端的DNA分子,包括DNA分子的基本骨架和碱基对之间的氢键C.只连接具有相同黏性末端的DNA分子的基本骨架,即磷酸二酯键D.只连接具有相同黏性末端的DNA分子碱基对之间的氢键12.下列关于质粒的叙述,正确的是()A.质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器B.质粒是细菌细胞质中能自主复制的小型环状双链DNA分子C.所有的质粒都可以作为基因工程的载体D.细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行13.我国上海研究所合成一种具有镇痛作用而又不会使病人上瘾的药物——脑啡呔多糖(类似人类中的糖蛋白)。
15学年下学期高二期中考试生物试题(选修)(附答案)

江苏省启东中学2014-2015学年度第二学期期中考试高二生物(选修)试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共120分,考试用时100分钟。
一、单选题:本题含20小题,每小题2分,共40分。
每小题只有一个选项最符合题意。
1.2011年4月的“阴性艾滋病”事件引起了社会各界的关注,由此加重了人们的“恐艾”心理。
关于艾滋病病毒(HIV),下列叙述正确的是()A.HIV是一种单细胞生物,在分类上属于原核生物B.由于HIV体内只有一种细胞器,所以其营寄生生活C.获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养D.HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次2.下列选项中,含有相同元素的一组化合物是()A.纤维素和尿素B.脂肪和磷脂C.ATP和RNA D.脂肪和血红蛋白3.如图所示,甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。
下列描述正确的是()A.观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合B.从图中的乙转为丙,正确的调节顺序为:转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋C.若丙是由乙放大10倍后的物像,则细胞的面积增大为原来的10倍D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞,从图中的乙转为丙时,应向右上方移动装片4.某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。
该蛋白质至少有氧原子的个数是()A.n-m B.n-2m C.n+m D.n+2m5.在自然界中,许多天然生物大分子或生物结构为螺旋状。
下列与生物螺旋结构相关的叙述,正确的是()A.DNA的螺旋结构由核糖和磷酸交替排列构成基本骨架B.破坏某蛋白质的螺旋结构一定不影响其功能C.染色体高度螺旋会导致其基因因转录受阻而影响表达D.螺旋藻属于蓝藻,其细胞内的遗传物质含有8种核苷酸v6.支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈,如图是支原体细胞结构示意图,相关叙述正确的是()A.支原体通过有丝分裂而增殖B.细胞膜和核糖体构成支原体的生物膜系统C.在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上D.青霉素能抑制细胞壁的形成,可用于治疗支原体感染引起的疾病7.从细胞膜上提取了某种成分,用非酶法处理后,加入双缩脲试剂出现紫色;若加入斐林或班氏试剂并加热,出现砖红色。
15—16学年下学期高二期中生物试卷(附答案)

程溪中学2015-2016学年高二年下学期期中考试生物试题卷(考试时间:90分钟总分:100分)第Ⅰ卷(选择题,共50分)一、单选题:(本大题共40题,其中1-30题每题1分,31-40题每题2分。
每题只有一个正确答案。
)1、在基因工程的基本操作程序中,目的基因的获取的途径不包括()A、从基因文库中获取目的基因B、利用PCR技术扩增目的基因C、人工合成目的基因D、利用DNA分子杂交技术,获取目的基因2、在基因工程操作中,下列功能不能由运载体完成的是( )A、目的基因的转运B、目的基因的扩增C、目的基因的表达D、目的基因的定位3、下列关于生物工程相关知识的叙述,正确的是()A、在基因工程操作中为了获得重组质粒,必须用相同的限制性内切酶,露出的黏性末端可以不相同。
