人教版小心四年级下册小数的初步认识练习题--资料
人教版三年级数学2020-2021学年度第二学期第七单元《小数的初步认识》测试题及答案(含三套题)
密线学校班级姓名学号密封线内不得答题人教版2020-2021学年度第二学期三年级数学第七单元《小数的初步认识》检测试卷（满分：100分时间：60分钟）题号一二三四五六七总分得分一、填一填。
（每空1分，共26分）1.用小数表示阴影部分。
2.用小数表示下面物品的价钱或长度。
3.4分米是（）（）米，写成小数是（）米。
4.5角是（）（）元，写成小数是（）元。
5.2米5分米＝（）米 50元5角＝（）元6.写出箭头所指的小数。
在所填的小数中，最接近1的小数是（），（）最接近2，比1小的小数有（）、（）。
7.妈妈拿10元钱买了一支牙膏，找回4.2元，一支牙膏的价格是（）元。
8.找规律填数。
（1）4.9，4.2，3.5，2.8，（），（）。
（2）2.2，4.3，6.4，8.5，（），（）。
二、判一判。
（对的画“√”，错的画“×”）（每小题1分，共5分）1.64.83读作：六十四点八十三。
（）2.小数都比整数小。
（）3.比0.2大，比0.4小的小数只有一个。
（）4.把1米平均分成10份，每份是0.1米。
（）5.0.9里面有9个十分之一。
（）三、选一选。
（将正确答案的序号填在括号里）（每小题1分，共5分）1.图（）的阴影部分可以表示为0.7。
2.下面的小数中，一个零也不读的是（）。
①0.03 ②30.3 ③3.03密 线学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题3.比1.5大但比1.8小的数有（ ）。
①2个 ②20个 ③无数个 4.在百米赛跑中，小冬的成绩是15.6秒，小军的成绩是16.1秒。
小伟的成绩比小军好，但比小冬差，小伟的成绩可能是（ ）。
①14.5秒 ②17.5秒 ③16秒5.一个加数增加0.3，另一个加数也增加0.3，它们的和（ ）。
①增加0.3 ②增加0.6 ③不变 四、读一读，写一写。
（共5分）1.在2014年南京青奥会跳水女子三米板决赛中，中国选手吴圣平以492.05分的成绩夺得冠军。
人教版四年级数学下下册--小数的意义和性质
人教版义务教育教科书◎数学四年级下册第四单元小数的意义和性质教学内容教材第32～58页的内容。
教材分析本单元的内容主要有小数的意义和性质、小数的读写法和大小比较、小数点移动引起小数大小的变化、小数与单位换算、小数的近似数。
这些内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。
通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。
教学目标1．使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。
2．使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3．使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。
4．使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。
5．使学生进一步提高过那、概括能力。
教学建议1．加强对比，注意知识的迁移。
2．强调直观，注意层次。
3．学用结合，加深理解。
4．归类比较，寻求规律。
课时安排共计14课时。
教师备课系统──多媒体教案教案A第1课时教学内容小数的意义：教材第32、33页例1及相关内容。
教学目标1．在生活情境中了解小数的产生，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和应用数学的信心。
2．通过探究小数与分数、整数的内在联系，理解小数的意义。
3．通过分析、对比、概括培养学生的思维能力，初步渗透对应思想和分类思想。
教学重点正确理解小数的实际意义，使学生明确小数表示的是分母是10，100，1000……的分数，并了解小数的计数单位及单位间的进率。
教学难点正确理解小数的实际意义，了解小数的计数单位及单位间的进率。
教学过程一、导入新课填空： 0.1是( )分之一1米＝( )分米＝( )厘米＝( )毫米。
1角＝(——)元＝( )元3角＝(——)元＝( )元过渡：我们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的？小数的意义是什么呢？这节课我们就来学习小数的产生和意义。
用小数计算单位练习题
