《时代广场的蟋蟀》读书交流会教案

《时代广场的蟋蟀》读书交流会教案

课时目标：

1．通过个性化阅读和合作性阅读的融合，使学生加深对作品的了解。

2．通过对话交流，理解作品精彩的情节，感受人物形象。

教学过程：

一、复习导入

1、一位名人说过：读一本好书，就如同交了一位好朋友，再读这本书就像和好友重逢。这几天咱们也结识了这样一位好朋友——《时代广场的蟋蟀》。

2、谁还记得这本书主要讲了一个怎样的故事？

3、交流。

二、品谈人物，感悟鲜明的人物形象

1、文章的主要内容知道了，只能说明我们读过这本书了，要证明我们认认真真读过了，只有一个方法，就是谈谈我们对故事中人物形象的理解或者看法。

2、文章出现了哪些人物？

在故事中出现了许多的人物形象，各有什么特点？

你对谁的印象最深？请你根据有关语句或情节的描写来谈一谈。

这样吧，我们还是先从主角柴斯物谈起吧，他有什么特点？

过渡：柴斯特刚到纽约时代广场中央车站时候的样子还记得吗？你觉得当初的它是怎么样的一只蟋蟀呢？

①贪吃p24

②机智p96

③勇于承担责任p64、65

④善良p136

⑤会感恩p110

⑥具有音乐天分p140

关于其他人物也可简要来谈谈：

塔克和亨利：对待朋友热情、真诚

玛利欧：善良、有爱心、善解人意、懂得尊重、

玛利欧父母：善良、被生活所迫、值得同情

小结：每一个人物他们都有各自鲜明的特点，这是本书的第二大写作特点。（板书：个性鲜明的形象）

三、曲折生动的故事情节

四、领悟主题，感受美好的情感

1、人们都说大都市纷繁复杂，人情薄如纸，过渡：这样的一只蟋蟀，可到最后，却成了名震纽约的演奏家，那到底是什么原因使得柴斯特能够有这么大的转变呢？

学生讨论，交流。

指名说：天赋：

A、就像是小提琴的琴弦被弓弦急促划过所迸发出来的声音，又像是竖琴突然受到挑动响起的琴音。仿佛在远离纽约的某个地方，一处翠绿的森林里，有一片树叶在午夜里穿过沉沉的黑夜，翩然落下，掉进灌木丛里。

B、它想的故乡的那片草原和那根树桩，那条小溪以及那棵老柳树。于是，乐音就这么从它的翅膀底下如流水般地溢出，充满了整个报摊。

C、柴斯特的演奏，回荡在整个车站之内。就像一颗石子给抛进了一泓平静无波的池水，泛起了一圈圈的涟漪一般，优美的旋律，以报摊为核心，一波波地向外荡漾开去。人们在驻足聆听的那一刻，脸上的神情页不禁起了变化。原本忧愁的眼睛开始变得柔和、宁静，不再喋喋不休，而那些时时刻刻充满在耳朵里，属于城市的嘈杂噪音，也都在蟋蟀这美妙的音乐里平静下来了。

D、指导朗读。

（２）、友情：

点拨：

一个乡下的蟋蟀偶然间来到了繁华的大城市，一切都是那么陌生，生活没有着落，是玛利欧收留了他，使他有了安身之所，是塔克和亨利使他不再寂寞，在柴斯特因咬坏美钞而遭到禁闭时，是塔克解囊相救使他重获自由。

一个一无所有的乡下人，想要在大都市里生存下来已经不容易，要想在事业上获得成功更是谈何容易！可是来自乡下的切斯特却成功了，他的成功来自真情：是马里奥使得他从无家可归到有了归宿虽素不相识的音乐都斯梅德利先生发现了切斯特的音乐才能，又是他的宣传使切斯特家喻户晓，“人们积聚在报摊周围

