做一名真正的阳光教师
做一名阳光的教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨一个我们共同关心的话题——如何成为一名阳光的教师。
教师，是太阳底下最光辉的职业，肩负着培养祖国未来、传承文明的重任。
作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要用自己的阳光心态去照亮学生的心灵，让他们在快乐中成长。
那么，如何成为一名阳光的教师呢？一、树立阳光心态1. 热爱教育事业阳光教师的基石是热爱教育事业。
只有热爱教育事业，我们才能在平凡的工作中找到乐趣，才能克服工作中的困难，才能在遇到挫折时保持乐观的心态。
让我们牢记，教育事业是崇高的，是值得我们去为之奋斗终身的。
2. 保持乐观心态乐观的心态是阳光教师的必备品质。
面对学生的调皮捣蛋，我们要学会宽容；面对家长的误解，我们要学会理解；面对工作的压力，我们要学会调整。
只有保持乐观心态，我们才能在教育的道路上越走越远。
3. 不断自我提升阳光教师要有不断自我提升的勇气。
在知识更新迅速的今天，我们要紧跟时代步伐，不断学习，充实自己。
只有不断进步，我们才能成为学生的良师益友，才能在阳光下照亮学生的未来。
二、关爱学生1. 尊重学生阳光教师要学会尊重学生。
每个学生都是独一无二的个体，都有自己的优点和特长。
我们要善于发现学生的闪光点，用欣赏的眼光看待他们。
尊重学生，就是要尊重他们的个性，尊重他们的选择，尊重他们的梦想。
2. 关心学生阳光教师要关心学生的生活、学习和成长。
我们要关注学生的心理健康，关心他们的生活困难，帮助他们解决实际问题。
只有关心学生，我们才能真正走进他们的心灵，成为他们的朋友。
3. 培养学生阳光教师要有培养学生的责任感。
我们要引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感、集体荣誉感和团队精神。
让我们用阳光的心态，为学生的成长助力。
三、以身作则1. 严谨治学阳光教师要严谨治学，以身作则。
我们要不断提高自己的业务水平，严谨备课、认真授课，为学生树立良好的榜样。
2. 诚信为人阳光教师要诚信为人，以身作则。
做阳光教师心得体会
做阳光教师心得体会作为一名阳光教师，我有幸能够在学校中为孩子们传播知识，引导他们成长。
多年来，我积累了很多关于做阳光教师的心得体会，下面我将以____字的篇幅为大家分享。
一、关爱与尊重做为一名阳光教师，首先要学会给予孩子们充分的关爱与尊重。
每个孩子都是独一无二的，都有自己的特点和优点。
我们要用心去发现孩子的闪光点，鼓励他们展示自己的特长。
同时，在与孩子们的交往中，我们要尊重他们的意见和选择，不断给予他们自主的决策权，让孩子们有更多的机会发现自己的潜力，展示自己的能力。
二、真诚与善良作为一名阳光教师，我们要用真诚和善良的态度对待每一个孩子。
每个孩子都渴望被认可和关注，在与他们相处时，我们要耐心倾听他们的心声，给予他们关怀和帮助。
同时，我们也要坚持对孩子们始终保持善良和友好的态度，用我们自己的行为去影响和教育他们。
三、与家长的合作家长是孩子成长过程中的重要支持者和合作伙伴。
作为阳光教师，我们要与家长建立良好的合作关系，共同为孩子的成长努力。
在与家长的交流中，我们要坚持正面沟通，及时反馈孩子的表现和进步。
同时，我们也要倾听家长的意见和建议，为合理的教育方式提供支持和指导。
四、激发学习的兴趣激发孩子们学习的兴趣是做为阳光教师的重要任务之一。
我们要用生动有趣的教学方式，引导孩子们主动参与学习。
在教学过程中，我们要注重培养孩子们的实践能力，让他们通过自己的亲身体验来获取知识。
同时，我们也要在教学内容上注重多元化，根据孩子的兴趣和需求来设计课程，让学习变得更加有趣和有意义。
五、培养良好的习惯培养孩子们良好的习惯对于他们的成长和发展至关重要。
作为阳光教师，我们要从小事做起，引导孩子们养成自律和积极的生活习惯，例如按时起床、保持良好的饮食习惯等。
同时，我们也要教会孩子们正确的学习习惯，例如合理安排学习时间、养成阅读的习惯等。