B、若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因直接导入水稻受精卵中。
C、植物体细胞杂交,能克服远源杂交不亲和的障碍,培育出的新品种一定不是单倍体。
D、基因治疗主要是对具有缺陷的体细胞进行全面修复。
4、β-珠蛋白是动物血红蛋白的重要组成成分,采用具有四环素抗性基因的质粒作为运载体,能使大肠杆菌生产出人的β-珠蛋白。
下列叙述正确的是()A.可从人的成熟的红细胞中提取DNA,直接分离目的基因B.用限制性核酸内切酶和DNA聚合酶处理获得重组质粒C.用CaCl2处理大肠杆菌,有利于重组质粒导入大肠杆菌D.可根据受体细胞是否具有四环素抗性来检测目的基因是否表达5、根据mRNA信息推出获取目的基因的方法是()A、用DNA探针测出目的基因。
B、用mRNA探针测出目的基因。
C、用mRNA反转录形成目的基因。
D、用PCR技术扩增mRNA6、在基因工程中用来修饰改造生物基因的工具酶是( )A、限制酶和DNA连接酶B、限制酶和DNA水解酶C、限制酶和运载体D、连接酶和运载体7、用于判断目的基因是否转移成功的方法中,不属于分子检测的是()A、通过害虫吃棉叶看其是否死亡B、目的基因片段与DNA探针能否形成杂交带C、目的基因转录形成的mRNA与DNA探针能否形成杂交带D、目的基因表达产物蛋白质能否与抗体形成杂交带8、PCR技术扩增DNA,需要的条件是()①目的基因②引物③四种脱氧核苷酸④DNA聚合酶⑤mRNA ⑥核糖体A、①③④⑤B、②③④⑤C、①②③④D、①②③⑥9、下列关于基因工程的叙述,错误的是()A、目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B、限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用工具酶。
江西省丰城中学2015-2016学年高二下学期生物周练试卷(尖子班5.21) 含答案

丰城中学2015—2016学年下学期高二生物周练试卷生物(4—13)命题人:邹爱根审题:高二生物备课组2016。
5。
21一、单项选择题1.下图表示哺乳动物胚胎发育过程的几个阶段,下列相关描述正确的是()A。
图中3是透明带,7是原肠腔B。
发育的先后顺序是甲→丙→乙C。
1部位细胞将来发育成胎儿的各种组织D。
甲、乙、丙时期的细胞都具有发育的全能性2.华南虎是国家一级保护动物,可采用试管动物技术进行人工繁殖,该技术包括的环节有①转基因②核移植③体外受精④体细胞克隆⑤胚胎移植A。
①③B。
①④C。
②⑤ D.③⑤3.下列关于培育良种“试管动物”的叙述,正确的是()A。
从附睾中取出的是已获能的成熟精子B.采集卵母细胞前必须对良种母畜进行配种C.供体包括提供配子且遗传性状优良的雌性和雄性个体D。
将早期胚胎移植到代孕母畜中,经发育可获得表现型与受体相同的后代4.培育“试管山羊”的基本过程如图所示,有关叙述正确的是( )A。
图中采集的精子可以直接和卵母细胞受精B。
乙表示受精作用,该过程在子宫中进行C。
丁过程应将原肠胚移植到与供体表现型相同的代孕母羊子宫内D。
可取早期胚胎(如桑椹胚、囊胚)进行均等分割以增加胚胎的数量5。
下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,不正确的是()A.内细胞团细胞分裂、分化成各种组织和器官,滋养层细胞发育成胎膜和胎盘B.移植用的胚胎一般取发育到桑椹胚或囊胚时期的,不同生物移植时期是相同的C.胚胎分割移植时要注意将内细胞团均等分割D.卵裂期的胚胎中细胞数目不断增加,但胚胎的总体积并不增加或略有缩小6。
下列有关干细胞的叙述,错误的是( )A.自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应B。
胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化C。
组织细胞的更新包括细胞凋亡和干细胞增殖、分化等过程D。
造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力,可用于治疗白血病7。
下面是胚胎干细胞分离途径示意图。
相关说法正确的是()A。
图中A所示细胞将来能够发育成胎膜和胎盘B.胚胎干细胞的体积和细胞核都较小C。
—16学年高二下学期期中考试生物试题(附解析)

江西省九江第一中学2015-2016学年高二下学期期中考试生物试题注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共90分,答题时间90分钟。
