学会合作课件心理健康教育
学会合作说课课件
1
出示合作制胜法宝歌，总结回顾所学内容。
2
做一个懂得合作，善于合作的人。
板书简洁明了，重点突出，合作助我们成功，正确合作的方法有利于合作顺利进行。
板书设计： 成 功 分工 负责 方法 顺利 相互帮助 合作共赢 合 作
合作性游戏：数动物
让学生总结刚才游戏的经验，讨论怎样具体合作；
01
激发信心，分组，小组讨论；
02
运用合作的方法，开展各小组竞赛；
03
两次游戏结果的对比，分享感受，总结出方法：
04
本次活动,我进行了以下四步：
三、情景感受，深化合作
设计意图： 竞争对手是敌对的、势不两立的，这是很多同学的信念，他们只想到与朋友进行合作，很少地与竞争对手合作，更不理解合作共赢。为了体验拓展深层的合作，我设计了竞争合作性游戏“安全撤离”。
安全岛
组
组
组
组
确定比赛组的成员，各组讨论本组的营救方案。
紧急！急！急！ 一个都不能少！ 安全撤离！
安全撤离
盲人岛
01
哑人岛
02
哑人岛
03
盲人岛
04
安全岛
05
组
06
组
07
组
08
组
09
★ 分享心得，共同讨论总结 ：
第二章
相互帮助，善于沟通 创新思路，合作共赢！
孩子们一直在兴奋快乐中参与活动的开展，有很多触动，让他们充分表达自己的心理感受，是对孩子的又一次内心强化，也可以检验本节课教学的效果。
分享感合作的重要性，初步学会与人合作。
2
【教学难点】 领悟合作共赢的重要性。
3
根据小学阶段儿童心理发展特点和活动的目标，结合学生的实际情况，我确定了以下教学重点难点：
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案一、教学目标：1. 让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的态度，学会倾听、尊重他人。
3. 提高学生的人际沟通能力，培养团队协作精神。
4. 帮助学生掌握一些合作技巧，提高解决问题的能力。
二、教学内容：1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 合作技巧的培养4. 团队协作的意义5. 合作与竞争的关系三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对合作的思考，导入新课。
2. 合作的重要性：讲解合作的概念，让学生认识到合作在日常生活中的重要作用。
3. 合作的基本原则：介绍合作的基本原则，如尊重、倾听、互助等，并通过实例让学生体会这些原则的重要性。
4. 合作技巧的培养：教授一些合作技巧，如有效沟通、分工合作、解决问题等，并通过小组活动让学生实践这些技巧。
5. 团队协作的意义：让学生了解团队协作的意义，学会在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。
6. 合作与竞争的关系：讲解合作与竞争之间的相互关系，帮助学生正确看待竞争，学会在竞争中合作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解合作的重要性、基本原则、合作技巧等理论知识。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解合作与竞争的关系，提高学生的认识。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论合作技巧的应用，培养学生的团队协作精神。
4. 实践操作法：组织学生进行小组活动，让学生在实践中学会合作。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 小组活动：评价学生在小组活动中的表现，如沟通协作、解决问题等。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
4. 心得体会：阅读学生的心得体会，评价学生对合作精神的理解和应用能力。
六、教学资源：1. 教学PPT：制作包含合作重要性、基本原则、合作技巧等内容的PPT，用于课堂讲解。
2. 案例材料：收集一些关于合作与竞争的案例，用于课堂分析和讨论。
小学心理健康教案第四课让我们学会合作
小学心理健康教案第四课让我们学会合作“让我们学会合作”——小学心理健康教案第四课引言：合作是人类社会发展的基础，也是小学生生活中必备的重要技能。
通过培养合作意识和合作能力，小学生能够更好地与他人沟通、分享、互助，建立良好的人际关系和团队协作能力。
本文将围绕小学心理健康教案第四课“让我们学会合作”，探讨如何帮助小学生树立合作意识，培养合作能力，提升他们的心理健康水平。
一、合作意识的培养1. 培养团队意识小学生应逐渐明白与他人协作能够取得更好的成果。
教师可以通过开展小组活动，鼓励他们共同完成任务，提升团队合作能力。
同时，教师应关注每个学生在团队合作中的作用，引导他们发现并肯定自己的贡献，激励他们更好地参与合作。
2. 培养分享意识分享是合作的重要组成部分，小学生应学会与他人分享自己的知识、资源和时间。
