微生物在生物圈中的作用(练习题及答案)
《生物圈中的微生物》练习题(有答案)
绝密★启用前《生物圈中的微生物》练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项:1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1、制作泡菜时，泡菜坛既要加盖，还要用一圈水封口，主要目的是（）。
A. 制造无光环境B. 防止杂菌进入C. 保鲜D. 保温参考答案: B制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，同时乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的。
因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则，如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的发酵，影响泡菜的质量，同时加盖还可以防止杂菌进入，使菜腐烂变质，故本题正确答案为B。
2、观察病毒的形态通常要使用（）。
A. 低倍显微镜B. 高倍光学显微镜C. 放大镜D. 电子显微镜参考答案: D病毒体积非常微小，多数病毒直径在100nm（20~200nm），较大的病毒直径为300~450nm，较小的病毒仅为18~22nm，所以只有用电子显微镜才能观察到，故本题正确答案为D。
3、近年来，广大农村大力发展食用菌温室种植，“小蘑菇”带来了大效益。
蘑菇是食用菌的一种，下列说法错误的是（）。
A. 蘑菇用孢子繁殖后代B. 蘑菇的营养方式是自养C. 蘑菇可以分解有机物D. 蘑菇细胞内有真正的细胞核参考答案: B蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，因此不能进行光合作用，必须依靠现成的有机物维持生活。
蘑菇能分解稻壳、棉籽壳的有机物维持生存，因此是腐生，属于异养。
蘑菇营孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，注意本题要选择错误的选项，故本题正确答案为B。
4、灵芝、木耳、猴头菇都属于（）。
A. 细菌B. 真菌C. 植物参考答案: B灵芝、木耳、猴头菇都属于大型真菌，故本题正确答案为B。
微生物在生物圈中的作用中考题5
2017年01月29日taianliu20的初中生物组卷一．填空题（共1小题）1．细菌与真菌、动植物细胞相比，虽有DNA集中的区域，却没有成形的，这样的生物称为原核生物．病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的组成．二．解答题（共39小题）2．为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物兴趣小组的同学射击类如下实验：取甲、乙、丙三个相同容量锥形瓶，分别加入50毫升纯牛奶，放在高压蒸锅内加热15﹣20分钟，冷却后取出，分别作如下处理：分析回答问题：（1）实验前将装置放在高压蒸锅内加热15﹣20分钟，目的是．（2）甲和丙这组对照实验的变量是．通过甲、乙这组对照实验，可以证明细菌的生存条件是．（3）相同时间后牛奶最先腐败的是．请你写出在保存食品时防止食品腐败的三种方法、、．3．小丽和小辉为探究教室和操作中细菌和真菌的分布做了下列实验，请分析回答有关问题：【提出问题】教室和操场哪里的细菌和真菌多【材料用具】每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱【实验步骤】①在标签纸上标出组别、实验日期、编号（1号、2号），将标签贴在培养皿底部．②采集细菌和真菌，在教室、操场打开培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上、封好．③放入恒温箱中培养24小时．④观察、记录．【讨论】（1）配置牛肉汁培养基的目的主要是为细菌和真菌提供．对其进行高温灭菌的目的是．（2）步骤②相当于细菌、真菌培养方法中的．（3）预期实验结果：的细菌和真菌更多些．（4）根据实验结果，为了健康，我们平时在学校应该怎样做（请写出2条）①②．4．小华同学学习了细菌和真菌的知识后，设计了以下实验，探究酵母菌的发酵过程是否需要适宜的温度．具体实验设置如图，3个小时后，发现甲烧瓶上原来被挤瘪了的气球鼓了起来，乙烧瓶上的气球并没有鼓起来．分析实验，回答问题．（1）这是一组对照实验，变量是．（2）甲烧瓶上气球鼓起是因为在适宜的温度下，酵母菌把糖分解产生了．（3）根据实验现象，小华得出的结论是．（4）酵母菌在人们的生活中应用广泛，请列举一例：．5．王萌发现年糕这种食品很容易发霉变质，为了弄清年糕发霉的原因，他在老师指导下设计如下探究实验：第一步材料处理将质量、大小、形状相同的年糕分别放入三个大小相同玻璃瓶中，高温处理后待用．第1组第2组第3组第二步实验操作将玻璃瓶的橡皮塞打开将玻璃瓶的橡皮塞塞紧将玻璃瓶的橡皮塞打开第三步恒温培养（1周）25℃25℃5℃第四步实验结果年糕出现大量菌落年糕无菌落年糕出现少量菌落请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：（1）实验第一步中高温处理的目的是：将玻璃瓶中的微生物．（2）实验共设置了组对照实验，当第1组与第3组为对照实验时，变量是．（3）分析第1组与第2组实验结果得知，引起年糕发霉变质的原因是微生物的．（4）为了保证实验的科学性，减少实验误差，你认为在上述实验基础上，王萌还应怎么做．6．某中学生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动．请你帮助完成设计方案，并回答问题．（1）提出问题：（2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多．（3）制定和实施计划①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照．②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上．③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下并迅速盖上．④“空白对照”组．⑤把三种培养皿你放入37℃恒温箱中培养，一天后观察．⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算．（4）请你预测上述实验结果：．（5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成水、无机盐和，这些物质又能被植物吸收和利用．7．在我们的周围、甚至是每个人的体表和体内会存在着细菌和真菌，与我们的生活息息相关．下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好．培养皿B不做处理；④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况．（1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用是A．使培养基闻起来很香，容易吸引细菌B．使培养基表面看起来很黏稠C．为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐D．为细菌等生物的生活提供有机物（2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是（3）有些细菌在其生长发育后期能形成圆形或椭圆形的休眠体叫，它能在适宜的条件下，能萌发成新的个体．