五年级下册美术第一课教案讲课讲稿
美术五年级下册《第1课 人民艺术家——齐白石 》(说课稿)人美版
美术五年级下册《第1课人民艺术家——齐白石》（说课稿）人美版一. 教材分析《人民艺术家——齐白石》是五年级下册美术教材第一课的内容。
本课主要介绍我国著名画家齐白石的艺术成就，通过欣赏齐白石的作品，让学生了解齐白石的艺术风格和特点，以及他对中国画艺术的贡献。
教材内容丰富，包括齐白石的生平介绍、代表作品欣赏、绘画技法分析等。
通过本课的学习，旨在培养学生对我国传统绘画艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，他们对绘画有自己的理解和兴趣。
但齐白石的艺术成就较为丰富，需要学生在课堂上进行深入的了解和欣赏。
此外，学生可能对齐白石的作品有一定的陌生感，需要教师通过生动有趣的方式进行引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，学会欣赏和分析中国画的艺术特点。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国传统绘画艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，掌握欣赏和分析中国画的方法。
2.难点：如何引导学生深入理解齐白石的作品，培养学生对中国画艺术的热爱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学手段：利用多媒体展示齐白石的作品，引导学生欣赏和分析；同时，采用生动有趣的故事讲解齐白石的生平事迹。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的谜语引发学生对齐白石的兴趣，进而引入新课。
2.生平介绍：通过讲解齐白石的生平事迹，让学生了解这位人民艺术家的成长历程。
3.作品欣赏：利用多媒体展示齐白石的代表作品，引导学生欣赏和分析，了解齐白石的艺术风格和特点。
4.绘画技法分析：讲解齐白石的绘画技法，让学生了解中国画的基本技法。
5.实践环节：学生动手实践，尝试运用齐白石的绘画技法进行创作。
小学美术湘美版 五年级下册 第1课《巨匠童心》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版五年级下册第1课《巨匠童心》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识目标:让学生通过学习活动,初步了解画坛巨匠毕加索的生平事迹及艺术风格,并透过其代表作品认识立体主义风格作品的基本特点。
2.能力目标:能够通过典型作品的赏析,探究发现其艺术特点、表现手法,并能尝试运用简单的立体主义表现手法进行艺术创作。
3.情感目标:学生感受到毕加索向儿童学习,大胆、直率、无拘无束的创新与表达的艺术态度,树立信心,学会创新。
2学情分析五年级的学生心理逐渐成熟,审美品味逐步提升。
在巨匠童心一课中,通过鉴赏毕加索的作品,学习立体主义的艺术表现方法,丰富学生的美术素养,激发学生对艺术的热爱与创想。
3重点难点教学重点:引导学生探究发现毕加索的立体主义风格肖像画的表现手法。
教学难点:勾画出的正面、侧面人物,如何重组,并大胆描画成新的形象,表现出多维立体的人物形象。
4教学过程4.1第二课时教学活动1【讲授】巨匠童心赏析激趣,感知分析1.师生共赏:对比欣赏毕加索早期写实人物作品和中晚期的立体主义人物作品,谈一谈自己喜欢哪一幅画?哪一幅作品又更接近我们儿童画的?发表自己的感受。
2.师生交流:这两幅作品有没有可能是同一个人画的?引出艺术巨匠介绍毕加索。
初步了解他是一位不断创新的艺术家,年轻时画的作品像成人一样写实成熟,晚年时却返璞归真怀着一颗童心学习像儿童一样作画,作品中流露出童趣。
3.板书课题范例探讨,综合分析1.师生互动:引导学生分10个小组赏析油画《坐着的玛丽.泰雷兹》,分别从色彩、背景的处理、装饰手法、造型等方面进行讨论、交流、分析。
2.学生交流后,引导学生对比观察色彩、背景、装饰、造型的局部图,师生共同总结立体主义的特点。
色彩——不拘泥于原色背景——大块面处理装饰——线面结合造型——多角度组合(拿出地球仪给学生观察,再出示世界地图,理解毕加索立体主义肖像的造型与世界地图的绘制的共性:将不同的视平面合并体现在一张图上。
美术五年级下册《第1课 人民艺术家——齐白石 》(教学设计)人美版
美术五年级下册《第1课人民艺术家——齐白石》（教学设计）人美版一. 教材分析《人民艺术家——齐白石》是人美版五年级下册第1课的教学内容。
本课旨在让学生了解中国著名画家齐白石的艺术成就，通过学习他的绘画风格和创作方法，提高学生对传统中国画的认知和欣赏能力。
教材内容主要包括齐白石的生平介绍、代表作品分析以及绘画技巧的探讨。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们对传统中国画有一定的了解。