答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2.第Ⅰ卷(选择题)答案必须使用2B铅笔填涂;第Ⅱ卷(非选择题)必须将答案卸载答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束,将答题卡交回,试卷由个人妥善保管。
第Ⅰ卷(共40分)一、单项选择题(本题包括30小题,第1~20题,每题1分,第21~30题,每题2分。
)1.下列生理过程发生在人体内环境的是A.葡萄糖的氧化分解B.胰岛素的合成C.抗体和抗原的结合D.食物中蛋白质的分解【答案】C【考点定位】内环境的组成【名师点睛】本题是对发生在内环境中的生化反应的总结,内环境由血浆、组织液、淋巴组成,能发生在血浆、组织液或者淋巴液内的反应属于发生在内环境中的反应.2.下列关于内环境理化性质的叙述中,正确的是A.渗透压的高低主要与内环境中所含物质颗粒的多少有关B.温度、渗透压和PH均能直接影响酶的活性,进而影响代谢活动C.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行【答案】C【解析】渗透压的高低主要与内环境中离子和蛋白质有关,A正确;温度、渗透压和PH 是间接影响酶的活性,进而影响代谢活动,B错误;内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化[,C正确;丙酮酸氧化分解在细胞内,不在内环境,D错误。
【考点定位】内环境3.关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述,错误..的是A.生成与回流的组织液中氧气的含量不等B.血浆和组织液之间不断发生组织液的生成与回流,并保持动态平衡C.血浆中的葡萄糖经毛细血管动脉端进入组织液D.肌细胞无氧呼吸产生的乳酸经毛细血管静脉端进入血液【答案】B【考点定位】内环境4.乙酰胆碱与心肌细胞膜上受体结合后会引起心跳减慢。
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太原五中2015-2016学年度第二学期阶段性练习高二生物出题人校对人: 梁凤仙(2016.5.27)一、单选题(1-30题每题1分,31-40题每题2分,共50分)1.ω-3脂肪酸是深海“鱼油”的主要成分,它对风湿性关节炎以及糖尿病等有很好的预防和辅助治疗作用。
科学家从一种线虫中提取出相应基因,然后将该基因导入猪胚胎干细胞,以期得到富含ω—3脂肪酸的转基因猪。
下列相关叙述正确的是A.从线虫中提取目的基因需要特定的限制性内切酶,此酶作用于氢键B.构建重组DNA时,常用的运载体是质粒,受体细胞可以是胚胎干细胞或受精卵C.培养胚胎干细胞的培养基中,所加入的动物血清也是植物组织培养必需成分D.培育得到富含ω-3脂肪酸的转基因猪,该性状可以稳定遗传给后代2.在克隆牛的过程中,需要将甲牛的去核卵母细胞与乙牛的体细胞核重组形成重组细胞,将此细胞培养至胚胎发育的早期,然后移入代孕母牛的体内,最后即可得到克隆动物。
下列关于克隆动物的叙述,错误的是A.克隆技术利用了动物细胞核的全能性B.核供体相同的克隆动物之间若进行器官移植,则会发生免疫排斥反应C.代孕母牛与所获得的克隆牛之间不存在真正意义上的亲子代关系D.该过程体现的方法为拯救濒危动物提供了一种新思路3.关于早期胚胎培养的说法,不正确的是A.发育培养液的成分通常含有血清B.发育培养液的成分较一般动物细胞培养液的成分简单C.动物种类不同,进行胚胎移植的早期胚胎所处阶段不同D.进行胚胎移植之前,可将培养到适宜时期的早期胚胎进行保存4.下列不属于卵母细胞采集方法的是A.用促性腺激素处理,然后从输卵管中冲取卵子B.从屠宰场已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞C.借助超声波探测仪、内窥镜或腹腔镜等工具,直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞D.将动物麻醉后,用特制的电极伸入动物的直肠,直接刺激排卵中枢神经,引起排卵5.关于试管动物技术的概念叙述正确的是A.通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并通过培养发育为早期胚胎后,再经过移植产生后代的技术B.