（4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是（5）假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，3小时后你手上的细菌数目是．8．人的手由于经常接触各种物品，是否沾有大量的细菌和真菌，洗手能否减少手上的细菌和真菌呢针对以上问题，生物兴趣小组的同学开展了如表探究活动，请分析回答培养皿A B C实验步骤①将装有牛肉汁培养的培养皿高温处理②用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上③将A、B、C培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录实验现象出现许多菌落出现个别菌落不出现（1）如果比较A和B，所探究的问题是．（2）为使这个实验更严谨，将C组设为空白对照组，步骤②中C培养皿的处理为．同时还应当设置组．（3）兴趣小组的同学挑取少量细菌的菌落，制作玻片标本在显微镜下观察，与酵母菌相比，其细胞中不具有的结构是．（4）根据以上实验结果可知，饭前便后常洗手可以有效地防止“病从口入”这在预防传染病的措施上属于．9．生活中，我们经常见到一些食品发生霉变的现象，造成经济损失和身体伤害．某小组同学为了探究霉菌生长需要哪些环境条件，设计了如下方案：实验用品：滴管、自来水、纸盘、透明塑料袋、未加防腐剂的新鲜面包等．实验过程及现象如图所示．请回答下列问题：（1）针对甲组的实验设计方案，你分析他们小组可能要提出什么探究性问题（2）根据生活经验，请你推测甲组实验中最先长出霉菌的是（填序号）．（3）该小组同学原本要利用乙组实验来探究常温下水分对霉菌生长的影响，但在实验设计时出现了错误，请你帮他们改正过来，并说明理由．（4）通过探究活动和相关知识的学习，你认为霉菌的生活需要哪些条件（5）为了防止家中食品发生霉变，可以采取哪些措施10．某学校生物兴趣小组的同学设计以下“比较洗手前后手上的细菌数量情况”的探究．请你帮助完成设计方案，并回答问题（1）提出问题（2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多（3）制定和实施计划：①将3个灭菌、装有培养基的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗后手、空白组．实验前装有培养基的培养皿要进行灭菌的目的是．②用五个手指轻轻在贴有“洗手前”标签的培养皿里的培养基上按一下并迅速盖上．③用肥皂将手洗干净，再用五个手指在贴有“洗手后”标签的培养皿里的培养基上按一下也迅速盖上．④空白组起作用，要不要打开然后迅速盖上⑤把三个培养皿一起放入温暖的室内培养24小时．⑥用放大镜观察培养皿中培养基，并计算分布的多少．⑦通过研究，同学发现洗手前的统计值最高，洗手后次之，空白组没有．这对你搞好个人卫生有什么启示．11．如图是4位同学在“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中的一段对话，请分析回答下列问题（1）针对②同学的提问，老师说：“选择牛肉汁与琼脂混合在一起制成培养基，这是因为细菌和真菌的营养方式是，因此必须为其提供现成的有机物．（2）经过讨论，大家认为①同学的说法不是很准确，原因是培养基配制好后，必须经过才能用于培养细菌和真菌．（3）用无菌棉棒在手心处擦几下，然后在培养基上轻轻涂抹，能够很好的回答③同学的问题，此步骤属于细菌和真菌培养中的．（4）取甲、乙两个盛有培养基的培养皿，灭菌．如果“用无菌棉棒在手心处擦几下，然后在甲培养基上轻轻涂抹”，此操作是实验组，那么对照组的处理是．（5）将甲、乙两个培养皿放在适宜的相同环境中，过一段时间会看到甲培养基中有（细菌、真菌/菌落）出现，而乙培养皿中没有，则说明手上有细菌和真菌．（6）如果按上述正确的实验操作后，乙培养皿中出现的现象与假设不一致，其原因可能是．12．学习了细菌和真菌的知识后，为了探究细菌对植物遗体的是否有分解作用，某兴趣小组同学提出三种实验方案，这些方案的共同点是：将同一种树的落叶分成相同的甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润，请分析回答方案甲组乙组方案1无菌条件暴露在空气中方案2灭菌后放在无菌条件下暴露在空气中方案3灭菌后放在无菌条件下灭菌后接种细菌，再放在无菌条件下（1）依据兴趣小组研究的问题，他们所做出的假设应当是．（2）两组实验都选用相同的树叶，这是因为设置对照组时，除了需要研究的条件外，其它条件都应．（3）实验过程中滴加蒸馏水让树叶保持湿润的原因是．（4）在三个方案中，方案更科学，原因是．在这个方案中，实验变量是，对照组是．（5）请你预测实验结果：经过一段时后，．13．两个学习小组在学习了“人类对细菌和真菌的利用”后，尝试在两种不同条件下制作酸奶，操作如表，请据表回答：步骤甲组乙组①将超市购买的新鲜纯牛奶倒入消毒过的玻璃瓶中将超市购买的新鲜纯牛奶倒入消毒过的玻璃瓶中②加入适量超市购买的酸奶加入适量超市购买的酸奶③密封密封④放在温暖地方8小时放入冰箱8小时现象做成酸奶，冷藏食用没有做成酸奶（1）步骤①中的纯牛奶已经严格消毒，该消毒方法称为．（2）步骤②相当于培养细菌一般方法中的环节，目的是提供能使纯牛奶发酵的．甲组能成功制成酸奶，是因为纯牛奶中的有机物被发酵后转化为．（3）通过对两个小组的操作进行比较，实验中的变量是．（4）细菌的繁殖方式是，它体内没有成形的，这样的生物称为生物．14．小华是一个爱动脑子的学生，在学习了细菌真菌的相关内容后，他自己设计了一个实验来探究洗手液是否能减少手上的细菌和真菌，他的实验步骤装置图如下，请分析回答：实验步骤：培养皿甲乙丙实验步①将装有牛肉汁培养基的培养皿进行处理②用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上不作处理骤将甲、乙、丙培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录③预期实验现象实验装置：（1）根据小华的实验过程，你认为他要探究的问题是．（2）步骤①中培养基和培养皿在要经过处理可以排除实验外其他菌类的干扰．丙培养皿的作用是．（3）用无菌棉棒在用清水和洗手液洗过的手心取样面积要相同，目的是，如果要使这个实验更严谨，避免偶然性，还应设置．（4）如果洗手液真能减少手上的细菌和真菌，你预期几天后，培养皿内的细菌菌落较多，请你谈一谈青少年在生活中应养成怎样的卫生习惯．15．新鲜的肉放久了会腐烂，而且夏天鲜肉腐烂要比冬天腐烂得快些．鲜肉腐烂与哪些因素有关呢某同学假设，鲜肉腐烂与它的含水量有关．为此，他设计了如下实验来验证他的假设：取一块瘦肉平分成两份，用烘干机将它们的水分烘干，再分别放入两个干燥的培养皿中．甲培养皿置于冰箱里，乙培养皿放入温暖的地方，且在肉片上滴加少量水．请据此分析：（1）本探究实验设计的实验变量是．（2）你对实验结果的预测是培养皿的肉先腐烂．（3）他获得的实验结果能不能验证他的假设为什么（4）你认为这一实验该怎样改进才较合理（5）重复实验的意义是什么16．为了检测细菌和真菌的分布情况，小明作如下探究：步骤一：取两套装有同一种培养基的培养皿，密封好，标上1号、2号，并进行高温消毒后，置于无菌的环境中．步骤二：将1号培养皿打开，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上，封好．步骤三：将1号、2号培养皿放在一个适宜细菌和真菌生长的环境中培养一段时间后观察．分析并回答下列问题（1）步骤一高温消毒的目的是．（2）步骤二相当于细菌培养方法中的哪个步骤．（3）实验结果：可观察到1号培养皿．2号培养皿．（4）本探究实验的结论是．17．