授受动词的用法 全
授受动词的用法
授受动词的用法１、「……は……に……をやる（あげる）（さしあげる）」表示自己（或自己一方的人）给别人东西，站在“给予者”的立场使用。
一般「やる」对亲近的同辈或晚辈使用，也可以用于给动植物某东西「あげる」对同辈或长辈使用「さしあげる」对长辈使用（１）わたしは弟に本をやりました。
我给了弟弟一本书（２）わたしは猫に魚をやりました。
我给猫（吃）鱼了（３）弟は李さんに花をあげました。
弟弟给了小李花（４）この本を佐藤先生にあげましょう。
我们把这本书送给佐藤老师吧（５）わたしは社長に誕生日のプレゼントをさしあげました。
我给社长送了生日礼物２、「……は……に……をくれる（くださる）」表示别人给自己（或自己一方的人）东西，站在“接受者”的立场使用。
一般「くれる」的动作主体是亲近的人或平辈「くださる」的动作主体是尊敬的人或长辈。
（１）田中さんはわたしにお土産をくれました。
田中给了我旅行的礼物（２）お兄さんはあなたに何をくれましたか。
你哥哥给了你什么东西（３）先生はわたしにチョコレートをくださいました。
老师给了我巧克力３、「……は……に（から）……をもらう（いただく）」表示接受别人给的东西，或向别人要东西。
一般站在“接受者”的立场使用。
用「もらう」时，对给予者不带敬意，多在平辈之间或长辈接受晚辈的东西时使用，用「いただく」时，对给予者带有敬意，多在晚辈接受长辈的东西时使用。
（１）わたしは清水さんに（から）人形をもらいました。
我从清水那里得到了玩偶（２）酒寄先生は班長から卒業のアルバムをもらいました。
酒寄老师收到了班长给他的毕业影集（３）李さんは山田社長から手紙をいただきました。
小李收到了山田社长的来信【注意】用「に」与用「から」的语气稍有不同。
用「に」含有亲密的语气，多表示主动“要”东西用「から」则是客观的叙述，多表示“领”“接受”东西。
另外，用「に」时所表示的对象必须是具体的人わたしは友達（○に○から）本をもらいました。
授受动词
例文
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私はお祖母さんに手紙を読んであげました。 分からなければ、教えてあげますよ。 私は学生たちに新聞を読んでやりました。 姉は妹にスカートを買ってやりました。 私は息子に北京の写真を送ってやりました。 お友達にプレゼントを送って差し上げましょう。 注：在说话时，可将动作者或接受动作者省略
例文 • 山下さんに歌のテープを貸してもらった。 • 会議の時間をもう部長から教えていただきま した。 • 私は佐藤先生に日本語を教えていただきまし た。 • 私は課長に工場を案内していただきました。
• 以上我们讲解了表示授受关系的动词「くれ
る」「あげる」「もらう」以及他们的敬语表达方 式「くださる」「さしあげる」「いただく」的基本用 法，为了便于理解请看下图。
形＋てくれる（くださる） 説明：てくれる是补助动词，表示别人为我或我一方 的人做某事。てくださる是てくれる的敬语形式，表 示地位高者或年长者为我或我一方的人做某事。 但是在和外人讲话时，讲到自己的父母给自己做 什么事情时多用てくださる
例文
姉は（私に）このセーターを編んでくれました。 友達が（私に）切符を買ってきてくれました。 誰もそのことを教えてくれませんでした。 兄が自転車を修理してくれました。 日本に行った時、佐藤先生が案内してください ました。 校長先生は紹介の手紙を書いてくださいました。 わざわざ家まで来てくださって、ありがとうございました。
说明：相当于中文的“给”
表示别人给我或我一方人的东西，不用于我或我一方的人 给别人，“に”格助词，表示给予的对象，有时可省略。
例文：
良子さんが私にこのハンカチをくれました。 兄は私に日本語の辞典をくれました。