通过培养良好的习惯，我们能帮助孩子们建立自信心和责任感，有助于他们在学习和生活中取得更好的成绩。
2024年做阳光的教师培训心得体会
2024年做阳光的教师培训心得体会标题：阳光教师培训心得体会2023年，我有幸参与了由阳光教育集团举办的教师培训活动。
这次培训给我留下了深刻的印象和宝贵的经验，并对我未来的教育工作产生了重要的影响。
一、培训内容与形式在本次培训中，阳光教育集团精心安排了一系列的培训内容，包括教育理论的学习、教学技巧的训练以及教育实践的案例分析等。
培训采用了多种形式，如讲座、小组讨论、角色扮演等，使我们能够通过多个角度来理解和实践教育的重要原理和方法。
二、培训收获1.理论知识的提升：培训中，我们深入学习了教育心理学、教学方法学、学习评估等相关理论知识，这为我们提供了更加全面的教育工作基础。
同时，通过培训中的实例分析，我们更好地理解了这些理论知识的应用方法，并能够更加准确地把握学生的特点和需求。
2.教学技巧的提高：培训中，我们通过观摩和模仿优秀的教师进行实际教学，从中学习了很多实用的教学技巧。
例如，运用多媒体、游戏和互动等手段，提高学生的学习兴趣和参与度；合理安排课堂时间，注重学习目标的达成；通过多样化的评价方法，全面了解学生的学习情况等等。
这些技巧的掌握使我们能够更加高效地进行教学工作。
3.团队合作的重要性：培训中，我们还分组进行了一些小组活动，通过合作完成任务，培养了我们的团队合作意识和能力。
在这个过程中，我们相互帮助、相互学习，共同解决问题，提高了自己的综合素质。
这对于未来的教育工作来说是非常重要的，因为在实际教学中往往需要与其他教师紧密合作，共同承担教育的责任。
三、培训心得1.教育是美好而伟大的事业。
通过这次培训，我深刻体验到了教育的重要性和意义。
作为教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是培养学生全面发展的引领者。
我将更加努力地投入到教育工作中，用心去关注每一个学生的成长。
2.教育是一个不断学习和进步的过程。
培训结束后，我明白了教育工作需要不断学习和改进。
作为教师，我们要与时俱进，不断了解新的教育理念和方法，不断提高自己的教育水平和能力。
做一名阳光教师演讲稿(精选5篇)
做一名阳光教师演讲稿（精选5篇）篇一：亲爱的同学们，老师们，大家好！我很荣幸能站在这里，作为一名阳光教师，与大家分享我的教育理念和经验。
阳光，代表着温暖、明亮、积极向上。
作为一名阳光教师，我的责任是给每一个学生带来温暖和勇气，让每一个孩子都能够在阳光下茁壮成长。
首先，我认为教育要让每个学生感受到温暖。
学生是我们栽培的花朵，作为教师，我们要像太阳一样温暖他们的心灵。
我们要用关怀和耐心与他们交流，关注他们的成长和需求，帮助他们解决困难和问题。
只有在温暖的环境中，孩子们才能感到安全和快乐，才能充分发挥自己的潜能。
其次，我认为教育要给每个学生带来光明。
教育是传递知识、引导思想的过程。
作为阳光教师，我们要激发学生们对知识的兴趣，启迪他们的思维，帮助他们找到学习的乐趣和成就感。
我们要给他们打开一扇扇通向知识和世界的窗户，让他们看到更广阔的前景，帮助他们发现自己的潜力和价值。
最后，我认为教育要激发每个学生的积极向上。
阳光可以驱散黑暗，让世界变得明朗。
作为教师，我们要用正能量影响和激励学生，培养他们坚强的意志和积极的心态，让他们敢于追求梦想，勇于面对困难。
我们要给他们提供成功的机会和平台，让他们体验到努力奋斗的成果，让他们相信自己可以改变未来。
亲爱的同学们，作为一名阳光教师，我将用自己的爱心和耐心，给你们带来温暖和勇气。
我会像太阳一样，照耀你们的人生道路。
希望你们都能够在阳光下茁壮成长，创造属于自己的美丽未来！谢谢大家！篇二：亲爱的同学们，各位老师们，大家好！作为一名阳光教师，我深深地明白，教育的意义不仅仅是传授知识，更在于点燃学生的梦想和希望。
阳光是万物生长的动力，而作为教师，我们就像是给学生提供阳光的园丁。
我们应该用爱心浇灌他们，用智慧滋养他们，让每一个孩子都能够茁壮成长。
在我的教学中，我注重与学生的互动和交流。
