精品课程-项目管理学
管理学精品课程建设方案
《管理学原理》精品课程建设方案管理教研室精品课程建设工作小组2008年12月《管理学原理》精品课程建设方案为全面提升《管理学原理》专业课程建设水平,以课程建设推动各项教学改革，促进教学质量不断提高，实现我校高等职业教育的可持续发展，决定2008年12月至2009年5月启动《管理学原理》校级精品课程第一阶段的建设工作，以精品课程建设带动其他课程建设，从而提高学校整体教学水平。
一、精品课程建设的基本思路精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程.精品课程建设是教育部高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，必须以教育思想和教育观念的转变为先导，通过改革教学内容,改进教学方法和教学手段，加强师资队伍建设和实践教学环节，从根本上保证课程建设在培养学生能力、知识、素质等方面发挥基础性的重要作用。
高职精品课程建设是确保高职人才培养质量的最重要的教学基本建设之一，是教学改革的核心，对教学质量的提高，体现高职特色具有十分重要的意义，而高水平的教学工作则是保证人才培养质量的关键。
为做好精品课程建设工作,结合学校具体情况，本教研室提出精品课程建设的基本思路是：精品课程与专业建设相结合、与教学改革相结合、与师资队伍建设相结合，建立有效的激励机制，调动广大教师与学生参与的积极性,以此带动教育教学改革的深化和教育教学质量的提高。
二、精品课程建设的目标精品课程应体现现代教育教学思想,符合现代科学发展方向并适应社会发展进步和现实企业的需要,要具有鲜明的高职特色，能够促进学生的全面素质发展，有利于带动学校教育教学，成为普遍受学生欢迎的示范性课程。
以精品课程建设为核心，带动专业建设、师资队伍建设、教学内容、教学手段与方法的改革，通过为学生提供优质的教学资源，不断提高教育教学质量。
将教材建设、课程建设、专业建设、实践课题建设、实训环境建设以及学生职业素质建设作为一个整体来开展建设,提升精品课程建设的综合性，形成具有较鲜明特点的课程体系。
XX大学精品课程建设实施意见和管理办法
XX大学精品课程建设实施意见和管理办法（暂行）教发（20XX） 173号第一章总则第一条为了发挥精品课程的示范作用，进一步推动学校课程体系以及各类课程教学内容和教学方法的改革，全面提高人才培养质量，特制定本管理办法。
第二条本管理办法适用于XX大学校级精品课程项目，省级和国家级精品课程按照有关文件并结合本管理办法执行。
第二章精品课程的申报与立项第三条申报立项范围：申报课程必须是我校木、专科各专业开设的课程。
申报课程原则上要求是基础课或专业（技术）基础课，且在我校连续开设3年以上。
第四条申报立项条件：1.申报课程应为教学条件较好、教学状态较优、教学建设与改革有特色和成效的课程。
“教学条件”包括：教师队伍、教材、教学管理、图书资料、实验室及教学设备等因素。
“教学状态”包括：课程实施过程中教师的教学思想、教学态度、教学方法及技巧、教学手段、教研状况及教学内容改革、优秀教材的使用、考试制度和题库建设、教学效果好等因素。
“教学建设与改革有特色和成效”包括：指课程建设在教学条件、教学状态所包括的方面已取得的阶段性成果和初步具有的特色。
2.申报课程应制定相应的教学改革和课程建设方案，制订“有发展目标、有具体措施、有明显特色”的精品课程建设计划。
课程教学改革和建设方案应紧密结合专业及学科发展的需要，教学内容和课程体系改革要跟踪学科和社会发展的实际，具有科学性、先进性、可行性。