教师可以引导学生分享自己的经验和成果，同时，鼓励他们主动参与他人的学习和活动。
通过分享，学生能够理解合作的价值，并养成分享的习惯。
二、合作能力的培养1. 沟通与协商能力合作需要良好的沟通和协商能力。
教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式培养小学生的沟通技巧和协商能力，教导他们如何妥善表达自己的意见，并尊重他人的观点。
同时，教师还可以设置合作项目，让学生通过协商共同商定方案和分工，培养他们的协作能力。
2. 团队合作与角色分工在合作中，学生需要学会合理分工，明确自己的角色和责任。
教师可以通过身体动作游戏、团队竞赛等活动，让学生体验到团队合作的重要性，并引导他们发现每个角色的价值和作用。
通过角色分工的实践，学生能够更好地理解团队合作的重要性，并懂得如何合理分配任务。
三、心理健康水平的提升1. 培养自信心合作过程中，小学生可能遇到各种挑战和困难。
教师应鼓励学生勇敢尝试，相信自己的能力，并提供适当的帮助。
同时，教师还可以通过表扬、鼓励和肯定学生的进步，提高他们的自信心，增强他们在合作中的积极性。
2. 理解与宽容在合作中，学生可能会遇到不同意见和观点。
二年级心理健康教学课件 第14课 学会合作
加聊油天室站
演一演纸条上的故事
《龟兔赛跑》 《狮子和熊》 《小猫钓鱼》
亲子聊天分室 享
合作在生活中无处不在。
亲子聊天分室 享
合作在生活中无处不在。
小合作有小成就，大合作有大成就!
我们要聊做天室 学会合作!
心理健康 二年级
第十四课 学会合作
暖身活动
游戏：一指抓皮球
天真屋
听故事
Байду номын сангаас
聊聊天天室室
猜一猜这个故事的结尾是怎样的呢？如果换成你们， 会怎么做？
？
聊聊天天室室
演一演：请两组同学分别上台做上面的逃生游戏。
游聊戏天室角
画一画：
友情提醒： （1）全员参与。 （2）先讨论分工。 （3）给本组的画起一个名字。
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案第一章：课程导入1.1 教学目标1. 让学生理解合作的重要性2. 培养学生愿意与他人合作的意识1.2 教学内容1. 介绍合作的概念和意义2. 探讨为什么我们需要与他人合作1.3 教学方法1. 讨论法：引导学生思考并分享自己对合作的理解2. 案例分析法：通过具体案例让学生感受合作的重要性1.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生在生活中是否有合作的经历，让学生分享经验2. 讲解合作概念：解释合作的定义和意义3. 探讨合作的重要性：引导学生思考合作对个人和集体的影响4. 案例分析：选取典型案例，让学生分析合作的作用5. 总结：强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极寻求合作第二章：合作的技巧2.1 教学目标1. 让学生掌握合作的技巧2. 培养学生在与他人合作时的沟通能力2.2 教学内容1. 介绍合作的技巧2. 探讨如何有效沟通和协调2.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流合作的经验2. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验合作沟通的过程2.4 教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生思考合作的重要性2. 讲解合作的技巧：介绍有效沟通和协调的方法3. 小组讨论：让学生在小组内分享合作经验，总结合作技巧4. 角色扮演：设置模拟情景，让学生体验合作沟通的过程5. 总结：强调合作技巧在合作过程中的作用，并鼓励学生在日常生活中积极运用3.1 教学目标2. 培养学生在与他人合作时的团队精神3.2 教学内容1. 介绍建立良好合作关系的方法2. 探讨如何培养团队精神3.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流合作经验2. 游戏法：通过团队游戏，让学生体验团队精神的重要性3.4 教学步骤1. 回顾前两节课的内容，引导学生思考合作的重要性以及合作技巧的应用2. 讲解建立良好合作关系的方法：介绍信任、尊重、沟通等关键因素3. 小组讨论：让学生在小组内分享合作经验，总结建立良好合作关系的方法4. 团队游戏：设置团队游戏，让学生体验团队精神的重要性5. 总结：强调建立良好合作关系在合作过程中的作用，并鼓励学生在日常生活中积极运用第四章：解决合作中的冲突4.1 教学目标1. 让学生了解如何解决合作中的冲突2. 培养学生面对冲突时的冷静和理智4.2 教学内容1. 介绍解决合作中冲突的方法2. 探讨如何保持冷静和理智面对冲突4.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流解决冲突的经验2. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验解决冲突的过程4.4 教学步骤1. 