历年下半年四川中小学教师招聘考试教育公共基础真题
2024四川省教师招聘考试公共基础知识最新考试试题库(完整版)
1、关于word 中的多文档窗口操作，以下叙述中错误的是＿＿＿＿＿A、文档窗口可以拆分为两个文档窗口B、多个文档编辑工作结束后，只能一个一个地存盘或关闭文档窗口C、允许同时打开多个文档进行编辑，每个文档有一个文档窗口D、多文档窗口间的内容可以进行前切、粘贴和复制等操作2、微型计算机中运算器的主要功能是____。
A、只负责算术运算B、只负责逻辑运算C、算术和逻辑运算D、初等函数运算3、____是计算机分代的依据。
A、计算机的体积B、计算机的速度C、计算机的存储容量D、计算机的主要电子元件4、Word文档的扩展名是____。
A、.pptB、.txtC、.xslD、.doc5、CPU表示____。
A、计算机的中心处理器B、计算器C、限制器D、ALU6、在Word窗口中，插入分节符或分页符，可以通过____菜单进行操作。
A、"格式→段落"B、"格式→制表位"C、"插入→分隔符"D、"工具→选项"7、利用Windows附件中的记事本软件保存的文件，其扩展名一般是____。
A、txtB、docC、xlsD、bmp8、世界上第一台电子计算机所用的主要电子元器件是____。
A、电子管B、晶体管C、小规模集成电路D、大规模集成电路9、因特网是属于____全部。
A、中国政府B、微软公司C、各接入单位共同D、美国政府10、下列关于计算机软件版权的叙述，不正确的是____。
A、计算机软件是享有著作爱护权的作品B、未经软件著作人的同意，复制其软件的行为是侵权行为C、运用挚友单机版正版软件的注册码D、制作盗版软件是一种违法行为11、一个文件的扩展名通常表示____。
A、文件大小B、常见文件的日期C、文件类型D、文件版本12、和通信网络相比，计算机网络最本质的功能是____。
A、数据通信B、资源共享C、提高计算机的牢靠性和可用性D、分布式处理13、在Word中，撤销最终一个动作，除了运用菜单吩咐和工具按钮以外，还可以运用快捷键__ ___。
往年四川教育公共基础考试真题
往年四川教育公共基础考试真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题4分，共80分）1.“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自（）。
[单选题] *A.《学记》B.《论语》(正确答案)C.《大学》D.《师说》答案解析：解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语·为政》，这句话的意思是“只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只空想却不学习就会感到疑惑”，体现了孔子强调学习与思考相结合，还强调学习与行动相结合，要求学以致用，并提出了学习过程应包含的四个基本环节，即“学、思、习、行”等观点。
故本题选B。
2.《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的教育专著。
下列不属于其教育思想的是（）。
[单选题] *A.建国君民，教学为先B.幼者听而弗问，学不躐等也C.不愤不启，不悱不发(正确答案)D.君子之教，喻也答案解析：解析：本题考查《学记》的相关内容。
《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的教育专著。
《学记》的主要思想包括：（1）化民成俗，其必由学。
（2）建国君民，教学为先。
（3）道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
（4）君子之教，喻也。
（5）幼者听而弗问，学不躐等也。
（6）杂施而不孙，则坏乱而不修。
（7）不陵节而施之谓孙。
（8）学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
（9）学者有四失，教者必知之。
人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
此四者，心之莫同也。
知其心，然后能救其失也。
教也者，长善而救其失者也。
A、B、D三项：均属于《学记》的教育思想。
与题干不符，排除。
C项中，“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，意思是“不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。
”这不属于《学记》的教育思想。
因此，C项表述错误，与题干相符，当选。
本题为选非题，故正确答案为C。
3.古代的文人创作了大量的诗词歌赋，并且流传至今，供现在的人们学习。
四川省中小学教师招聘考试真题及详解
2018 年 4 月 15 日四川省教师公招考试《教育公共基础》真题（满分： 100 分，时限： 120 分钟）一、判断题（共 24 小题，每题 1 分，共 24 分。
以下各题中，你认为正确的请选“√”错误的选“×”所有,选“√”，所有选“×均”记为 0 分。
）1.教育能够“简化”文化，吸取基本内容 ;教育能够“净化”文化，除掉其不良因素。
这表现了教育对文化的发展功能。
( )2.教育目的的个人本位论认为，要依照个体的本能需要、兴趣和爱好来确定教育目的。