我鼓励学生积极发言，主动参与课堂活动，培养他们的自信心和表达能力。
我相信，只有在积极的学习环境中，学生们才能够充分展示自己的才华和能力。
做阳光教师演讲稿
做阳光教师演讲稿
敬爱的各位领导、老师和亲爱的同学们：
大家好！
我很荣幸能有机会站在这里，和大家分享我的一些教育心得和感悟。
作为一名
教师，我深知教育的重要性，也深知作为一名阳光教师的责任和使命。
今天，我想和大家一起探讨，如何做一名阳光教师。
首先，做一名阳光教师，我们需要有一颗阳光的心态。
教育是一项神圣的事业，我们要以乐观、积极的心态面对每一天的工作。
无论遇到怎样的困难和挑战，我们都要坚持用阳光的心态去面对，给学生树立一个良好的榜样。
其次，做一名阳光教师，我们需要有一双善于发现学生闪光点的眼睛。
每个学
生都是独一无二的，都有自己的闪光点和特长。
作为教师，我们要善于发现学生的闪光点，引导他们找到自己的兴趣所在，激发他们的学习潜能，让他们在阳光下茁壮成长。
再者，做一名阳光教师，我们需要有一双善于倾听的耳朵。
学生是教室里最重
要的一环，他们的声音和想法同样重要。
我们要倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，给予他们耐心的指导和关怀，让每一个学生都能在阳光下茁壮成长。
最后，做一名阳光教师，我们需要有一双善于传递知识的手。
教育的目的是让
学生获得知识，提升能力。
作为教师，我们要善于传递知识，引导学生掌握科学的学习方法和技巧，让他们在阳光下茁壮成长。
在阳光下，我们是教师，更是学生的引路人。
让我们一起用阳光的心态、善于
发现、倾听和传递的能力，做一名真正的阳光教师，让我们的教育事业充满阳光，让每一个学生都能茁壮成长。
谢谢大家！。
做阳光教师育阳光学生
做阳光教师育阳光学生尊敬的各位领导、同事们：今天我站在这里，想要与大家分享的主题是“做阳光教师，育阳光学生”。
教育是一项充满阳光的事业，而作为教师的我们，正是这阳光的传递者。
我们不仅要教授知识，更要引导学生健康成长，让他们在阳光下茁壮成长。
首先，让我们思考一个问题：什么是阳光教师？阳光教师不仅仅是指温暖的笑容和亲切的态度，更是指拥有积极向上的心态和健康的生活方式。
我们要以身作则，传递正能量，成为学生们的榜样。
在我们的教育过程中，要关注学生的身心健康，注重培养他们的良好品德和行为习惯。
要积极鼓励学生，让他们在阳光下勇敢地成长，无惧风雨。
其次，我们要怎样成为阳光教师呢？首先，要有爱心。
我们要关爱每一个学生，关注他们的成长过程。
无论是在学习上还是生活中，我们都要用心去倾听，去理解，去帮助他们。
我们要把每一个学生当作自己的孩子，用心去培养，让他们在爱与关怀中成长。
其次，要有耐心。
教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒地付出努力。
在教育过程中，我们难免会遇到各种困难和挑战。
这时，我们要保持冷静和耐心，不断调整自己的教育方法，引导学生克服困难，迎接挑战。
我们要相信，只要我们坚持不懈地努力，每一个学生都能够成为阳光少年。
再次，要有创新精神。
新时代的教育环境要求我们教师必须具备创新精神。
我们要不断学习新知识，更新教育观念，创新教学方法。
只有这样，我们才能更好地适应时代的发展，满足学生的需求。
我们要敢于尝试新的教育模式，勇于探索教育的未来发展之路。
通过创新，让我们的教育更加充满活力和魅力。
最后，作为阳光教师，我们还要学会与学生共同成长。
教育的过程不是单向的输出，而是双向的互动。
我们要尊重学生的个性和差异，激发他们的潜能和创造力。
在教育的道路上，我们要与学生们一起探索、一起成长。
我们要珍惜与学生相处的每一个时刻，用心去感受他们的喜怒哀乐。
通过共同成长，让我们的师生关系更加紧密、更加和谐。
在成为阳光教师的路上，我们还要不断地反思和总结。
做一名阳光型教师心得体会范文5篇