学习了有关细菌的知识后，小强同学想探究一下温度对细菌的繁殖速度有何影响．他提出假设：随着温度的升高，细菌的繁殖速度会逐渐加快．为了验证这一假设，他设计并进行实验，结果如图所示．（1）图示结果（选填“支持”或“不支持”）他的假设．据图可知，细菌繁殖的最适宜温度是．请科学地描述温度对细菌繁殖速度的影响：在一定温度范围内，；超过一定的温度（T1）后，．（2）小强又突发奇想：酸碱度可能也会影响细菌的繁殖速度．于是他设计了除不同外，其余条件均相同的甲、乙、丙三组实验．这样做的目的是．（3）请列举可能会影响细菌繁殖速度的其他两条因素：、．18．下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好．培养皿B不做任何处理．④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况．（1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用（2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是（3）步骤3的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的．（4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是．（5）如果实验成功，几天后你在观察培养皿中的菌落时，会发现培养皿中的没有菌落生长．19．如图是细菌结构示意图：（1）请写出下面序号代表的结构名称：④，⑥．（2）与动植物细胞结构相比，细菌虽有图中①集中的区域，却没有成形的．（3）细菌的生殖方式是生殖．20．如图是细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题．（1）图中A是，E是；（2）F是，它使细菌能够；（3）字母所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞，其结构名称是；（4）与植物细胞相比，细菌结构中没有成形的，也不具有能进行光合作用的．21．观察细菌的结构示意图，按要求填空．（1）写出图中所示结构的名称．B DE（2）根据细菌的不同形态，可以把它们分为、和三种类型．（3）细菌没有成形的，位于细胞壁外，主要起保护作用；有助于细菌的运动．（4）细菌的生殖方式是生殖．22．近来饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点．某科学兴趣小组的同学对“饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况”进行了探究．【取样】他们将不同品牌的10桶饮用水编号为1～10，分别安装在经过消毒后的10台同型号饮水机上，每天用采样瓶在同一时间对饮水机的冷水和热水进行采样（每次采样前采样瓶均消毒）．实验小组对采样的方案有两种不同的设计．方案一：每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷、热水采样．方案二：每天用采样瓶对十台饮水机的冷、热水采样．以上两种方案，你认为方案的设计较合理．【培养】按正确方案采样后，配制培养基对各水样进行细菌培养．由于细菌的营养方式为，所以培养基中除了琼脂、水、无机盐外，还必须含多种有机物．【结果】培养后统计各培养基中的菌落数，并计算出每毫升水中的细菌数．如图是对某一品牌桶装水的部分探究结果，由此可以得出的结论是．【应用】相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数≤50个．通过上述探究，请你对该品牌桶装饮用水的饮用要求提出一条合理的建议：．23．如图是有荚膜的细菌结构示意图（1）请写出各部分结构的名称．①②④⑤⑥（2）图中①，它的可使细菌在水中．（3 ）②的作用．24．如图为细菌的结构示意图，据图回答：（1）与植物细胞相比，标号、所示部分是细菌细胞所特有的．（2）③是．它与植物细胞的不同之处体现在没有．（3）植物细胞和细菌细胞都有②④⑤．（4）当字母所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体──，以抵抗不良环境．25．如图是细菌结构示意图，请看图回答问题：（1）填出各结构名称：[1][2][3][4][5][6]．（2）细菌与动植物细胞的主要区别在于没有成形的，只有集中的区域．（3）细菌与动植物细胞相比没有，不能进行光合作用，所以培养细菌的培养基中必须添加．细菌作为生态系统中的参与物质循环．（4）图中的细菌会运动吗．这是根据图中细菌具有做出的判定．26．（1）在细菌的结构中1的作用是 6 的作用是．（2）与植物细胞相比大多数细菌不含，所以不能自己制造有机物，营养方式为或．（3）从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌都属于，青霉菌属于，两者的主要区别是细菌细胞中无，像细菌这样的生物被称为．27．如图为细菌结构示意图，请据图回答下列问题：（1）细菌的基因存在于[]结构中．[F]是，它与细菌的有关．（2）细菌虽有DNA集中区域，却没有成型的．（3）有些细菌的细胞壁外有[]，对细菌具有一定的作用．（4）当[C]增厚时，细菌能形成休眠体，以抵抗不良环境．28．日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用．实验方案如下表，请回答有关问题：分组A组B组材料梨子一个梨子一个实验处理不作处理用牙签将梨子果皮戳个小孔实验现象五天后没有腐败五天后从戳有小孔的地方向四周开始腐败（1）该同学所探究的问题是：水果果皮具有作用．（2）该实验设置的变量是．（3）实验处理后，两组的梨应放在相同且适宜生长繁殖的地方．（4）表格中的实验现象说明．（5）此实验得出的结论不可靠，原因是．29．如图为某种细菌的繁殖速度随温度变化的曲线图，请据图回答问题：（1）细菌的繁殖方式是．（2）由图中曲线可知，细菌的繁殖速度与温度的关系是：（3）该细菌繁殖最快时的温度是图中的．（4）家庭使用冰箱保存食物，设定的温度应趋向图中的，在此温度下食物能保持新鲜是因为．30．如图是巴斯德着名的：“鹅颈瓶”实验示意图．A瓶B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中的肉汤也变质了．请回答：（1）甲图中肉汤任保鲜的是瓶，而将其瓶颈断后，变质的原因是空气中进入瓶内．（2）甲．乙两组实验所控制的变量都是．A．瓶子的大小B．细菌的有无C．肉汤的多少（3）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是．（4）巴斯德的“鹅颈瓶在”实验是否经过重复多次才能得出科学结论．（5）由此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的消毒法．31．做下面“细菌繁殖的速度有多快”的探究，并回答后面的问题．材料用具：菜豆数颗，8只一次性水杯．方法步骤：①水杯按1﹣8编号，而每颗豆子则代表一个细菌细胞．②在1号杯中放入一颗豆子，代表第一代细菌．大约每隔20分钟，一个细菌细胞就会分裂成两个细菌．在2号杯中放入两颗豆子，代表第二代细菌．③如果2号杯中的每个细菌都分裂成两个细胞，那么计算一下第三代细菌的个数．在3号杯中放入正确数量的豆子．④按照第3步，再计算五次．使所有的杯中都有豆子．（1）第八代细菌会有个细菌细胞从第一代起已过了多长时间．（2）如果细菌仍按20分钟分裂一次，那么一个细菌分裂八次后，细菌总数是个．32．某同学在琼脂培养基上接种了A、B两种细菌进行培养，同时，他在培养基上放了甲、乙两小片分别用青霉素注射液和盐水浸过的纸片．