3.申报课程原则上由学术水平高、教学经验丰富的教授担任课程负责人。
4.申报课程应合理运用现代信息技术等手段，使用网络进行教学与管理，相关的课程介绍、教师介绍、教学大纲、教案、习题、实验指导、指定教材、参考文献目录、课程考试考核办法等均应上网。
5.申报课程教材应是高水平系列化的优秀教材。
优秀教材可以是课程组自行编写、制作的教材，也可以是国家级优秀教材或国外高水平原版教材。
6.在网上提供30-50分钟的课程负责人现场教学录像。
鼓励将课件、授课录像等上网。
精心打造,突出特色——《建筑施工项目管理》国家级精品课程建设总结
是我们所 思考的。申报 前大家很辛苦 ， 但也觉得很 充实 。 最让人开 心的是 ， 学、 汉大学 、 武 中南财经政法大学、 沈阳建筑大学 、 武汉理 工大学、 南京 建筑
通过 课程 建设 。 的理念不 断涌现 ， 新 建设 方案 日趋完 善． 建设 思路 日益清 工程学 院。
晰 。所 以， 本人 把《 建筑施工项 目管理》 国家级精 品课程建 设总结概 括为 ：
本课程设计理念为 ： 以培养 学生施工项 目综合 管理 的职 业 能力 为核 导师 ， “ 一对一地 对青年教 师进 行有计 划的传 、 带 ， 帮、 以促 进青 年教 师的尽 心， 以工作过程为导向 ， 以典型 工作任 务为载体 ， 通过 全真模 拟、 工学交替 快 成 长 。 （） ２ 实施“ 影子工程” 走产 、 、 ， 学 研相结 合的道路 。让 青年教 师到 施工 的教 学模式培养 ， 实现“ 距 离上 岗， 琴” 并具有可持续发展的能力 ” 。可 归纳 为： １个核心 ， “ ２个模式 ， ３个结合 ， ４个体系” 。即：
◆ ◆ ◆ ◆
精 心 打 造 ，突 出 特 色
《 建筑施 工项 目管理 》 国家级精品课程建设总结
◆ 贾 莲 英
（ 湖北城市建设职业技术学院经管系 ）
【 摘要】精 品课程 的建设是我 院实施质量工程 ， 强 内涵建设 的重要组成部 分。通过 回顾提炼《 加 建筑施工项 目管理》 的建设情 况， 希望起
、
本 课 程 的定 位 与设 计
１ 按照基于工作过程 的规律进行课程设置 ． 首先 ， 课程组成 员组成调 研组 ， 建筑 行业 、 业进行 市场 调研 ， 过 对 企 通 经过分析和论证 。 确定 了建筑工程管理专业 的职业 岗位及 岗位能力。
《项目管理》课程演练式教学的探索与实践
ｇａｓ ｓ ｎ ｔ ｅｈ ｄ ｔ ｅ ｘｒ ｓ － ｙ ｅ ｔ ｏ ａ ｒ ｔ ｎ ａ ｃｄｔ ｅ ｅｃ ｉｇ ｅｕｔ ｆ ｒ ｅｔ ａａ ｅ ｎｔ ｅ ｍｅ ｔ ｏ ， ｈ ｅｃ ｅ ｔ ｐ ｈ ｄｈ ｇｅ ｌ ｅ ｈｎ ｅ ａｈ ｓ ｌ ｏ Ｐ ｏｃ ｎ ｇｍｅ ． ｓ ｓ ｍ ｅ ｉ ｍｅ ｓ ａｙ ｈ ｔ ｎ ｒ ｊ Ｍ １ ｗｏ ｂ ： ｒ ｅｔ ｎ ａｅ ｎ ｔｔａｈ ｇ ｙ ｅ ｅ ｉ —ｔ ｐ ； ｃｉ ａｎ ｇ ｎ Ｐ ｏｃ ｊ Ｍａ ｇ ｍｅ ；ｅｃ ｉ ｂ ｘｒ ｓ ｎ ｃ ｅ ｙ ｅ ａｔ ｎ ｌ ｒ ｉ ｏ ｅ ｎ
ห้องสมุดไป่ตู้
《 目管理》 项 课程演练式教学 的探索与实践
庞海云 李於 洪 刘云霞
３０２ ） １０ ３ （ 浙江科技学院经管学 院 浙江杭州
摘
要 ：项 目管理》 《 是一门实践性很强的管理类课程 ， 传统的理论教学法制约 了教学效果 。以行 动学习法理论为基础 总结出
