如何应对校园欺凌和校园暴力
如何应对校园欺凌和校园暴力
如何应对校园欺凌和校园暴力校园欺凌和校园暴力是当前严重影响学生身心健康和学习环境的问题。
为了保障学生的安全和权益，学校和社会应该共同努力来应对这些问题。
本文将详细介绍如何应对校园欺凌和校园暴力，包括预防、干预和处理的方法。
一、预防校园欺凌和校园暴力1. 教育宣传学校应该加强校园欺凌和校园暴力的教育宣传，通过开展主题班会、讲座、宣传栏等形式，向学生普及相关知识和技能，提高他们的意识和防范能力。
同时，家长也应该参预其中，与学校共同合作，共同关注学生的安全问题。
2. 建立良好的校园文化学校应该倡导积极向上、和谐友善的校园文化，营造良好的学习和生活氛围。
通过举办各类文艺活动、体育竞赛等，增强学生的团队合作意识和友善互助精神，减少欺凌和暴力行为的发生。
3. 建立监督机制学校应该建立健全的监督机制，加强对学生行为的监管。
例如，设立班级管理员、学生干部等，定期进行班级会议和个别谈话，及时了解学生的情况和问题，并及时采取相应的措施加以解决。
二、干预校园欺凌和校园暴力1. 及时发现和报告学校教职员工应该密切关注学生的行为和情绪变化，及时发现校园欺凌和校园暴力的迹象。
一旦发现，应即将向学校有关部门报告，以便及时采取干预措施。
2. 提供心理支持对于受到校园欺凌和校园暴力的学生，学校应该提供心理支持和辅导。
可以组织心理咨询师对受害学生进行个别或者集体辅导，匡助他们缓解心理压力，增强自信心，同时也可以提供相关的法律援助。
3. 制定干估计划学校应该制定具体的干估计划，明确责任人和具体措施。
可以通过开展班级会议、家长会议等形式，向学生和家长介绍干估计划，并征求他们的意见和建议，形成共识，共同参预到干预工作中来。
三、处理校园欺凌和校园暴力1. 严肃处理行为者对于校园欺凌和校园暴力的行为者，学校应该采取严肃的处理措施，包括但不限于口头警告、书面警告、停课、辅导教育、转学等。
同时，也应该与家长进行沟通，加强家校合作，共同关注行为者的行为改变和成长。
预防校园欺凌和暴力,学生应该怎么做
预防校园欺凌和暴力，学生应该怎么做学生是祖国的未来，是民族的希望，肩负着重大的责任。
但是，由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在全国个别学校出现了校园欺凌和暴力事件，严重影响了他们的正常学习生活，危害了他们的身心健康，也削弱了学校的教育成果。
今天就来看看学生如何预防校园欺凌和暴力。
一、勇于拒绝校园欺凌和暴力。
同学之间发生矛盾时，要互谦互让，积极与老师和家长沟通，通过正当途径解决，不对同学动武、动粗。
二、加强法律知识学习，增强法律意识。
每位同学要养成守法习惯，在受到校园暴力侵害时，不以暴制暴，学会运用法律知识保护自己。
三、不参与打架斗殴，不讲所谓的哥们义气。
养成良好的生活习惯，不进网吧、电子游戏厅等未成年人不宜进入的场所，不在QQ及空间、网络贴吧、各类论坛等发布侮辱他人的言论。
四、拒绝与校外不良青年交往。
对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时要及时向老师、家长报告。
五、增强友爱互助意识，团结同学。
向身边优秀的同学学习，不断磨练自己的意志，增强应对困难、对抗邪恶的勇气。
六、要积极与家长、老师交流沟通。
在家长、老师的健康引导下，提高防范校园暴力的意识，增强抵制校园暴力的能力。
七、树立积极进取、乐观向上的人生观。
努力学习科学文化知识，培养良好的兴趣爱好陶冶情操，立志做社会的栋梁之材。
希望每个学生从现在做起，用自己的实际行动反对校园欺凌，远离
校园暴力，争做美丽学生，构建阳光和谐校园。
校园欺凌处理制度及措施（通用6篇）
校园欺凌处理制度及措施校园欺凌处理制度及措施在经济发展迅速的今天，各种措施频频出现，措施是管理学的名词，通常是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径，可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。
那么拟定措施真的很难吗？以下是小编帮大家整理的校园欺凌处理制度及措施（通用6篇），希望对大家有所帮助。
校园欺凌处理制度及措施1一、主要目标1、防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明确，制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。
2、防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%，广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。