( )3.生产力的发展促进授课内容、授课方法和授课组织形式的变化。
( )4.亚里士多德在历史上首次提出了“教育依照自然”的原则。
( )5.课程有多重种类，综合课程就是活动课程。
( )6.授课的发展性原则要请授课内容、方法和进度，既要适合学生已有的发展水平又要有必然难度。
( )7.课堂授课的首要环节是授课过程设计。
( )8.组建班级干队伍伍是班主任的核心工作。
( )9.非正式集体在学校人际关系中起主导作用。
( )10.教育活动中，若是没有受教育者发挥主导作用就不会表现好收效。
( )11.教师专业发展的实践一反思取向重申授课文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。
( )12.二年级三班学生王鹏在一次上课中出现了打人行为，为此他的父亲母亲规定他在一个月内不能够买它喜欢的玩具，这种做法属于负加强。
( )13.老师正在讲图片故事，一个少儿冲上来对图片上的大灰狼又打又踢，这说明该少儿已经拥有了道德感情。
( )14.发现有危险物体朝自己飞来时，个体经常会眨眼或是躲闪，这属于动作技术。
()15.心理健康教育就是学生开设心理健康课。
( )16.我们再接触新朋友时，经常会出现刚打过招呼转头就忘记对方姓名的现象，这是刹时记忆容量小的特点决定的。
( )17.一般认为，青少年的形式运算思想先再自然科学领域出现，而在社会科学领域发展较晚。
2019年下半年四川省公开招聘中小学教师《教育公共基础》考试(真题含答案)
四川省2019年下半年公开招聘中小学教师考试《教育公共基础》（满分：100分，时限：120分钟）一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。
下列各题中，你认为正确的请选“√”错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。
）1．马克思主义教育学的基本观点认为：现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法。
（）【答案】√【解析】本题考查马克思的劳动起源论的主要观点。
马克思的劳动起源论的主要观点包括：（1）教育是一种社会历史现象，在阶级社会中有阶级性；（2）教育起源于生产劳动；（3）教育的根本目的是要促进学生的全面发展；（4）教育与生产劳动相结合，不仅是发展生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法；（5）教育受社会的制约，但有其独立性并反作用于社会。
故本题正确。
2．教师职业生涯周期中，处于入职阶段的教师以学习书本知识为主，知识和经验具有表面化的特点。
（）【答案】√【解析】本题考查教师专业成长路径的主要观点。
新任老师在准备期的素质特点如下：以学习书本知识为主，缺乏实际经验：知识和经验具有表面化的特点：形成了教师所需要的一部分独特的优势素质。
故本题正确。
3．师生不同的经历和生活经验属于校外课程资源。
（）【答案】×【解析】本题考查课程资源的结构分类。
师生不同的经历和生活经验属于校内课程资源。
故本题错误。
4．某小学语文老师在《挑山工》一课的教学设计中，将情感态度、价值观目标设为“通过学习，让学生受到挑山工坚持不懈的顽强意志的感染，在学习中遇到困难不绕着走”。
这体现了德育的渗透性原则。
（）【答案】√【解析】本题考查德育的渗透性原则。
德育的渗透性是指在课文中加入思想品德教育，本文的情感态度、价值观目标注重培养学生坚持不懈的顽强意志，正是体现了德育的渗透性原则。
故本题正确。
5．小刚坚持“投之以木桃，报之以琼瑶”的生活准则，他的道德发展处于习俗水平。
四川省教师招聘考试《教育公共基础知识》真题及答案
四川省教师招聘考试《教育公共基础知识》真题律 D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）A．130 B．140 C．150 D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（）A．接受学习 B．发现学习C．意义学习 D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）A．自我了解 B．自我实现C．自我行动 D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）A．一般迁移 B．具体迁移C．垂直迁移 D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）A．女优于男 B．大致相等C．男优于女 D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）A．概念学习 B．意义学习C．命题学习 D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）A．均衡发展 B．先慢后快C．先快后慢 D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（）A．一般化B．具体化 C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）A．操作模仿 B．操作整合C．操作熟练 D．操作定向11. 创造性思维的核心是（）A．形象思维 B．抽象思维C．