新人教版数学二年级下教案
二年级下册数学教案(精选6篇)
二年级下册数学教案(精选6篇)人教版数学二年级下册教学计划篇一一、教学内容本册的教学内容有：1、解决问题2、表内除法(一)3、图形与变换4、表内除法(二)5、万以内数的认识6、克和千克7、万以内的加法和减法8、统计9、找规律10、总复习本册的教学重点是：表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
本册的教学难点是：量的计量方面；给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克；图形图形和变换。
二、班级情况分析：二(85)班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了较好的学习习惯，大部分同学数学基础较好，对数学有着浓厚的学习兴趣，学习态度认真，对他们继续学习数学是个有利条件。
上学期，有好个同学成绩不理想，这和他们不良习惯和智力有关，要帮助他们改正缺点，养成良好习惯。
总之，要使所有的同学喜欢学数学，使他们在原有的水平上都得到不同的发展，都树立起学习数学的信心。
三、教学目标1、初步理解数学问题的`含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
2、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
3、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
4、认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
二年级下册数学教案(最新7篇)
二年级下册数学教案（最新7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!二年级下册数学教案（最新7篇）在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。
2024最新-人教版二年级下册数学教案 二年级下册数学教案【优秀8篇】
人教版二年级下册数学教案二年级下册数学教案【优秀8篇】作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，这里是细致的小编给家人们收集的8篇人教版二年级下册数学教案的相关文档，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
人教版二年级数学下册教案篇一教材分析：本课时是《克和千克》这一单元的第一节课，主要介绍一些普通生活用品的重量认识质量单位克和千克，培养学生用数学观点发现克和千克两个质量单位，为进一步学习有关克和千克之间的联系做好准备。
学情分析：对于活泼好动的二年级孩子来说，物体的重量他们有一定的生活体验，同时，二年级学生形象思维能力较强，可以利用他们对身边物体质量来认识克和千克。
教学目标：1、知识目标：让学生在生动活泼的情境中初步认识克和千克，建立克和千克的观念，知道1000克=1千克2、能力目标：培养学生初步的观察、操作能力，让学生学会看秤培养动手能力。
3、情感目标：培养学生自主探索的精神和增强生活意识。
教学重点：认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。
教学难点：建立1克和1千克的质量，联系学生已有的生活经验，让学生选择合适的单位。
教具、学具准备：多媒体课件，2分硬币，一袋洗衣粉，2袋500克的面条，各种实物等。
教学时间：1课时教学过程：师：同学们，老师问你们一问题，平时你们去超市买东西，那超市里都有什么呀？生：......师：对，超市里有很多生活用品，包括吃的、穿的、用的，样样俱全，下面我们来看这张图。
出示图一：购物师：周末，小丽和小宁陪同妈妈去超市购物，他们都买了些什么？物品外装上的重量是多少？同学们仔细观察，谁来说一说。
生：饼干，净重110克生：洗衣液，净重5千克师：嗯，还有一个苹果需要用称来称一称，才知道它的重量，5个苹果重1千克。
物品有多重，可以用质量单位克或千克来表示，这就是今天我们要学习的知识。
新人教版小学数学二年级下册教案
新人教版小学数学二年级下册教案一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握小学数学二年级下册所涉及的知识点，包括加减法、乘除法、分数等。
2.能力目标：培养学生的数学思维能力，提高他们的计算能力和解决问题的能力。
3.情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们的耐心和坚持不懈的品质。
二、教学重点和难点1.教学重点：加减法的运用、乘除法的初步认识、分数的概念和运算。
2.教学难点：乘除法的初步理解和应用、分数的加减和乘除运算。
三、教学准备1.教材：新人教版小学数学二年级下册教材。
2.教具：数字卡片、计算器、黑板、彩色粉笔、教学PPT、练习册等。
3.教学环境：整洁明亮的教室，能够容纳所有学生，确保良好的教学氛围。
四、教学过程1. 导入（5分钟）在黑板上写出一道简单的加法题目，让学生快速计算，并展示答案，引出本节课的主题。
2. 讲解新知（15分钟）通过教学PPT或黑板进行新知识点的讲解，包括加减法的计算方法、乘除法的基本概念和分数的运算规则。
3. 练习与训练（30分钟）让学生进行相关练习题目，巩固所学知识，老师巡视学生答题过程，及时纠正错误，引导学生掌握正确的解题方法。
4. 拓展应用（15分钟）设计一些拓展性的问题，让学生运用所学知识解决实际问题，培养解决问题的能力和思维能力。
5. 总结与反思（10分钟）让学生自我总结本节课所学的知识点，并反思自己在学习过程中的不足之处，提出改进意见。