通过人工操作使卵子和精子在体内成熟,在体外受精,并通过培养发育为早期胚胎后,再经过移植产生后代的技术C.通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并将受精卵移植产生后代的技术D.通过人工操作使卵子和精子在体内成熟,在体外受精,并将受精卵移植产生后代的技术6.下列说法中正确的是A.基因表达载体的构建是基因工程的核心B.真核生物cDNA文库的目的基因没有内含子和启动子,但具有复制原点C.显微注射技术是最为有效的一种将目的基因导入植物细胞的方法D.可以从基因文库中用DNA酶来获得目的基因7.关于体内受精和早期胚胎培养的叙述,错误的是A.排卵时,从卵泡内排出的是初级卵母细胞或次级卵母细胞B.精子入卵后会形成雄原核,雄原核一般略大于雌原核C.透明带反应是防止多精入卵的第二道屏障D.卵子的发生是在雌性动物的卵巢内完成的8.下列对于精细胞变形过程的说法,不正确的是A.精子细胞中的细胞核变为精子头的主要部分B.高尔基体发育为头部的顶体C.线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘D.细胞内的中心体和其他物质浓缩为原生质滴9.下列关于胚胎工程的叙述,正确的是A.胚胎工程的理论基础是体外受精和早期胚胎的发育B.人工冲卵是指从雌性动物的输卵管中冲取卵子C.胚胎分割技术可以获得基因型相同的个体D.胚胎移植时对供体牛和受体牛都需要进行同期发情处理10.下图为受精作用及胚胎发育示意图,a、b代表两个发育时期,下列叙述正确的是A.受精卵的DNA一半来自精子B.a、b分别是原肠胚和囊胚时期C.①~④过程都没有发生细胞分化D.a时期可分离到干细胞11.牛胚胎移植试验的主要流程如下,下列相关叙述正确的是A.①过程需要是注射有关激素,目的是获得更多的卵原细胞并完成减数分裂B.③过程是以哺乳动物早期胚胎与子宫建立了组织上的联系为前提C.④过程是“对胚胎进行质量检查”,可移植的胚胎应发育到囊胚或原肠胚D.⑤过程成功率的高低主要决定于供、受体生理状况的一致性12.哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程,只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成.下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图(N 表示染色体组)据图分析,下列叙述错误的是A.次级卵母细胞形成的过程需要激素调节B.细胞III 只有在精子的作用下才能形成成熟卵子C.II、III 和IV 细胞分裂后期染色体数目相同D.培育转基因动物应选择细胞IV 作为受体细胞13.关于现代生物技术应用的叙述,错误的是A.蛋白质工程可以合成自然界中不存在的蛋白质B.体细胞核移植技术可以促进优良种畜的繁育C.单抗最广泛的用途是制成“生物导弹”,运载药物D.胚胎移植可用于转基因动物的培育14.胚胎干细胞的特点是A.在形态上,表现为体积大,细胞核大,核仁明显;在功能上具有发育的全能性B.在形态上,表现为体积小,细胞核大,核仁明显;在功能上具有发育的全能性C.在形态上,表现为体积小,细胞核小,核仁不明显;在功能上不具有发育的全能性D.在形态上,表现为体积大,细胞核小,核仁明显;在功能上具有发育的全能性15.下列说法错误..的是A.胚胎工程技术包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培育等技术B.胚胎分割是胚胎工程其他技术的最后一道工序C.提供胚胎的个体称为“供体”,接受胚胎的个体叫“受体”D.胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程16.软骨发育不全为常染色体显性遗传病,基因型为HH 的个体早期死亡。
一对夫妻均为该病患者,希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子。