用小数计算单位练习题6.9＋4.8＋3.1 0.456＋6.22＋3.715.89＋4.02＋5.4＋0.9.17－1.8－3.213.75－3.68＋7.56－2.6.85＋2.34－0.85＋4.6635.6－1.8－15.6－7.23.82＋2.9＋0.18＋9.1.6＋4.8－3..14－0.53－2.475.27＋2.86－0.66＋1.13.35－4.68＋2.65.8－1.64－13.8－5.3647.8－7.45+8.80.398+0.36+3.15.75+3.59－0.59+14.2566.86－8.66－1.346.8－3.9－6.1＋4.9－0.925.48－.9－4.1＋6.1－5. 15.02-6.8-1.0232＋4.9－0. 146.5－.43-4.8+8.63+5.2+0.5.93+0.19+2.81 1.76+0.195+3.242.35+1.713+0.287+7.61.57+0.245+7.6.02+3.6+1.980.134+2.66+0.8661.27+3.9+0.73+16.1 .5＋4.9－6.53.07－0.38－1.1.29＋3.7＋2.71＋6.8－2.45－1.55 3.25＋1.79－0.59＋1.7523.4－0.8－13.4－7.2.2＋0.36＋4.8＋1.641.23＋3.4－0.23＋6. 12.7－6.54－1.76－4.5414－7.32－2.62.64＋8.67＋7.36＋11.33小数乘法计算0.25×16.2××8.6×10220÷1.25÷83.72×3.5＋6.28×3.51 .8×7.8＋78×0.50.8×100.15.6×13.1－15.6－15.6×2.14.2÷3.5.09×10.8－0.8×7.0918.76×9.9＋18.76.52÷2.5÷0.456.5×9.9＋56.5 515.6×13.1－15.6－15.6×2.14.8×7.8＋78×0.524.2÷3.54.8×100.16.5×9.9＋56..09×10.8－0.8×7.09 18.76×9.9＋18.763.52÷2.5÷0.420÷1.25÷89.6÷0.8÷0..2×99＋4.215.2÷0.25÷40.89×100.117.8÷0.49÷1.1.25×2.5×3.65×10.13.83×4.56＋3.83×5.449.7×99＋9..14×0.68＋31.4×0.03227.5×3.7－7.5×3..54÷2.5÷0.0.65×101.2×0.25×12.5÷8÷0.12.6÷1.25÷0.8÷2.5÷0..36×12.5×8 7.2×0.2＋2.4×1..9×1.01.74×＋1.5×2.263.9×2.7＋3.9×7.318－1.8÷0.125÷0.12.7×9.9＋1.2721×－5.65.4×11-5..5÷1.84.2÷3.563.4÷2.5÷0.4.9÷1.43.9÷30÷0.6÷57.7＋1.54）÷0.72.5×2..7÷15÷0.35×1.25×2×0.82.4×0.9＋0.1×32.15÷0.25×0.49.16×1.5－0.5×9.163.6－3.6×0.50÷28 0.8×3.12＋3.12×9928.6×101－28.60.86×15.7－0.86×14..4×102.31×1.2×0.57.6×0.8＋0.2×7. 0.85×19 0.25×8.5×44.6÷3.5 1.28×8.6＋0.72×8. 12.5×0.96×0.810.4－9.6×0.350.25×360.25×0.73×0.32×40346×57＋23×8 0.79×199 13.7×0.25－3.7÷2.22×9.9+6.66×6.72.3×16+2.3×23+2.3101×0.87-0.91×810.7×16.1-15.1×10.73.65×4.7－36.5×0.371、判断题。
新人教版小学数学四年级第四单元《小数的意义和性质》
龙湾区状元第二小学数学学科单元备课稿班级：四（2）、（3）备课人：周舒
龙湾区状元第二小学数学学科备课稿班级：四（2）、（3）备课人：周舒
教师总结：
练习：用小数怎么表示？
，。
学生先独立研究，再汇报交流结果，教师根据学生回答适时板书。
教师：通过你的研究，你发现了什么？
学生1：我发现分母是1000的分数可以写成三位小数。
比如：把1米平均分成1000份，这样的一份就是1毫米，也就是米，
龙湾区状元第二小学数学学科备课稿班级：四（2）、（3）备课人：周舒
龙湾区状元第二小学数学学科备课稿班级：四（2）、（3）备课人：周舒
龙湾区状元第二小学数学学科备课稿班级：四（2）、（3）备课人：周舒
龙湾区状元第二小学数学学科备课稿班级：四（2）、（3）备课人：周舒
龙湾区状元第二小学数学学科备课稿班级：四（2）、（3）备课人：周舒
龙湾区状元第二小学数学学科备课稿班级：四（2）、（3）备课人：周舒
龙湾区状元第二小学数学学科备课稿班级：四（2）、（3）备课人：周舒
龙湾区状元第二小学数学学科备课稿班级：四（2）、（3）备课人：周舒
龙湾区状元第二小学数学学科备课稿班级：四（2）、（3）备课人：周舒
龙湾区状元第二小学数学学科备课稿班级：四（2）、（3）备课人：周舒