3、防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达到100%。
4、不发生重大校园欺凌事件责任事故。
二、成立领导管理机构，明确工作职责1、校园欺凌事件防控工作领导小组：组长：杨昌龙组员：全体教师组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法，并对相关人员工作提出指导性意见。
2、应变保护员负责在公安部门介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的正当防卫等。
3、人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护。
4、疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。
5、通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。
三、预警预防1、可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防⑴原因分析：由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。
⑵预防措施：①依据上述原因制定《校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案》；②各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自我保护意识；③心理咨询（卫生保健）室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作；④严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。
如何应对校园欺凌和校园暴力
如何应对校园欺凌和校园暴力校园欺凌和校园暴力是当今社会中一个严重的问题，对学生的身心健康和学习环境造成了严重的影响。
为了应对校园欺凌和校园暴力，学校、教师、家长和学生都需要共同努力，采取一系列措施来预防和处理这些问题。
本文将详细介绍如何应对校园欺凌和校园暴力。
一、了解校园欺凌和校园暴力的定义和形式校园欺凌是指学生之间或学生与教师之间存在的恶意行为，包括言语辱骂、身体攻击、威胁恐吓、排挤孤立等。
校园暴力是指学生之间或学生与教师之间存在的暴力行为，包括打架、伤害他人、恶意破坏财物等。
了解校园欺凌和校园暴力的定义和形式是解决问题的第一步。
二、预防校园欺凌和校园暴力的措施1. 教育宣传：开展校园欺凌和校园暴力的教育宣传活动，向学生普及相关知识，提高他们的防范意识和自我保护能力。
2. 建立良好的校园文化：倡导尊重、友善、互助的校园文化，鼓励学生彼此关心、帮助和支持，营造和谐的学习氛围。
3. 加强监管：加强学校的监管力度，确保校园的安全和秩序，及时发现和处理校园欺凌和校园暴力事件。
4. 建立有效的反欺凌机制：建立学生举报制度和处理机构，鼓励学生主动举报欺凌行为，并及时采取相应的处理措施。
三、处理校园欺凌和校园暴力的步骤1. 发现问题：学校和教师应密切关注学生之间的关系，及时发现校园欺凌和校园暴力的迹象，例如学生情绪异常、退缩、退学等。
2. 收集证据：对于发现的问题，教师和学校应及时采取行动，收集相关证据，例如学生的证词、监控录像等。
3. 与当事人沟通：与受害者和施暴者进行个别沟通，了解事件的详细情况，帮助他们表达自己的感受和需求。
4. 采取措施：根据收集到的证据和沟通的结果，学校和教师应采取相应的措施，例如批评教育、调解、处罚等，以保护受害者的权益和维护校园的秩序。
5. 跟进处理：学校和教师应跟进处理结果，对受害者进行关注和支持，确保问题得到妥善解决，并预防类似事件再次发生。
四、加强家校合作，共同应对校园欺凌和校园暴力1. 家庭教育：家长应加强对孩子的教育和引导，培养孩子正确的价值观和行为规范，帮助他们树立正确的人际关系观。
如何应对校园暴力和校园欺凌
如何应对校园暴力和校园欺凌校园暴力和校园欺凌是当前社会关注的热点问题之一，给学生的身心健康带来了严重的伤害。
为了有效应对校园暴力和校园欺凌，保障学生的安全和平等的学习环境，学校、家庭和社会应共同努力。
本文将从以下几个方面详细介绍如何应对校园暴力和校园欺凌。
一、加强校园暴力和校园欺凌的预防工作1. 提高学生的法律意识：学校应加强法制教育，让学生了解法律的权威性和约束力，明确校园暴力和校园欺凌的违法性质，增强学生的法律意识。