做一名阳光型教师心得体会范文5篇做一名阳光型教师心得体会1暑假我认真品读了《修优美师德做阳光教师》这本书,让我感受到做一个优秀的阳光教师必须要做到:在面对孩子,要有阳光般灿烂的笑脸;面对同事,要有阳光般温暖的态度;面对家长,要能阳光般真诚的交流;面对教育,要有阳光般平和的心态;面对教研,要有阳光般积极的热情;面对发展,要有阳光般不息的能量.书中的一个个案例在我的脑海里烙下了深深的印痕.教师是充满爱心的职业,教师要做一名爱的天使,这是对每一位教师的最基本要求.教师不仅仅要成为一名有爱心的教师,还要成为一名智慧型的教师.智慧是思索的结晶,教师的教育智慧即是教师对教育教学问题长期研究和不断思索的结果.教师如果能从研究的角度来从事教学工作,不断地发现问题,思考问题,研究问题,就能不断地增长自己的思考力.感悟力,不断地提炼新见解.新观点,从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧.做一名阳光教师,就要乐于读书学习,走进阳光海洋.知识就像海洋,只有不断努力,才能缩短与彼岸的距离.做一名阳光教师,就要善待学生的错误.因为每个人都会犯错误,更别提孩子了,吃一堑,长一智.孩子们正是在一次次的错误中吸取教训,逐渐长大的.因此作为教师,我要改变自己的观点,用赞美的眼光去发现孩子身上的优点,进而形成赞美的习惯.那么,我即使面临巨大的压力,也会从心里感到自己是一名快乐的教师.〝爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之;懂得关怀获得朋友,懂得放心获得轻松,懂得遗忘获得自由〞.我要做一名阳光教师,调整好心态,热情地学习,快乐地生活,幸福地工作.在今后工作中,我会用真心.爱心.诚心.耐心,换来孩子们纯真的笑容,赢得孩子们的尊敬和爱戴以及学校.家长的认同和社会的认可.做一名阳光型教师心得体会2阳光是万物生存之源,阳光意味着热情,阳光意味着活力,阳光意味着年轻,有了阳光才有我们这个美丽的世界.阳光给人的感觉是美好的,它代表着健康积极的生活态度,代表着热情向上.做老师如果给你前面加上个〝阳光〞来修饰,那也是我们每个老师的理想.首先要把自己的观念转变过来,要有阳光心态.一个人幸福不幸福,在本质上与财富.相貌.地位.权力没多大关系.幸福由自己思想.心态而决定.作为一个老师,无论有多大,都应该拥有阳光心态,那样才能拥有火一般的工作热情,拥有一颗年轻的.不断进取的心;拥有一个健康而又充满活力的身体.如果我们不能改变所处的环境,我们就试着去适应这个环境;如果我们不能改变别人就试着去改变自己;如果我们不能改变事情就改变对待事情的态度;如果我们不能向上比较那就试着向下比较.这样的话我们会快乐许多,也会幸福许多!我们的学生也会因此而快乐许多,幸福许多!其次就是要享受生活.享受教育本身.〝当老师苦啊,每天上课讲得口干舌燥,下课还得备课.改作业,可能还‘上不讨领导好,下不得学生欢’.一旦只觉得〝苦〞而体会不到〝乐〞,人们就会选择放弃,就会选择逃避.我们要坚信,教育的过程是美好的,教育的前景是美好的,我们完全可以轻松愉快地教好书,享受教育带来的巨大乐趣.课堂上,可以从学生稚嫩的发言中读出灵性,可以从学生大胆的想象中听出创造,可以从学生双眼闪烁的光芒中体会到学生对你的信任,可以从学生领悟知识后的表情中感觉到教育的价值??面对〝差生〞,如果我们每位教师有乐于发现的眼光,就能读出每位学生的优点,欣赏每位学生的个性,分享每位学生成功的快乐.点点滴滴,如甘泉,那么清冽.甜美.我们只有获得源源不断的愉悦感,才能让这种愉悦不断推动我们在教育的路上前行.因为享受,意味着快乐,意味着满足,意味着成功,意味着幸福.做一名阳光型教师心得体会3星期六,教体局组织全荥阳市的教师一起聆听了高金英老师的报告,高金英是中学高级教师.中国科协学会管理服务中心教育专家委员会研究员.她_95年起担任宏志班班主任,被评为北京市模范班主任.北京市先进工作者,获得全国〝三八〞红旗手.首都精神文明建设奖章.她先后编辑出版了《没有音乐照样跳舞》.《我与宏志班》.《阳光总在风雨后》等书,被誉为〝宏志妈妈〞.初次见到高金英老师,便被她朴实的形象.亲切的话语吸引住了.心里不禁感叹到:如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情;平凡的岗位也可以成就不平凡的事业.