的演 练式 教学法 ， 究教 与学 的互动 ， 讲 将理论教学 和实践教学相结合 ， 是针对操作性较 强的课程教学 的行 之有 效的教 学法。实践表 明， 转变教 学观念 ， 创新 教学方法 ， 改变考核方式 ， 将演练式教 学法运用到 《 目管理》 项 课程教学 中， 教学
Ｍ ａ ａ ｅ ｎ ｙ Ｅｘ ｒ ｉｅ— ｙｐｅ ｎ ｇ ｍｅ ｔｂ ｅ ｃｓ －ｔ
Ｐ ＡＮＧ ｉｙ ＬＩＹｕ－ ｏ Ｌ１ Ｙｕ － ｉ Ｈａ。 ｕｎ ‘ － ｎｇ ｈ Ｕ ｎ－ ａ ｘ
（ ｐ ｒ ｅｔ ｆ ｃｎ ｍ ｃ ａｄＭａａｅ ｎ， ｈｊ ｎ ｎｖｒｔ ｆ ｃ ｃ ｄＴ ｃｎｌｇ ， ａｇｈ ｕ３０ ２ ， ｈ ａ Ｄｅａｔ ｎ ｏ ｏ ｉｓ ｎ ｎ ｇｍｅｔＺ ｅａｇＵ ｉ ｓｙ ｏ ｉ ｅａ ｅｈ ｏｏｙ Ｈ ｚｏ １０３ Ｃ ｉ ） ｍ ｏＥ ｉ ｅｉ Ｓｅ ｎ ｎ ｎ ｎ
精品课程的管理
精品课程的管理
1．实行课程负责人制
精品课程建设以课程为管理对象，采用“项目管理”的模式，实行课程负责人制。
课程负责人全面负责精品课程建设的各方面工作。
课程负责人应对课程建设工作有明晰的构想，根据学校《精品课程建设规划》的要求，拟订《精品课程建设规划书》及《精品课程建设实施方案》，并负责组织建立课程建设小组，领导建设方案的实施，接受评估检查与验收。
课程负责人要组织小组成员全程开展深入的教学研究工作。
如教学内容的研究；学生需求的研究；教学方法与教学技术的研究；相关政策的动态研究；其它学校精品课程建设成功经验与失败教训的研究等，以保证课程建设的质量。
2．突出建设过程的管理
精品课程建设一般以三年为一个建设周期，学校于每学年结束前组织中期评估检查，如果建设项目出现进度迟缓、发生重大教学事故、建设效果不明显等问题，将根据具体情况，采取限期整改、减少建设经费、或撤销建设资格等处理措施。
3．实行项目评估验收与项目复评制度
（1）.精品课程建设工作总结。
（2）.精品课程建设自查报告及相关资料包。
(3).反映精品课程内容的相关资料（如课件、教案和习题等）
（4）.具有代表性的课堂教学录像及动画制作片。
（5）.精品课程建设经费具体使用情况报告。
（6）.精品课程的校本教材建设资料。
（7）.能够反映精品课程建设的其它材料(会议记录、照片或视频和经费发放情况等)。
1。
建筑工程项目管理 精品课程
建筑工程项目管理精品课程1. 课程简介建筑工程项目管理是指在建筑工程项目的整个生命周期中，通过有效的规划、组织、指导和控制，实现项目目标的过程。
本精品课程将深入介绍建筑工程项目管理的基本原理、方法和技巧，帮助学员全面了解并掌握建筑工程项目管理的核心要点。
2. 课程目标本课程旨在培养学员对建筑工程项目管理的全面认知和实践能力。
具体目标包括：•理解建筑工程项目管理的基本概念、原理和流程；•掌握项目立项、规划、组织、执行和验收等关键环节的方法与技巧；•培养团队协作能力和问题解决能力；•提高风险管理和质量控制意识；•培养良好的沟通与协调能力。
3. 课程大纲第一章：建筑工程项目管理概述1.1 建筑工程项目管理定义与特点 - 建筑工程项目管理定义 - 建筑工程项目特点分析1.2 建筑工程项目管理的重要性 - 建筑工程项目管理的作用与价值 - 建筑工程项目管理的挑战与机遇第二章：建筑工程项目管理流程2.1 项目立项与规划 - 项目前期调研与可行性研究 - 项目目标与范围确定 - 项目计划编制与资源分配2.2 项目组织与执行 - 组建项目团队与角色分工 - 项目进度控制与监督 - 质量管理与安全保障2.3 项目验收与总结 - 工程竣工验收流程 - 问题整改和质量评估 - 总结经验教训，反思改进第三章：建筑工程项目管理方法和技巧3.1 进度管理方法和技巧 - 关键路径法和甘特图法的应用 - 进度控制和优化技巧3.2 质量管理方法和技巧 - 质量计划编制和实施 - 质量控制和持续改进3.3 风险管理方法和技巧 - 风险识别、评估、规避和应对 - 风险管理工具和技术3.4 沟通与协调技巧 - 有效沟通的原则和方法 - 团队协作与冲突解决4. 