回顾前几节课的内容，引导学生思考合作的重要性、合作技巧的应用以及建立良好合作关系的方法2. 讲解解决合作中冲突的方法：介绍沟通、倾听、寻求共识等关键步骤3. 小组讨论：让学生在小组内分享解决冲突的经验，总结解决冲突的方法4. 角色扮演：设置模拟情景，让学生体验解决冲突的过程5. 总结：强调解决合作中冲突的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学方法第五章：课程总结与展望5.1 教学目标1. 让学生回顾所学内容，巩固知识点2. 激发学生在日常生活中积极运用合作的精神和技巧5.2 教学内容1. 回顾本课程的主要内容2. 探讨如何在日常生活中运用合作的精神和技巧5.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流学习心得2. 分享法：邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟5.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容，巩固知识点2. 小组讨论：让学生在小组内分享学习心得，总结合作的精神和技巧在日常生活中的应用3. 邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟，激发学生积极运用合作的精神和技巧4. 总结课程内容，强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断实践和提升合作能力5. 布置课后作业：第六章：培养团队合作意识6.1 教学目标1. 让学生理解团队合作的重要性2. 培养学生积极参与团队活动的意识6.2 教学内容1. 介绍团队合作的概念和意义2. 探讨如何在团队中发挥个人的作用6.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流团队合作经验2. 案例分析法：通过具体案例让学生感受团队合作的效果6.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生是否有参与团队活动的经历，让学生分享经验2. 讲解团队合作概念：解释团队合作的定义和意义3. 探讨团队合作的重要性：引导学生思考团队合作对个人和集体的影响4. 案例分析：选取典型案例，让学生分析团队合作的效果5. 总结：强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与团队活动第七章：团队合作技巧的提升7.1 教学目标1. 让学生掌握团队合作的技巧2. 培养学生在与团队成员合作时的沟通能力7.2 教学内容1. 介绍团队合作技巧2. 探讨如何有效沟通和协调团队成员7.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流团队合作经验2. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验团队合作沟通的过程7.4 教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生思考团队合作的重要性2. 讲解团队合作技巧：介绍有效沟通和协调团队成员的方法3. 小组讨论：让学生在小组内分享团队合作经验，总结团队合作技巧4. 角色扮演：设置模拟情景，让学生体验团队合作沟通的过程5. 总结：强调团队合作技巧在团队合作过程中的作用，并鼓励学生在日常生活中积极运用第八章：面对团队挑战的处理策略8.1 教学目标1. 让学生了解如何面对团队挑战2. 培养学生解决问题的能力8.2 教学内容1. 介绍面对团队挑战的处理方法2. 探讨如何在团队中解决问题8.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流面对挑战的经验2. 案例分析法：通过具体案例让学生了解处理团队挑战的方法8.4 教学步骤1. 回顾前几节课的内容，引导学生思考团队合作的重要性以及团队合作技巧的应用2. 讲解面对团队挑战的处理方法：介绍分析问题、寻求解决方案等关键步骤3. 小组讨论：让学生在小组内分享面对挑战的经验，总结处理团队挑战的方法4. 案例分析：选取具体案例，让学生了解处理团队挑战的过程5. 总结：强调面对团队挑战的处理方法的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用第九章：团队合作的实践与应用9.1 教学目标1. 让学生将所学团队合作知识运用到实际情境中2. 培养学生解决实际问题的能力9.2 教学内容1. 探讨团队合作在实际情境中的应用2. 分析团队合作在解决问题中的作用9.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流团队合作经验2. 实际操作法：让学生参与实际团队活动，体验团队合作的重要性9.4 教学步骤1. 引导学生思考团队合作在实际情境中的应用2. 小组讨论：让学生在小组内分享团队合作经验，总结团队合作在解决问题中的作用3. 