龙湾区状元第二小学数学学科备课稿班级：四（2）、（3）备课人：周舒
龙湾区状元第二小学数学学科备课稿班级：四（2）、（3）备课人：周舒
龙湾区状元第二小学数学学科备课稿班级：四（2）、（3）备课人：周舒。
新人教版数学三年级下册：第7单元《小数的初步认识》测试卷(二)
人教版数学三年级下册：第7单元《小数的初步认识》测试卷（二）姓名: 班级: 得分:一、选择题（5分）1．小亮从家到学校要走1.2千米．他走了0.3千米后又回家取了一本书，这样他比平时上学要多走（）千米．A．1.8 B．1.5 C．0.6 D．0.32．一个文具盒7.6元，比一本笔记本贵1.8元，买一个文具盒和一本笔记本要（）元。
A．12.4 B．9.4 C．13.43．小红买售价4.4元的钢笔一支，根据你的生活经验，结合人民币币值的特点，下列付钱方式不合理的是（）A．付出4.5元，找回0.1元B．付出4.7元，找回0.3元C．付出5.4元，找回1.0元D．付出10元，找回5.6元4．把0.6，6.0和1.6按从小到大的顺序排列是（）A．0.6＜6.0＜1.6 B．6.0＜1.6＜0.6 C．0.6＜1.6＜6.05．0.84□＜0.8□，里最小填（）A．1 B．5 C．6二、填空题（第10、14、16题每空0.5分，其余每空1分，共35分）6．小丽有10元钱，她买一支铅笔用了0.8元，一本笔记本用了6.4元，小丽还剩_____元钱．7．2017年重庆市常住人口比上一年增加了26.67万人，横线上的数读作：_____；人均国民生产总值达到六点四万元，横线上的数写作：_____．8．在括号里填数。
（______）+0.5=0.8 5-（______）=1.310-（______）=0.9 （______）+1.3=3（______）-0.7=0.5 1-（______）=0.99．找规律接着填。
（1）0.5,0.7,0.9,1.1，（______），（______），（______）。
（2）9.8,9.3,8.8，8.3，（______），（______），（______）。
10．在□里填上合适的小数。
11．修一条15.4千米的路，第一天修了3.5千米，还剩（_____）千米。
12．比3.6少1.2的数是（______）。
第四单元《小数的意义和性质》-《小数与单位换算》(三)(同步练习)四年级下册数学人教版
人教版数学四下第四单元《小数的意义和性质》课时练习——《小数与单位换算》（三）学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．小民的身高是1.76米。
下面答案中，1.76米的说法正确的是（）。
A．1米76分米B．176厘米C．1米760厘米D．1760分米2．4名同学跳远比赛成绩分别是：小强4.05米，小明398厘米，小宇40.45分米，小亮3.85米，得第一名的是（）。
A．小强B．小明C．小宇D．小亮3．下面四个质量，最重的是（）。
A．36.08千克B．36.80千克C．36千克8克D．36千克80克4．两根绳子，第一根剪去40厘米，第二根剪去4100米，两根剩下的一样长。
那么原来两根绳子长度相比（）。
A．一样长B．第一根长C．第二根长D．无法判断5．下面数量中，与1.3分米不相等的是（）。
A．0.13米B．1.30分米C．1.03分米D．13厘米二、填空题6．在全世界红树林面积每年递减的背景下，位于我国大陆最南端的广东湛江红树林国家级自然保护区的红树林面积却逐年增长，保护区总面积为202.788平方千米，合( )公顷，被国际湿地专家称为世界湿地恢复地成功典范。
7．56平方米80平方分米＝( )平方米2800千克＝( )吨900克＝( )千克6元8角＝( )元8．小红、小青和小兰三个小朋友同时买了同样的巧克力，小红吃了0.05千克，小青吃了40克，小兰吃了0.12千克，他们三人中( )剩下的巧克力最多。
9．3毫米是把1米平均分成( )份，其中3份的长度，用小数表示就是( )米。
10．在3.87平方米、38.7平方分米、0.0387公顷、387平方厘米中，最大的是( )，最小的是( )。
三、判断题11．0.2吨棉花和200千克铁块一样重。
( )12．把4000米改写成用“万”作单位：4000米≈0.4万米。
( )13．3.68平方米＝3平方米6平方分米8平方厘米。
四年级数学小数的初步认识[人教版]
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人教版四年级下册《小数的读法和写法》教案及反思
3.培养学生的逻辑思维能力：通过分析小数的构成和规律，使学生能够运用逻辑思维进行推理，解决实际问题，增强学生对数学知识的探索和运用能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-小数的读法：正确读出小数点前后的数字，理解小数点的意义，并能熟练读出不同小数。