2. 建立健全的规章制度：学校应制定明确的校园行为规范，明确校园暴力和校园欺凌的定义和处罚措施，让学生知道违反规定将会受到相应的纪律处分。
3. 加强师生沟通和信任：教师应与学生建立良好的师生关系，平等对待每一个学生，倾听学生的心声，及时解决学生的问题，增强学生对学校的信任感。
4. 开展心理健康教育：学校应加强心理健康教育，匡助学生正确认识自己，增强自信心，提高应对挫折和压力的能力，减少校园暴力和校园欺凌的发生。
二、及时发现和处理校园暴力和校园欺凌事件1. 建立健全的举报机制：学校应建立匿名举报渠道，鼓励学生及时举报校园暴力和校园欺凌事件，保护举报人的隐私和安全。
2. 加强监管和巡查：学校应加强对学生活动的监管和巡查，及时发现和制止校园暴力和校园欺凌行为，确保学生的安全。
3. 建立专门的处理机构：学校应设立专门的校园暴力和校园欺凌处理机构，负责调查和处理相关事件，保障学生的权益。
4. 采取适当的处罚措施：对于校园暴力和校园欺凌行为，学校应依法采取适当的处罚措施，让施暴者受到惩罚，同时对受害者赋予适当的匡助和支持。
三、加强家庭和社会的参预1. 家庭教育的重要性：家长应加强对孩子的教育和引导，教育他们尊重他人，正确处理人际关系，增强自我保护意识。
2. 学校与家庭的合作：学校应与家长建立良好的合作关系，定期召开家长会议，加强对校园暴力和校园欺凌的宣传和教育，共同致力于预防和解决相关问题。
如何应对校园暴力和校园欺凌
如何应对校园暴力和校园欺凌校园暴力和校园欺凌是一种严重影响学生身心健康和学习环境的问题。
为了有效应对这些问题，学校和社会各界需要共同努力，采取一系列措施来预防和解决校园暴力和校园欺凌的发生。
以下是一些建议和方法，帮助学生和教育工作者应对校园暴力和校园欺凌。
1. 加强教育宣传：学校应该开展相关的教育宣传活动，向学生普及校园暴力和校园欺凌的危害性，提高他们的意识和警惕性。
可以通过组织讲座、举办主题班会、制作宣传海报等方式，向学生传递正确的价值观和行为规范。
2. 建立有效的监测和报告机制：学校应建立健全的校园暴力和校园欺凌监测和报告机制，确保学生能够及时报告遭受欺凌或目击暴力事件。
学校可以设立匿名举报渠道，保护举报人的隐私，鼓励学生积极参与，共同营造一个安全的学习环境。
3. 提供心理咨询和支持：学校应该配备专业的心理咨询师，为受到校园暴力和校园欺凌影响的学生提供心理支持和辅导。
同时，学校还可以组织一些心理健康教育活动，帮助学生学会应对压力和解决冲突的方法。
4. 制定明确的行为规范和惩戒措施：学校应该制定明确的行为规范，明确禁止校园暴力和校园欺凌行为，并明确相应的惩戒措施。
这些规范和措施应该公平、公正，并且得到学生和家长的认可和支持。
同时，学校还应该加强对学生的教育，培养他们正确的价值观和行为习惯。
5. 加强家校合作：学校和家长之间的密切合作对于预防和解决校园暴力和校园欺凌问题至关重要。
学校应该定期与家长沟通，共同关注学生的行为和心理状态，及时发现和解决潜在问题。
同时，家长也应该积极参与学校的教育活动，与学校共同努力，共同营造一个安全和谐的学习环境。
6. 增加警务力量和安全设施：学校可以增加警务力量，加强校园巡逻和安全管理，确保学生的人身安全。
此外，学校还应该加强安全设施的建设，例如安装监控摄像头、增加安全防护设施等，提高校园的安全性。
7. 开展相关培训和活动：除了以上措施，学校还可以开展相关培训和活动，提高学生的自我保护意识和能力。
校园欺凌和校园暴力预防和处置制度
校园欺凌和校园暴力预防和处置制度校园欺凌和校园暴力是当前社会面临的严重问题，给学生带来身心双重伤害，严重影响学生的健康成长。
为了有效预防和处理校园欺凌和校园暴力事件，学校应建立健全的预防和处置制度，加强对学生的教育和引导，营造和谐的校园环境。
一、预防校园欺凌和校园暴力的措施1.1 加强师生沟通学校应鼓励师生之间的沟通，建立良好的师生关系，让学生能够主动向老师反映问题，老师也要关心学生的心理健康，及时发现和解决学生之间的矛盾和纠纷。
1.2 开展心理健康教育学校应加强心理健康教育，教导学生正确处理人际关系，培养学生的同理心和合作精神，提高学生的心理素质，增强他们反抗欺凌和暴力的能力。
1.3 设立专门机构学校可以设立专门的机构或者委员会，负责预防和处理校园欺凌和校园暴力事件，及时采取有效措施，保护受害学生的权益，防止事件扩大化。
二、处理校园欺凌和校园暴力的方法2.1 严格惩罚行为者对于欺凌和暴力行为的施行者，学校应严格处理，根据学校规章制度赋予相应的处罚，让行为者认识到自己的错误，遏制不良行为。
2.2 关注受害者学校要及时关注受害学生的心理状态，提供必要的心理援助和支持，匡助他们尽快走出困境，重建自信。