经过恒温培养一天后，甲纸片周围无细菌生长，乙纸片周围只有B细菌生长．试对实验结果进行合理解释答：实验结果表明A、B两种细菌对环境的适应能力有共性也有差别：（1）A、B两种细菌在甲纸片周围都不能生存，说明：；（2）B细菌能够在盐水中生存，而A细菌不能在盐水中生存，说明：．33．如图表示某种“菌”的生长情况，请根据图回答下列问题．（1）C是用来培养这种“菌”的，它的名称叫．（2）这种“菌”会长出两种菌丝，一种是生长在C中的，称作，另一种是生长在空气中的．请你推测一下，这种“菌”的呼吸需要不需要氧气．（3）图中A在适宜的条件下能够繁殖称新的菌体，那么A是真菌的．（4）该图表示的是哪一类真菌；它属于单细胞生物，还是多细胞生物．34．下图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题：（1）A与C的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却没有．（2）B和D的菌体都是由构成的．（3）图中，在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[]．（4）A、B、D在适宜的培养基中会大量繁殖，形成菌落．从菌落的，可以大致区分A 和B、D．（5）你见过泡菜坛吗制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸．泡菜坛的结构，即要加盖，还要用一圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗35．如图是蘑菇的形态结构图，请分析回答下列问题．（1）蘑菇是多细胞大型食用真菌，它的地上部分是由[①]和[③]构成的，像一把张开的伞，叫做．（2）蘑菇细胞中不含，依靠地下部分[④]从土壤或腐殖质中吸收水分和，所以其营养方式为．（3）⑤是由[②]中散落开来的孢子，在适宜条件下孢子就萌发出．。
专题14 生物圈中的微生物(习题帮)(解析版)
专题14 生物圈中的微生物1．（2022·四川资阳·中考真题）下图是四种生物的结构示意图，有关叙述正确的是（）A．可用放大镜观察乙的结构B．乙、丁是原核生物，甲、丙是真核生物C．甲、丙的孢子分别着生在结构①和b中D．丙属于大型真菌，能够进行光合作用，制造有机物【答案】C【分析】甲图是青霉菌，①孢子、②直立菌丝、③营养菌丝；乙图是细菌。
丙图是蘑菇，a 菌盖、b菌褶、c菌柄、d菌丝。
丁图是酵母菌。
【详解】A．乙细菌的个体非常微小，只能借助高倍显微镜或电镜才能观察到，错误。
B．乙细菌是原核生物。
甲青霉菌、丙蘑菇、丁酵母菌是真核生物，错误。
C．甲青霉菌是靠①孢子繁殖的；丙蘑菇的孢子着生在b菌褶里面，正确。
D．丙蘑菇是大型真菌。
但是没有叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，错误。
故选C。
2．（2021·西藏·中考真题）人类日常生活中，细菌、真菌与食品的制作和保存密切相关，下列叙述错误的是（）A．细菌和真菌的细胞中都有细胞核，通过分裂的方式繁殖后代B．在缺氧环境中，利用乳酸菌发酵可使牛奶变成酸奶C．酵母菌是真菌，利用其发酵可以制作青稞酒D．风干牛肉保存时间长是因为缺水抑制了细菌、真菌等微生物的生长【答案】A【分析】细菌为单细胞生物，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。
青霉菌、酵母菌、蘑菇等真菌细胞的结构有细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量。
【详解】A．结合分析可知，细菌与真菌相比较，细菌在细胞结构上的主要不同是：细菌没有成形的细胞核。
细菌通过分裂的方式繁殖后代，真菌通常可以用孢子繁殖后代，A错误。
B．制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味，B正确。
C．酿酒要酵母菌，酵母菌在无氧的条件下，能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。
《微生物在生物圈中的作用》随堂练习
第18章第1节微生物在生物圈中的作用18.1 微生物在生物圈中的作用1．如图是一些微生物的形态图，下列说法中不正确的是（）A．甲、乙、丙都属于单细胞生物，生殖方式分别是分裂生殖、自我复制和出芽生殖B．酿酒、做馒头时离不开生物丙，制酸奶、泡菜要用到甲类生物C．乙由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，只能寄生生活D．丁是青霉菌，孢子生殖，产生的抗生素可以杀死甲类生物2．绿色植物是生态系统中的生产者，细菌、真菌是生态系统中的分解者。
下列关于绿色植物和细菌、真菌共同点的叙述，正确的是（）A．都能利用阳光、空气中的二氧化碳、水等制造有机物B．都能分解动植物的遗体、落叶，利用有机物中的能量C．正常生活时都需要空气、水分和适宜的温度D．都是各种动物的食物来源，为动物提供营养和能量3．培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是（）①高温灭菌①接种①配制含有营养物质的培养基①恒温培养A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①4．幽门螺杆菌是目前所知的唯一一种能够在人胃中生存的微生物种类。
下列结构中幽门螺旋杆菌不具有的是（）A．细胞壁B．细胞结构5．属于细菌生殖方式为（）A．有性生殖B．分裂生殖C．出芽生殖D．孢子生殖6．下列各组生物，都属于真菌的一组是（）A．灵芝、香菇、酵母菌、木耳B．霉菌、酵母菌、根瘤菌、猴头菌C．木耳、霉菌、根瘤菌、肺炎双球菌D．枯草杆菌、醋酸杆菌、足癣菌、乳酸菌7．下列各项中，不属于真菌特征的是（）A．细胞内具有真正的细胞核B．体内没有叶绿素，营养方式为异养C．能产生孢子，用孢子繁殖D．都是单细胞个体8．非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒感染家猪和各种野猪引起一种急性、出血性、烈性传染病，导致家猪大量死亡，猪肉价格疯涨。
该病毒属于（）A．植物病毒B．动物病毒C．细菌病毒D．噬菌体9．病毒是一类用电子显微镜才能观察到的生物，下面有关病毒的叙述，错误的是（）A．流感病毒是一类动物病毒B．病毒由蛋白质外壳和遗传物质组成C．病毒给人类只能带来危害D．病毒没有细胞结构，不能独立生活10．自然界中，能够将动植物尸体中的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐，促进生物圈碳循环的微生物是（）A．病毒B．大肠杆菌C．酵母菌D．腐生细菌真菌参考答案：1．A【分析】甲图是细菌，没有成形的细胞核；乙图是病毒，没有细胞结构；丙图是酵母菌，是单细胞真菌，具有成形的细胞核；丁图是青霉，是多细胞真菌。
《微生物在生物圈中的作用》PPT鉴赏(第1课时)
寄生
利用寄 主体内 营养繁 殖后代
利：制作昆虫
细菌杀虫剂 病毒为载体的
基因治疗
弊：病毒性肝炎、
艾滋病、狂犬病
思考与练习
2.假设小明手上此刻有200个细菌，细菌的繁殖速度按每
30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后他
的手上的细菌数目是( A )
A.51 200 B.1 600 C.3 200
分布极 广 主要在 土壤
分布广、 喜温暖、 潮湿
① 有细胞结构、 单细胞
② 原核细胞 ③ 附属结构鞭
毛荚膜
铁、硫
① 自养——生产者 细菌
② 寄生:肺炎双球菌 ——消费者
利:乳酸菌、根瘤
分裂生殖 菌、产甲烷菌、醋
酸菌等
n
③ 腐生:枯草杆菌、（基数*2 ）弊 : 痢 疾 杆 菌 、结
