《爱心伴孩子成长》观后感
爱心伴孩子成长读后感
爱心伴孩子成长读后感爱心伴孩子成长，这是一本关于亲子教育的书籍，它深入探讨了家长如何用爱心和耐心来引导孩子成长，如何建立良好的亲子关系，以及如何培养孩子的自信和独立性。
这本书给我留下了深刻的印象，让我对亲子教育有了全新的认识和理解。
首先，这本书强调了爱心在亲子教育中的重要性。
作者认为，爱是孩子成长的最好营养，只有用爱心对待孩子，才能真正引导他们走向成功。
在书中，作者列举了许多例子，说明了爱心对孩子成长的积极影响。
比如，父母用爱心和耐心来教导孩子，孩子会更加乐于接受教育，更有动力去学习和成长。
而如果父母缺乏爱心，只会给孩子带来负面影响，导致孩子性格受损，学习成绩下降，甚至产生逆反心理。
因此，爱心是亲子教育的基础，只有用爱心去关爱孩子，才能真正帮助他们成长。
其次，这本书还强调了亲子关系的建立和维护。
作者认为，良好的亲子关系是孩子健康成长的保障，而建立良好的亲子关系需要父母用心去经营。
在书中，作者提出了许多建立良好亲子关系的方法，比如多陪伴孩子、多倾听孩子的心声、多给予鼓励和支持等。
这些方法都能够帮助父母和孩子建立起良好的沟通和信任，让孩子在成长过程中不会感到孤独和迷茫。
同时，作者还提醒父母要注意自己的言行举止，要以身作则，做孩子的榜样，这样才能真正赢得孩子的尊重和信任。
通过这本书，我深刻认识到，亲子关系的建立和维护是亲子教育中至关重要的一环，只有建立了良好的亲子关系，才能够有效地引导孩子成长。
最后，这本书还提到了如何培养孩子的自信和独立性。
作者认为，自信和独立是孩子成长中最重要的素质，而培养孩子的自信和独立需要父母的引导和教育。
在书中，作者提出了许多培养孩子自信和独立性的方法，比如给予孩子适当的自主权、让孩子学会承担责任、鼓励孩子尝试新事物等。
这些方法都能够帮助孩子树立正确的人生观和价值观，让他们在成长过程中不断地积累经验，成为有担当、有责任感的人。
通过这本书，我明白了培养孩子的自信和独立性是亲子教育中至关重要的一环，只有培养了孩子的自信和独立性，才能够让他们在未来的生活中立于不败之地。
爱心伴孩子成长
《爱心伴孩子成长》读后感传统文化，国之粹，学之，益无穷。
————题记每至晌午，伴着孩子均匀的呼吸声，我翻看着《爱心伴孩子成长》，此书大多围绕中国传统文萃《弟子规》，教我们学会如何与弟子们相处，但是翻看逾久，越能发现它已非仅仅是讲师生关系，它在教我们与除己之外的任何他物和谐相处，我想传统文化将肖陈颖老师引向心中明净的同时，更让我这个凡夫俗子脑中警醒。
胸中有千万丘壑，此处仅仅撷取一二处感触最深的，以表钦佩。
当我们的教育更多的去关注孩子的心境的时候，孩子都开始回归到真实的自己，而不是做个表面给老师看。
看到这句话的时候，我不觉笑了，表面问题不仅仅是孩子们爱，很多时候作为老师的我也爱。
这个社会的浮躁已经让更多的人梦想着一夜暴富，用最节能的捷径通向万人景仰的地位。
或许心的教育滞后，导致了一代又一代的人在历史的洪流中沉沦。
作为教育的年轻一代，我很庆幸的看到了此话。
但却要深深地反思自己的某些行为。
其实首先就是面对学生犯错时的心态。
我们作为老师，总是害怕学生犯错，甚至以一种以儆效尤的方式让孩子产生一朝比蛇咬，十年怕井绳的阴影。
其实很多时候我们也曾懂得；犯错的时候是教他的最好时候，但是在行动上会莫名的发出无名之火，于是孩子被我们狮吼、赤目、甚至竹笋炒肉的威慑下，乖的像温顺的小猫，舔舐自己的泪痕。
而在孩子的内心深处有那么一股爱玩的、冲动的、无法规避的欲望，在我们看不见的某个角落释放出来，或许在这一次的阴谋里，他们有过犹豫、害怕，甚至不知所措，但是想到之前的伤疤他们选择向我们说“no”甚至在证据确凿的情况下，依然铁着脸，打死不承认。
我想这就是肖老师说的：“过能改，归于无；倘掩饰，增一辜”。
但是这是我们想看到的结果吗？不是，我们想达到的并不是表面虚伪的太平，内心的暗波汹涌。
面对错误的态度比错误的结果更重要。
所以我们要想帮孩子，需要让他们知道即使他们犯错，我们也爱他。
但爱是真心感受，绝不是控制和占有，爱是站在对方的角度去思考。
读爱心伴孩子成长有感
读爱心伴孩子成长有感“读爱心伴孩子成长有感”在孩子成长的过程中，父母要做的不仅仅是给孩子提供物质上的需求，同时也要关注心理上的需求。