发散思维 D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（）A．生活焦虑 B．择友焦虑C．缺钱焦虑 D．考试焦虑13. 发现学习是属于（）C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）A．注意 B．需要 C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）A．健康的人格 B．健康的习惯 C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）A．苛勒 B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A．计划策略 B．组织策略 C．调节策略 D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）A．发现问题 B．理解问题 C．问题检验 D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）A．行动 B．内化 C．执行 D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）A．形成性评价 B．定性评价 C．定量评价 D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（）。
2019年下半年四川省公开招聘中小学教师《教育公共基础》考试(真题含答案)
2019 年下半年公开招聘中小学教师考试《教育公共基础》（满分：100 分，时限：120 分钟）一、判断题（共24 小题，每小题 1 分，共24 分。
下列各题中，你认为正确的请选“√”错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0 分。
）1 ．马克思主义教育学的基本观点认为：现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法。
（）【答案】√【解析】本题考查马克思的劳动起源论的主要观点。
马克思的劳动起源论的主要观点包括：（ 1 ）教育是一种社会历史现象，在阶级社会中有阶级性；（2）教育起源于生产劳动；（3）教育的根本目的是要促进学生的全面发展；（4）教育与生产劳动相结合，不仅是发展生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法；（5）教育受社会的制约，但有其独立性并反作用于社会。
故本题正确。
2．教师职业生涯周期中，处于入职阶段的教师以学习书本知识为主，知识和经验具有表面化的特点。
（）【答案】√【解析】本题考查教师专业成长路径的主要观点。
新任老师在准备期的素质特点如下：以学习书本知识为主，缺乏实际经验：知识和经验具有表面化的特点：形成了教师所需要的一部分独特的优势素质。
故本题正确。
3．师生不同的经历和生活经验属于校外课程资源。
（）【答案】×【解析】本题考查课程资源的结构分类。
师生不同的经历和生活经验属于校内课程资源。
故本题错误。
4．某小学语文老师在《挑山工》一课的教学设计中，将情感态度、价值观目标设为“通过学习，让学生受到挑山工坚持不懈的顽强意志的感染，在学习中遇到困难不绕着走”。
这体现了德育的渗透性原则。
（）【答案】×【答案】√【解析】本题考查德育的渗透性原则。
德育的渗透性是指在课文中加入思想品德教育，本文的情感态度、价值观目标注重培养学生坚持不懈的顽强意志，正是体现了德育的渗透性原则。
故本题正确。
5．小刚坚持“投之以木桃，报之以琼瑶”的生活准则，他的道德发展处于习俗水平。
【必备】 四川省历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案
【必备】四川省教师招聘考试教育公共基础知识试题附参考答案及解析一、判断题1．良好班集体一旦形成，他就会成为教育影响班内某个学生的巨大力量，同时良好的班集体队班主任工作也有反作用。
（）2．平行管理理论是马卡连柯的教育思想。
（）3．形成和培养班集体对加强和改进学校思想教育工作意义不大。
（）4．测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，与测验的难度无关。
（）5．教学任务的决定受教育目的、学生的年龄特征、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。
（）6．受教育权利是儿童享有的一项基本的权利，是一项宪法权利。
（）7．儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是最近发展区。
（）8．应试教育的核心点是教学生“学会学习”。
（）9．社会生产力的发展状况影响着教育内容和学科的设置。
