七年级语文上册期中双向细目表
七年级语文试卷双向细目表
√
填充
3
三、诗歌赏析（5分）
9
诗歌内容理解
√
填充
2
10
诗歌简要赏析
√
√
√
填充
3
四、文言文阅读（10分）
11
解释文言词语
√
√
选择
2
12
翻译文言句子
√
√
填充
4
13
分析理解内容
√
√
填充
2
14
分析综合与评价
√
√
填充
2
五、现代文阅读（23分）
15
概括内容
√
√
√
填充
2
16
句意理解
√
√
填充
3
17
文段赏析
√
填充
3
18
主题感悟
√
√
填充
2
19
文题理解
√
√
填充
2
20
人物形象分析
√
√
填充
3
21
内容理解
√
√
填充
2
22
主题感悟
√
√
填充
3
23
综合运用
√
√
√
√
填充
3
六、写作（40）
24
作文
√
40
七年级语文试卷双向细目表七年级试ຫໍສະໝຸດ 双向细目表考试内容层级
题型
分值
题号
内容
识记
理解
分析
综合
表达应用
欣赏评价
一、
语言积累与运用（16分）
1
字音
七年级语文上册期中双向细目表
分值
3 3 3 3 2 4 1 2 2 5 50
题 型
能 力 要 求
试题难度 易
3 3 3 3
主观 客观 识记 理解 运用
3 3 3 3 2 4 1 2 2 5 50 3 3 3 3 2 4 1 2 2 5 5 50 2
主观 客观 识记 理解 运用
2 2 2 2 2 2 8 2 8 8 2 2 2 2 2 2 2
中
难
考查知识内容的目的性
备注
字词积累情况 字词积累情况 词语运用能力 语感 语言组织、表达能力 文学常识积累情况 古诗词积累情况 语文知识和实践的结合
2
2 2 2 8 2
语文知识和实践的结合 语文知识和实践的结合
10 11
12
宣传标语 诗句赏析
诗歌内容理解
2 2
诗歌阅读能力 诗歌阅读能力 文言文阅读能力 文言文阅读能力 文言文阅读能力 文言文阅读能力
13 14 15 16
重点字词 句子翻译 文句对比赏析 文意理解
试题 题号
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
考查内容 知识点
文句动词理解 文句理解 理解概括 文句理解 拟标题 概括 理解主旨 引用诗歌的作用 文句理解 句子赏析与语言运用 写作
主观 客观 识记 理解 运用
试题 题号
考查内容 分值 知识点 知识块
题 型
能 力 要 求
试题难度 考查知识内容的目的性 备注 易 中 难
主观 客观 识记 理解 运用
请注意累计各大题分值和合计全卷分值。
七年级语文期中考试卷双向细目表
完整版)语文各年级双向细目表
完整版)语文各年级双向细目表研究用笔画查字法，能熟练查字典。
喜欢研究汉字，掌握一定的识字方法，并能通过各种途径主动识字。
能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字惯，书写规范、端正、整洁。
能用生字组词、扩词；形近字组词；照样子组词。
喜欢阅读，能阅读一些浅近的童话、寓言、故事等，感受阅读的乐趣。
研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能正确背诵指定的课文和阅读材料，学会选择佳句佳段正确背诵。
初步联系上下文和生活经验了解词句的意思，在阅读中积累词语。
认识一些简单的句式，能照样子说句子。
认识逗号、句号、问号、感叹号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
课外阅读总量在2万左右，并阅读中学会积累自己喜欢的成语和格言警句；背诵课标推荐的《静夜思》、《赋得古原草送别》、《绝句》三首古诗。
对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
能用一、二个句子，写自己想说的话，写想像中的事物，写自己对周围事物的认识和感想，续编故事；根据表达需要，研究使用逗号、句号、感叹号。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
注：口语交际和综合性研究两部分内容相对宽泛，详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。
喜欢研究汉字，掌握各种识字方法，能独立识字并正确区分同音字、形近字和音近字。
能按照笔顺规则用硬笔书写汉字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美，并养成良好的写字姿势和惯，书写规范、端正、整洁。
能够组词，包括生字组词、形近字组词和照样子组词，并正确读写本册要求积累的词语和成语，掌握一些构词规律，对常用的意思浅显的词语进行运用。