五、课堂作业布置相关作业，巩固学生所学知识，鼓励学生独立完成并及时检查作业情况。
六、教学反思本节课教学方法灵活多样，符合学生的学习习惯，但在课堂管理和时间分配上还需要进一步完善。
下节课将加强时间控制，更好地引导学生学习。
人教版二年级下册数学教案5篇
人教版二年级下册数学教案5篇人教版二年级下册数学教案5篇教案是以系统方法为指导。
教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
下面小编给大家带来关于人教版二年级下册数学教案，方便大家学习人教版二年级下册数学教案1教学目标：1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。
根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
教学教法：谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。
教学过程：一、情境引入教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗(指名3～5个学生说一说)。
师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。
(指名学生回答，并说明理由。
)教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样你有什么意见二、互动新授1、讨论收集数据的方法。
(1)教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢你有什么好的办法(指名学生回答。
)学生讨论收集数据的方法。
(2)出示统计表。
可以用什么方法来完成这张统计表呢(3)学生说出各种不同的方法。
(学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。
每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”;举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……)(4)教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。
新人教版二年级数学下册教案
新人教版二年级数学下册教案新人教版二年级数学下册教案作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的新人教版二年级数学下册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
新人教版二年级数学下册教案1第一课时：除法（一）认识竖式教学内容：课本第2页~第3页分苹果教学目标：1.引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。
2.通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。
3.在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。
重点难点：1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。
体会余数要比除数小。
2.通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。
教学准备：投影仪，学生准备小圆片。
教学过程：一、问题引入显示20个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放5个苹果，20个可以放几盘？二、探索新知1. 体验除法竖式的计算过程。
（1）先让学生独立思考上述问题。
（2）接着进行全班集体交流。
学生可能有很多解决这一问题的办法，如：a．通过乘法口诀四五二十得出结论：可以放4盘；b．用除法算式算：20÷5=4，所以可以放4盘。
（3）同桌同学合作用20个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物投影仪显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。
（4）介绍除法竖式的写法。
教师指出：20÷5=4也可以用竖式计算。
边写边说明：横式：20÷5=4竖式： 45丿 2 02 0讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。
指名学生回答，根据学生口答板书：4 商：4表示分4盘。
除数 5丿2 0 被除数：20表示有20个苹果。
新人教版二年级数学下册教案2教学内容：教材90-92页例5-6和课堂活动教学目的：1、通过观察、操作和交流，学会认识几时几分2、通过活动，感知时间在生活中的重要性教学重点：1、养成珍惜时间的好习惯。
人教版小学数学二年级下册教案(7篇)
人教版小学数学二年级下册教案（7篇）人教版小学数学二年级下册教案篇一教学目标：1、借助分物活动，回忆并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的亲密联系，熟悉除法竖式，把握其书写形式，了解除法竖式各局部的意思。
2、采纳小组合作探究的学习方式，培育学生的小组合作意识，激发学习兴趣。
3、提高学生分析观看、推理、推断力量，养成良好的学习习惯。
重点难点：体会除法的意义，学会用竖式计算的方法。
教具预备：课件。
学具预备：小圆片教学过程：一、谈话引入调皮和笑笑正在分苹果，他们遇到了一个数学问题，我们去帮帮他们，好吗？（大屏幕出示主题图）观看主题图，你发觉了哪些数学信息？依据信息提出一个数学问题。
学生提问题。