乳 酸 菌 —— 分 解 者
根霉菌
青霉菌
曲霉菌
2、霉菌（多细胞真菌）
（2）结构
孢子 繁殖菌丝
直立菌丝
青霉菌的结构
营养菌丝
2、霉菌（多细胞真菌） （3）繁殖方式：孢子生殖
4、与人类的关系
利
抗生素
4、与人类的关系
弊
3、蘑菇（大型多细胞真菌） 繁殖方式：孢子生殖
与人类的关系
利
冬虫夏草
▲ 猴头菇
▲灵芝
与人类的关系
弊
红托鹅膏蕈
称)，能自己制造有机物。
(3)酵母菌能将__有__机__物___分解成二氧化碳和水，人们在日常 生活中利用它来_蒸__馒__头__、__酿酒(填两种)等。
微生物在生物圈中 的作用
第2课时
什么是微生物？ 抹头布 发上的微生物
18.1微生物在生物圈中的作用(第二课时)
每种生物都有它们 各自的生活方式
三、微生物的代谢方式及其在生 物圈的作用
• 看书P57-59
• 1.腐生生活
• 如枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇等
• 特点：将有机物分解成无机物，并从
中获得营养。腐生性微生物是生态系统 的分解者。
• 微生物在获取营养的过程中使得水果腐烂、 饭菜变质
枯草杆菌
曲霉
• 2.寄生生活
• 如一些细菌、真菌和所有的病炭 疽 杆 菌
• 3.自养生活（生产者）
如硫化细菌、硝化细菌、蓝藻 。 特点：像植物一样，利用光能或化学能将无 机物转变为储能的有机物，满足自身需要。
• 3.共生生活（如地衣、根瘤菌）
• 固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的 氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为 根瘤菌提供有机物。
(多而且强度高)
寄生生活
如：炭疽杆菌、真菌等
——生物圈中的 消费者 自养生活
如：蓝藻、硫细菌等
——生物圈中的 生产者 与动植物共生 如:地衣、根瘤等
微生物繁殖特点：速度极快
练一练
1．把一只小猫的遗体深埋在大树旁一段时间 后．遗体不见子．其原因是（ ）。 A．被寄生细菌分解了 B．被共生细菌分解了
C．被腐生细菌分解了 D．被大树树根吸收了 2、下列只能借助于电子显微镜才能观察到的结 构是（ ）
18.1.2 微生物在生物圈中的作用
二、微生物的主要类群
• 细菌 • 真菌 • 病毒
（二）真菌
• 真菌形态分单细胞和多细胞两类 • 单细胞真菌主要为酵母和类酵母菌（如隐球 菌、念珠菌）呈圆形或椭圆形。 • 多细胞真菌包括霉菌和蘑菇类，由菌丝构成。
大型真菌——蘑菇
• 蘑菇是一类个体比较大的真菌。蘑菇由菌丝 构 成。蘑菇的地上部分好像一把张开的伞，地上菌 丝形成 菌柄 和 菌盖 ；地下部分的菌丝吸 收 营养物质。
2019年中考生物真题分类：第四节微生物在生物圈中的作用【含答案】
第四节微生物在生物圈中的作用一、生物圈中的“清洁工”1．（2019·内蒙古呼和浩特）下列叙述不正确的是( )A．科研上常用牛肉汁与琼脂混合后高温灭菌制成培养基来培养病毒B．大肠杆菌和乳酸菌都没有成形的细胞核C．大多数细菌和真菌作为分解者在自然界的物质循环中起着重要的作用D．动物作为消费者也能促进生态系统的物质循环二、生物圈中的“氮肥厂”1．（2019·湖南邵阳）微生物和人类生活有密切的关系，下列关于细菌、真菌和病毒的说法，正确的是（）A．细菌通过芽孢繁殖后代B．真菌都是多细胞生物C．噬菌体属于病毒D．微生物对人类都有害2．（2019·内蒙古巴彦淖尔、包头）人类利用某些细菌、真菌、病毒服务于生产，生活，下列做法达不到目的是（）A．利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸的原理可制作泡菜B．利用酵母菌能将淀粉分解成酒精的原理可酿制白酒C．利用人工处理的减毒或无毒的病毒可制成疫苗D．利用甲烷菌处理秸秆，在无氧环境下可产生清洁能源﹣﹣甲烷3．（2019·广东广州）细菌和真菌对于自然界的主要作用是（）A．分解无机物B．导致动植物和人患病C．制造有机物D．参与物质循环4.（2019·湖南益阳）关于细菌、真菌的描述，下列选项中不正确的是（）A. 细菌和真菌都通过孢子来繁殖B. 球菌、杆菌、螺旋菌形态不同，但基本结构相同C. 乳酸菌可用于制造酸奶，酵母菌可用来酿酒D. 人类利用细菌和真菌来净化生活污水和工业废水5. （2019·贵州六盘水）细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它“爱恨交加”，以下关于细菌和真菌的描述，正确的是（）A. 所有细菌和真菌都是单细胞生物B.细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C. 细菌和真菌必须生活在有氧的环境中D.细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环参考答案：一、1.A二、1.C 2.B 3.D 4.A 5.D。
5.4 微生物在生物圈中的作用（习题）
《微生物在生物圈中的作用》习题一、选择题1.下列选项中，与微生物的作用无关的是( )A．制作馒头和面包B．参与自然界物质循环C．促进生物圈的水循环D．制造酸奶和泡菜2.下列有关微生物的叙述，错误的是（）A．生物圈中有不少细菌是有益的，有些细菌给人类带来危害B．病毒不属于分解者，在生物圈的物质循环中不起作用C．酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉D．分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物3.细菌和真菌对自然界的重要意义是( )A．促进物质循环B．促进有机物合成C．分解动植物的遗体D．释放二氧化碳和能量4.下列事例能够说明细菌对人类有害的是（）A．利用大肠杆菌生产胰岛素B．链球菌可以使人患扁桃体炎C．食用毒蘑菇可以使人中毒D．根瘤菌能固定空气中的氮，供植物利用5.人的灰指甲是哪种微生物寄生引起的（）A．细菌B．真菌C．胞类双球菌D．青霉素过敏菌6.下列细菌中对人类有益的是（）A．痢疾杆菌B．棒状杆菌C．结核杆菌D．肺炎双球菌7.地衣是由下列哪项生物共生在一起形成的？（）A．真菌和细菌B．真菌和藻类C．细菌和藻类D．根瘤菌和藻类8.冬虫夏草是一味名贵中药．虫草的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体而变成菌核，使虫体内部被破坏，仅残留外表，夏季菌核萌发，幼虫口或头部长出有柄的子座，因而似直立的小草．这种真菌与幼虫的关系是（）A．共生B．寄生C．竞争D．捕食9.下列各组的两种生物间关系不属于共生的是（）A．地衣中的真菌与藻类B．豆科植物与根瘤菌C．人与肠道中的大肠杆菌D．人与足趾上致足癣的真菌10.下列选项中，与微生物的作用无关的是( )A．制作馒头和面包B．参与自然界物质循环C．促进生物圈的水循环D．制造酸奶和泡菜11.下列有关微生物的叙述，错误的是（）A．生物圈中有不少细菌是有益的，有些细菌给人类带来危害B．病毒不属于分解者，在生物圈的物质循环中不起作用C．酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉D．分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物12.在自然界中，动植物的遗体不会记载保留着，主要原因是（）A．绿色植物能够分解植物遗体B．细菌分布十分广泛C．腐生细菌能够分解动植物遗体D．动植物的遗体自身会分解13.“落红不是无情物，化作春泥更护花．”在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是（）A．植物根部的吸收作用B．