能在语境中辨析多义字、近义词的异同，正确搭配词语，写近义词和反义词。
喜欢阅读，能阅读浅近的童话、寓言、故事等，并按照要求积累成语、对联、诗句、谚语等。
研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
研究默读，做到不出声，不指读，并能正确背诵指定的课文和“语文园地·读读背背”的内容，学会选择课文中的佳句佳段正确背诵。
七年级期中语文联考双向细目表
记叙文的概括
4
√
√
0.8
9
记叙文的理解
2
√
√
0.8
10
记叙文人物形象分析
4
√
√
0.7
11
记叙文叙事方法作用
4
√
√
0.6
12
写景散文的概括
4
√
√
0.7
13
写景散文语言赏析
3
√
√
0.6
14
写景散文手法作用分析
2
√
√
0.7
15
写景散文的理解
2
√
√
0.8
古诗文阅读
16
课内外文言文词语理解
4
√
√
0.8
17
课内文言文翻译
2020-2021学年上期七年级联考试题语文双向细目表
板块
题号
内容
分值
认知水平
题型
预测难度
识记
理解
分析综合
鉴赏评价
应用
填空
选择
简答
作文
积累与运用
1
字音字形
4
√
√
0.8
2
词语运用
2
√
√
0.7
3
语序
2
√
√
0.8
4
文化常识
2
√
√
0.8
5
古诗文默写
8
√
√
0.8
6
名著阅读
4
√
√
0.7
7
综合性学习
8
√
√
0.6
现代文阅读
4
语文学科命题双向细目表
大题号
小题号
知识点
分值
题型
识记
理解
掌握
运用
主观
客观
难易
备注
易
中
难
一、基础知识的积累与
运用（30分）
1
汉字书写
2
填空
√
√
√
2
字音、字形
5
填空
√
√
√
3
词语运用
2
选择
√
√
√
4
成语使用
2
选择
√
√
√
5
病句
2
修改
√
√
√
6
名著
2
填空
√
√
√
7
通假字
2
选择
√
√
√
8
文言词语释义
2
简答
√
√
√
9
文言诗文
9
填空
√
√
√
10
修辞
2
仿写
√
√
√
二阅读与积累（60分）
（一）文言文(10分）
11
字音辨析
3
填空
√
√
√
12
⑴
文言句子翻译
2
简答
√
√
√
⑵
内容比较分析
2
简答
√
√
13
⑴
文意理解
1
简答
√
√
√
⑵
感想感受
2
简答
√
√
√
（二）记叙文（18分）
14
词语运用
整理初中语文中考双向细目表
初中语文中考双向细目表20 年月日A4打印/ 可编辑双向细目表简介双向细目表（two-way checklist）是一个测量的内容材料维度和行为技能所构成的表格，它能帮助成就测量工具的编制者决定应该选择哪些方面的题目以及各类型题目应占的比例。
双向细目表（Table of specifications）考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表。
双向细目表的制作应该同课程大纲及考试大纲的相关规定具有一致性。
考核知识内容的选择，要依照教学大纲（考试大纲）的要求，试题范围应覆盖课程的全部内容，既要注意覆盖面，又要选择重点内容，时间以中等学生120分钟能答完为限。
制作双向细目表时，试卷中拟对学生进行考核的“考核知识点”须按章次进行编排；双向细目表中考核知识点的个数须与试卷中涉及的知识点个数相一致。
双向细目表中的能力层次采用“识记”、“ 理解”、“ 应用”、“分析”、“ 综合”、“评价”等作目标分类，体现了对学生从最简单的、基本的到复杂的、高级的认知能力的考核。
每前一目标都是后续目标的基础，即没有识记，就不能有理解；没有识记与理解，就难以应用。
所以一个考核知识点在同一试卷中对应一种题型，原则上只能对应一种能力层次。
特点按照《考试规范》要求，识记、理解类试题须控制在60%以内，并应尽量避免单纯考核记忆水平的题目。
试题的题目类型应根据考试课程的特点和考试目标合理选择，例如填空题、选择题、判断题、名词解释、辨析题、简答题、证明题、计算题、案例分析等。
一份试卷中主观性试题和客观性试题的搭配应合理，且题型种类数应适中。
在双向细目表中不同“能力层次”和不同“题型”下面对应的各列中，应填写各考核知识点在试卷中所占的分值。
不能简单的划“∨”，也不能填写题号和题目个数如何编制双向细目表?一、什么是双向细目表？简单来说，双向细目表是测验编制的计划书、蓝图和命题的依据。
它是以能力层次和学习内容为两个轴，分别说明各项测评目标。
语文命题双向细目表
题号
知识领域或章节或单元
分值
试题素材来源
水平要求及赋分
分值
题型
预设难度
知识点
识记
理解
掌握
简单运用
综合运用
基础题80%
稍难10%
难10%
一
整册书
识记生字
8
教材改编
√
√
8
填空题
8
二、四
整册书
对词语的掌握