实际操作：设置团队活动，让学生参与其中，体验团队合作的重要性4. 总结：强调团队合作在实际情境中的应用，并鼓励学生在日常生活中积极运用第十章：课程总结与反思10.1 教学目标1. 让学生回顾所学内容，巩固知识点2. 激发学生在日常生活中积极运用团队合作精神和技巧10.2 教学内容1. 回顾本课程的主要内容2. 探讨如何在日常生活中运用团队合作精神和技巧10.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流学习心得2. 分享法：邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟10.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容，巩固知识点2. 小组讨论：让学生在小组内分享学习心得，总结团队合作精神和技巧在日常生活中的应用3. 邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟，激发学生积极运用团队合作精神和技巧4. 总结课程内容，强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断实践和提升团队合作能力5. 布置课后作业：要求学生结合所学内容，制定一个团队合作计划，并在日常生活中实施重点和难点解析一、课程导入重点关注环节：引导学生思考合作的重要性以及合作技巧的应用。
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案一、教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作是实现共同目标的有效途径。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，学会倾听、尊重他人。
3. 引导学生掌握一定的合作技巧，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 合作技巧的掌握4. 团队协作的意义5. 人际沟通与团队精神三、教学方法：1. 讨论法：分组讨论，分享合作经验，引导学生思考合作的重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解合作与团队精神。
3. 角色扮演法：模拟实际场景，培养学生的人际沟通与协作能力。
4. 小组合作法：分组完成任务，锻炼学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含合作的重要性、合作技巧、团队协作等方面内容。
2. 案例材料：挑选具有代表性的合作案例。
3. 任务卡片：用于分组完成任务。
4. 评分表：用于评价学生表现。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的合作游戏，引发学生对合作的兴趣，导入新课。
2. 讲解合作的重要性：讲解合作对于个人和集体的发展的意义，让学生认识到合作的重要性。
3. 分析合作案例：分享一些成功的合作案例，让学生从中体会到合作的力量。
4. 讨论合作技巧：引导学生掌握一定的合作技巧，如倾听、尊重、沟通等。
5. 角色扮演：模拟实际场景，让学生亲身体验合作过程，提高人际沟通与协作能力。
6. 分组完成任务：布置一个合作任务，让学生分组完成，锻炼团队协作能力。
7. 分享与总结：各组汇报完成任务的情况，总结合作过程中的经验教训。
8. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调合作的重要性。
9. 课后作业：布置一道关于合作的思考题，让学生课后思考。
10. 教学反思：对本次教学进行总结，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演和小组合作中的参与程度。
2. 合作技巧：评估学生在合作任务中展现的沟通、协调和解决问题的能力。
学会合作课件心理健康教育
3
团队协作在国际竞赛中获奖
介绍团队协作在国际竞赛中获得优异成绩的案例 ，强调团队凝聚力和创新力的作用。
合作中遇到的问题及解决方案
01
02
03
沟通障碍
分析团队成员之间沟通不 畅的原因，提出建立有效 沟通机制、加强倾听和表 达能力的解决方案。
分工不均
讨论分工不均对合作的影 响，提出合理分工、明确 职责和调整任务的策略。
创造支持性环境
在团队中营造一个支持、理解和关爱的氛围，帮助成员更好地应对 心理健康问题。
05
CATALOGUE
案例分析与实践
成功的合作案例分析
1 2
团队合作完成大型项目
分析团队合作完成大型项目的成功经验，强调有 效沟通、合理分工和共同目标的重要性。
跨部门协同工作
分享跨部门协同工作的案例，探讨如何打破部门 壁垒，实现资源共享和信息互通。
THANKS
感谢观看
目标不一致
分析团队目标不一致的问 题，强调明确共同目标、 统一价值观和目标导向的 重要性。
团队合作游戏与实践活动建议
团队拓展训练
推荐适合不同规模团队的拓展训 练项目，以提高团队协作和沟通