细菌、真菌的分解作用C．花瓣本身的呼吸作用D．细菌、真菌的合成作用二、填空题14.细菌和真菌广泛分布于我们的周围，与我们的生活息息相关．请你分析下列现象，指出分别是由什么引起的．（1）皮肤受伤后发炎______；（2）有些人的脸上长癣______；（3）馒头长毛______；（4）夏天的饭菜容易变馊______．15. 如图为绿色植物和一些微生物在自然界的碳循环中的作用，据图回答下列问题．（1）在大气中游离的二氧化碳依靠①过程所示的______作用被固定在植物体内，固定的结果是形成了______（主要是淀粉）．植物体内被固定的一部分碳通过②所示的______（生理过程）被释放出来，同时生成______和水，并且产生______．（2）枯枝落叶中的有机物被微生物分解成二氧化碳、水和______．（3）图中的微生物包括______和______，其中______的细胞内没有成形的细胞核，营养方式为异养，通过______的方式进行繁殖．16.如图表示腐生细菌、真菌在自然界中的作用，据图回答．（1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于绿色植物的______过程．（2）从生态系统的组成上看，腐生细菌、真菌属于______．（3）生物遗体被图中的______分解生成______释放到空气中，产生的______和______渗入到土壤中，这些物质又可被植物吸收和利用．由此可见，这些生物对自然界中的物质循环起着重要作用．（4）图中，生产者是______；消费者是______．三、探究题17.某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组，甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部．数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了．请根据该实验回答下列问题：（1）本实验说明了____________________________．（2）本实验中的对照组是______组．（3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？_____________________________________________．18. 某生物兴趣小组为了探究微生物是食物腐败的主要原因，寻找防止食物腐败的简单方法，设计了如下实验：将新鲜的澄清的肉汤等量的放入如图甲乙两试管中，然后将两支试管的肉汤煮沸，放置在温暖的环境中，7天后观察到乙试管中的肉汤依然澄清，甲试管中的肉汤变质发臭，根据此实验，完成下列问题：（1）乙玻璃管弯曲的目的是下列哪一项？____A．防止空气进入B．防止微生物进入C．保持温度不变D．防止肉汤蒸发（2）将甲乙两试管中的肉汤煮沸的目的是什么？____（3）将甲乙两试管必须放置在相同的环境中是为了什么？____（4）根据7天后观察到的现象，可以得出的结论是什么？____（5）写出一种保存熟食的方法．____．四、材料题19. “冬虫夏草”是我国名贵的药物和高级补品，分布在我国青海、贵州、云南、西藏、甘肃等地海拔3500-5000m高山灌丛和高山草甸．“冬虫夏草”，通称虫草．冬天在感染的昆虫体内形成菌核，外表保持原来虫形，到次年夏季温暖潮湿，适于菌体生长时，从虫体头部长出一根，棕色有柄的棒状子座，长4-11cm，粗约3mm，形拟一根野草，因而得名“冬虫夏草”．（1）“冬虫夏草”是______A．植物B．动物C．细菌D．真菌（2）根据以上叙述，判断虫草与昆虫之间的关系______共生．（填是或不是）．（3）构成“冬虫夏草”结构和功能的基本单位是______．（4）“冬虫夏草”在生态系统中，属于______，可将动植物遗体中的______分解．20.仔细阅读下文，分析回答有关问题：谁偷走了森林之王的遗体森林“警长”组织动物开会．一年前，作为森林之王的老虎死了，大家为了表示对老虎的崇敬，把它埋在了鲜为人知的地方，并派了守卫，不准其它动物出入墓穴．奇怪的是，一年后，“警长”发现埋葬老虎的地方除了剩下一堆白骨以外，遗体不见了．于是找来动物们开会，并表示一定要查明，究竟是谁偷走了老虎的遗体？（1）请帮助分析，是谁偷走了老虎的遗体？___________________________（2）在自然条件下的动物遗体，时间长了都会消失，这对自然界有什么意义？_________________________________（3）在人为条件下，用哪些方法能将动物遗体保存一年以上？（至少答3种）______________________________《微生物在生物圈中的作用》习题答案1.【答案】C【解析】制作馒头和面包需要酵母菌；细菌和真菌能是生态系统中的分解者，促进了自然界中的物质循环；制造酸奶和泡菜需要乳酸菌；促进生物圈的水循环主要是植物的蒸腾作用．故选项C不符合题意．2.【答案】B【解析】A．大多数细菌对人类是有益的，在食品的制作、医药等方面具有重要的作用．如制酸奶、泡菜要用到乳酸菌；少数是有害的，如结核杆菌能使人患结核病．B．在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．还有一部分微生物是消费者，如各种病毒和致病菌．它们都对物质循环起着重要的作用．C．酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉．D．分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．3.【答案】A【解析】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．4.【答案】B【解析】细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如利用大肠杆菌能产生胰岛素，利用醋酸杆菌能生产食用醋，大豆根瘤菌能固定空气中的氮，供植物利用，植物为根瘤菌提供营养物质，二者属于共生关系，少数微生物对人类是有害的，如，链球菌可以使人患扁桃体炎等．5.【答案】B【解析】有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病，如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣、灰指甲等皮肤病．6.【答案】B【解析】A．痢疾杆菌能够使人得痢疾，对人类有害．A错误；B．谷氨酸棒状杆菌能发酵制造味精，对人类有益．B正确；C．结核杆菌使人的结核病，对人类有害．C错误；D．肺炎双球菌使人的肺炎，对人类有害．D错误．7.【答案】B【解析】地衣是真菌与藻类共生在一起形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐．可见B符合题意．8.【答案】A【解析】冬虫夏草是一种真菌，是一种特殊的虫和真菌共生的生物体，是冬虫夏草真菌的菌丝体通过各种方式感染蝙蝠蛾（鳞翅目蝙蝠蛾科蝙蝠蛾属昆虫）的幼虫，以其体内的有机物质作为营养能量来源，经过不断生长发育和分化后，最终菌丝体扭结并形成子座伸出虫体的外壳，从而形成的一种特殊的虫菌共生的生物体．9.【答案】D【解析】A．地衣中的真菌与藻类是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐．不符合题意．B．豆科植物与根瘤菌在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，是共生关系．不符合题意．C．人与肠道中的某些细菌细菌可以帮助人体分解食物，而人体又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系．