《小机械立大功》教案21
大班语言《小机械立大功》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解各种机械的作用和特点，知道机械在生活中的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对机械的兴趣，激发幼儿热爱科学、探索世界的情感。
二、教学内容1. 故事主题：介绍各种机械的作用和特点，如挖掘机、装载机、吊车等。
2. 故事情节：小机械们帮助动物们解决生活中的困难，如帮助小鸟搭建巢穴、帮助小鱼修建鱼塘等。
三、教学准备1. 教具：故事课件、机械模型、图片等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的机械，引导幼儿说出它们的名字和作用。
2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，了解小机械们的作用。
3. 讨论：提问幼儿对故事中机械的看法，引导幼儿表达自己的观点。
4. 实践活动：让幼儿分组，每组选择一种机械，用画纸、彩笔等材料制作机械模型。
5. 展示：每组展示自己的作品，并介绍作品中的机械特点和作用。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对机械的兴趣和认知程度。
2. 关注幼儿在讨论环节的表达能力，评价幼儿对故事内容的理解程度。
3. 收集幼儿制作的机械模型，评价幼儿的动手能力和创造力。
六、教学拓展1. 参观活动：组织幼儿参观工地或工厂，让幼儿亲身体验机械的作用和魅力。
2. 家庭作业：让幼儿与家长一起调查生活中常见的机械，了解其作用，并拍照或画图记录。
七、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实践中感受机械的作用。
3. 游戏教学：设计机械主题的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在实践活动中的安全，避免使用锋利工具。
2. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表现机会。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互帮助、相互尊重。
九、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
大班语言《小机械立大功》教案
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够正确运用动词和形容词描述小机械的特点和功能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 故事《小机械立大功》的主要情节和角色。
2. 动词和形容词的运用。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小机械立大功》。
2. 小机械的图片或玩具。
3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的观察和想象。
四、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教室中的小机械，引导幼儿说出小机械的名称和功能。
2. 讲述故事《小机械立大功》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事内容，引导幼儿运用动词和形容词描述小机械的特点和功能。
4. 小组活动：请幼儿分组，每组选择一个小机械，用动词和形容词描述小机械的特点和功能。
5. 总结：请幼儿分享自己小组的描述，引导幼儿归纳小机械的特点和功能。
五、作业与延伸1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的小机械，并用动词和形容词描述小机械的特点和功能。
2. 家长协助幼儿记录观察结果，并在下次课堂上分享。
3. 教师根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，继续培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
六、教学策略1. 互动讲述：通过提问和回答的方式，引导幼儿积极参与故事讲述，增强他们对故事情节的理解和记忆。
2. 观察与描述：通过展示小机械的图片或玩具，引导幼儿观察并运用动词和形容词描述小机械的特点和功能。
3. 小组合作：通过小组活动，鼓励幼儿相互交流和合作，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述中的参与程度，他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 评估幼儿在小组活动中的小组合作和交流能力。