而如今不平凡的老师就坐在了我们面前.听高老师的讲座简直就是一种享受,一天下来一点也不觉得累,反而越听越爱听,高老师是个〝故事大王〞.一整天的讲课,与其说是在作讲座还不如说在讲故事.刚开始我以为高老师教授的科目一定是文科,可是后来才发现原来她是教物理的,一直认为物理是理科当中偏难的一门科目,课堂应当是很沉闷的,难以调动学生的积极性,没想到物理老师——高老师是用故事来吸引学生,教育学生,让我感触颇多.报告会上,高金英老师现身说法,列举大量鲜活的事例,深入浅出介绍了自己在教育教学过程中通过日常生活小事阐述大道理的独特的班主任工作方法.报告在高金英老师配乐朗诵《教师的价值》中开始了,教师们都沉浸在感人的师生情中,这样的开场也注定我们将接受一次心灵的震撼,精神的洗涤.随后,我们又被她的幽默.风趣.智慧深深吸引,场内笑声迭起.一个个幽默的小笑话,让大家笑得前仰后合,但笑过之后,留下的是思索;一个个精辟的小故事,让大家感动得潸然泪下,但哭过之后,留下的是沉思.怎么当班主任才是有〝阳光味道〞?听完高老师的报告,我豁然明白,教师人格的魅力就是〝阳光的味道〞.这种人格的魅力就是教师的责任心和爱心.有了责任心只能把事做对;有了爱心才能把事做好.高老师说:爱就是教育,一个优秀班主任成功的前提就是〝爱心〞.是的,教师只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞,才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界.教育不能没有感情,没有爱的教育,就如同池塘里没有水一样,不能称其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育.聆听讲座的过程中,让我感受最深的是高老师的教育智慧.在教育教学工作中,她十分善于利用〝小故事〞引导学生理解〝大道理〞.的确,生活中生动有趣的小故事,我们稍加细想就会品出许多哲理.对于听多了长辈说教的孩子,那些小故事会在不知不觉中触动他们的心灵,起到很好的教育效果.高老师反复说:你要教育他,发脾气是无用的,说教是无功的,讲故事呀!很多老师认为教育没材料,没教材,其实不然,生活中很多的东西都可以用来教育学生,就看你是否用心去注意.比如:我们手机上很多笑话,就可以用上.高老师惯在细节中授人以德.她惯拿小事开刀,再套用一些道德文章以小喻大.她利用〝咸菜风波〞对学生展开自律与他律,勤俭持家.挥霍败家说教.高金英老师就是这样高效利用〝午检〞,分秒渗透〝宏志精神〞.我特别欣赏高老师的做法:〝当他在犯小错误的时候,他本人是觉得不以为然,这个时候我觉得作为老师指出来,严厉地批评,提醒他注意;当他犯了大错误的时候,我们讲傻子都知道错了,老师就没有必要跟他没完没了地批评啊.或者说更严厉地指责,没必要了.〞听这讲座之前,在遇到学生犯错误时,我的做法刚好和高老师的倒过来:当他犯小错误时,轻描淡写的批评;当他犯大错误时,就没完没了的斥责他!而且我也一直认为自己的做法是正确的:〝有些事情要视而不见,有些事情要严肃处理〞,可是随着自己班主任工作的日益开展,我逐渐发现有些学生,你越批评他,他越反抗,抵触心理越大,工作越难开展.听了高老师的讲座,我才意识到我以前做法似的错误性.原来作为一名班主任,教育学生不能只是批评,还要有适当的鼓励和表扬,尤其是在他们犯错误的时候.其实学生他们在处理事情方面,思想已经逐渐趋向于成熟,但由于他们的生活经验不足,犯错误是再所难免的,有时候,他们自己已经意识到了自己的做法是错误的,只是由于某些原因羞于承认,这时作为班主任,我们要做的不是一味的批评,而是应该对他们进行引导,或者是从旁轻轻地点几句,我想效果会更好一些.除此之外,在工作中,我们做班主任的要以理服人,以情感人,要有〝阳光的味道〞.殊不知,培养这种〝阳光的味道〞它需要你精力的投入,时间的投入,情感的投入,但是,一旦阳光温暖了每一个学生的心田,你就会感到无比幸福.做一名阳光型教师心得体会4做阳光型教师,体会幸福快乐〝要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光.