不符合题意．D．人与足趾上致足癣的真菌是真菌从人体内吸收营养物质，导致人体患足癣，它营的是寄生生活．符合题意．10.【答案】C【解析】制作馒头和面包需要酵母菌；细菌和真菌能是生态系统中的分解者，促进了自然界中的物质循环；制造酸奶和泡菜需要乳酸菌；促进生物圈的水循环主要是植物的蒸腾作用．故选项C不符合题意．11.【答案】B【解析】A．大多数细菌对人类是有益的，在食品的制作、医药等方面具有重要的作用．如制酸奶、泡菜要用到乳酸菌；少数是有害的，如结核杆菌能使人患结核病．B．在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．还有一部分微生物是消费者，如各种病毒和致病菌．它们都对物质循环起着重要的作用．C．酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉．D．分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．12.【答案】C【解析】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会记载保留着，因为大量的腐生细菌会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．可见C符合题意．13.【答案】B【解析】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环．因此，在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是细菌、真菌的分解作用．14.【答案】（1）细菌（2）真菌（3）霉菌（4）霉菌乳酸菌等【解析】（1）如果伤口较表浅，伤口表面又不洁净的话就会为需氧菌生长提供条件，加上伤口表面渗出的淡黄色透明液体（血小板）等血液成分提供营养，容易造成细菌滋生．如伤口较深则主要是厌氧菌生长，如破伤风菌等．有细菌生长自然会造成发炎，因为细菌对身体来说是异物，会引起炎症反应，然后白细胞大量聚集参加炎症反应，进而引起化脓．因此皮肤受伤后发炎是由细菌引起的．（2）有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病，因此有些人的脸上长癣是由真菌引起的．（3）馒头上有霉菌滋生，霉菌利用馒头上的有机物生长和繁殖，就会“长毛”，因此馒头长毛是由霉菌引起的．（4）由于各种霉菌、乳酸菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的有机物，生长和大量繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等．因此食物腐败变质是由于霉菌乳酸菌等微生物的生长和大量繁殖而引起的．因此夏天的饭菜容易变馊是由霉菌乳酸菌等引起的15.【答案】（1）光合有机物呼吸作用二氧化碳能量（2）无机盐（3）细菌真菌细菌分裂【解析】（1）植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和根吸收的水，在叶绿体内利用光合成有机物和产生氧气的过程．二氧化碳被固定在植物体内的有机物中．呼吸作用吸收氧气，将植物体内的有机物分解释放能量，同时产生二氧化碳和水的过程．（2）细菌、真菌细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养．可把枯枝落叶中的有机物被微生物分解成二氧化碳、水和无机盐．这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．（3）图中的微生物包括细菌和真菌，细菌的细胞内没有成形的细胞核，没有叶绿体不能进行光合作用，营养方式为异养，细菌是通过分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．16.【答案】（1）光合作用．（2）分解者．（3）腐生细菌、真菌；二氧化碳；水；无机盐；（4）绿色植物；兔、鹿等动物．【解析】（1）光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，因此组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于绿色植物的光合作用．（2）从生态系统的组成上看，腐生细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活，属于分解者．（3）细菌、真菌能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐．二氧化碳释放到空气中，水和无机盐渗入到土壤中，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．所以细菌真菌在生态系统中的物质循环起到了不可替代的作用．（4）图中，绿色植物能进行光合作用合成有机物，属于生产者，兔、鹿等动物以直接或间接以植物为食，属于消费者．17.【答案】（1）细菌、真菌对动物遗体具有分解作用（2）乙（3）控制实验变量，保证实验中只存在有无细菌这一变量．【解析】（1）在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．（2）本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组，故甲组是实验组，乙组是对照组．（3）探究实验要控制变量的唯一，除了探究的条件不一样，其它条件要都一样，因此要选用同时死去的五条金鱼，本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，所以实验时要控制实验变量，保证实验中只存在有无细菌这一个变量．18.【答案】（1）B （2）将肉汤中的微生物（细菌）杀死（3）控制单一变量（4）是空气中的微生物使肉汤变质发臭（5）放置在冰箱【解析】（1）甲中的玻璃管是直的，因此空气中的微生物能通过竖直的玻璃管进入到肉汤中，来分解肉汤中的有机物，使得肉汤腐败变质．而乙中的玻璃管是弯曲的，可以把空气中的细菌等微生物阻挡在丙试管之外，从而使得丙试管中的肉汤保持新鲜．所以乙玻璃管弯曲的目的是防止微生物进入，故选B．（2）高温可以杀死细菌等微生物，因此将甲乙两试管中的肉汤煮沸的目的是将肉汤中的微生物（细菌）杀死．（3）对照实验是唯一变量实验，除了有无细菌外，其它条件都一样．因此将甲乙两试管必须放置在相同的环境中是为了控制单一变量．（4）甲中的玻璃管是直的，因此空气中的微生物能通过竖直的玻璃管进入到肉汤中，来分解肉汤中的有机物，使得肉汤腐败变质．而乙中的玻璃管是弯曲的，可以把空气中的细菌等微生物阻挡在乙试管之外，从而使得乙试管中的肉汤保持新鲜．因此可以得出的结论是空气中的微生物使肉汤变质发臭．（5）保存熟食的方法有：放置在冰箱，或用保鲜膜密封保存，或真空包装，或冷冻保存等．19.【答案】（1）D （2）不是（3）细胞（4）分解者有机物【解析】（1）分析资料可知，冬虫夏草冬天在感染的昆虫体内形成菌核，外表保持原来虫形，到次年夏季温暖潮湿时菌体再生长，其属于真菌．故选D．（2）共生是两种生物共同生活，二者生活在一起，对彼此都有利，互惠互利，一旦分开，都不能很好的生活．“冬虫夏草”仅是虫为真菌提供了有利条件，可见虫草与昆虫不是共生．（3）构成“冬虫夏草”是真菌，结构和功能的基本单位是细胞．（4）“冬虫夏草”属于真菌，在生态系统中，属于分解者，可将动植物遗体中的有机物分解成无机物．20.【答案】（1）在生态系统的成分中，有细菌、真菌作为分解者，可以分解动植物的遗传，老虎的遗体被真菌、细菌分解了（2）①有利于促进自然界的物质循环．②如果没有分解者的分解作用，时间久了，动植物的遗体就会堆积如山，这样会使动植物丧失生存空间（3）如干燥法，低温冷冻法，腌制法、消毒法、真空包装法等．【解析】（1）大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，在生态系统的成分中，有细菌、真菌作为分解者，可以分解动植物的遗传，老虎的遗体被真菌、细菌分解了．（2）①分解者主要指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它。