（）10．古代社会教育的一个重要特点是与生产劳动紧密结合｡( )二、单项选择题11．下面哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）A、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性B、教育在成熟的基础上引导发展C、教育始终要在整体发展的基础上促进个性发展D、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展12．在问题解决的历程中,起关键作用的环节是( )｡A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.检验假设13．低年级学生擅自离开座位时,王教师忽略了他们,转而表扬那些保持不动的学生,这样离座率越来越低｡这是因为离座的学生受到了( )｡A.直接强化B.自我强化C.替代性强化D.间隔强化14．在教学中,整个教学技能的核心是( )A.备课技能B.课堂教学技能C.学法指导技能D.教学反思技能15．要学生关注历史与地理､化学与生物､数学与物理等学科之间的关系,这属于学习迁移中的( )A.横向迁移B.纵向迁移C.正迁移D.负迁移16．提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者（）A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、维多利亚17．生产力发展水平决定着（）A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化18．在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是（）A、科技B、经济C、综合国力D、教育19．教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律20．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）A、环境B、遗传C、教育D、社会活动考试用书21．心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性22．“人是唯一需要受教育的动物”，这是（）的言论。
成都历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案
【必备】成都教师招聘考试教育公共根底知识试题附参考答案及解析一、判断题1.智育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。
（）2.德育工作者应该在道德方面成为其他人的典范。
（）3.简答式试题的最简单的形式是填充题。
（）4.陈述式试题的最简便形式是填充题。
（）5.复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。
（）6.教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。
（）7.教育目的是教育的一般性问题，是一切教育工作的出发点和归宿。
（）8.教育所选择的文化，一定是文化的精髓，应该毫无疑惑的接受。
（）9.教育是培养人的工作，在确定培养人的规格时受到社会生产力开展水平的影响。
（）10.在西方，培根首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来。
（）二、单项选择题11.教学过程的结构指的是教学进程的（）A根本阶段B根本途径C根本内容D根本局部12.电磁感应现象是以下哪一位科学家最先发现的？（）A.奥斯特B.法拉第C.安培D.焦耳13.关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是()A认知发现理论B认知同化理论C认知建构理论D顿悟学习理论14.新课程把教学过程看是()A.师生交往、积极互动、共同开展的过程B.课程传递和执行的过程C.教师的教与学生的学的过程D.知识传授与学生能力开展的过程15.加涅坚持用当代认知心理学的信息加工理论的观点来解释学习过程，即感受器从环境中接受刺激或输入信息，输入的信息在感觉器在感觉器中保存非常短暂的时间，然后进入()，最常大约可持续30秒。
A.瞬间记忆B.长时记忆C.短时记忆D.意义记忆16.学生在上课过程中对于教室外面突然的声响的注意属于()A.有意注意B.无意注意C.有意后注意I).随意注意17.“科学技术是第一生产力”是( )提出的。
A、邓小平B、毛泽东C、胡锦涛D、周恩来18.首次提出“人力资本论”的是()A、赫尔巴特B、杜威C、舒尔茨D、洛克19.中国古代内发论的代表是（）A、荀子B、孔子C、孟子D、老子20.教师未经学生同意按考分上下排列名次，张榜公告，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）A、隐私权B、名誉权C、受教育权D、人身自由权21.一般认为，教师职业的专业化始于（）A、12世纪B、17世纪C、19世纪D、20世纪22.教师聘任作为教师任用的一种根本制度，不具有以下哪个特征（）A、教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B、以平等自愿、“双向选择”为依据C、聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力D、具有制度化和标准化的特征23.直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为（）的关系。
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历年下半年四川中小学教师招聘考试教育公共基础真题第一部分判断题1.“朝为田舍郎,暮登天子堂”体现的是教育的变迁功能。