3. 收集和分析幼儿的作业和延伸活动结果，了解他们对小机械特点和功能的掌握程度。
八、教学资源1. 故事课件或图书《小机械立大功》。
2. 小机械的图片或玩具。
3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的观察和想象。
大班科学活动《小机械,立大功》教案
大班科学活动《小机械，立大功》教案一、活动目的本科学活动旨在通过小机械的制作与运用，培养幼儿动手动脑的能力，激发幼儿对机械原理的兴趣，培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
二、活动对象大班幼儿三、活动准备材料•吸管•纸杯、卡纸或牛奶盒等小型容器•橡皮筋•彩色纸•粘胶带•剪刀四、活动流程第一步：制作简易的小机械1.在小容器底部两侧各剪一个小孔。
2.将吸管插入底部两侧的小孔中，确保吸管在容器内外均匀伸出。
3.使用橡皮筋固定吸管在容器外的一端。
4.利用粘胶带将吸管固定在容器外的一端，制作一个简易的机械结构。
第二步：观察与实验1.让幼儿自行操作这个小机械，观察其作用。
2.引导幼儿思考：橡皮筋的收缩与伸展是如何影响吸管的运动的？3.鼓励幼儿进行实验：可以改变橡皮筋的松紧程度，观察吸管的运动变化。
第三步：小组讨论1.分小组进行讨论，分享各自的观察和实验结果。
2.引导幼儿分析：橡皮筋的作用原理是什么？为什么改变橡皮筋的松紧程度会影响吸管的运动？第四步：展示成果1.鼓励幼儿展示他们自己制作的小机械，并简要介绍其原理和操作方法。
2.让幼儿之间交流互动，学习其他小伙伴的制作经验和观察成果。
五、活动要点1.引导幼儿通过实践操作，体验机械原理。
2.注重幼儿自主思考和动手实践，培养其解决问题的能力。
3.通过小组讨论和展示，促进幼儿之间的合作与交流。
六、活动评估评估幼儿对橡皮筋机械原理的理解程度，以及他们通过实践活动所积累的观察和分析能力。
以上就是本次大班科学活动《小机械，立大功》的教案内容，希望能够有效地引导幼儿进行实践探索，培养他们科学思维和创造力。
大班语言教案《小机械立大功》
大班语言教案《小机械立大功》一、教学目标：1.了解机械的概念和种类；2.培养孩子动手操作和观察的能力；3.提高孩子的口语表达和合作意识。
二、教学准备：1.教具：小机械模型、图纸、磁铁、钉子等；2.课件：图片、动画等。
三、教学过程：1.导入新课教师呈现一些机械的图片和模型，引导孩子观察并提问：“这些是什么？它们是如何工作的？”进而引出机械的概念。
2.探究活动a.教师出示一张小机械模型的图纸，简单介绍图纸的作用和结构，然后组织孩子分组讨论，尝试看懂图纸，了解机械的构造和原理。
b.教师给每个小组发放小机械模型的材料和工具，同时播放图纸的电子版，引导学生按图纸的要求进行操作，并观察模型的变化。
c.鼓励孩子们思考和表达自己的想法，指导他们解决遇到的问题。
3.模型展示和总结a.每个小组展示自己制作的小机械模型，并向其他小组展示自己的操作过程和心得体会。
b.师生一起总结小机械的种类和工作原理，回答一些问题：“小机械有哪些种类？它们是如何工作的？”4.游戏：磁铁拾物a.准备一些磁铁和一些金属小物件，将小物件放在课堂上分散的位置。
b.教师示范用磁铁拾取小物件，并引导孩子们互相传递磁铁拾物。
c.组织孩子们分组进行游戏，看哪个小组能够拾取更多的小物件。
5.反思和评价教师与学生一起反思本节课的学习内容，评价小组的表现，并鼓励孩子们分享自己的收获和感受。
四、板书设计：五、教后反思：本节课通过让孩子们动手操作和观察，深入了解了机械的概念和种类，并培养了孩子们动手操作和合作的能力。
同时，通过游戏的形式巩固了所学的知识，并增强了孩子们的口语表达能力。
总的来说，本节课的教学效果良好。
幼儿园大班语言优秀教案《小机械立大功》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《小机械立大功》含反思总体要求：本次教案旨在引导幼儿在玩中学习，通过制作小机械促进幼儿手眼协调本领的进展，并培育幼儿的创新思维和合作精神。
该教案分为四个部分，包括“前置活动”“核心活动”“延长活动”和“反思总结”。
一、前置活动（10分钟）1.切入主题：老师向幼儿介绍今日的主题：“小机械立大功”，并引导幼儿了解机械的概念。
师生互动中，可以让幼儿发表本身对“机械”的理解。
2.复习学问：老师可以借助幻灯片呈现机械类玩具，通过询问幼儿“这个是什么？怎么玩？它有什么特点？”等问题，复习和梳理与机械相关的词汇和学问。
3.创设情境：老师可以通过讲故事、看图片、观看金属制品工厂等方式，创设出与机械相关的场景，加强幼儿对机械产生喜好，为后续活动激发动力。