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1.下列关于噬菌体的描述不正确的是（）
A.能够繁殖后代
B.必须寄生在人的活细胞里
C.离开了活细胞就不能进行生命活动
D.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
2、细菌和真菌在自然界中的作用是（）
A.它们作为分解者参与生物圈的物质循环
B.它们可以和动植物共生
C.它们可以引起动植物和人类患病
D.以上作用均有
3、在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着，原因是（）
A、动植物的遗体自身会分解
B、腐生细菌能够分解动植物的遗体
C、绿色植物能够分解动植物的遗体
D、动植物的遗体被植物的根吸收了
4、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（）
A、进行有氧呼吸
B、进行无氧呼吸
C、不能直接用无机物合成有机物
D、没有成形的细胞核
5、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（）
A、根瘤菌和植物根部
B、藻类与真菌
C、藻类与细菌
D、原生动物与根
6.多数细菌和真菌在生态系统中的作用是（）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.以上都不是
7.一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间后，小鱼不见了，其原因是（）
A.被树根吸收了
B.被水冲走了
C.被猫挖去吃了
D.被腐生细菌分解了
8.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是( )。
营腐生生活的是( )。
①人体中的链球菌
②人体皮肤中的真菌
③使玉米得黑粉病的真菌
④草地上的真菌
⑤大豆根瘤中的根瘤菌
⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌
A.①②③
B.④⑤⑥
C.①③⑤
D.④⑥
（1）图中A、B、C各代表哪一种病毒?A B C 。
（2）从结构上看，它们都有非常相似的地方，那就是都由[ ] 和[ ] 构成，没有。
（3）C寄生在细菌内，叫做细菌病毒，又称。
（4）病毒不能独立生活，只能寄生在内，在自己的控制下，利用细胞内的物质作为原料制造出新的病毒，新生成的病毒又可以感染其他的活细胞。
10、如上图是细菌结构示意图，据图回答：
⑴图中[1] ；[6] ，它使细菌能够。
⑵与番茄果肉细胞相比，细菌特有的结构有、
，它的基因存在于图中[ ] 所指的结
构中。
⑶与菠菜的叶肉细胞相比，细菌、真菌和病毒的共同点是都
没有，因此大多数细菌、真菌和病毒的营养方式
为。
(4)当图中所指的结构增厚时，细菌能够形成休
眠体—，以抵抗不良环境。
(5)图中所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。
11、下图是酵母菌和细菌的结构示意图，据图回答：
(1)生物圈中数量最多、分布最广的微生物是 .
（2）酵母菌和细菌都为细胞个体，其中图是酵母菌，图是细菌，你的判断依据是，二者所共有的结构是、、。
（3）从细胞的结构看，甲为______生物，乙为_____生物。
（选填“原核”或者“真核”）
1.下列关于噬菌体的描述不正确的是（ B）
A.能够繁殖后代
B.必须寄生在人的活细胞里
C.离开了活细胞就不能进行生命活动
D.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
2、细菌和真菌在自然界中的作用是（ D）
A.它们作为分解者参与生物圈的物质循环
B.它们可以和动植物共生
C.它们可以引起动植物和人类患病
D.以上作用均有
3、在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着，原因是（B）
A、动植物的遗体自身会分解
B、腐生细菌能够分解动植物的遗体
C、绿色植物能够分解动植物的遗体
D、动植物的遗体被植物的根吸收了
4、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（ C）
A、进行有氧呼吸
B、进行无氧呼吸
C、不能直接用无机物合成有机物
D、没有成形的细胞核
5、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（ A ）
A、根瘤菌和植物根部
B、藻类与真菌
C、藻类与细菌
D、原生动物与根
6.多数细菌和真菌在生态系统中的作用是（C）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.以上都不是
7.一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间后，小鱼不见了，其原因是（D）
A.被树根吸收了
B.被水冲走了
C.被猫挖去吃了
D.被腐生细菌分解了
8.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是( C )。
营腐生生活的是( D )。
①人体中的链球菌
②人体皮肤中的真菌
③使玉米得黑粉病的真菌
④草地上的真菌
⑤大豆根瘤中的根瘤菌
⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌
A.①②③
B.④⑤⑥
C.①③⑤
D.④⑥
（1）图中A、B、C各代表哪一种病毒?A杆状病毒B球状病毒C蝌蚪状病毒。
（2）从结构上看，它们都有非常相似的地方，那就是都由[ 1 ]蛋白质外壳和[ 2 ] 内部遗传物质构成，没有细胞结构。
（3）C寄生在细菌内，叫做细菌病毒，又称噬菌体。
（4）病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内，在自己遗传物质的控制下，利用细胞内的物质作为原料制造出新的病毒，新生成的病毒又可以感染其他的活细胞。
10、如上图是细菌结构示意图，据图回答：
⑴图中[1]荚膜；[6]鞭毛，它使细菌能够运动。
⑵与番茄果肉细胞相比，细菌特有的结构有荚膜、鞭毛，
它的基因存在于图中[ 3 ]细胞核所指的结构中。
⑶与菠菜的叶肉细胞相比，细菌、真菌和病毒的共同点是都
没有叶绿体，因此大多数细菌、真菌和病毒的营养方式为异
养。
(4)当图中荚膜所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体—芽
孢，以抵抗不良环境。
(5)图中5所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。
11、下图是酵母菌和细菌的结构示意图，据图回答：
(1)生物圈中数量最多、分布最广的微生物是细菌.
（2）酵母菌和细菌都为单细胞个体，其中图乙是酵母菌，图甲是细菌，你的判断依据是有无成形的细胞核，二者所共有的结构是细胞壁、细胞膜、细胞质。
（3）从细胞的结构看，甲为原核生物，乙为真核生物。
（选填“原核”或者“真核”）。