12
教材改编
√
√
12
填空题
12
三
查字典
2教材Leabharlann 编√2填空题
2
五
整册书
句子运用
10
教材改编
√
√
10
解决问题
10
六
整册书
积累运用
14
教材及改编
√
√
14
课文内容填空
14
七
本册书
古诗默写
5
教材
√
5
古诗默写与解决问题
5
八
第六单元及课外
阅读理解
19
课内与课外
√
解决问题
9
10
九
习作
30
√
30
运用
新七年上语文期中考试双向细目表
初一语文期中考试双向细目表知识点
出处题型识记了解
分析
综合
表达
利用
鉴赏
评价
分值
一、积累与运用32分
抄写（课外）√2分注音（课内读一读，写一写）√4分改错别字（课内读一读，写一写）√4分修改病句(课外) √√2分
仿句(课外) √4分默写填空（课内15、11、课后十首）√10分名著阅读（课内《伊》、《繁、春》）√6分
二、古诗文阅读（18分）
解词（介词、代词、实词）√课内文言
文7分
（10课）
课外文
言文8
分
3分翻译（词类活用“饭”）√√
问答（学习方法、态度）√
加点词（选择，课内外对比）√√
断句（“曰”）√
翻译（补充成分）√
问答（课内外比较）√
诗歌鉴赏（重点词、情感）√√
三、现代文阅读（30分）
四、作文
景物描写及特点（筛选）√
写景散
文（11
分）细节筛选√
修辞句赏析（比喻）√
课外美文积累（山、水）√√
内容概括√
记叙文
19分）
70分描写句赏析（动、语、神）√赏析美词（指代、动）√
理解加点词（特殊意）√√
理解句子√小作文（想象方法写心理活动）√√
命题作文：心理暖暖的
1、记叙为主，兼顾多种表达方式
2、内容充实，表达真情实感
3、全文不少于600字，但不要出格
√√。
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知识块
现代文阅读 现代文阅读 现代文阅读 现代文阅读 现代文阅读 现代文阅读 现代文阅读 现代文阅读 现代文阅读 现代文阅读 语文综合运用
分值
3 3 3 3 2 4 1 2 2 5 50
题 型
能 力 要 求
试题难度 易
3 3 3 3
主观 客观 识记 理解 运用
3 3 3 3 2 4 1 2 2 5 50 3 3 3 3 2 4 1 2 2 5 5 50 2
诗歌内容理解
2 2
诗歌阅读能力 诗歌阅读能力 文言文阅读能力 文言文阅读能力
3
13 14 15 16
重点字词 句子翻译 文句对比赏析 文意理解
文言文阅读能力 文言文阅读能力
试题 题号
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
考查内容 知识点
文句动词理解 文句理解 理解概括 文句理解 拟标题 概括 理解主旨 引用诗歌的作用 文句理解 句子赏析与语言运用 写作
主观 客观 识记 理解 运用
试题 题号
考查内容 分值 知识点 知识块
题 型
能 力 要 求
试题难度 考查知识内容的目的性 备注 易 中 难
主观 客观 识记 理解 运用
请注意累计各大题分值和合计全卷分值。
七年级语文期中考试卷双向细目表（2016-2017上）
学科：语文
试题 题号
1 2 3 4 5 6 7 8
9
填表时间：
考查内容 知识点
字音 字形 词语 语病 排序 文学常识 古诗词积累 情景对话
成语运用
2016年 10月 20 日
分值
2 2 2 2 2 2 8 2 2 2 2 2 2 4 3 3 2 2 2 2 2 2 4 3 3 2 2 4 4 3 3 3 2 2 2 2 2 4
主观 客观 识记 理解 运用
2 2 2 2 2 2 8 2 8 8 2 2 2 2 2 2 2
中
难
字词积累情况 字词积累情况 词语运用能力 语感 语言组织、表达能力 文学常识积累情况 古诗词积累情况 语文知识和实践的结合
2
2 2 2 8 2
语文知识和实践的结合 语文知识和实践的结合10 1112宣传标语 诗句赏析
填表人：
试题难度 易
2 2 2
金亚芳
考查知识内容的目的性 备注
题 型
能 力 要 求
知识块
语文知识积累与运用 语文知识积累与运用 语文知识积累与运用 语文知识积累与运用 语文知识积累与运用 语文知识积累与运用 语文知识积累与运用 口语交际与综合运用 口语交际与综合运用 口语交际与综合运用 诗歌阅读 诗歌阅读 文言文阅读 文言文阅读 文言文阅读 文言文阅读
中
难
考查知识内容的目的性
备注
散文阅读能力 散文阅读能力 散文阅读能力 散文阅读能力 散文阅读能力 散文阅读能力 散文阅读能力
2
2 4 1
散文阅读能力 散文阅读能力 散文阅读能力 写作能力
2 5 50
试题 题号
考查内容 分值 知识点 知识块
题 型
能 力 要 求
试题难度 考查知识内容的目的性 备注 易 中 难