文库小班绘本教案《我爸爸》
小班绘本故事《我的爸爸》教案
小班绘本故事《我的爸爸》教案小班绘本故事《我的爸爸》教案一、故事简介这是一本小班绘本故事，讲述了主人公小兔子和他的爸爸一起度过的一天。
小兔子和爸爸一起吃早餐、刷牙、上学、放学、玩耍、洗澡等，展现了亲子之间的温馨和快乐。
二、教学目标1.了解故事中的人物和情节，理解故事中传达的亲情和快乐。
2.培养幼儿对父爱的感知能力，引导幼儿关注身边的人物及环境。
3.提高幼儿的语言表达和交流能力，引导幼儿运用简单的词汇和语句来描述故事情节。
三、教学重点1. 让幼儿理解故事情节和人物。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
四、教学准备1. 《我的爸爸》绘本。
2. 讲故事PPT。
3. 与故事情节相关的图片。
五、教学过程1. 唤醒幼儿的情感体验，播放《爸爸去哪儿》的视频。
2. 通过图片与幼儿讨论“爸爸”是什么样子的人物，他们能做什么事情，让幼儿回忆自己和爸爸在一起的情境。
3. 准备讲故事PPT，与幼儿一起观看《我的爸爸》绘本，重点突出故事中的人物和情节。
4. 与幼儿互动，让他们用简单的语言描述故事情节，鼓励幼儿说出自己的感受和想法。
5. 以小组形式开展活动，让幼儿根据故事情节用画画的形式表达自己的感受和想法。
6. 教师引导幼儿，在亲子的生活实践中提高幼儿的语言表达和交流能力。
七、教学反思通过这次教学，我发现幼儿在欣赏和讲述故事时都表现出了很强的兴趣和参与度，通过讲述和表达，幼儿不仅可以提高语言表达和交流能力，也可以培养对父爱的感知能力。
在今后的小班绘本故事《我的爸爸》教案教学目标：1.让幼儿了解爸爸的外貌特征和喜好爱好。
2.培养幼儿的观察力、记忆力和表达能力。
3.通过故事情节，培养幼儿的品德感情和价值观。
教学重点：1. 让幼儿了解爸爸的特征。
2. 培养幼儿对爸爸的爱和感激之情。
3. 培养幼儿的表达能力。
教学准备：《我的爸爸》绘本、爸爸形象的图片、课件、儿歌等。
教学过程：1. 热身活动老师引导幼儿唱一首儿歌《爸爸是我的好朋友》，热身情绪，营造轻松愉悦的氛围。
幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动
幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动一、教学目标1.能够理解并模仿绘本中的语言表达和动作。
2.通过角色扮演，激发幼儿情感，增强沟通能力，培养情感交流和社交合作能力。
3.激发幼儿对家庭的情感认知，加深对亲人的感受，提高幼儿对父辈的喜爱和尊重之情。
二、教学准备1.绘本《我爸爸》（由石川雅之所作）。
2.布置学习环境，提供教学材料、绘本、玩具等。
3.教师备好绘本、故事卡片、人物面具等。
三、教学过程1. 导入活动1.教师首先带领幼儿观看绘本《我爸爸》，并向幼儿介绍书中的主人公，形象地描述每页内容，引导幼儿进入故事内容。
2.对于有意思、搞笑、引人入胜的内容进行重点点评，并引导幼儿发表自己的看法和想法。
2. 继续观看1.教师再次翻开绘本，带领幼儿重点认识书中主人公和人物角色。
2.引导幼儿一同观看内容，教师边看边引导幼儿理解绘本的表达方式和内容。
3. 绘本角色扮演1.教师给每位幼儿发放人物面具、衣服等饰品，引导幼儿角色扮演故事中的人物。
2.在角色扮演过程中，教师模范动作和语言表达，鼓励幼儿模仿。
让幼儿通过身体语言和语言表达来模拟和传达角色心情与情感。
4. 根据绘本内容进行绘画活动1.教师布置幼儿绘画任务，让幼儿按照绘本中的情境，自由发挥画出自己的作品。
2.在画画过程中，老师积极引导幼儿，让幼儿花时间思考自己的作品和表达方式。
5. 游戏活动1.教师根据绘本内容准备游戏，如家庭跳舞、情感猜谜、家庭风采表演等。
2.在游戏过程中，教师结合内容引导幼儿表现自己的情感，激发幼儿对家庭更深层次的思考和情感体验。
四、教学效果通过绘本《我爸爸》角色扮演、绘画活动以及游戏活动，树立起幼儿对家庭的情感认知，让幼儿学会理解和模仿绘本语言表达和动作，激发幼儿情感并增强他们的沟通能力和社交合作能力。
在活动的过程中，教师不断引导，让幼儿对家庭更深层次地感悟和领悟，并建立起健康愉快的家庭氛围。
幼儿绘本小班我的爸爸教案反思
幼儿绘本小班我的爸爸教案反思教案标题：幼儿绘本小班《我的爸爸》教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识爸爸在他们生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 促进幼儿与爸爸之间的情感交流和亲子关系的发展。
教学重点：1. 通过绘本《我的爸爸》的阅读，引导幼儿认识爸爸的角色和特点。
2. 培养幼儿的绘画能力，让他们通过绘画表达对爸爸的感情和想法。
教学准备：1. 绘本《我的爸爸》2. 幼儿绘画纸和彩色笔或蜡笔3. 幼儿绘画工具（如铅笔、橡皮擦等）4. 幼儿画板或桌子5. 幼儿椅子教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿简单介绍绘本《我的爸爸》，告诉他们这本书是关于爸爸的故事。
- 引导幼儿回忆自己的爸爸，提醒他们爸爸在他们生活中的重要性。
2. 阅读绘本（10分钟）：- 以适当的语速和语调读绘本《我的爸爸》，让幼儿仔细观察插图和听故事内容。
- 在阅读过程中，适时停下来与幼儿互动，询问他们对爸爸的了解和感受。