〞教师每天面对纷繁琐碎的工作和不同气质的学生,怎样去获得教师的职业幸福感?做一个阳光型班主任?学习了于老师的如何做阳光型教师,体会幸福快乐中体会到班主任工作应具备一定的技巧和素质,拥有一个良好的心态,才能在繁琐而艰苦的班主任工作中造就幸福人生.心态决定一切.工作中我们经常会听到这样的感叹:〝现在的学生不好教呀!〞〝教师工作太累了!〞……的确,教师工作是很累人,你唉声叹气是一天天过,开开心心也是一天天地过.其实大家都很清楚,教师的情绪会直接影响到学生,教师快乐,学生也就会因教师的快乐而快乐,就会在课堂上拥有学习的热情.因此在教育教学过程中我们要保持良好的心态.你把学生看做天使,你就会生活在天堂里.让我们静下心来,带着微笑做好我们的班主任工作.作为一个合格的班主任必须蹲下来,走入学生心灵,学生的生活,学生的兴趣爱好,学生的喜怒哀乐,教师应认真观察,细心体察,精心融入,明确教育是唤醒,而不是告诉.学会倾听,宽容待生.学生的行为都有其心理倾向,教师对付学生的过错行为要耐下性子听其陈述,寻找其出错的原因,认真分析,诚心纠错,还要允许学生错误行为的反复,以宽容之心对待学生的过错,不要揪住学生的小辫子斤斤计较.不断学习,提高修养.在新时期,我们的教师不能只读教参和教材,用自已陈旧的经验和知识去教授鲜活灵气的少年儿童,很难想象一个孤陋寡闻.足不出户的教师怎能侃侃而谈,叱咤风云,让学生心驰神往.如沐春风?教育究其本质而言是为了一代新人愉快地踏上人生征程作准备,是为他们今后的幸福生活奠定基础的.〝育人先育心〞,感人心者,莫先乎于情.教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心.我深深地知道,一名好班主任.一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生.因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,也才能使他们感受到幸福.我们要给学生他们需要的爱,这样我们的爱才能被学生所接受,所理解.学生感受到了教师的爱,在师爱的沐浴下轻松快乐地学习.生活.即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更让他明白:老师是关心你.爱护你的,是为你着想才如此严格要求的……这样,用我们的爱在学生心中播撒阳光,从而使他们收获到幸福.幽默的语言,构筑心灵的桥梁教育家富有幽默感,会更有效地启迪受业者的心灵.苏联著名教育家斯维特洛夫曾说过:〝教育者最主要的,也是第一位的助手是幽默.〞幽默是班主任不可或缺的一种艺术.幽默不是雕虫小技,不等于哗众取宠,而是智慧和情感的体现.只有对学生充满真诚的爱,只有挖掘.积累幽默素材和具有较好的修养,教师才能在教育教学中创造出幽默,并恰如其分地加以运用,从而使学生在会心的微笑中获得美感享受,带给学生知识与智慧的艺术.让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福!相信只要我们拥有阳光心态,那么每个孩子都会是一抹灿烂的阳光,每一个小荷都会露出尖尖角,每一颗星星都有闪烁的机会!做一名阳光型教师心得体会5初次读完这本书颇为感慨,让我重新对如何教学有了新的认识.在自己以往的教学道路上一直在不断地摸索,却不曾找到前进的方向.所以一直坚持传统的教学方法,也许正是因为这样才让自己的教学水平原地踏步,为了提高自己的教学水平看完了这本书.传统的课堂教学模式是一种以老师为中心.书本为中心和课堂为中心的教学模式.传统的课堂教学模式往往形成了老师单向灌输.学生被动接受的局面,我们不难看出传统的教学模式的缺陷是非常明显的,其中关键的是关键的是作为认知主体的学生在整个教学模式中都始终处于被动地接收知识的地位,学生学习的主观性被忽视,甚至被压抑.很明显,这与现代社会对人才培养的要求不相符合的,这种模式担负不了培养高素质的创造性人才的重担,因此改变传统教学模式,打造适应新课改要求的高效课堂模式势在必行.读完这本书我觉得很有必要提高课堂的教学的时效性为了响应新课标的教学理念,课堂教学应体现在学生是否真正在课堂就能认识,理解和简单应用老师在课堂上所讲授的知识.