二、学习新课，合作探究1、想一想、算一算。
从学生的已有学问入手，独立思索解决。
18个苹果，每盘放6个，可以放几盘，你会算吗？2、算一算、议一议。
小组合作。
在小组内争论用不同的方法解决问题。
3、学生在小组内说一说，小组汇报A组、利用数数的方法，一盘：6个，两盘：12个，三盘：18个。
可以利用手中的小圆片摆一摆，在实物投影上展现摆小圆片的过程。
（直观展现给学生。
）B组、利用减法的方法：18-6-6-6=0C组、利用乘法口诀：三六十八D组、利用除法竖式的方法4、小组派两名同学，到黑板，一名演示竖式计算过程，一名讲解，每一局部表示什么？5、结合学生板书，教师补充，强调竖式的书写挨次：先写除号，再写被除数，最终在左侧写除数，商要和被除数的各位对齐。
强调除法竖式每一局部表示的意思。
6、指明说一说除法竖式每局部的意思，同桌同学练习说一说。
7、试一试：进一步娴熟把握竖式计算的方法。
师强调书写竖式的挨次，完成第2页填一填，说一说18÷2= 63÷9=三、学中做1、元宵节快到了，小狗，小熊，小白兔在一起过节，他们分别带来了许多好东西，我们去帮他们分一分吧。
完成第3页练一练第一题学生练习在小组内说一说除法各局部分别表示什么？2、完成圈一圈，填一填3、( )里能填几？3×（ )25 8×（）36 7×（）29 ( ）×7364、小黑板出示：错题解析四、质疑同学们对本节课的内容还有什么不明白的吗？五、课堂检测8÷4= 64÷8= 81÷9=集体订正答案，好的提出表扬。
人教版小学数学二年级下册教案及反思7篇
人教版小学数学二年级下册教案及反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!人教版小学数学二年级下册教案及反思7篇教案的撰写应当与实际的教学进度和学生的接受情况相适应，教案能够帮助教师安排好课堂时间来进行知识的巩固和复习，本店铺今天就为您带来了人教版小学数学二年级下册教案及反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、学生回答，并说出理由。
2、订正答案。并说理由。
学生独立思考，并试着填出表格。
课堂练习
三、练习。
1、在图中的方格中，每行每列都有1——4这四个数，并且每个数在每行每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数是多少？
现一次。B应该是几？
2
3
B
4
A
2
教学反思：（成功之处、不足之处）
给学生读题思考的时间，然后说说知道了什么信息？
师：你们首先确定哪行哪列的数？先看哪个空格所在的行和列出现了三个不同的数，就能确定这个空格应填的数。A是几？怎么想的？B是几？怎么想的？接着该怎么填？
2、做一做。
在图中的方格中，每行每列都有1——4这四个数，并且每个数在每行每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数是多少？
教学环节
教师活动
学生活动
二次备课
导入新课
一、谈话引入
日常生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果，这个过程就是推理，今天我们学习推理。
新课教学
二、学习新知，自主探究
1、出示例题
1：把知道的信息说一说。
有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（）书，小丽拿的是（）书。
2、培养学生有序地、全面地思考问题的过程。
教学方法和手段
启发推理、思考
学情分析
学生在生活里已经积累了一些合情推理的知识经验，只不过没有意识到这是“推理”而已。对于一些简单的逻辑推理问题，学生基本上能推断出正确答案，但对于如何清晰、有条理地表达推断的理由，还需要加强练习。
教学准备
主题图、教学课件
教学过程
第九单元单元计划
单元
教学
内容
第九单元数学广角---推理课本P109-112页
单元
教材
简析
逻辑推理能力是人们生活、学习、工作中很重要的能力。本单元主要要求学生能根据提供的信息，进行判断、推理，得出结论，让学生进行简单、有条理的思考。本单元的内容体现了教材在渗透数学思想方面做出的一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。
2）小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班，小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是几班的？
练习。
1）学生先独立完成，再在小组内说说自己的推理过程。
2）先独立思考，同桌交流，再全班交流。
课堂小结
今天我们学习的什么内容？你有什么收获吗？
学生谈自己的收获
反馈检测
板书设计：推理（1）
有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。请猜一猜小刚拿的是什么书？小丽拿的是什么书？
师：从三个知道的信息，你能猜出小红拿的是什么书吗？
师：从小丽说：“我拿的不是数学书”这句话能分析推理出什么？
提问：小丽拿的是什么书？
3、如果你这样的推理过程你觉得有点混乱，能不能用图表示出来？
指名汇报：把人名和书名写成两行，再连线。
4、教师小结：通过分析同学说的话，推理得出正确的答案，这种思考问题的方法就叫做简单的推理，推理是依据所给的条件通过分析、推理、判断出正确的答案。
单元
课时
安排
约3课时
第九单元第一课时主备人：
课题
推理（1）
授课
时间
教学
目标
1、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。
2、培养学生的观察，操作及归纳推理的能力。
3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。
教学重
难点