下列做法错误的是A.首先经超排卵处理后进行体外受精B.从囊胚中分离细胞,培养后检测基因型C.根据检测结果筛选基因型为hh 的胚胎D.将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫17.胚胎分割要将内细胞团均等分割的原因是A.以免影响胚胎的恢复和进一步发育B.保证遗传物质的平均分配C.确保胚胎发育后期营养物质的供应D.防止分割而来的两个体性状差异大18.人类神经性肌肉衰弱症是线粒体基因控制的遗传病,下列关于子代线粒体DNA的叙述,正确的是A.子代线粒体DNA来自卵母细胞细胞质中的线粒体B.子代线粒体DNA来自精子尾基部的线粒体鞘C.子代线粒体DNA一半来自卵母细胞的细胞质,一半来自精子尾基部的线粒体鞘D.子代线粒体DNA的遗传遵循孟德尔遗传定律19.近年来发展起来的胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机,下图表示经体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程.下列说法正确的是A.体外受精所需的成熟卵母细胞可以从母畜卵巢中直接获取B.进行胚胎分割时,应选择发育到原肠胚时期的胚胎进行操作C.胚胎分割时只能用分割针在显微镜下将胚胎均等分割成若干份D.供体胚胎移入受体子宫的位置应与其在供体内的位置相同或相似20.下列关于蛋白质工程的叙述,不正确的是A.蛋白质工程是对蛋白质分子的直接改造B.基因工程是蛋白质工程的关键技术C.蛋白质工程获取的是自然界不存在的蛋白质D.实施蛋白质工程的前提条件是了解蛋白质结构和功能的关系21.下列关于动物细胞工程的叙述不合理的是A.转基因动物的培育离不开动物细胞培养技术B.使用和冷冻的正常细胞通常在50代以内,以保证正常的二倍体核型C.为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素D.“生物导弹”利用了单克隆抗体的特异性来识别癌细胞22.下列关于植物组织培养及其应用的叙述,正确的是A.对外植体进行严格灭菌后再进行组织培养可获得脱毒苗B.以人工膜包裹植物愈伤组织和营养物质可制得人工种子C.生长素、细胞分裂素的共同调节作用在组织培养中非常重要D.以一株植物的叶片或花药为外植体培育的植株基因型相同23.下列关于生物技术及育种的叙述,不正确的是A.利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于克隆技术B.“太空种子”都能培育出高产、优质、高效的新品种C.通过基因工程育种可获得抗逆性强的新品种D.花药离体培养得到的植株一般不能正常结实24.下列有关胚胎工程的说法错误的是A.排卵是指卵子从卵泡中排出B.胚胎移植中冲卵是把母畜子宫内的卵子冲洗出来C.胚胎工程是对动物的早期胚胎或配子进行的操作D.胚胎分割技术属于无性繁殖或克隆的方法之一25.关于哺乳动物体内受精过程的叙述错误的是A.雄原核形成的同时,卵子完成减数第二次分裂B.卵泡的形成是在胎儿期完成的,卵子发生要早于精子发生C.精子外膜与卵细胞膜相互融合,依靠了细胞膜的流动性D.精子与卵子相遇后,会发生顶体反应,防止多精入卵26.关于细胞工程和胚胎工程的叙述,正确的是A.采用胚胎分割技术产生的同卵多胚的数量是有限的B.培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质C.细胞核移植主要在同种动物的、同种组织细胞之间进行D.乳腺癌细胞比乳腺细胞更难进行离体培养27.如图表示髙等动物的个体发育过程,下列说法正确的是A.图中①过程是在透明带内发育的,②过程表示孵化后的发育过程B.受精卵形成囊胚的过程中进行卵裂,每个细胞的体积不断增大C.胚胎移植通常在桑椹胚或囊胚阶段进行D.囊胚期由内胚层细胞包围的囊腔叫囊胚腔28.下列哪项为胚胎在受体内的存活提供了可能A.早期胚胎在母体子宫内处于游离状态B.受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应C.供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系D.同种动物的供体、受体生殖器官的生理变化是相同的29.下列生物的培育与生物工程技术应用不正确的组合是A.转基因植物﹣﹣基因工程、植物组织培养B.转基因动物﹣﹣基因工程、核移植、胚胎移植C.克隆动物﹣﹣核移植、早期胚胎培养、胚胎移植D.试管婴儿﹣﹣体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植30.下列在现代生物科技的应用中,需要进行检测与筛选的是①对植物的愈伤组织进行诱变处理,培育作物新品种;②将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合,制备单克隆抗体;③利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜一甘蓝”;④将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫特性的新植株.A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④31.