2.3 加强家校合作学校应与家长建立密切联系，共同关注学生的成长情况，及时交流学生在校园中的问题，共同协助解决校园欺凌和校园暴力事件。
三、加强校园安全管理3.1 增加监控设备学校可以增加校园内的监控设备，加强对学生活动的监督，及时发现和制止欺凌和暴力行为。
3.2 加强安全巡逻学校可以增加安全巡逻的频率，加强校园巡逻力量，保障学生在校园内的安全。
3.3 定期开展安全演练学校可以定期组织学生参加安全演练，提高学生的安全意识和自我保护能力，应对突发事件。
四、建立校园欺凌和校园暴力事件报告机制4.1 建立匿名举报渠道学校可以建立匿名举报渠道，让学生可以匿名举报校园欺凌和校园暴力事件，保护举报者的安全。
4.2 建立事件报告流程学校应建立完善的事件报告流程，明确责任人和处理程序，及时处理校园欺凌和校园暴力事件，避免事件被掩盖。
如何应对校园欺凌和校园暴力
如何应对校园欺凌和校园暴力校园欺凌和校园暴力是当前社会普遍关注的问题，给学生的身心健康带来了严重威胁。
为了应对这一问题，学校和社会各界都应该共同努力，采取一系列措施来预防和应对校园欺凌和校园暴力的发生。
下面将从以下几个方面详细介绍如何应对校园欺凌和校园暴力。
一、加强教育宣传，提高学生的意识1. 学校应开展相关教育课程，加强学生对校园欺凌和校园暴力的认知，让他们了解校园欺凌和校园暴力的危害性和不可取性。
2. 学校可以组织专题讲座、座谈会等活动，邀请心理专家、警察等相关人士进行讲解，向学生普及校园欺凌和校园暴力的相关知识，引导他们正确处理和解决问题的方式。
3. 学校可以利用校园广播、校报等媒体宣传校园欺凌和校园暴力的相关知识，提高学生的意识和警惕性。
二、建立完善的管理制度和机制1. 学校应建立校园欺凌和校园暴力的投诉和举报机制，确保学生能够及时、有效地反映问题。
2. 学校应建立校园欺凌和校园暴力的处理流程，明确责任人和处罚措施，确保问题能够得到妥善解决。
3. 学校应建立校园安全巡查制度，加强对校园欺凌和校园暴力的监督和管理，及时发现和制止问题的发生。
三、加强师生互动，营造和谐校园氛围1. 学校应加强师生之间的沟通和交流，建立良好的师生关系，让学生能够信任和依赖老师，及时向老师反映问题。
2. 学校可以组织开展各类课外活动，提供多样化的学习和交流机会，增强学生的社交能力，减少校园欺凌和校园暴力的发生。
3. 学校可以开展主题班会、心理辅导等活动，关注学生的心理健康，匡助他们解决问题，增强反抗欺凌和暴力的能力。
四、加强家校合作，共同关注学生成长1. 学校应加强与家长的沟通和联系，及时向家长反映学生的表现和问题，共同制定解决方案。
2. 学校可以组织家长会、家访等活动，让家长了解校园欺凌和校园暴力的情况，共同关注学生的成长。
3. 学校可以邀请家长参预校园欺凌和校园暴力的预防和应对工作，共同制定相关政策和规定，形成合力。
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如何应对校园欺凌和校园暴力（校园欺凌事件教师学习材料之二）巩海龙2016年6月15日校园欺凌与校园暴力之间只存在量的差异，没有质的区别。
校园欺凌主要表现是欺负弱小的同学，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
不管是暴力还是欺凌，都会对受害者造成伤害，构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
如：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残.... 其他影响（常常逃学、对老师不恭敬、寻求黑社会报复等）。
一份对15个省市中小学的抽样调查显示，36％的在校学生被抢劫伤害等暴力犯罪侵害过。
而说起“有没有被人欺负的经历”时，则约有70-80%的学生均受过同学的欺负，大多数是受过身体上的侵犯。
有的是被别人故意撞倒，有的被同学用铅笔戳过眼睛，有个子小的同学曾经被个子大的同学一把抱起来，然后突然放手摔到地上等等，形式很多。
还有些就是物品的侵犯，铅笔被人拿走，书包被同学藏起来等。
被冷落也被看成是受欺负的一种形式。
如此的高发率其实与青少年身心特点有关，青少年身心发展中呈现的一些特点，使他们易成为校园暴力的高危人群。
这些特点主要表现为以下几个方面：1、易冲动，判断事物不客观，处理问题带情绪，自控能力差，易受情境影响。
2、独立意识建立，期望别人把自己看成大人;爱出风头，喜欢逞强，希望充当伙伴崇拜的“老大”。
在该心理驱使下，易以暴力挑衅来获得成就感，满足虚荣心。
另一些青少年则相反，心理脆弱，自我防护能力差，受暴力侵害时选择忍气吞声，“受点皮肉之苦可消灾”，助长校园暴力行为的滋生蔓延。