听柴斯特演奏”，柴斯特很快成为广播和电视里的“新闻人物”，柴斯特能够成为“纽约最著名的音乐家”，还得力于塔克的帮助，“他认定蟋蟀柴斯特是很有才能的，他告诉柴斯特，才能是宝贵的东西，绝不能让它白白浪费掉。”塔克自告奋勇做柴斯特的“业务经理”，并指导柴斯特跟着收音机更好地学习人类的音乐。可以说，如果没有他们的无私和帮助，柴斯特是不可能获得成功的。

所以说，真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵的阴云，获得事业的成功。

一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足以温暖这个冰冷的世界。——《出版者周刊》

2、柴斯特在音乐事业到达顶峰时，已经非常成名的时候，突然选择了离开这个让它风光无限的时代广场，这是为什么呢？

（１）、学生交流。

（２）、找一找柴斯特离去的原因：

3、那如果你是柴斯特，你会选择什么呢？当纽约的明星？和柴斯特一样回到郊外老家？

4、它的朋友是什么意见呢？

师生共读：

老鼠塔克说：“正当他处于巅峰的时候，把一切都放弃掉，这是多么不凡的举动！”

男孩玛利欧说：“如果说他在这里不感到快乐的话，我倒希望他根本没有来到纽约。”

猫亨利说：“既然柴斯特的一生是他自己的，它就应该去做他想做的事。如果成名只是让他觉得不快乐的话，那成名又有什么意义？”

4、柴斯特走了，但却深深地留在每个人的心中。大家都在怀念着它，思念着它。如果你是柴斯特的朋友，你是赞成它走还是反对呢？

5、在中央车站，柴斯特要走了，现在假如你就是塔克，或是亨利，你有什么话想跟柴斯特说呢？

文中字里行间溢着浓浓的友情（板书：友情）

人与人之间的友情，人与动物之间的友情，动物与动物之间的友情。

多么美好的感情啊，这是本书第三大写作特色（板书：美好动人的情感）

小结：我们反对也好，支持也罢，黄色的树林里有两条路，可惜柴斯特不能同时去走，每个人都有选择自己生活的权利，每个人也势必要选择一条自己的路。只要你的生活方式能使自己内心感到充实满足。出了名的柴斯特不快乐，所以最终他还选择了自由。而他的朋友们都非常理解和支持他，分别的情景非常感人，我们就度着来重现当时的情景好吗？

火车开始蠕动着往前开了。一等车子要开了，这三个朋友才又发觉它们还有千言万语没说呢！亨利大叫着，要柴斯特好好保重；塔克跟它说，别担心白利尼一家，它会好好照顾他们的；而柴斯特则是用力振动着翅膀，一个劲儿地鸣叫着告别。那么文中除了蕴含浓浓的友情，还有其他的感情吗？（亲情、真情）柴斯特蟋蟀运用了前所未有的最佳技巧来配合演奏。它一听到妈妈唱了起来，立刻把拍子减慢了下来，让她不用费力，就可以跟得上。她唱得大声的时候，它也把音量加强，等到她感动得哽咽、声音降低的时候，它也就拉得轻柔一些。但是不管怎样，它的鸣唱总是伴随她的歌声进行，让她一直维持在正确的节拍和曲调上。

它真是个最好的伴奏者。

五、表达的主题

那么，作者借助这几个人物形象，想要表达什么主题呢？

真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴云，以获得事业上的成功。

六、提升阅读价值，推荐书目

机动：

１、把书合上，让我们静静地思考，时代广场的蟋蟀的歌声，到底给我们带来怎样的思考呢？

有人说：柴斯特因为一个失误而到了时代广场，经历了一些挫折后最后又回到了乡下，除了帮助玛利欧一家走出了经济困境，和交了两个朋友之外，这一趟旅行对自己是没有价值的，你怎么看？

（１）、学生讨论交流。

（２）、小结：一个人要经历许多事——坎坷、喜悦、忧伤、失败、成功、遭受