教学方法与评估方式本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、小组讨论和实践操作等。
每个章节结束后，将进行练习和作业以帮助学员巩固所学知识。
评估方式将采用考试和项目实践相结合的方式。
工程项目管理说课课件
• 第3章 工程项目管理组织（4学时）
• 第4章 工程项目进度管理（7学时）
• 第5章 • 第6章 • 第7章
工程项目质量管理（5学时） 工程项目费用管理（5学时） 工程项目安全与环境管理（4学时）
每个章节根据内容 及重要程度所占学 时不一样，体现了 “适度、够用、实
际”的原则。
• 第8章 工程项目合同管理（4学时）
Page 17
教材
参考教材
① 仲景冰.王红兵.工程项目管理. 第二版.北京:北京大学出版社，2012年 ② 丛培经：工程项目管理，北京，中国建筑工业出版社出版，2012年。 ③ 成虎：工程项目管理，北京，高等教育出版社出版。2015年
• 第1章 工程项目管理概论（3学时）
• 第2章 工程项目范围管理与管理规划（4学时）
能够正确辨别项目管理的组织形式；明确项目经 理的责、权、利；具备进行内部关系、近外层关 系及远外层关系协调的能力。
2. 课程内容及要求
• 课程内容及目标要求
任务二 项目施工进度计划
教学内容：
1、工程项目管理简介；2、流水施工； 3、工程网络计划技术
能力目标
能够正确辨别建设项目；能够进行简单的流水 施工设计；具备一定的网络计划的编制能力
1. 课程设置
• 课程体系构建
先修课程
房屋建筑学 建筑材料 工程制图 工程测量
Page 7
工程项目管理
1. 课程设置
• 课程教学目标 通过学习工程项目进度、成本控制、质量、安 全与环境、工程项目合同管理等培养学生进行 工程项目组织、协调管理的能力。
Page 8
2. 课程内容及要求
Page 9
2. 课程内容及要求
考试成绩60%
工程项目管理培训课件(PPT 82页)
山山东东建筑建大筑学大工学程管管理理工研程究学所院
精品课程—工程项目管理Ⅰ
4.2 建设工程项目管理的组织模式
（2）项目实施的组织模式
代建方
规
招
施
造
划
标
工
价
设
代
监
咨
计
理
理
询
单
单
单
单
位
位
位
位
山精东品建课筑程大----学工管程理项工目程管学理院
施
施供
工
工货
单
单单
位
位位
图９：代建模式的组织结构图
精品课程—工程项目管理Ⅰ
工程项目管理Ⅰ
像造汽车一样造房子！
山精东品建课筑程大----学工管程理项工目程管学理院
山山东东建筑建大筑学大工学程管管理理工研程究学所院
精品课程—工程项目管理Ⅰ
目录
4. 建设工程项目管理组织
4.1 组织论概述
4.2 建设工程项目管理的组织模式
4.3 建设工程项目的承发包模式
项目经理
直线职能组织
计划信息组
投资合同组 技术管理组
施
施
工
工
管
管
理
理
组
组
山精东品建课筑程大----学工管程理项工目程管学理院
施
施
工
工
管
管
理
理
组
组
山山东东建筑建大筑学大工学程管管理理工研程究学所院
精品课程—工程项目管理Ⅰ
4.2 建设工程项目管理的组织模式
（3）项目管理班子的组织模式 矩阵组织
施工管理组