但齐白石的艺术成就丰富多样，需要学生通过深入学习和实践来进一步理解和掌握。
学生在学习过程中应注重观察、思考和动手实践，提高自己的艺术修养。
三. 教学目标1.了解齐白石的生平事迹，认识他的艺术成就。
2.分析齐白石的绘画风格和创作方法，提高审美能力。
3.通过动手实践，掌握齐白石的绘画技巧，提高绘画水平。
4.培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.齐白石的绘画风格和创作方法。
2.齐白石的绘画技巧在实际操作中的运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解齐白石的生平事迹、绘画风格和创作方法。
2.演示法：展示齐白石的作品，分析其绘画技巧。
3.实践法：学生动手实践，模仿齐白石的绘画风格。
4.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
六. 教学准备1.齐白石的生平介绍资料。
2.齐白石的代表作品图片。
3.绘画工具和材料（如毛笔、墨水、宣纸等）。
4.分组讨论的场地和设施。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍齐白石的生平事迹，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示齐白石的代表作品，让学生初步感受他的绘画风格。
3.操练（10分钟）教师演示齐白石的绘画技巧，学生跟随操作，体会绘画方法。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生自由创作，尝试运用齐白石的绘画技巧，发挥创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调齐白石的艺术成就和绘画技巧。
五年级下册美术说课稿- 第一课 巨匠童心 ︳湘美版
五年级下册美术说课稿- 第一课巨匠童心︳湘美版课程信息•授课内容：五年级下册美术•章节序号：第一课•章节名称：巨匠童心•教材版本：湘美版课程教学目标•了解和认识莫奈、梵高等巨匠的作品•理解并运用掌握过去的艺术形式，创造新的艺术形式•用线条和形状表达童心•鼓励学生发挥创造力和想象力课程教学重难点•美术作品与人物关联分析•童心的表现方式•创新性思维与想象力课程教学流程一、引入本节课程的主要目的是认识和探索巨匠童心。
可以先通过图片或者视频让学生认识和了解各位艺术巨匠的作品，引起学生们的兴趣和好奇心。
二、理论知识学习通过理论知识学习的方式，来进一步探讨巨匠童心的本质:•什么是童心？•童心与艺术之间有什么样的关系？•艺术巨匠如何表现心中的童心？•我们又应该如何表达自己心中的童心？三、中心任务将讲解厘清巨匠们作品中所体现的童心，创造一个愉快的创新空间，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力来表达自己的童心。
可以分以下几个步骤来进行：•学生们可以用线条和形状来表现自己的童心，然后教师可以让学生展示自己的作品，鼓励其他学生为其喝彩，并且提出改进建议。
•学生们可以学习并模仿巨匠们的作品，从线条和颜色运用表现出自己的童心。
•学生们根据自己的想象和创意，来创造一种新的艺术形式，来表现自己的童心，然后展示自己的作品。
四、课程总结在学生们展示自己的作品后，教师可以与学生们分享一些巨匠的艺术作品，介绍巨匠的创作历程和成就，以及探讨艺术对于我们的感受和思考。
课程教学评价•学生能够理解和表达童心的本质和表现方式。
•学生能够学习和模仿艺术巨匠的作品，并运用到自己的作品中。
•学生能够用创新的方式来表达自己的童心和感受。
五年级下册美术教案第1课《巨匠童心》(湘美版秋)
五年级下册美术教案第1课《巨匠童心》（湘美版秋）一、教学目标1. 让学生了解巨匠童心的含义，认识到童心对于艺术创作的重要性。
2. 通过欣赏巨匠们的作品，培养学生对艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
4. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 介绍巨匠童心的含义，让学生认识到童心对于艺术创作的重要性。
2. 欣赏巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法。
3. 引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
4. 组织学生进行作品展示和评价，培养学生的审美情趣和团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
2. 教学难点：如何激发学生的童心，让他们在创作过程中保持童真和童趣。
四、教学过程1. 导入新课1.1 老师简要介绍巨匠童心的含义，让学生认识到童心对于艺术创作的重要性。