（）A.正确B.错误2.真正决定教育目的的性质、方向和内涵的是儿童的身心发展特点。
（）A.正确B.错误3.心理相融是教师与学生之间最基本的伦理关系,也是我国新型师生关系最本质的特征。
（）A.正确B.错误4.课程是学校开设的全部学科的总和。
（）A.正确B.错误5.杜威选择木工、金工、缝纫等直接经验形态的课程内容的目的,是为了让学生获得职业技能。
（）A.正确B.错误6.人本主义心理学主张,在课程实施过程中要鼓励学生成为学习的中心。
（）A.正确B.错误7.翻转课堂是重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移到学生的一种教学模式。
（）A.正确B.错误8.德育就是培养学生道德品质的教育。
（）A.正确B.错误9.学生心理内部矛盾是思想品德发展的动力。
（）A.正确B.错误10.为了解学生是否具备完成教学任务所必需的基本知识和技能而进行的测验是形成性测验。
（）A.正确B.错误11.教育的生物起源说的代表人物是法国的利托尔诺和英国的沛•西能。
（）A.正确B.错误12.布鲁纳提出的发现学习指的是在生产、生活实践中获取知识的学习。
（）A.正确B.错误13.刚去幼儿园时,洋洋由于对周围环境陌生,因此十分害怕,每次都在幼儿园门口哭闹不止。
几天后,洋洋对环境逐渐适应了,不再害怕去幼儿园了。
这里洋洋所发生的变化属于学习。
（）A.正确B.错误14.依照奥苏泊尔的观点,一切有意义学习都可能受到原有认知结构的影响,因此,有意义学习中存在迁移现象。
（）A.正确B.错误15.关于记忆遗忘的原因,艾宾浩斯认为遗忘不是痕迹的消失,而是记忆被压抑。
（）A.正确B.错误16.张林同学读书十遍刚好能够背诵下来,按照记忆理论研究成果,他需要再读5遍才能达到最佳学习成果。
（）A.正确B.错误17.康康的妈妈答应康康,只要他这学期末能考进班里前10名,就给他梦寐以求的汽车模型,为此康康的学习比平时努力多了。
这里康康的学习动机属于间接的远景性动机。
（）A.正确B.错误18.教育中十分强调因材施教,因此在实际教育过程中,应该用不同的态度对待优等生和后进生。
（）A.正确B.错误19.每个人的心理在不同的发展阶段都含有健康或不健康的元素。
（）A.正确B.错误20.考试焦虑的形成原因主要是学生内部的压力,因此只要处理好学生的心态和观念就能达成预期目标。
（）A.正确B.错误21.根据皮亚杰的认知发展理论,儿童通过遗传获得的一些本能反射行为,如吮吸反射,属于儿童的最初图式。
（）A.正确B.错误22.教育法和教育法律规范的含义是相同的。
（）A.正确B.错误23.学校对未成年学生不承担监护职责。
（）A.正确B.错误24.教师进行学习提升既是权利也是义务。
（）A.正确B.错误25.教育法律救济的行政救济,司法救济是由国家机关运用国家强制力实施的。
（）A.正确B.错误26.权威性法学著作是正式意义上的法的渊源。
（）A.正确B.错误27.教育法规适用的主体是国家机关及其工作人员、社会团体和公民。
（）A.正确B.错误28.本能需要是教师职业道德产生的实践基础。
（）A.正确B.错误29.教师职业道德养成主要依靠自律,与外部环境和社会无关。
（）A.正确B.错误第二部分单选题30.认为教育的最高目的是培养治理国家的哲学家,提出此观点的人是（）。
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良31.法国的教育制度是集权制,美国和英国的教育制度是分权制,同样是实施分权制,美国和英国的分权制又有不同,各自有自己的传统和特色,这主要体现了（）对教育制度的影响。
A.经济B.政治C.文化D.自然32.教师在现实情景中自主进行反思性探索,并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的的研究是（）。
A.基础研究B.应用研究C.行动研究D.实地研究33.校本课程的优点有（）。
①能体现学校的办学特色②有利于通识性知识的学校③能调动教师参与课程建设的积极性④有助于学生掌握系统性知识⑤能根据实际情况,及时修订课程A.①②③B.②③④C.①③⑤D.②④⑤34.根据古德莱德的课程分类理论,有关课程应该如何设计,应该达到什么样的水平和标准的想法,属于（）。
A.经验课程B.理想课程C.理解课程D.文件课程35.在数学课的学习中,要培养学生如何处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力,这类课程内容的组织需要坚持（）。
A.连续性原则B.顺序原则C.整合原则D.纵向原则36.14世纪欧洲学校的课程有算数、几何、天文等,到16世纪增加了地理和力学,17世纪又增加代数、三角、物理和化学等。
这说明对数学内容变化产生影响的是（）。
A.生产力B.生产关系C.上层建筑D.政治经济制度37.从教师的教来说,教学环节的基本顺序是（）。
①评价②备课③辅导④上课A.①②③④B.②④③①C.③①②④D.④②①③38.泰勒课程设计的四个步骤包括确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和（）。
A.研究学生B.评价学习成果C.安排课程内容D.诊断学习需要39.班主任根据学生的认知发展特点,选出有针对性的人物和事例鼓励学生,不断提高学生修养,该教师采用的德育方法是（）。
A.修养B.锻炼C.榜样D.制度40.同一堂课中,有的学生专心听讲,有的学生心不在焉,长此以往,学生之间的学习成绩有了很大差异。