培育“试管山羊”的基本过程如图所示,有关叙述正确的是A.对供、受体母牛进行同期发情处理来维持其相同的生理环境,这为胚胎的收集提供了可能B.图中刚采集的新鲜精子应当放在保温瓶中(生理盐水)存放C.超数排卵技术要使用一定的激素如性激素、孕激素等D.胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程32.脐血是新生婴儿脐带被结扎后由胎盘脐带流出的血,其内含有大量未成熟的造血干细胞.利用脐血干细胞移植,对治疗白血病等疾病的效果显著.下列叙述正确的是A.造血干细胞可通过不同的细胞分裂方式形成淋巴细胞B.与早期囊胚细胞相比,造血干细胞的分化程度更低C.用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病,需要激发细胞的所有全能性D.由免疫学角度分析,脐血干细胞自身移植的优点是没有排斥反应33.关于“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”的说法合理的是A.它们是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状B.它们的遗传物质都只来自于一个亲本C.它们在形成过程中一般都有卵细胞的参与D.在培育过程中,都用到了动物细胞培养技术、核移植技术和胚胎移植技术34.从某海洋动物中获得一基因,其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽P1.目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物,首先要做的是A.合成编码目的肽的DNA片段B.构建含目的肽DNA片段的表达载体C.依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽D.筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽35.科学家采用基因工程技术将矮牵牛中控制蓝色色素合成的碁因G转移到玫瑰中,以培育蓝玫瑰,下列操作正确的是A.将基因G直接导入土壤农杆菌,然后感染并转入玫瑰细胞B.将基因G导入玫瑰细胞后,即可通过植物组织培养培育出蓝玫瑰C.提取矮牵牛蓝色花的mRNA,经反转录获得互补的DNA,再扩增基因GD.将基因G导入玫瑰细胞液泡中,防止其经花粉进人野玫瑰36.下列有关植物传统育种与现代生物技术培育新品种的比较中,正确的是A.传统杂交育种与植物体细胞杂交应用的主要生物学原理相同B.传统杂交育种与植物体细胞杂交均可培育出新物种,促进生物进化C.单倍体育种与植物基因工程育种都涉及植物组织培养技术和秋水仙素的运用D.杂交育种与基因工程均可实现基因重组,但前者仅限于同种生物之间37.美国生物学家安妮穆尔发现:在美国南部有一种称为“黑寡妇”的蜘蛛,它吐出的丝比现在所知道的任何蜘蛛丝的强度都高,而且这种蜘蛛可以吐出两种不同类型的丝织成蜘蛛网,第一种丝在拉断之前,可以延伸27%,它的强度竟达到其他蜘蛛丝的2倍;第二种丝在拉断之前很少延伸,却具有很高的防断裂强度.科学家给这种物质取名叫“生物钢”.下列叙述错误的是A.生物钢的特性直接决定于“黑寡妇”蜘蛛的丝蛋白的结构B.生物钢的特性由“黑寡妇”蜘蛛的DNA分子中脱氧核苷酸的特定排列顺序决定C.将“黑寡妇”蜘蛛的丝蛋白基因转入奶羊或奶牛,通过它们乳腺细胞可生产“生物钢”D.将“黑寡妇”蜘蛛细胞与大肠杆菌融合构建“工程菌”可实现“生物钢”大规模生产38.2015年2月3日,英国议会下院通过一项历史性法案,允许以医学手段培育“三亲婴儿”,三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线.据图分析,下列叙述错误的是A.该技术可避免母亲的线粒体遗传基因传递给后代B.捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿C.三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核D.三亲婴儿的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术39.下图是科学家利用供体生物DNA中的无限增殖调控基因,制备单克隆抗体的过程。