争做阳光教师

争做阳光教师

武冈市安心中学杨孟菲

【自我诊断】杨孟菲，女，现年37岁，小学语文高级教师，自94年7月走上了我倾慕的讲台。在二十年的教育教学工作中，始终以教书育人、育人成才为己任。在班主任工作中，尽全力兴学治班，全心全意为学生服务。主张教育者要树立全面的教育价值观，为学生的终身发展服务；倡导“问题解决”教学，对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格。有较强的教科研能力，能够独立地主持省市级的立项课题，并有一定的成果积累。在教育教学理论研究方面，孜孜不倦、撰写论文，案例、课例、总结工作经验，阐述教学创新观点，在国家级、省级刊物上发表论文多篇，同时多篇获国家级一等奖。

【教育感言】经常伸出赏识的拇指，收起指责的食指，多一点赏识，少一点埋怨，多一点指导，少一点指责！

【教育回首】不经意间在教坛已20个春秋寒暑。一路走来，有苦有乐，但却从不言悔！曾记得：多少次，学生听见我的嗓子有些沙哑，主动为我送来草珊瑚或金嗓子喉宝；多少次，课间十分钟，学生跑上讲台为我捶背；多少次，学生与我促膝长谈，诉说自己最最真实的想法；多少次，母亲节为我送来鲜艳清香的康乃馨……孩子们是把我当妈妈对待的啊！我的心怎能不被这深深地情谊所打动？【教育希冀】回首走过的路，抚摩着自己书写的教育故事，接听着来自全国各地我的弟子的电话或邮件，我觉得我是富有的，快乐的，因为我用青春和热血换来了满园的桃李，实现了我想当一名优秀教师的梦想！四十早过，不再年轻的我不满足于当个“教书匠”。我愿多方拜师，虚心向同行求教，聆听专家们一场场内容丰富、观点新颖、视角独特的教育文化专题讲座，博采众师之长，借助他山之石，不断积累经验，丰富自己的教育教学思想，在思想上接受新的洗礼，促使我重塑职业生活方式，努力实现从“教书匠”向学生学习活动的引导者、合作者和参与者的转变；从经验技能型教师向学习者、反省者的转变，以更大的步伐迈进课程改革的春天。

【教育践行】以后的我，为了这群活泼、天真、可爱的孩子们，在工作之余，我会让读书成为我生活的习惯，漫游书海，涉猎各个方面的书籍，感悟教育家的教

育思想、教育机智、教育技巧、教育情感，以扩充自己的知识面，满足学生的不同需求，让我的教育教学更加得心应手，让我的职业生涯充满快乐！随着网络的普及，我觉得自己还要网上冲浪，经常登陆教育论坛类网站“教育在线”，看先进地区的教育经验，学开放地区的教育思想，自己也要时常发一些帖子，发表自己对教育教学现象的看法以及自己撰写的教学中的小随笔。同时利用课余时间学习课件制作和网页制作，使自己努力向“知识型”、“技术型”教师的方向靠拢，努力完善自己，做一名适应时代发展的真正让学生喜欢的教师。

【教育性向】我要尽心尽职，不图名不图利，把所有学到的知识全教给孩子们，把满腔热血都献给孩子们。罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”教师心中的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心，面对学生才会多赞扬、多激励、少训斥、不讥笑。用爱心努力使学生处在自由、民主、开放、快乐的氛围之中，使学生“亲其师，信其道”。我会以“身教重于言教”为准则，既教书又育人，实实在在做人，勤勤恳恳做事。

【温馨管理】我的班级经营理念是“民主式爱心经营，科学化温馨管理”。班级管理更加个性化、人文化、精细化。学生能力发展目标：全面＋特长＋创造。一切以学生为主，一切从学生的角度考虑，己所不欲，勿施与人，一个学生要想有所作为，需要从小养成好习惯，坚持上课三个一，下课做到三个一习惯培养，不断创新激励机制，“星期五的约会”将不断丰富内容，焕发新的活力，逐渐成为我的教育品牌，“暑期家访”将得到延续，通过家访或电话的方式和家长进行沟通，并作好记录，为每个孩子建立档案，把孩子们的特长、优点、不足熟记于心，针对每个学生的不同情况，施予不同的教育方法；组建“家委会”，让她们为班级出某划策，达到每个家长都是我班的一份子，为了能够达到及时沟通，问题及时解决，建议“家长每周给老师一封信”，信的内容是为老师提出合理化建议，或着自己对老师的看法及建议等。我会根据家长信的内容给予回答并且根据孩子在校的情况我会把如何教育好孩子提出自己的建议，真正达到和谐大家庭，老师家长学生共进步。

【课题研究】

在教育教学科研上，将围绕学校的“阳光教育研究”的课题，积极投入到科研活动中去。希望能在“阳光课堂、阳光孩子、阳光教师”三方面有所研究、有

所收获，撰写有一定质量的教学反思、随笔及论文，获奖或发表。

【展望未来】

不知道真正的明天会是什么样子，3年以后会是什么样子？5年呢？10年以后……

3年后，以高尚的人格塑造学生的人格。善于学习，学习新的教育理论、新的课程标准等，不断的发展完善自我。成为一个开放型的，与世俱进的学者型的教师。成为孩子们心中的米兰老师。

5年后，将知天命的我，我会视“步入童心”为已任，用炽热的爱去开启孩子的心窗，在圣洁的童心领土上播撒爱的种子。用心捕捉孩子们身上的闪光点，全面关心每个孩子的健康成长，不仅要为好学生锦上添花，更要为问题学生雪中送炭。在学生眼里我依然是一个知心朋友，在家长眼里，依然是一个最可信赖的可尊敬的老师。

10年后，我想我将以老年人的心态去和孩子们相处，做一个“老顽童”，和我的学生一起追求着教育之梦，我和他们手拉手结对子，成为他们的指导老师，我会把自己在实践中逐步形成“真实、朴实、扎实”的教学特色毫不保留地传授给他们，把自己的所思所想及时的进行总结，努力写出具有一定质量的教育教学论著，让自己的生命之树蓬勃向上，葱茏繁茂，结出丰硕的果实，绽放出美丽的花朵。愿我的愿景早日成为实景。