3. 绘画表达（15分钟）：- 分发绘画纸和彩色笔或蜡笔给每个幼儿。
- 引导幼儿用自己喜欢的颜色和图案画出他们心目中的爸爸形象。
- 鼓励幼儿在绘画过程中表达对爸爸的感情和想法，例如，他们喜欢和爸爸一起做什么活动。
4. 分享和展示（10分钟）：- 邀请每个幼儿依次展示他们的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己画的爸爸形象和想法。
- 在展示过程中，教师可以适时提问和引导，让幼儿更深入地表达对爸爸的情感和认识。
5. 反思和总结（5分钟）：- 引导幼儿回顾整个教学过程，询问他们对爸爸的认识是否有所改变或加深。
- 教师总结幼儿的绘画作品和表达，强调爸爸在幼儿生活中的重要性，并鼓励幼儿与爸爸保持良好的亲子关系。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对爸爸的认识和理解得到了加深。
绘本《我的爸爸》为他们提供了一个直观的形象，让他们更好地理解爸爸的角色和特点。
绘画活动则为幼儿提供了一个表达情感和想法的途径，培养了他们的观察力和表达能力。
小班绘本我的爸爸教案
小班绘本我的爸爸教案教学目标:1. 通过绘本《我的爸爸》了解形容词的用法。
2. 培养学生对父爱的感恩之情。
3. 鼓励学生通过绘画表达对父亲的感激之情。
教学重点:1. 理解并正确运用形容词的用法。
2. 表达对父亲的感激之情。
教学准备:1. 绘本《我的爸爸》。
2. 形容词的教学课件和教具。
教学过程:一、课堂导入 (10分钟)1. 教师在黑板上写下“我的爸爸”四个字，让学生通过观察字母形状猜测其含义。
2. 学生回答后，教师出示绘本《我的爸爸》，告诉学生今天要讲的是关于爸爸的故事。
3. 教师进行简单的问题导入，如“你们有父亲吗？你们喜欢你们的爸爸吗？你们知道为什么要把爸爸这个字写在黑板上吗？”让学生参与回答。
二、阅读绘本 (20分钟)1. 教师给学生播放绘本《我的爸爸》的动画。
2. 教师为学生逐句解读绘本内容，引导学生理解故事情节和人物形象。
3. 教师提问并让学生回答与故事相关的问题，加深对故事的理解。
三、学习形容词 (15分钟)1. 教师出示形容词的教学课件，对形容词的定义进行解释。
2. 教师通过课件的呈现，给学生展示一些形容词的例子，让学生学会辨认形容词。
3. 教师与学生一起查找绘本中的形容词，并帮助学生明确形容词在句子中的作用。
4. 教师出示形容词的教具，让学生通过操作教具来辨认形容词。
四、感恩父爱 (20分钟)1. 教师与学生一起讨论绘本中的爸爸是如何照顾孩子的，引导学生感受爸爸的爱。
2. 教师给学生出示一张空白的卡片纸，鼓励学生用绘画和文字表达对爸爸的感激之情。
3. 学生完成作品后，教师展示并鼓励学生互相分享。
五、课堂总结 (5分钟)1. 教师与学生一起回顾本节课所学的知识点，强化学生的记忆。
2. 教师以问题形式引导学生总结课堂内容，检查学生的学习情况。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，表扬学生的积极参与和表达能力。
课后作业:写一段话，表达对自己父亲的感激之情，并在课堂上分享。
《我爸爸》教案
《我爸爸》教案《我爸爸》教案1活动目标：1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。
学说“爸爸像……一样……”。
3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：课件、电子书、完整配乐故事活动过程：一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。
二、阅读理解绘本1、看封面。
今天老师带来了一本关于爸爸的书。
他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》2、第一页：看！这个爸爸是什么样子的？（观察眼睛、衣服）爸爸现在在干什么？他旁边有什么？你觉得可能是谁画的？小结：这是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？阅读后提问：你看到爸爸有什么本领？你说的本领是第几页？（教师提升一下爸爸的本领，如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的）小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。
4、[变马]这张图你能看懂吗？谁变成了马？你怎么知道这是爸爸？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多。
5、[变鱼][变猩猩]这两页是什么意思？6、提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他象哪个动物一样？7、[高大][温柔]爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。
爸爸什么什么时候会这样？这个玩具熊又是谁？什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗？（欣赏录象）看完录象后你有什么感觉？你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢？8、完整欣赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。