在实践活动中，我发现学生们的动手能力较强，能够迅速掌握小数的写法。但在读法方面，仍有部分学生容易混淆。因此，我计划在接下来的教学中，加入更多读法练习，如快速读小数、小数接龙等游戏，以提高学生的读数能力。
-举例：3.25的读法是“三点二五”，小数点表示整数部分和小数部分的分界。
-小数的写法：掌握整数部分、小数点的书写，以及小数部分的依次写出。
-举例：将读出的“三点二五”写成3.25，注意小数点的位置和后面数字的顺序。
2.教学难点
-小数点的理解和应用：学生往往对小数点的位置和意义理解不够深刻，容易混淆。
人教版四年级下册《小数的读法和写法》教案及反思
一、教学内容
本节课选自人教版四年级下册数学教材第六单元《小数的初步认识》第一课时《小数的读法和写法》。教学内容主要包括以下两点：
1.小数的读法：引导学生掌握小数的读法，能够正确读出小数点前后的数字，理解小数点的意义，并能熟练读出不同小数。
2.小数的写法：教授学生小数的写法，掌握如何将整数部分、小数点、小数部分有规律地书写出来，以便于准确表达数值。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小数的读法和写法这两个重点。对于难点部分，如小数点的位置和意义，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时1பைடு நூலகம்分钟）
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小数的初步认识练习
班级：姓名：
1、在图中涂色，表示下面的小数。
0.20.50.7
2、想一想，再完成下面的题。
把1个正方形平均分成10份，3份是这份正方形的（），也可以用小数写成（），读作：（）。
其中的5份可以写成小数为()，读作：()。
其中的7份可以写成小数为()，读作：（）。
3、用小数表示各组图的涂色部分。
（）（）（）
2.3读作： 6.2读作：
0.8读作： 1.5读作：
零点八写作：三点四写作：
五点二写作：零点七写作：
4、dm
2分米（）分米（）分米（）分米写为分数为()米()米()米()米
写为小数为()米()米()米()米
可以写为（）元。
可以写为（）元。
可以写为（）元。
班级：姓名：
5、①、小青身高1米5分米，如果用米作单位，5分米可以写成（）米，合起来写成（）米。
②、3和0.2合起来是()，读作（）。
③、5.4是整数（）和小数（）组合起来的。
④、小青有1元9角9分钱，可以写成（）元。
6、给下列商品做价格标签。
9角3元5角10元7角3角
()元（）元（）元（）元
7、把下面的数改写。
4分米＝（）米1米2分米＝（）米7角＝（）元3元6角＝（）元
0.5分米＝（）厘米 4.2元＝（）元（）角
0.8角＝（）分10.6厘米＝（）分米（）厘米
8、用小数表示出各组图中的涂色部分。
（）和（）合起来是（）（）和（）合起来是（）
9、小小银行家
（）元
（）元
班级：姓名：
1、填空
(1)根据下图填空。
图一阴影部分用分数表示是()，用小数表示是()；空白部分用分数示是()，用小数表示是()。
图一图二
图二阴影部分用分数表示是()，用小数表示是()；空白部分用分数表示是()，用小表示是()。
(2)把整数“1”平均分成10份，这样的1份用小数表示是()，这样的5份用小数表示是()，这样的10份就是整数()。
(3)0.3里面有()个十分之一。
(4)0.06里面有()个百分之一。
(5)0.038里面有()个0.001。
(6)4个()是0.004。
(7)2.82中，左边的2在()位上，表示()个()；右边的2在()位上，表示()个()。
2．把小数写成分数。
0.18=0.8=0.81=
3．选择题。
(1)小数点把小数分成()和()，小数点左边是()，小数点右边是()。
A．整数部分B．小数部分C．分数部分
(2)小数每相邻两个单位之间的进率是()。
A．一B．十C．一百
班级：姓名：
(3)千分位在小数点右边的第()位。
A．一B．二C．三D．四
(4)千分位的左边并与它相邻的是()位。
A．万B．十分C．百D．百分
(5)28个百分之一是()。
A．2.8B．0.28C．0.028
【知识点二】小数的读写法
4．读出下面各小数。
0.9读作：____________________
5.02 0.101 10.005
读作：____________________读作：____________________读作：____________________
5．写出下面各小数。
零点零五
七点七零七
一百点零八
五十二点零五二写作：____________________写作：____________________写作：____________________写作：____________________
6、用小数表示下列数轴上的数。