山田さんは私の息子にお土産をくれました。
日语授受动词あげる、もらう、くれる讲解
日语授受动词あげる、もらう、くれる讲解表达“给东西”与“收东西”的语法授受动词あげる（对上さしあげる、对下やる）もらう（自谦いただく）くれる（尊敬くださる）1.あげる给东西的人A+は/が＋收东西的人B+に+东西+をあげる（收东西的人不能为第一人称）A给B～例：私が李さんに本をあげます。
田中さんが山本さんに本をあげます。
李さんが私に本をあげます。
（错！！！）2.くれる给东西的人A+は/が＋收东西的人B+に+东西をくれる（给东西的人不能为第一人称，收东西的人只能为第一人称或被视为我这一伙的人、うちの関係者）A给B～例：李さんが私に本をくれます。
李さんが弟に本をくれます。
私が李さんに本をくれます。
（错！！！）田中さんが山本さんに本をくれます。
（错！！！）补充：我这一伙的人（うちの関係者）包括：家人（父母、子女、兄弟姐妹、爷爷奶奶、夫妻等）亲戚（叔姨舅姑，表堂兄弟姐妹等）关系亲密者（恋人、好友等）同组织（同事、上司等）当收东西的人是わたし・わたしたち时，可省略：3.もらう收东西的人A+は/が＋给东西的人B+に/から+东西+をもらう（给东西的人不能是第一人称）A从B那里得到～例：李さんが田中さんに本をもらいます。
わたしが李さんに本をもらいます。
山本さんが私に本をもらいます。
（错！！！）相应的やる、さしあげる、くださる、いただく用法及あげる、もらう、くれる作为补助动词的用法，请听下回讲解。
連絡先：よんろくいちいちにさんななごいち（番号です）。
日语语法：授受动词的用法
关于授受动词的⽤法在这⾥有4个概念希望⼤家在学习中注意： 1，⽅向：“授”和“受”是物资的交递的2个相反的⽅向。
表⽰“授”的动词是指物资从⾃⼰的⾝边移到别⼈的⾝边，从说话⼈的⾓度来看是物资“向外”移动;⽽“受”时表⽰物资从别⼈那⾥移到⾃⼰的⾝边，所以是物资“向内”移动。
(在图中⽤箭头表⽰) “向外”包括：第⼀⼈称给第⼆⼈称;第⼀⼈称给第三⼈称;第⼆⼈称给第三⼈称。
“向内”包括：第三⼈称给第⼆⼈称;第⼆⼈称给第⼀⼈称;第三⼈称给第⼀⼈称。
第三⼈称间的交递情况，另外加以说明。
2，在进⾏物资的交递时有双⽅的⼈，这⾥就⼜要弄清楚谁是主语谁是补语的问题，也就是是主语给补语，还是补语给主语的问题。
(在图中，外侧有注，内侧则相反。
) 3，在进⾏物资交递时的双⽅，谁的地位、年龄⾼的问题。
不同地位的⼈的选择的语⾔是不相同的。
4，由于授受动词是他动词，所以，给的具体物资是宾语，⽤宾格助词を表⽰。
(1)，上げる(あげる主语给补语，向外。
表⽰说话⼈(我，主语)给对⽅(你，补语)或者别⼈(他，补语)物资。
当给予的对⽅⽐⾃⼰地位⾼时，⽤：差し上げる(さしあげる)，相反对⽅⽐⾃⼰低时(特别是给动物喂⾷和给植物浇⽔等)，可以⽤：遣る(やる)。
给出物资的⼈是主语，⽤は表⽰，接受者是补语，⽤に表⽰。
给的具体物资是宾语，⽤宾格助词を表⽰。
如果给的物资有数量，数量就在动词前⾯表⽰，不带任何助词。
例句： Δ私は友達にレコードを3枚上げます。
(我给朋友3张唱⽚。
) Δ私は先⽣にお⼿紙を2通差し上げました。
(我给⽼师发了⼆封信。
) Δ私は弟に辞書を遣りました。
(我给弟弟⼀本词典。
) Δあなたは先⽣に年賀状を差し上げますか。
(你要给⽼师送贺年卡吗?) Δあの絵は私が上げたものです。
(那张画是我给的。
) 当第三⼈称给第三⼈称时，说话⼈必须是与给出⽅是同⼀⽅的⼈(主语)，否则就不能⽤这个形式。
Δ(私の)弟は友達に映画の切符を上げました。
授受动词总结
授受动词总结授受动词是指表示传递、交流或转移动作的动词。
在汉语中，授受动词通常由两个动作主体构成，即授与者和受与者。