这主要体现了（）对人的发展得作用。
A.遗传B.学校环境C.社会环境D.个体活动41.把大班上课,小班研究和个别教学三种形式结合起来的教学组织形式是（）。
A.文纳卡特制B.道尔顿制C.特朗普制D.分团制42.教师作为教育专业人员必须具备现代教育理念,乐业敬业及努力奉献的风范,这是指教师的（）。
A.专业理想B.专业知识C.专业能力D.专业自我43.下列有关综合实践活动课程的说法,不正确的是（）。
A.综合实践活动课程是隐性课程B.综合实践活动课程是学校必修课程C.研究性学习是综合实践活动课程学习的重要形式D.综合实践活动课程侧重发展学生综合运用知识的能力44.提出教学过程以解决学生的情感问题为目标的教学理论是（）。
A.皮亚杰的认知结构发展理论B.维果茨基的“文化—历史”理论C.罗杰斯的非指导性教学理论D.赫尔巴特的传统化教学理论45.《论语》中说：“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”。
这里体现出的教育原则是（）。
A.长善救失原则B.疏导原则C.在集体中教育原则D.因材施教原则46.班主任专业化发展和自我成长的核心因素是（）。
A.优秀班主任的指导B.教师集体的写作C.专业机构的培训D.班主任的自我反思47.小学数学老师在教除法时,是这样设计的：“如果有 12个馒头,每人吃了3个,能够分给几个人吃？每人吃2个呢？每人吃 1个呢？每人吃半个呢？”该数学老师的做法体现的教学原则是（）。
A.科学性与思想性和统一原则B.理论联系实际原则C.巩固性原则D.量力性原则48.班级组织按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识,提供角色学习条件,形成生活基本技能。
这主要体现了班级组织的（）。
A.个性化功能B.满足需求功能C.矫正功能D.社会化功能49.某校初一（1）班的班级规定“早读迟到者,罚做教室卫生一周”,该班同学李晓刚又迟到了,班主任找他谈话,李晓刚说“班级是你说了算,又不是我同意的,我已经被罚了,你还找我干嘛？”可见,该班主任制定班规时违背了（）。
A.整体性原则B.规范性原则C.民主性原则D.导向性原则50.根据科尔伯格道德发展理论,下列取向中属于习俗水平的是（）。
A.社会契约取向B.惩罚和服从取向C.工具性的相对主义取向D.好孩子取向51.李老师是其中心小学的新教师,一天给小学一年级学生上语文课《春姑娘来了》。
课堂上,他用PPT 展示了很多图片,并问学生看到了什么,学生么七嘴八舌,有的说看到了河,有的说看到了树,有的说看到了……李老师说：“我看到春姑娘来了”。
下列对李老师的教学评价,不正确的是（）。
A.李老师采用了问答法,学生的课堂参与度高B.李老师采用了实物直观教学法,有效帮助学生理解了“春姑娘来了”C.李老师在课堂上呈现的图片与“春姑娘来了”之间,铺垫启发不够,学生难以理解D.李老师对一年级小学生思维发展的特点认识不够,效果不太好52.皮亚杰在儿童的观察中发现了“集体的独白”现象,即在团体中,每个个体都在高兴地谈论事情,但仔细听却发现他们之间并没有实际的交流和互动的现象。
出现这一现象的个体在认知发展的（）。
A.前运算阶段B.感知运算阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段53.学生在掌握蔬菜的一般特性之后,再学习青菜、萝卜、黄瓜等蔬菜的具体特性,这类学习属于（）。
A.上位学习B.组合学习C.并列学习D.下位学习54.教师在编写教学目标时,要求学生“通过学习,能够辨别所给的一段文字是否符合逻辑”,这属于布鲁姆认知目标中的（）。
A.知识水平B.领会水平C.分析水平D.评价水平55.如果我们想建立某种条件反射,下列做法错误的是（）。
A.同时呈现中性刺激和无条件刺激B.先呈现中性刺激,紧接着呈现条件刺激C.先呈现无条件刺激,紧接着呈现中性刺激D.先呈现中性刺激,紧接着呈现无条件刺激56.教师与学生共同完成学习活动,并为学生提供外部支持,帮助学生完成无法自己独立完成的任务,这种教学方式属于（）。
A.支架式教学B.探究式教学C.情境式教学D.感染性教学57.小林在学习游泳的过程中,一开始进步很快,但随后就没有什么进步甚至退步,妈妈和小林都很着急,老师却说这是正常现象,下列选项中,可以解释老师这种说法的是（）。
A.迁移B.定势C.高原现象D.功能固着58.在记忆二十四节气时,有人将节气的首字连成诗句“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬大小寒。
”进行记忆。
这里使用的学习策略是（）。
A.复述策略B.组织策略C.调解策略D.精加工策略59.一次考试,小兰由于发挥失常,班级排名降了13名,为此她十分难过,班主任张老师将她叫到办公室,对她说：“小兰,老虎也会有打盹的时候,一次考试的成绩而已,你不要太在意了。
”对于张老师的说法,下列说法正确的是（）。
A.将考试失利归因于任务难度,既安慰了小兰难过的情绪,又激发了她的学习动机。
B.将考试失利归因于运气,虽然保护了小兰的自尊心,但不利于激发她的学习动机。
C.将考试失利归因于小兰的努力程度,有助于激发她的学习动机,让她下次考试更加努力。
D.将考试失利归因于小兰的自身能力,虽然有助于她正确地认识自己,但不利于激发她的学习动机。
60.婴幼儿表现出饮食、睡眠都很规律,大多数情况下心情愉快积极,乐于探究新事物,容易适应环境的变化。