而不是需要学生课后还要花大量的时间和练习题去领会课堂教学的内容.在四年级数学教科书书上讲到《鸡兔同笼》的问题,例如今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,文雉兔各几何.初次讲解的时候,整堂课以灌输的理念去引导学生学习这节的内容,告诉他们利用公式生搬硬套的去理解就上完了这节课.结果在课后的时间我发现学生大部分都没有真正去理解自己所讲解得内容,很多学生跑过来问我老师你在讲一遍吧!我没有听懂!这个时候我才发现是自己忽略了课堂是以学生为主导性,而不是被动的去学.这个时候就需要老师在课堂上有效的呈现主要的内容之后,能够及时的以实例让学生进一步认识和理解所讲授的知识.在课堂上,老师所讲授的例题应该是师生共同思考完成的.虽然有时候需要老师来讲解例题,但是学生在听的过程中,有积极地思维活动,学生在老师所讲解得例题中能够捕捉到解决问题的思路,从而学会对所学知识的理解.因此,老师在课堂上所讲解的例题,应该紧扣学习内容核心部分,所举的例子越简单越好,这样才可以让学生更容易理解.在听学校里老师所上的公开课中我发现一点,他们在讲解例题的过程体现出了师生思维合作完成的效果,也真正体现出例题的作用.为学生课后完成练习打好了良好的基础.在学习的过程应该抓好关键环节,尽管合作学习的对象是学生,更加强调学生自主探索的一个过程,通过巧妙的设计课堂,调动学生学习的积极性,以合作者的身份来参与到合作学习中去,进行交流.互动充分体现新课标的理念,让学生在学习的过程里〝乐在其中〞只有这样,目的明确的教学设置,把课堂可信内容呈现出来,在师生思维合作下愉快的完成,就为这节课的实效性提供了有力的保证.才能突破传统的教学理念,辞旧迎新.做一名阳光型教师心得体会范文。
成为一名阳光教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个主题——成为一名阳光教师。
教师，这个神圣的职业，肩负着培养下一代、传承文明的重任。
而阳光教师，则是这个职业中最为璀璨的一颗星。
在这里，我将从以下几个方面阐述如何成为一名阳光教师。
一、阳光教师的内涵首先，让我们来探讨一下什么是阳光教师。
阳光教师，顾名思义，就是心态阳光、充满正能量，能够照亮学生心灵、引领学生成长的人民教师。
具体来说，阳光教师应具备以下特质：1. 热爱教育事业，拥有坚定的信念。
阳光教师对教育事业充满热爱，坚信教育是改变命运、传承文明的重要途径。
2. 具备良好的职业道德，以身作则。
阳光教师应严于律己，为人师表，以身作则，为学生树立良好的榜样。
3. 具有丰富的知识储备，善于创新。
阳光教师应不断学习，充实自己，关注教育前沿，善于创新教学方法。
4. 拥有良好的心理素质，善于沟通。
阳光教师应具备良好的心理素质，善于与学生、家长、同事沟通，化解矛盾，营造和谐氛围。
5. 关注学生成长，关爱学生。
阳光教师应关心学生的身心健康，关注学生的全面发展，关爱每一个学生。
二、如何成为一名阳光教师1. 热爱教育事业，坚定信念要成为一名阳光教师，首先要热爱教育事业，坚定信念。
我们要深知，教育事业是一项伟大的事业，是关系到国家未来、民族命运的大事。
我们要时刻保持对教育事业的敬畏之心，用心去对待每一个学生，用爱去温暖每一个心灵。
2. 提升自身素质，丰富知识储备作为一名阳光教师，我们要不断提升自身素质，丰富知识储备。
我们要努力学习，不断提高自己的教育教学水平，关注教育前沿，了解教育政策，关注学生需求，创新教学方法。
3. 塑造良好形象，以身作则阳光教师的形象至关重要。
我们要注重自己的言行举止，做到举止文明、仪表端庄，为学生树立良好的榜样。
同时，我们要严于律己，做到诚实守信、公正无私，以自己的言行影响学生，培养他们良好的品德。
4. 营造和谐氛围，善于沟通阳光教师应具备良好的沟通能力，善于与学生、家长、同事沟通。
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做一名真正的阳光教师