1、掌握简单推理的过程，培养学生初步的分析、推理能力。
2、在图中的方格中，每行每列都有1——4这四个数，并且每个数在每行每列都只出现一次。B、C各是几？其他方格里的数是多少？
3、动笔练习，完成书上第6、7题。
3）学生先独立完成，再在小组内说说自己的推理过程。
4）先独立思考，同桌交流，再全班交流。
课堂小结
今天你有什么收获？你们做这样的题是不是很有兴趣？
学生谈自己的收获
单元
课程
标准
要求
1、培养学生初步观察、分析及推理能力。
2、初步掌握“数学广角”内容所蕴含的数学思想和方法。
3、通过活动让学生感受简单推理的过程，感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性，培养学生的推理能力。
单元
教学
重难点
1、培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。
2、掌握简单推理过程，培养学生初步的分析、推理能力。
2、教材第111页练习二十一第2题。
你先确定哪位同学？再确定哪位？指名学生回答。有不同的想法吗？完整地说一说。
3、教材111页练习二十一第3题。你找到了哪个关键的线索？在纸上画一画，连一连。
4、教材第111~112页练习二十一第4、5题。你先确定哪一行、哪一列上的数，为什么？
5、教材第112页练习二十一第6、7题。数独游戏，先让学生仔细读题，了解游戏规则。
5、小结：根据一条线索，从不同的角度思考，可以得到正确的结论。
学生1：左手写着9。
学生2：右手写着8。
学生3：因为左手写的不是8，所以左手写的是9。
学生4：因为左手写的不是8，所以右手写的是8。
新课教学
巩固练习
1、教材第111页练习二十一第1题。
认真读题，仔细分析，你能从中找到哪些有用的信息？你先确定谁拿的什么动物卡？为什么？谁能把推理过程完整地说一说？
教学准备
教学课件
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
二次备课
导入新课
一、基础练习
师：我的两个手心里分别写着数字8和9，我左手写的不是8。
1、从这条线索中你得到了哪些信息？
2、能用上“因为……所以……”来陈述你的观点吗
3、有不一样的陈述吗？
4、那谁能用上“因为……所以……”来完整地陈述你的推理和判断？（教师边根据学生的表述边写相应关联词）
小红说：我拿的是语文。
小丽说：我拿的不是数学书。
小红小丽小刚
语文数学品德与生活
小刚拿的是数学书，小丽拿的是品德与生活。
教学反思：（成功之处、不足之处）
第九单元第二课时主备人：
课题
简单推理（数独）
授课
时间
教学
目标
1、通过一系列的分析、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。探索简单事物的排列与组合规律的过程，发现数的排列规律。
1、学生讨论交流。
2、学生独立完成，同桌之间交流。
3、学生连一连，画一画。
4、学生独立完成。
5、学生分组游戏，交流自己的做法，完成后指名汇报，集体订正讲解。
课堂练习
三、拓展练习
黑猫警长破案。
黑猫警长这两天碰到了一个难题，你愿意帮帮他吗？事情是这样的：黑猫警长在破案过程中发现了一个密码箱，只要打开密码箱，就能知道逃犯的下落。可是密码箱的密码是多少呢？不知道，但有三个提示：
师:如果我们只分析小刚说的话，而不看小红说的话，能得正确的答案吗？
5、小结：在简单推理时，一定要全面地分析，进行判断，才能得到正确答案。
学生回答，并说出理由。
学生根据问题进行连线
课堂练习
5、做一做。
1）欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑最轻。你能写出他们的名字吗？教学准备教学课件Fra bibliotek教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
二次备课
导入新课
一、复习。
有香蕉、苹果、橘子三种水果。小刚说：“每人只吃一种水果，我不吃橘子。”小林说：“我既不吃苹果，也不吃橘子。”猜一猜他们三人各吃什么水果？
学生独立思考，并试着推理。
新课教学
二、学习新知，自主探究
1、出示例2在下图的方格中，每行每列都有1——4四个数并且每个数在每行每列只出现一次。B应该是几？
反馈检测
板书设计：简单的推理
3
2
4
1
A4
3
B1
2
2
1
3
4
1
4
2
3
教学反思：（成功之处、不足之处）
第九单元第二课时主备人：
课题
练习课
授课
时间
教学
目标
1、巩固简单的推理知识，进一步获得一些简单推理的经验。
2、让学生在练习中再次经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想与方法，体会逻辑推理的条件与结论之间的联系。
2、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。
教学重
难点
重点：运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。
难点：培养分析、推理的思维过程及思考的有序性和全面性能力。
教学方法和手段
启发思维、思考
学情分析
通过上节课的学习，学生能够清晰、有条理地表达推断的理由，本节课主要要求学生能够根据提供的信息进行判断、推理，并得出结论，二年级的学生具有较高的学习热情，可以让学生在具体情境中感受简单推理的过程。培养学生初步分析推理能力、合作能力。
3、培养学生探索数学问题的兴趣与欲望，以及发现、欣赏数学美的意识。
教学重
难点
重点：掌握一些简单的推理知识。
难点：体验逻辑推理的思想与方法。
教学方法和手段
组织指导练习，反馈式练习
学情分析
通过前面的学习，学生已经懂得了什么是推理，怎样通过已知条件推理未知。本节课通过各式各样的练习，使学生加强对推理知识的理解，开拓学生视野，增强学生的推理能力。