3、自我意识刚刚形成，易出现自我同一性和社会角色的矛盾冲突。
此时青少年最需要的是精神支持，能使自己看到希望。
然而，他们从小到大，无时无刻不处于有形/无形竞争压力下；加上其他方面的困扰，压力日积月累，精神得不到松弛调整，思想苦闷，易把压力转向对他人和社会实施攻击。
4、有强烈的伙伴集团倾向。
这些集团容易在不良头目带领下发展成反社会团伙，“有福同享、有难同当、为朋友两肋插刀”，发展帮派成员，为扩大地盘打群架，成为团伙暴力的根源。
5、不良人际交往的负面影响大。
青少年特别关注人际关系;交往中扮演好自身角色，有助于建立良好、稳定的人际关系;缺乏交往技能，则难以和别人沟通，不能愉快相处，易出现孤独、彷徨等情绪问题。
此时出现暴力倾向的可能性很高。
6、伴随自尊的发展，特别爱“面子”。
一旦交往受挫，便封闭自己，因孤独感、嫉妒心理而诱发激情报复，甚至演变成故意杀人。
“差生”自认“低人一等”，对他人心怀嫉妒；破碎家庭子女缺少温暖环境，自卑心强等，格外易将所有的挫折和批评（即使明知是善意的）都当成是对自己人格的“诋毁”，从而激发强烈的暴力行为动机。
那么什么样的孩子易成为欺凌者而哪些孩子又易成为受害者呢？典型欺凌者具有以下人格特征：霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人；比较自我中心，对受害同学缺少同理心；得到部分朋辈的认同，行为上比起其他同学突出。
而一些孩子看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，嘲笑受害者无用，有些则藉此保护自己，免受欺凌者，则易成为被动欺凌者。
易受侵害的孩子往往存在着或大或小的性格缺陷，而孩子人格的形成受家庭影响最深切。
只有合格的父母才能培养出合格的孩子。
因此，受害儿童大多来自以下家庭。
类型一：弱势家庭。
封闭、外来、下岗、贫穷家庭的孩子易形成自闭性格。
类型二：富裕家庭喜欢炫耀、露富的学生容易成为被抢劫、勒索的目标。
类型三：暴力家庭受到父母暴力行为的影响，孩子也习惯用拳头来解决问题，而这样的孩子在互殴中往往也成为被侵害的对象。
类型四：单亲家庭来自这样家庭的孩子自卑敏感、不愿和别人沟通，缺少家庭管教。
这些孩子往往性格内向、害羞、老实怕事；在同学间不受重视，缺乏与朋辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。
只有很少朋友，在学校中十分孤单；有身体或智能障碍者；沉默、表达能力不佳者；性格或行为上有异于他人（如有特长、爱张扬的学生易招来“教训”，邋遢的孩子容易成“出气筒”）。
作为家长都不希望自己的孩子在学校受欺凌，如果怀疑孩子受到了欺负，首先要弄清事实真相：你的孩子是受欺负者吗？因为有时孩子之间的打闹很多都是出于孩子之间的社交尝试，游戏，或者善意的追逐，并不会牵扯到道德领域的是非。
儿童发展心理学家发现，在儿童社会交往，也就是玩耍的过程当中，无论哪种文化，进攻性行为都在所难免。
事实上，能够显示一些进攻性或许是儿童社交发展的必经之路。
不幸的是，当孩子们确实受到暴力欺凌行为的身体或精神伤害时，又往往不愿意主动地向你透露。
这些孩子或许认同了别人给他起的难听的绰号，或许认为他们应该自己来处理这件事情。
此外,如果孩子们担心父母得知事实后，可能会有过激的反应；或者不想再给父母增加负担，他们往往就会保持缄默。
那么作为父母，要能及时观察和判断孩子是否受到欺负，应当注意哪些潜在的征兆呢？经常发生的身体征兆 : 1、伤痕与淤紫；2、衣服被撕破；3、头疼、肚子疼、胃口差；4、失眠做恶梦。
而社会性征兆则表现为: 1、不愿意上学或向家长要求转学；2、经常丢钱或心爱的物品等。
当孩子受到欺负时，有些父母认为联系侵犯者父母可以对暴力孩子的行为做必要的纠正。
但现实生活中，往往效果不佳。
芝加哥教育专家克拉克说：“喜欢欺负别人的孩子是在家里学会用暴力方式解决问题的，他们同样是受害者。
除了导致同样的暴力事件发生在成年人身上，从而吓坏他们的孩子之外，家长们并不能通过开展妈妈或者爸爸之间的交流而加深了解。
暴力具有向后传递的特性。
它从一代人传到下一代，又从下一代人传到下下一代。
一个孩子喜欢暴力是因为他的父亲是个暴徒，而他父亲之所以是个暴徒又是因为他祖父也是个暴徒。
”也有些父母们总是希望孩子能够积极反抗和自卫，以免养成懦弱的个性。
但是，大多数父母同时又理智地认识到，打回去的教育并不能解决根本的问题。
很多时候孩子间的打斗基本上都是暂时性、代表性的，并不存在原则上的敌意，他们今天吵明天好，在这一过程中互相磨合，逐渐学会交往。
如果轻易地教孩子以动手方式来解决问题，就容易使孩子的争斗升级，形成你不让我，我不让你的激烈局面，最终造成更大的伤害。