1.2 学生分享自己对童心的理解，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏巨匠们的作品2.1 老师展示巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法。
2.2 学生分组讨论巨匠作品中的童心元素，培养学生的团队协作能力。
3. 创作实践3.1 老师引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
3.2 学生进行创作，老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
4.2 老师和学生共同评价作品，培养学生的审美情趣。
5. 课堂小结5.1 老师总结本节课的学习内容，强调童心在艺术创作中的重要性。
5.2 学生分享自己的学习收获，激发继续学习的兴趣。
五、教学反思本节课通过欣赏巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法，激发学生的童心，培养学生的想象力和创造力。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，关注每一个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，让每个学生都能在创作中找到乐趣，体验到成功的喜悦。
五年级下册美术说课稿-第1课人民艺术家—齐白石 人美版
五年级下册美术说课稿-第1课人民艺术家—齐白石人美版一、课程背景本次美术课程是五年级下册的第一课，题目为“人民艺术家—齐白石”，主要目的是让学生了解齐白石这位著名的中国画家，并学会用齐白石的画风画出自己的作品。
通过本节课程的学习，学生将了解到以下知识点：1.齐白石的传记和创作经历；2.齐白石的画风、画境和画技；3.学习如何使用齐白石的画风和画技创作自己的作品。
二、教学目标1.知道齐白石是一位著名的中国画家，了解他的传记及其主要作品；2.能够运用齐白石的画风和画技进行创作；3.培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力。
三、教学内容3.1 齐白石的传记和创作经历齐白石是中国著名的画家、书法家，是中国近代画坛中最有影响的艺术家之一。
他一生创作了大量的作品，以花鸟画最为著名。
他的画风清新秀丽、构图巧妙、精神饱满，被誉为“白石画虎、石帆题鹤”的画坛巨匠。
齐白石的创作生涯可分为三个阶段。
在第一阶段（1898年至1913年）中，他在安徽省黟县的墨云书院学习书画，受张大千和刘海粟等老师的影响，开始涉足画画的领域。
第二阶段（1914年至1949年）是齐白石最为辉煌的时期，他生活在南京，在十余年时间里完成了许多著名的作品。
第三阶段是1949年之后，在北京度过的最后15年。
在这个时期，他已经成为了一位享誉中外的艺术家。
3.2 齐白石的画风、画境和画技齐白石的画风清新雅致，笔触圆润流畅，强调写意，难得的是同一画中鱼虫花叶，神态写照各异，丝毫不拘泥于传统的造形界限。
画风齐白石的画风继承了中国画的传统，融合了苏州派、松江派等各流派的长处。
他的画重笔墨、写意、变化，具有良好的造型力和创造力。
齐白石作画的特点是灵活周密、形神兼备。
他认为“不得具体，愈见精神”。
他的画中虽然形态不尽相同，但留下的印象是那么深刻，那么清新，激起了人们的联想和想象，从而达到了一个美的、温馨的艺术效果。
画境齐白石作画的主题以花卉鸟虫等为主，画境以枯梅、老梅、或山峰、荷塘、大海等为主。
五年级美术下册教案-第1课形的魅力-人教版
（4）形的创意表现：培养学生运用所学形状进行创意表现的能力，提高他们的创作水平。
举例：鼓励学生运用所学形状，创作一幅主题画，如“快乐的家园”，展示自己的创意。
2.教学难点
（1）形的组合：对于学生来说，如何将不同形状进行有效组合，创作出具有美感的作品是一个难点。
解决方法：教师可以提供一些组合模板，引导学生进行模仿和实践，逐步提高他们的组合能力。
在实践活动方面，我觉得可以进一步丰富实验操作的内容，让学生们有更多机会动手实践，从而加深对形状组合方法的理解。同时，我也注意到，有些学生在操作过程中遇到了一些困难，比如形状描绘不准确、比例掌握不好等。针对这些问题，我将在接下来的教学中，加强对学生们的个别辅导，帮助他们逐步提高实践操作能力。
五年级美术下册教案-第1课形的魅力-人教版
一、教学内容
《五年级美术下册教案-第1课形的魅力-人教版》主要围绕“形的魅力”展开，包括以下内容：
1.形的认识：介绍基本形（如圆形、正方形、长方形等）和组合形，使学生了解形在美术创作中的应用。
2.形的特征：分析不同形状的特点，如稳定性、动态感、对称性等，引导学生观察和描述。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“形状在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