授受动词在语言交流中起着非常重要的作用，它们可以描述人们之间的传递、交流、转移等动作，同时还可以表达情感、态度和人际关系。
下面将对一些常见的授受动词进行总结，并对其用法进行拓展。
1. 给予（gěi yǔ）：表示将某物交给对方，传递物品或给予帮助等。
例如：“他给我一本书。
”、“她给他很多建议。
”2. 送给（sòng gěi）：表示将某物送到对方手中。
例如：“我昨天送给他一束鲜花。
”、“他送给我一个生日礼物。
”3. 递给（dì gěi）：表示将某物递交给对方。
例如：“他递给我一封信。
”、“请你把这份文件递给经理。
”4. 借给（jiè gěi）：表示将某物借给对方使用。
例如：“他借给我一本小说。
”、“你可以借给我一把伞吗？”5. 带给（dài gěi）：表示将某物带给对方，可以是物品或信息等。
例如：“他带给我一份礼物。
”、“这本书带给我很多启发。
”6. 提供（tí gōng）：表示向对方提供某种资源或服务。
例如：“公司为员工提供免费的午餐。
”、“她提供了很多有用的信息。
”在实际应用中，授受动词经常和其他动词结合使用，形成不同的表达方式。
例如，“给予帮助”、“递交文件”、“借给使用”等。
此外，授受动词还可以用于表示情感、态度和人际关系等。
例如，“他给我很多温暖。
”、“她给予我很大的鼓励。
”、“这个项目对公司来说带来了巨大的利益。
”授受动词的使用能够丰富语言表达，使交流更加准确和丰富。
日语基本知识--授受动词
授受动词相关１授受动词（大致可分三组）①AはBに．．．をあげる（さしあげる・やる）A给B……A是给的一方，B是接受的一方，接受者一般是第二、第三人称（即：接受者B一定不能是“我”or“我方人员”）。
这三个动词作谓语时，主语一定是授予者。
ⅰ「あげる」用于给平辈或社会地位相等的人某物。
例１私は王さんにアルバムを上げました。
／我给了小王一本相册。
ⅱ「さしあげる」用于给长辈、上级某物。
但是要注意若涉及的授受双方是自己家人时，则不用「さしあげる」，而用「あげる」（日本人的内外意识）。
例２卒業式に（私たちは）先生に何を差し上げましょうか。
／毕业典礼上我们送什么给老师呢？例３母はマフラーがほしいと言っていたので、マフラーを上げました。
／妈妈说想要条围巾，我就送了母亲一条围巾。
ⅲ「やる」用于给晚辈、动植物某物。
（近来，「やる」基本上仅限于给动植物某物的表达了）例４花に水をやる。
例５犬と猫に餌をやる。
覚えてください：Ａ．若在句中是跟别人提起自己家人，即所涉及的授受双方是自己家人时，无论地位高低，只用｢あげる｣。
Ｂ．在此句型中，体言Ｂ处不用｢私｣。
②BはAから（に）．．．をもらう（いただく）B从A那里收到、得到……这种表达方式是接受者B作主语，授与者A作补语。
ⅰ「もらう」用于从平辈或社会地位相等的人、晚辈那里得到某物或主动要某物。
例１昨日、友達から手紙をもらいました。
例２牧野先生は李さんからお土産をもらいました。
／牧野老师收到了小李给他的土特产。
ⅱ「いただく」用于从长辈、上级那里得到某物或主动要求某物。
但是向他人讲述从自己父母、哥哥姐姐那里得到什么时，还是用「もらう」（日本人的内外意识）例３昨日山田先生から手紙をいただきました。
／我昨天收到了山田老师的来信。
例４誕生日の時、母からプレゼントをもらいました。
／生日时从妈妈那里得到了礼物。
覚えてください：若在句中是跟别人提起自己家人，即所涉及的授受双方是自己家人时，无论地位高低，只用｢あげる｣。
授受动词
授受动词可以说是日语的独特表达之一，与汉语相比其用法错综复杂，较难掌握。
日语的授受表达主要是通过やる、あげる、さしあげる。
くれる、くださる。
もらう、いただく这7个授受动词来表达的，着7个授受动词在表达“给予”或“接受”的含义时有着明确的分工，职责分明，不能混用。
由于受视点等因素的制约，授受动词在使用是受诸多限制。