更何况，成人社会中，暴力行为最终也要受到社会的谴责和法律的制裁。
因此，教孩子正确的交往技巧，学会以智慧和能力取胜，才是孩子立足于未来社会，并在竞争中获得成功的根本途径。
具体的应对方法可以是：1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。
2、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
3、教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
4、如果侵犯者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。
这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。
5、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。
尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。
6、让孩子参加自卫训练。
你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。
这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。
7、如果欺负仅仅是口头或网络上的，告诉你的孩子不要理会那个侵犯者。
有时侯，侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了（当然，但愿他们不是继续去搜寻下一个目标）。
如果情形继续，让你的孩子告诉侵犯者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。
有些侵犯者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。
8、如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。
（幼儿园的儿童可以说：你为什么打我，你这样做是坏孩子。
）这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。
如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。
自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。
一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。
如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。
9、如果遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。
当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应该采取向路人呼救求助的态度，这种办法会免去一些麻烦。
真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。
如果呼救或者反抗的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。
人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。
唯一的就是麻痹对方，顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间，寻找机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。
受到这种暴力以后，很多人都是被威胁报案的话会受到报复，但还是应该告诉孩子，碰到这种事情一个是不要沉默，再一个是不要再以暴易暴，要以法律的方式来解决。
10、事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的情况告诉孩子的老师、咨询员、园长或校长。
可以先问问孩子是愿意自己去告诉，还是由你去告诉。
严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益不管学生、家长、教师，都要认识到校园欺凌的危害性和严重性，我们作为教育者，既要教育孩子良性的交往，也要教育孩子们学会自我保护。
面对校园欺凌要勇敢说“不”！。