能力。
角色扮演游戏
通过角色扮演游戏，让团队成员体 验不同角色，增进相互理解和协作 。
团队建设活动
分享成功的团队建设活动案例，提 供创意和组织建议，以促进团队凝 聚力。
掌握解决冲突的方法和技巧， 化解团队内部的矛盾和分歧。
情绪管理能力
学会控制自己的情绪，保持冷 静、理智的态度，避免影响团
队合作。
02
CATALOGUE
合作的基本原则
尊重他人
尊重他人的观点和意 见，不轻视或贬低他 人。
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案第一章：合作的重要性1.1 教学目标：让学生了解合作的基本概念，认识合作在个人成长和社会发展中的重要性。
1.2 教学内容：合作的基本概念合作的作用和意义合作与竞争的关系1.3 教学方法：讲授法、小组讨论法1.4 教学步骤：1.4.1 导入：通过一个发生在校园里的合作故事，引发学生对合作的兴趣。
1.4.2 讲解合作的基本概念，引导学生理解合作的意思。
1.4.3 分析合作的作用和意义，让学生认识到合作的重要性。
1.4.4 讨论合作与竞争的关系，帮助学生正确看待竞争与合作。
1.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考合作的重要性，并写下自己的感悟。
第二章：合作技巧2.1 教学目标：让学生掌握合作的基本技巧，提高合作效率。
2.2 教学内容：沟通技巧倾听技巧协调技巧2.3 教学方法：情景模拟法、小组讨论法2.4 教学步骤：2.4.1 导入：通过一个合作失败的情景，引发学生对合作技巧的思考。
2.4.2 讲解沟通技巧，引导学生学会有效表达自己的想法。
2.4.3 讲解倾听技巧，帮助学生学会倾听他人的意见。
2.4.4 讲解协调技巧，让学生了解如何协调团队成员之间的关系。
2.5 作业布置：让学生结合所学技巧，模拟一个合作场景，进行实践操作。
第三章：合作中的冲突处理3.1 教学目标：让学生了解合作中可能出现的冲突，学会合理处理冲突，维护合作关系的和谐。
3.2 教学内容：冲突的类型及原因处理冲突的原则处理冲突的方法3.3 教学方法：案例分析法、小组讨论法3.4 教学步骤：3.4.1 导入：通过一个合作中出现的冲突案例，引发学生对冲突处理的思考。
3.4.2 讲解冲突的类型及原因，帮助学生了解合作中可能出现的冲突。
3.4.3 讲解处理冲突的原则，引导学生学会公正、公平地处理冲突。
3.4.4 讲解处理冲突的方法，让学生掌握解决冲突的有效途径。
3.5 作业布置：让学生结合所学方法，分析一个合作中的冲突案例，并提出解决冲突的建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
天堂与地狱
通过这个故事，你悟出了什么道理？
三个和尚的故事
三个和尚的故事
为什么一个和尚挑水喝， 两个和尚可以抬水喝， 三个和尚反而没有水喝呢？？
三个和尚都互相推脱， 谁也不愿意为集体出力， 不愿互相帮助、互相配合， 所以没有水喝。
游戏规则：
（1）用下面的几种图形组合成任意你想象出来的图像 （2）图形可以变形、延伸和重复使用 （3）每组五分钟时间，派一位代表到黑板上展示
学会合作
请你和小组内的同学说 说生活中哪些是一个人不 能完成的任务！
2008年奥运会开幕式
• 合作的定义：
• 为了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、 相互配合。
• 合作的意义：
• 一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门 的钥匙 。
• 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有 什么成就。
他几位同学一起去报复，你能答应合作吗？
• 一支竹篙耶,难渡汪洋海 众人划桨哟,开动大帆船
一棵小树耶，
弱不禁风雨 百里森林哟, 并肩耐岁寒, 耐岁寒
一加十,十
加百,百加千千万
你加我,我加你,大家心相连
同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边百舸嘛争流千帆竞, 波涛在
后,岸在前
• 一根筷子耶,轻轻被折断 十双筷子呦，牢牢抱成团 也拍不响 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天
一个巴掌耶,拍
同舟嘛共济,海让路, 波涛在后,岸在前
号子嘛一喊,浪靠边
百舸嘛争流,千帆进,
谢谢
感谢下 载
成功合作的因素有哪些？
成功合作的因素
信任
配合
主动
敢于承担责任 不去抱怨来自• 1、有同学考试或者写作业时不会做，叫你
给他抄袭或者替写，并答应付好处费，你
能与他合作吗？ • 2、有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的
好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合 作可取吗？
• 3、你的一位朋友被别人欺负，想让你与其