9、最后三幅：你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸和宝贝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时候有什么感觉？你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么？爸爸又会对宝贝说什么呢？“永远”是什么意思？你对你爸爸说过吗？总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。
我爸爸阅读绘本公开课教案
我爸爸阅读绘本公开课教案绘本是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，它不仅能够帮助孩子建立阅读习惯，培养想象力和语言表达能力，还能够增进亲子关系，促进家庭教育。
因此，越来越多的家长开始重视孩子的阅读习惯，并希望能够通过一些专业的方法来引导孩子进行阅读。
而在这个过程中，家长们也需要不断地提升自己的阅读能力，以更好地引导孩子。
作为一个家长，我也深深地意识到了这一点。
因此，当我得知学校举办了一场“爸爸阅读绘本公开课教案”时，我毫不犹豫地报名参加了。
这次公开课的主题是“如何选择适合孩子的绘本并进行有效阅读引导”，这正是我所需要的。
在公开课上，老师首先向我们介绍了什么是绘本，以及绘本对孩子成长的重要性。
绘本不仅是一种娱乐方式，更是一种教育工具。
通过绘本，孩子们可以了解世界，学习语言，培养情感，锻炼思维，开拓想象。
而对于家长来说，选择适合孩子的绘本并进行有效阅读引导是至关重要的。
接下来，老师向我们介绍了如何选择适合孩子的绘本。
首先，要根据孩子的年龄和兴趣来选择绘本。
不同年龄段的孩子对绘本的需求和接受能力是不同的，因此要选择符合孩子年龄特点的绘本。
其次，要注重绘本的内容和质量。
绘本的内容应该符合孩子的认知水平，能够引起他们的兴趣，激发他们的想象力。
而绘本的质量则体现在文字和图画的精致程度，以及故事的情节设置和教育意义。
最后，要注重孩子的反馈。
在选择绘本时，要考虑孩子的兴趣爱好和喜好，尽量选择能够引起他们共鸣的绘本。
除了选择适合孩子的绘本，老师还向我们介绍了如何进行有效的阅读引导。
首先，要注重阅读的环境和氛围。
在家庭中，可以营造一个安静、舒适的阅读环境，让孩子能够集中注意力，享受阅读的乐趣。
其次，要注重阅读的方式和方法。
在阅读绘本时，可以通过声音、表情、肢体语言等多种方式来吸引孩子的注意力，让他们更加专注地参与到阅读中来。
最后，要注重阅读的互动和反馈。
在阅读过程中，可以向孩子提出一些问题，让他们思考和回答，增强他们的阅读理解能力。
幼儿园小班绘本我爸爸教案
幼儿园小班绘本《我爸爸》教案一、教学目标1.让幼儿通过观察和讲述，了解自己的爸爸，培养亲子情感。
2.培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过绘本《我爸爸》认识自己的爸爸，理解爸爸的爱。
2.教学难点：引导幼儿用自己的语言表达对爸爸的喜爱和感激之情。
三、教学准备1.绘本《我爸爸》2.爸爸的照片3.画纸、画笔4.音乐《爸爸去哪儿》四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？幼：妈妈肚子里。
师：那你们知道妈妈肚子里为什么会有你们吗？幼：因为有爸爸的种子。
师：对，我们每个人都是爸爸妈妈爱情的结晶。
今天，我们就来认识一下自己的爸爸。
2.绘本分享师：请大家看绘本《我爸爸》，告诉我你们从书里看到了什么？幼1：我看到了一个高高的爸爸。
幼2：我看到了一个爱笑的爸爸。
幼3：我看到了一个会做饭的爸爸。
师：你们说得都对。
这个绘本里的爸爸很高大，很温柔，很能干。
那你们觉得自己的爸爸是怎样的呢？3.讲述自己的爸爸师：请小朋友们用自己的语言，讲述一下自己的爸爸。
幼1：我爸爸是工程师，他很聪明，会修很多东西。
幼2：我爸爸是警察，他每天都很忙，但是他会陪我玩。
幼3：我爸爸是厨师，他做的饭很好吃。
师：你们的爸爸都很棒！每个人都有一个独一无二的爸爸，他们都很爱我们。
4.制作爸爸的画像师：现在，请小朋友们用画笔和画纸，画出自己心中的爸爸。
幼1：我要画一个高高的爸爸。
幼2：我要画一个戴眼镜的爸爸。
幼3：我要画一个强壮的爸爸。
师：大家画得都很棒，等会儿我们一起展示给爸爸妈妈看。
5.亲子互动师：下面，请爸爸妈妈们进来，我们一起来进行亲子互动。
（1）爸爸妈妈与幼儿一起玩“找爸爸”游戏，幼儿通过描述爸爸的特征，让爸爸猜出自己。
（2）爸爸妈妈与幼儿一起表演《爸爸去哪儿》主题曲，增进亲子情感。
师：今天，我们一起认识了爸爸，讲述了爸爸的故事，画出了爸爸的画像。
通过这些活动，我们感受到了爸爸的爱。
在今后的日子里，我们要学会感恩，珍惜与爸爸在一起的时光。
我的爸爸小班教案
我的爸爸小班教案【篇一：绘本《我爸爸》教案】《我爸爸》绘本教学案例占霞飞活动目标：1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。
2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。
3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