二、核心活动（40分钟）1.紧要任务：让幼儿通过使用玩具橡皮筋、木榔头等材料制作小型机械模型，提高幼儿手眼协调本领和创新思维。
2.组织形式：分为个人制作和小组合作两部分，老师依据幼儿年龄、喜好、本领等因素分别布置不同材料和制作难度的机械模型。
同时，老师可以设置基础制作步骤和材料使用时间限制等要求，提倡幼儿潜移默化地培育出一个团结合作、积极创新的小团队。
3.注意事项：在制作过程中，老师需要在场引导和监督，确保幼儿在安全的环境下制作机械模型，并帮忙他们解决制作过程中的问题。
三、延长活动（30分钟）1.呈现成果：幼儿制作完成后，可以在班级内进行成果呈现，老师引导幼儿介绍本身的作品，共享制作阅历和碰到的问题。
2.变换模式：老师可以要求幼儿拆卸所制作的机械模型，然后让他们再用不同的材料进行组装和创新设计，激励幼儿勇于尝试和创新。
3.情境模拟：在幼儿制作、呈现机械模型的过程中，老师可以通过图片、故事等方式，引导幼儿想象本身是扮演制造者的角色，开展小小制造企业等情境游戏，培育幼儿制造性思维和合作本领。
四、反思总结（10分钟）1.自我反思：老师引导幼儿对所制作的机械模型进行自我评价，看看本身制作得如何，有哪些不足之处，以及如何进一步提高本身的制作水平。
幼儿园大班教案《小机械立大功》含反思
幼儿园大班教案《小机械立大功》含反思一、教学目标：1.学问目标：通过本次教学，同学将了解简单机械的基本原理和构成部分，了解滑轮、杠杆和斜面等简单机械的作用和应用；2.技能目标：通过模拟操作，同学将会了解简单机械的运作过程，通过动手的方式提高操作技能；3.情感态度目标：让同学养成古怪心和探究精神，积极自动参加课堂活动，培育创新思维。
二、教学重点：1.让同学了解简单机械的基本原理和构成部分；2.通过实物模拟操作，让同学了解简单机械的运作过程。
三、教学难点：1.如何让同学将理论转化为实际动手操作；2.如何引导同学养成古怪心和探究精神。
四、教学准备：1.具有代表性的简单机械模型和实物；2.图书、视频资料；3.黑板、粉笔、PPT工具。
五、教学过程：一、课前准备：1.老师简要介绍本节课的主题“小机械立大功”；2.老师向同学呈现各种形式的简单机械模型和实物。
二、引入新知：1.师生互动：（1）让同学听学习简单机械的定义；（2）让同学对课题产生喜好，激励他们提出本身对简单机械的想法，并通过回答问题来帮忙同学简单的认得该领域。
2.探究新知：（1）老师以文字、图片、视频等形式，介绍简单机械的基本原理和构成部分，让同学能够初步了解滑轮、杠杆和斜面等简单机械的作用和应用。
（2）老师向同学呈现羽毛球拍、切菜刀等日常生活中常用的简单机械，并向同学解释它们的作用。
三、动手操作：1.竞赛环节：（1）将同学分成若干组，每组有确定数量的简单机械模型或实物，比如滑轮组、杠杆组、斜面组等。
（2）在规定的时间内，各组依照老师的要求摆放机械模型或实物，并进行简单的操作、测试或组合，最后比较各组的成果，决出胜败。
2.试验环节：（1）老师向同学介绍一些简单机械的小试验，比如用杠杆举起重物、用斜面让物体滑动等。
（2）让同学结合实际情况，运用已学习的学问，通过动手操作的方式来进行试验。
（3）让同学完成试验后，察看试验结果，并进行简单的分析。
四、总结归纳：1.呈现环节：老师对比赛环节中各组的成果进行呈现，并对他们的表现进行确定和激励。
大班语言优秀教案《小机械立大功》
《小机械立大功》一、教学目标1.了解杠杆、滑轮、斜面等简单机械的原理和应用。
2.培养学生观察、思考和动手操作的能力。
3.激发学生对科学探索的兴趣，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识简单机械的原理和应用。
2.教学难点：理解简单机械的原理，并能运用到实际生活中。
三、教学准备1.教具：杠杆、滑轮、斜面等简单机械模型。
2.学具：剪刀、胶棒、硬纸板等。
3.其他：PPT、视频、图片等教学资源。
四、教学过程1.导入（1）教师展示图片，引导学生观察并说出图片中的物体。
（2）教师提问：“你们知道这些物体是如何工作的吗？它们有什么共同点？”2.认识简单机械（1）教师展示杠杆模型，引导学生观察并说出杠杆的特点。
（2）教师讲解杠杆的原理，并用实例说明杠杆的应用。
（3）学生分组讨论，找出身边常见的杠杆现象。
（4）教师展示滑轮模型，引导学生观察并说出滑轮的特点。
（5）教师讲解滑轮的原理，并用实例说明滑轮的应用。
（6）学生分组讨论，找出身边常见的滑轮现象。
（7）教师展示斜面模型，引导学生观察并说出斜面的特点。
（8）教师讲解斜面的原理，并用实例说明斜面的应用。
（9）学生分组讨论，找出身边常见的斜面现象。
3.动手操作（1）教师发放学具，引导学生分组进行简单机械的制作。