常言道：有阳光的地方，才有生命！一个充满阳光快乐的教师，她才能给孩子们阳光，我要用充满阳光的慧眼，去发现沉沙中的每一粒金子；用阳光的话语去温暖每一个学生，做一名真正的阳光教师！
我想：作为一名真正的阳光教师应该具备以下几个方面：
首先，要有“阳光心态”。
阳光普照大地，温暖每一个人，也是宽容平等的。
教师的心态也要像阳光那样，是平常的、豁达的、宽容的、感恩的、积极向上的。
我们只有拥有这样的阳光心态，才能做一个幸福的教师。
比如：有时还要有阿Q精神，当受到批评时，全当领导重视你！因为烦恼越多你越无法感受到幸福，无法用阳光的心态去对待别的事情！
其次，要有一颗平常之心。
平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。
如果教师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，就可能失去耐心、细心、冷静和理智。
记得我刚走上讲台时，总是以高标准严要求来对待我的学生，总希望自己的学生能够优秀一些再优秀一些，最好人人都能品学兼优。
所以，当越来越多的脱离实际的过高期望和过严要求，遭遇到越来越个性张扬的新时代学生的时候，矛盾便一触即发了。
我委屈我哀叹我高呼“我本将心向明月,奈何明月照渠沟”，于是开始对他们感到失望甚至失去耐心。
学生也因此越来越不理解我，有的学生甚至开始耍小聪明了。
海明威曾经说过，现实不一定总是美好的，但我们必须拥有一颗面对美好的永恒的心。
面对客观存在的问题，我们不能一味地沮丧和抱怨，而是应该接受现实。
如果当时我能够拥有一颗平常心，不急不躁，在尊重学生个性的基础上去教育学生，在面对诸如气氛沉闷、不交作业、上课讲话等情况时，我就会冷静客观地对待学生，理智地分析问题出现的原因并作出恰当合适的决策。
接着，要有一颗宽容之心，宽容是最好的教育灵丹。
要有一颗宽容之心。
我们为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢？学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。
正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。
刚工作的时候我并没有认识到这一点，我总是难以容忍学生的错误，课堂上的讲话声、作业中的错误、考试成绩的不理想都会让我心情沮丧，对犯错误的学生进行不留情面的严厉批评，如此一来，原本沮丧的心情变得更加沮丧、压抑。
如果我也能够怀着一颗宽容之心多发现他们身上的一些闪光点，而不是一味盯着他们所犯的错误不放，我也就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，幸福的生活不就是这样吗？
然后，要有一颗感恩之心，感恩的心是积极心态的核心。
要有一颗感恩之心。
生活中，值得我们敬重与感激的人或物很多，感恩是一种豁达的人生态度，是知足常乐的心态。
作为一名教师，如果能怀着感恩之心去看待学生，你会被学生眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；被学生对你的尊重和认可而感到身心愉悦；被节日里的卡片、小礼物所深深感动……你也会发现学生是如此可爱，生活是如此美好；常怀一颗感恩的心的教师，一定会给学生们力量与信心。
一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。
记得有位恩师也曾这样教导过我：“我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。
”其实不管是平常之心、宽容之心，还是感恩之心，只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，将教书育人视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福！
拥有阳光心态，我们的心每天都会开出一朵灿烂的花，芬芳着自己也芬芳着学生，从现在开始，让我们做一名真正的阳光教师吧！。