人美版小学五年级美术下册《第1课人民的艺术家——齐白石》说课稿(1)
人美版小学五年级美术下册《第1课人民的艺术家——齐白石》说课稿 (1)一. 教材分析《第1课人民的艺术家——齐白石》是人美版小学五年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和认识我国著名的画家齐白石，以及他的艺术成就和特色。
教材中提供了齐白石的生平介绍、作品欣赏和创作方法等内容，旨在通过学习齐白石的艺术，培养学生的审美能力和创作能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的了解。
然而，对于齐白石这位艺术家，他们可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解齐白石的生平事迹，欣赏他的作品，并从中学习和借鉴他的创作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解齐白石的生平事迹，欣赏他的作品，学习他的创作方法，提高审美能力。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生尊重和欣赏艺术家的品质。
四. 说教学重难点1.重点：了解齐白石的生平事迹，欣赏他的作品，学习他的创作方法。
2.难点：如何引导学生从齐白石的作品中汲取灵感，运用到自己的创作中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的审美能力和创作能力。
2.教学手段：利用多媒体展示齐白石的作品，引导学生欣赏和讨论；同时，教师提供示范，引导学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：教师简要介绍齐白石的生平事迹，激发学生的兴趣。
2.欣赏：学生欣赏齐白石的作品，教师引导学生从色彩、线条、构图等方面进行分析讨论。
3.学习：教师讲解齐白石的创作方法，并提供示范，引导学生动手实践。
4.创作：学生根据齐白石的创作方法，进行自己的创作实践。
5.展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容。
可以设计如下板书：八. 说教学评价教学评价可以从学生的创作、课堂参与度、学习态度等方面进行。
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五年级下册美术第一
课教案
第一课形的魅力
课时：1课时
课堂类型：造型表现设计应用
教学目标：
1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。
掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面，并从中体会到乐趣。
教学重难点：
1、认识形状的概念和形式。
2、学会运用各种造型组成画面。
教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水
教学过程：
一、导入阶段：
1、欣赏各种平面形状
师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？
2、导入课题：《形的魅力》
二、发展阶段：
1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）
展示各种形状。
师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）
师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。
（点、线、形状、色彩等）
2、形的分类（知识窗内容）
几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）
3、形的特点（外形和骨式的变化）：
有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、
无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形
三、拓展阶段：
1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。
师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）
2、制作步骤（教师示范）
四、学生作业：设计、制作一幅画。
五、学生练习，教师巡回辅导。
六、作品展示：
1、小组展示、评述学生自己的作品。
2、学生展示并评述自己的作品。
六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。