这就需要我们用心陪伴孩子的成长，给予他们关爱和温暖，构建一个有爱的学习环境，这也是“读爱心伴孩子成长有感”的内涵。
读书是一种好习惯，有助于人们的健康成长。
父母可以和孩子一起阅读书籍，从小孩子一本书一本书地拓展视野，坚定了解事物的态度，增加了解世界的情感，这都是对孩子在成长过程中的极大帮助。
我曾经陪伴过一个读书热爱的小姑娘，她喜欢阅读各种各样的书，从小她的家庭就十分节俭，但是她的父母总是会挤出一部分money来买她爱看的书籍。
在她的书房里，摆放着几百本书，笔记本、照片、小玩具等，可以看出她已经阅读很多的书，并记录了很多读书笔记，每一本书籍都见证了她成长的历程，让人深感感动。
她不仅仅是一个读书人，还是一个有爱的孩子，她在书中学会了自我探索、人际交往和生活态度。
我们可以帮助孩子在生活中培养读书的习惯，从小养成好习惯，有助于孩子在今后探索自己的人生动力，发现自己的喜好、成就感和价值观等。
读书不仅能够开发孩子的智慧，同时也能够让孩子产生对世界的好奇心，激发他们的想象力和创造力。
我们可以和孩子一起看绘本、识字卡和儿童读物等等，用这样的方式来陪伴他们成长。
“爱心”是陪伴孩子成长的精髓。
父母可以关注和理解孩子的内心世界，关心他们的生活，建立互信和共情的关系。
这样做不仅仅可以提高孩子对父母的信任感和归属感，也可以对孩子的价值观和学习动力产生积极的影响。
我经常看到一些家庭没有那种闹铃般的独立，夫妻间的沟通远离孩子的世界，孩子看着电视或玩手机沉迷于自己的小世界。
这样的家庭严重干扰了孩子的健康成长。
当我们关注和理解孩子的内心世界，我们必须要听取他们的真实想法，在适当的时候给予他们指导和支持。
这样可以培养孩子的独立思考能力，也有助于提高他们的情商和人际交往能力。
“伴”也是陪伴孩子成长的要素之一。
爱心伴成长
读《爱心伴孩子成长》心得体会要心存感恩感恩，自古以来就是中华民族传统美德，我们有“知恩图报”、“投我以桃，报之以李”的说法，也有不少感人肺腑的关于“感恩”的传说故事。
儒家文化的仁义礼智信、温良恭俭让，也包含着感恩情结。
这些优秀的道德文化，曾经熏陶和感染了一代又一代人。
我们生活在先辈们用智慧和汗水改变了的世界中，我们远离了蒙昧和野蛮，远离了茹毛饮血、风餐露宿的时代。
我们应该对我们的先辈，心存感激。
人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。
感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。
没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。
在感恩的空气中，我们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，我们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，我们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，我们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，我们将不会感到自己的孤独……在现实生活中，有的孩子把叛逆当作青春的色彩，把别人忠诚的劝告看做是伤害，把年迈的父母当成负担！戴着冷色眼镜，冷冷地把无礼、刻薄、自私、冷漠、绝情辐射给每一个关爱他的人！正应了一句歌词，“爱他有多深，就是苍天捉弄爱他的人几分”。
其实，感恩，首先是一种健康的心态，是一种生存的智慧。
西方哲学家尼采说过感恩就是灵魂上的健康。
一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取而不知回报，他只会用狭隘和偏激的抱怨换来孤立无援，他的生活会因体验不到相互给予的快乐和为他人创造的快乐，而内心烦怨，生活枯燥。
爱心伴孩子成长读后感
爱心伴孩子成长读后感《爱心伴孩子成长》这本书以“爱心”为主题，讲述了一个关于亲子之间的故事。
作者通过两个孩子小丽和小明的成长经历，揭示出了亲子关系的重要性，以及父母对孩子成长的影响，使我深受启发。