一，授受动词的分类授受动词就是表达“给予”或“接受”意义的动词。
日语的授受动词有やる、あげる、さしあげる。
くれる、くださる。
もらう、いただく七个。
其实在日语“与える”、“受け取る”等次也可以表示“给予”或“接受”的意义，却并没有归结为授受动词。
之所以把以上七个词称之为授受动词是因为这些动词有接在“テ”后做补助动词的用法，另外这些动词没有被动态。
日语的七个授受动词根据其意义和用法可以分为以下三类：（1）やる、あげる、さしあげる。
（2）くれる、くださる。
（3）もらう、いただく。
第一组与第二组授受动词表示“授”即“给予”的意义，第三组授受动词表示“受”即“得到”的含义。
另外三组授受动词都有敬语形式与非敬语形式的划分。
其中さしあげる是やる／あげる的谦让语。
くださる是くれる的尊敬语，いただく是もらう的自谦语。
无论是敬语形式还是非敬语形式。
它们所表达的词汇意义是一样的，所不同的知识敬谦程度而已。
二，日语授受动词的视点日语是一种对“视点”非常敏感的语言，表示“亲近感”的名词反映着说话者的“视点”。
从日语表达习惯来看，当然所叙述的事项中有远近关系不同的人时，从更近的人的立场去看待事项比较自然。
换句话说，所叙述事项中与说话人关系近的人时“内”，与说话人关系较远的称之为“外”。
需要注意的是，这里的“内”并不是仅指“我”等第一人称，“外”也并不是除“我”之外都是“外”。
日语的“内外”是一个相对概念，它的外延可大可小，要根据具体的对象而定。
一般情况下远近关系顺序是：我〉我以外的内〉外。
下面我们将通过一下例句具体分析“内”与“外”的关系。
日语的授受关系
日语中，授受关系表达有三组：（1）くれる、くださる；（2）ゃる、ぁげる；（3）もらぅ、ぃただく。
1、授受动词くれる、くださる是一组表示别人给说话人自己或是自己一方的人东西或者为自己做什么的动词，动作的主体是授予者，所涉及的事物用を，接受者（或受益人用に来表示。
我们将给予者定为A接受者定为B，物为C，则此句型为：AがCをBにくれる例句：（1）弟はゎたしに映画の切符をくれました。
弟弟给我电影票了。
（2）弟は自分のかぃた本をくれました。
弟弟送了我自己著的书。
在此句型中，B若为与自己毫不相干的第三者时，不能用这个句型，如“田中は山下に本をくれる”是错误的；但是说成“田中は弟に本をくれる”则完全是可以的。
这是因为弟是属于我一方的人，另外，例（1）中明示“我”，而例（2）中虽然没有明示“我”，但是实际上也是给我，也就是说在实际运用中“私は”可以省去。
くださる是“くれる”的尊敬语，用于身份高的人或是尊敬对方时用，给予者为高于自己的上位的人物，或是自己不太熟悉的人。
句型为：AがCをBにくださる例句：（1）先生はぉ返事をくださぃました。
老师给了我回音。
（2）くださるのですか。
ぅれしぃです。
给我吗？谢谢。
2、授受动词ゃる、ぁげる是一组表示说话人或自己一方的人给别人东西或者为别人做什么的动词，动作的主体是授予者，所涉及的事物用を，授予的对象（或收益者）用に表示。
句型为：AがBにCをゃる例句：（1）古ぃじしょを弟にゃりました。
把旧的词典给了弟弟。
（2）每日花に水をゃってぃます。
我每天给花浇水。
（3）犬に水をゃって。
你给狗倒点水。
可见ゃる表示给比自己级别低、年纪小的或给动物东西是用，而ぁげる是ゃる的客气表达，表示给平辈或平辈以下的人东西时用。
句型为：AがBにCをぁげる例句：（1）このじしょをぁげるからどぅぞ使ってくださぃ。
给你这本词典，请用吧！（2）ぁなたも田中にプレゼソトをぁげましたか。
你也给田中礼物了吗？其中，A是给予者，可以是第一、二、三人称，一般为说话人或说话者一方的人，B是接受者，可以是第二人称、第三人称或者是听话者，但决不能是第一人称或说话人，即决不会有“ 私はぁげる”。