（2）学生根据所学知识，制作杠杆、滑轮、斜面等简单机械。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）学生展示自己制作的简单机械，并介绍其原理和应用。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
5.拓展延伸（1）教师展示生活中的复杂机械，引导学生思考如何运用简单机械组成复杂机械。
（2）学生分组讨论，提出自己的想法。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、动手操作等方式，让学生了解了简单机械的原理和应用。
在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的合作精神和科学探究能力。
同时，教师还通过拓展延伸环节，激发学生对复杂机械的兴趣，为后续的学习打下基础。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如在动手操作环节，部分学生合作意识不强，需要教师进一步引导。
幼儿园大班语言教案《小机械立大功》
幼儿园大班语言教案《小机械立大功》教学目标•培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
•培养幼儿的语言表达能力和创造力。
•通过教学活动，激发幼儿对科学和机械的兴趣。
教学准备•教室中摆放有不同种类的玩具机械，如拼图、积木等。
•准备一些相关的图片或视频，介绍机械的原理和应用。
教学步骤导入环节1.以展示图片或视频的形式，引入本节课的主题：机械。
通过简单的介绍，引发幼儿对机械的兴趣和好奇心。
活动一：探索机械1.让幼儿观察并玩耍各种不同种类的机械玩具，如拼图、积木等，并鼓励他们在玩耍过程中提出问题和思考。
2.引导幼儿观察机械的构造、功能和原理，并进行简单的讲解和解释。
活动二：小小机械师1.将幼儿分成小组，并给每个小组分发一些简单的机械玩具。
2.要求幼儿在小组内合作，根据他们对机械的观察和理解，进行一些简单的改造和创新。
3.每个小组要在一定时间内完成改造，并进行展示和分享。
活动三：编故事1.引导幼儿围绕机械的主题，发挥他们的想象力，让他们编写一个关于机械的故事。
2.鼓励幼儿在故事中加入他们对机械的理解和创意，并注重故事的逻辑性和连贯性。
活动四：分享故事1.鼓励幼儿将他们编写的故事进行表演或朗读，并邀请其他小组的幼儿进行观看和听取。
2.在每个小组表演或朗读完后，进行简单的点评和讨论，鼓励幼儿提出问题和交流彼此的想法。
教学延伸1.鼓励幼儿家庭中寻找一些废弃的或不再使用的小机械，带到幼儿园并进行分享和展示。
2.组织观察和讨论活动，让幼儿观察和思考机械在生活中的应用和作用。
教学评价•观察幼儿在活动中的参与程度和学习兴趣。
•收集幼儿编写的故事和改造的机械作品，进行评价和展示。
参考资料1.《启发幼儿科学思维：机械探索活动集》2.《幼儿教育证书教学方法与技巧》。
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幼儿园教学活动设计
活动名称
小机械立大功
领域
语言
教师
班级
大一班
活动目标
1.鼓励幼儿观察和理解跨页左右两幅画面之间的联系。
2.用“xx用了xx,做了xx”的句型，完整地讲述画面，并体验语言交往的乐趣。引导幼儿愿意与同伴交流，体验语言交往的乐趣。
3.引导幼儿认识并了解生活中常见工具的用途。
活动准备
ppt《小机
ppt《小机械立大功》
活动流程
活动反思
（一）出示图书引起幼儿兴趣：观察封面
（二）共同阅读图书
1、出示p18页请幼儿观察画面并提问。
（1）这几个小人在干什么？
（2）他们的屋子是什么做成的？
2、介绍小机械工具，出示p4—p5页请幼儿观察画面，并提问。
（1）他们在干什么？表情是什么样？
（2）如果是你，你会怎么做？
活动评析：首先，从活动目标来看，要围绕能力、技能、情感三个方面来制定，可以把目标进行调整，并将“XX用了XX，做了XX”的句型在目标中体现，在整个活动的设计上，符合大班幼儿年龄特点，教师在开展活动时要重点引导幼儿用句型“XX用了XX，做了XX”完整讲述画面。但总体来说新教师们都获得了可喜的进步，不仅分析故事、设计活动教案和指导的能力有所提高，看教师活动后所写的教学反思，发现教师的反思能力也有不小的进步，基本上都能较为准确的发现自己活动中存在的问题，并努力思考解决的方法。
（3）一起来看看他们是怎么解决的。
3、请幼儿自己观察画面，阅读图书
4、请幼儿说一说画面内容，引导幼儿用“xx用了xx,做了xx”的句型来讲述。
（三）再次阅读图书
老师阅读图书
（四）讨论小机械的用途：
小机械真有用，他们可以省时省力，让操作变得很方便。
在过程中，应该前期经验准备上，多引导幼儿认识身边的小机械，可以把他从家里带来，让幼儿自己介绍自己带来的小机械，幼儿会有更大的兴趣。在接下来的延伸活动，可以引导孩子去发现更多的机械在生活中的使用。