故事中的小丽是一个很聪明但内向的孩子，她比其他人更容易感受到他人的情感。
而小明则是一个性格开朗、活泼好动的孩子。
小丽和小明的父母都非常注重他们的教育，他们用心地关爱、引导和教育自己的孩子。
通过这本书，我意识到了亲子关系的重要性。
小说中的父母都用他们独特的方式表达对孩子的爱，他们不仅对孩子进行深入的关心和照顾，还为他们提供了良好的学习环境和丰富的学习资源。
他们耐心地解答孩子提出的问题，鼓励他们探索世界。
这种积极的亲子互动让孩子们感受到父母的关爱，也增强了他们对学习的兴趣和自信心。
另外，这本书也提醒了我作为父母或者将来的父母，应该如何引导孩子的成长。
在小说中，父母们不把自己的意见强加给孩子，而是鼓励他们独立思考和发现自己的兴趣。
他们尊重孩子的选择，并给予他们充分的自由和支持。
这种开放和宽容的教育方式，让孩子们在成长过程中充满自信和勇气，更好地发展自己的才能和潜力。
同时，这本书也让我意识到父母对孩子成长的影响是深远的。
在小说中，父母的关爱和支持成为孩子们成长中坚实的后盾。
他们的陪伴和鼓励帮助孩子们度过了学习和生活中的困难，还启发他们对未来的向往和追求。
这种积极的影响，让孩子们更加坚定地走上了自己的成长之路。
总之，《爱心伴孩子成长》这本书给了我很多启示和思考。
亲子关系的建立和维护是孩子成长过程中至关重要的因素，良好的亲子关系可以培养孩子良好的行为习惯、教育孩子正确的价值观和培养孩子积极地思维能力。
这本书让我深刻认识到作为父母的责任和义务，也提醒我在教育孩子的过程中要多给予他们关爱和支持，让他们在成长过程中感受到家庭的温暖和父母的爱。
同时，我也希望通过我的努力，成为孩子们的坚实后盾，引导他们健康成长，助力他们实现自己的梦想。
《爱心伴孩子成长》体会
用心，不再让教育步步惊心——读《爱心伴孩子成长》有感最早接触肖陈颖老师的文章比读这本书要早，作为语文老师对于《弟子规》这些传统读本也有所了解。
因为身为班主任，常常会不期然的撞上让自己很棘手的学生之间的问题。
或尖锐或无稽或可笑或可气……，总是让你绕不开且很难理清，又必须理顺、理好。
因为作为班主任，这些就是最基本的日常工作，能否处理得妥当也最能考验班主任的基本功。
你的工作能力、你的处世之道以及你的个人魅力、威信正是在处理这些日常琐事中，展现在学生面前。
这些事儿，往往是常变常新的。
你如果想把某一个成功案例无限的复制、粘贴，痴想找到了万能钥匙，那么在你沾沾自喜之时，必定就是手忙脚乱、焦头烂额的前奏。
所以，我在天天和学生见招拆招的较量中，还真是找到了一把金钥匙——《爱心伴孩子成长》。
肖陈颖老师亲切、细腻的诉说，让我如沐春风。
不论是身为人母，还是作为几十名学生的班主任，每每静心思索之后，总会发现彼此相通之处。
联系自己每天面对女儿，面对学生的诸多“症状”，稍加变通，就会有四两拨千斤的效果。
举一例证明之：春暖花开的五月，初四某班的午休时间，安静的教室里猛地炸响一声惊雷：“我就是喜欢他，怎么了？有罪吗？”。
短暂的安静之后，余怒未消的小庆从教室的一角，携着风带着雨，还有同桌纷纷掉落的书、本、笔，几步来到讲桌前，怔怔地看着我，一副欲言又止的神情。
还是一头雾水的我，非常清醒地意识到“有情况”！怎么办？若要讲求短平快，那就从违反午休纪律入手，批评她在中考倒计时的关键时期，影响其他同学中午休息。
以我的估计，她是能够接受的。
但是，这个切入点明显没有从根本上抓住问题的关键，我应该从她的那句话着手，理清来龙去脉，然后再对症下药。
可是，现在正是午休时间，在教室里谈？影响其他同学午休不说，“喜欢他”这样的话题也不适宜在这样公开的场合交流。
怎么办？借着整理讲桌上的备课本的时间，我在飞速地思考着。
肖陈颖老师亲切、细腻的诉说仿佛就在耳边，“心平，则班级平”。
爱心伴孩子成长
爱心伴孩子成长读后感
很喜欢肖老师书中“心平班级平”这篇小故事。
故事中提到的处理学生矛盾的做法让我受益匪浅。
真正理解孩子，必须把学生看成一个独立的人格体，必须与孩子进行平等的对话，善待每一个生命，用真诚的对话与心灵的交流，用欣赏的眼光去看，用赏识的语言去说，消除学生心理上的障碍，使他们充满自信，健康、活泼、愉快地成长。
曾有过这样一个真实的故事：
一个调皮、不守纪律、不爱学习、让老师们头痛的学生，被安排在一个特殊的角落里--前门靠墙的地方。