活动准备：多媒体课件《我爸爸》一、导入（2）1、有爸爸去哪儿引出“爸爸”两个字。
教读爸爸。
2、我们每个人都有爸爸，那么你谁能跟大家说说，你的爸爸在你心里是什么样的吗？（3—4人）3、今天老师给大家带来一本书，就是关于爸爸的，请大家看一看书的封面，它告诉了我们哪些信息了呢？（说到作者，随机介绍）他就是作者安东尼，他是英国一位非常著名的儿童绘本作家，他的作品曾经获得过国际安徒生绘本大奖。
既然这本书的书名叫《我爸爸》，小朋友们想不想看看安东尼笔下的爸爸是什么样的呢？（想）瞧，他的爸爸来了！二、新授第一部分（10）1、他的爸爸是什么样的呀？生仔细观察：外貌、穿着，胖、头发乱蓬蓬的、衣领不整齐、睡衣皱巴巴的。
如果之前没说到睡衣，就在这里介绍：他的爸爸在他很小的时候就去世了，这件黄格子睡衣是爸爸留给安东尼的唯一一件遗物，安东尼看到这件睡衣就像看见爸爸一样。
2、你们概括的太好了，他的爸爸就是这样一个看起来非常普通的中年男人嘛，可是，安东尼却不这么想，他认为他的爸爸很酷！大家一起读一读！3、到底酷在哪儿呢？想知道吗？（想）一起来看！4、读得真好啊，既然安东尼是如此的崇拜爸爸，那么他肯定还有许多本领呢！瞧，（爸爸什么都不怕）真的什么都不怕吗？老师不相信，老师就挺害怕它的（出示狼）。
它就是狼和小羊当中的那只既凶猛又会故意找碴儿的坏蛋大野狼。
你觉得它可怕吗？哪儿看出来的？可奇怪的是，这么让人害怕的大野狼却夹着尾巴朝着门外跑去啦，看来，它害怕了，怕谁呢？（爸爸）爸爸就是安东尼的保护神，把可怕的大野狼都赶走了，爸爸真的太勇敢了。
板书：勇敢5、读绘本，讲到爸爸可以飞过月亮时，插入：爸爸跳得太高了，看起来就像飞起来一样！咦？爸爸的姿势让我想到了一个人，谁？（刘翔）刘翔是谁？。
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小班绘本教案《我爸爸》
设计意图：
幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。
幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平时的谈话都能听到。
其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，小精灵儿童网站向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。
可谓一举多得。
所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。
1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：
大图书、课件。
活动过程：
一、引出主题
师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！
小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。
今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》
1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
小精灵儿童网站
师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。
小精灵儿童网站出示ppt: 这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画
在一起呢？爸爸为什么像太阳？）师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：2、爸爸有哪些本领？幼儿说一个，把书翻到那一页。
追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：爸爸有这么多本领，所
以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的
理由还不止这些呢？翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、出示图：看了这幅图，你又会有什么感觉呢？你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软？师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你
受伤害，其实爸爸更爱你呢！
3、生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸大，什
么时候最温柔！
四、完整的欣赏故事
1、这么好的爸爸，你们喜欢吗？
出示图：爸爸和xx 在干什么？
让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）
拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？
师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱
你！延伸活动：
1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。
比一比谁的爸爸本领。