后来换了一位新班主任，她仿佛特别喜欢这个坐在角落里的小男孩，近来出去都要摸一下孩子的头。
孩子开始喜欢新班主任了，每天都渴望她来上课，成绩也就一天天地好起来。
许多年过去了，这位孩子现在已是一所名牌大学的学生了。
说起当年的老师他依然是泪光闪闪，饱含深情地说："她是我太阳，她让我的前方一片光亮"。
孩子善感的心，往往会被细节打动；老师对孩子的一句真诚贴切的赞美语言，一个鼓励的微笑，一次温柔的扶摸就能让孩子深深感受到一种融融的爱意，可以使孩子保持一天或几天的良好情绪；或许使孩子在某一方面有个新的开端；同时在爱的氛围中中受到熏染，学到亲切、友好、宽容、助人等良好的处世方式。
这本书感动的我细节还有许多许多，每一个故事，都让我反思、成长。
在今后的教学中，我当结合书中所学，用细节来教育我们的孩子，提醒、暗示，期许和关注孩子，用爱心、用智慧、用耐心培护每一个孩子的成长。
爱心伴孩子成长读后感7篇
爱心伴孩子成长读后感7篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！爱心伴孩子成长读后感一：爱心伴孩子成长读后感（409字）这个星期，我们403班读了《爱心伴孩子成长》这本书。
它是我们中国四川的一名叫肖陈颖老师接受记者采访后写的。
在这本书中，肖老师写了她在庐江汤池一个学校的一个有七十四个孩子的班级上课。
那个班级当时是全校成绩最差、纪律最差，什么都不好的一个班级，换了好几个班主任。
可是她才带了四个月，那些孩子就发生了巨大的变化，不光是行为、习惯的变化，学习成绩也变化很大。
其中，肖老师还在这本书中讲了几个故事，比如：“曾经有一对夫妻，先生喜欢吃鸡蛋白，太太喜欢吃鸡蛋黄。
他们俩结婚以后，太太就把自己喜欢吃的蛋黄留给先生吃，先生就把自己喜欢吃的蛋白留给太太吃。
他们俩到六十岁，吃了可能有三十多年，到他们六十岁的时候都变成老头老太了。
有一天坐下来聊天，一聊才发现原来对方喜欢吃的，和自己喜欢的不一样，两个人就大笑起来……”读了这本书之后，我明白了孝心是宇宙人间永恒的真理，我们只要有了它，就会让自己的缺点一点一点的，慢慢地消失，直到无影无踪……爱心伴孩子成长读后感二：爱心伴孩子成长读后感（475字）今天，我读了一本书，书名叫《爱心伴孩子成长》，在这本书中，最让我记忆犹新的是“教育的动机”决定成败。
这篇文章讲了：因为父母了解孩子，在孩子贪玩的时候，用什么方法来“贿赂”孩子，从而来引导孩子健康成长。
但是在现实生活中，很多家长往往用物质作为手段来促使孩子听话，让孩子成为父母的乖孩子，可是这种方法只能持续一段时间，最后还是以失败而告终。
真正的教育，是需要父母有耐心，用心去发现，培养孩子的兴趣所在，想一想孩子们的动力发源地在哪里。
同样是教育，同样是做，是怎样将孩子的“心”引往哪个方向。
举一个简单的例子，同桌向我借橡皮，因为考虑的角度不同，做出的反应和结果会不同，如是帮助别人，就会很乐意的借给他；如考虑将来我也要借学习用品，则即使借给了他，但心里也留下了“索取”因素，这样的行为则带有利益交换关系。
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《爱心伴孩子成长》观后感
看完《爱心伴孩子成长》后，令我不禁的感触起来。
想起许许多多自己在校读书时候的回忆，想起了为我孜孜不倦地教导我的老师；肖陈颖老师说得很好，做人真的要有一颗感恩的心……尤其是我们的父母亲。
“学而时习之，不亦乐乎”学习是一个漫长的过程，是一步一个脚印的过程，要在学习的过程中感受愉快的心情，那必须要为孩子创造一个和谐的环境，那么创造一个这样的环境前提是要有一个颗仁慈的心，要让孩子感受老师对他们的爱。
想要真正帮到孩子，我们就要体会什么是真正的爱。
爱是用心感受，绝对不是控制和占有，爱是站在对方的角度去思考，爱，我们昨天唱歌，是无私无我的为对方付出，甚至无求的付出，那才是真爱。
不是说我对这个孩子，我现在这样对你的目的是要你考一个好成绩给我，那是交换，那是在逼孩子走一条路，那不是真爱。
但是我们去想其实父母都是很爱自己的孩子，没有父母不爱的。
我们愈来愈感受到，不管是老师也好、父母也好，都得回到原点，从头学起什么是爱，才能真正帮到孩子。