节能减排社会实践调查报告
节能环保的社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着全球环境问题的日益严重，节能减排、绿色环保已成为全社会关注的焦点。
为了提高广大师生的环保意识，培养节约资源、保护环境的良好习惯，我校决定开展一次以“节能环保”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在通过实际行动，让更多的人了解节能环保的重要性，共同为构建美丽家园贡献力量。
二、活动目标1. 提高师生的环保意识，使大家认识到节能环保的重要性；2. 培养师生节约资源、保护环境的良好习惯；3. 通过实践活动，推动学校、家庭、社会共同参与节能减排行动；4. 为构建绿色校园、美丽家园贡献力量。
三、活动内容1. 主题班会：各班级围绕“节能环保”主题，开展班会活动，通过观看环保视频、讨论环保话题、分享环保经验等形式，提高同学们的环保意识。
2. 主题演讲比赛：学校组织一次节能环保主题演讲比赛，鼓励同学们积极参与，表达自己对环保的理解和感悟。
3. 制作环保宣传海报：同学们发挥创意，制作环保宣传海报，通过校园宣传栏、班级展示等方式，普及环保知识。
4. 开展校园环保实践活动：组织师生开展垃圾分类、节能减排、植树造林等实践活动，将环保理念融入日常生活中。
5. 家校联动：通过家长会、家校微信群等渠道，向家长宣传节能环保知识，倡导家长与孩子共同参与环保行动。
6. 社会实践活动：组织师生走进社区、企业，开展环保宣传、志愿服务等活动，提高社会对节能环保的认识。
四、活动过程1. 主题班会：各班级通过观看环保视频、讨论环保话题、分享环保经验等形式，使同学们认识到节能环保的重要性。
2. 主题演讲比赛：经过激烈角逐，评选出一、二、三等奖，优秀选手在全校范围内进行表彰。
3. 制作环保宣传海报：同学们充分发挥创意，制作出了一批富有创意的环保宣传海报。
4. 开展校园环保实践活动：师生们积极参与垃圾分类、节能减排、植树造林等活动，为绿色校园贡献力量。
5. 家校联动：通过家长会、家校微信群等渠道，向家长宣传节能环保知识，倡导家长与孩子共同参与环保行动。
节能减排调研报告3篇
节能减排调研报告3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有关低碳生活社会实践调查报告（精选11篇）
低碳生活社会实践调查报告有关低碳生活社会实践调查报告（精选11篇）忙碌而又充实的社会实践已经告一段落了，回顾过去的实践活动，倍感充实，收获良多，不妨坐下来好好写写实践报告吧。
应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的有关低碳生活社会实践调查报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
低碳生活社会实践调查报告篇1一、摘要“低碳环保”一词频繁被提及，各行各业都在低碳时代展现自己的环保意识，进行自己的环保行动。
为了加深对低碳环保的认识，提高低碳环保的意识，我们利用暑假时间，组队对于低碳环保做了相关调查。
以调查问卷和宣传单的形式，针对不同人群，深入社区、街道、商业区、旅游景点等场所进行调查。
此次活动历时两周，不仅仅我们对于低碳环保有了进一步的了解，当地居民在我们的影响下对于这个词也是身体力行。
二、实践目的社会的进步，生产的发展，为我们的生活带来了极大的方便与快乐，改善了人类的生活居住环境，显示了人类文明的进步与发展。
但另一方面，我们也看到了更残酷的事实：地球上的固有能源在一天天地减少，环境也在一天天地遭受着污染，地球的生态在遭受着破坏，我们的身心健康也正在受到极大的威胁。
在此背景下“碳足迹”、“低碳经济”、“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策应运而生，而我们也应该在此大浪潮下做些什么。
三、实践内容为了向低碳环保贡献自己的一份力量，我们山大不同院系的同学自发的组成一支环保小分队——“绿色先锋”，在我们小组成员的家乡滕州开展起了低碳环保的调查宣传活动。
首先我们通过各种渠道收集了环保与治理的相关信息，设计并打印调查问卷以及宣传单，以供活动所需；再者就是商量各自的分工以及活动的具体日程；所谓万事俱备，只欠东风，最后当然是把商讨结果付诸行动。
我们所采取的活动形式具体如下：1、对我们市街道、社区、商业区的环境卫生状况进行了实际调查。
我们发现在我们家乡大多数人都没有及时把垃圾投入到指定的垃圾箱内，人们随手乱仍垃圾的现象随处可见。
节能减排调查报告【优秀8篇】
节能减排调查报告【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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低碳实践报告5篇
低碳实践报告5篇实践结束后我相信大家都是有收获的，为此要好好写份实践报告了，实践结束之后我们最重要的事情就是及时写好实践报告，XX小编今天就为您带来了低碳实践报告5篇，相信一定会对你有所帮助。
低碳实践报告篇1学院：姓名：学号：专业班级：时间单位：实践时间：一、调查课题：创造低碳生活二、调查人：三、调查来源1、生活问卷2、网上查阅四、调查目的：减少二氧化碳排放量，从而减少对大气的污染，缓解生态恶化。
五、调查内容1、现在基本情况及存在问题：现代社会正处于高碳生活，低碳生活已经引起了全世界人的关注。
虽然当前，不少的人们对低碳生活的意识已经开始转变，从节约水电，降低能耗，减少具有污染性材料的使用等日常小事入手，不断培养文明、责任的`低碳方式。
但仍有不少的人对低碳生活的观念还比较模糊，长期以来形成的生活习惯还难以改变。
2、什么是低碳生活; 低碳生活代表着更健康，更自然，更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。
低碳不仅仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式。
低碳（low carbon），意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳）为主排放。
就是低能量，低消耗的生活方式，简单理解，低碳生活就是返璞归真的去进行人与自然的活动。
因此低碳生活是我国提倡生活方式之一。
3、低碳生活与我们生活的联系：在我们日常生活中，其实是一直都在排放着二氧化碳，比如我们坐汽车要耗费燃油，燃油燃烧就产生二氧化碳排放在空气中就增加了碳排放。
我们每天都要看电视、用电脑，这些家电都耗费电能，电能是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排放大量的二氧化碳。
因此，如何通过节约能源节制我们的日常生活，如，少用空调、暖气，少开车，少坐飞机等，都属于低碳生活的一部分。
4、低碳生活的意义：全民低碳生活，对缓解全球变暖有非常巨大的效果。
二氧化碳在地球上能存在上百年，在应对气候变化问题上，人们把更多的目光聚焦于减少农业生产领域的二氧化碳，却忽视了城市居民日常生活所产生的二氧化碳排放。
节能低碳实验报告(3篇)
第1篇实验背景随着全球气候变化和环境污染问题的日益严重，节能减排、倡导低碳生活已成为全球共识。
我国政府也高度重视节能减排工作，提倡全民参与，共同构建绿色家园。
为了提高同学们的节能低碳意识，培养节约资源、保护环境的良好习惯，我校开展了节能低碳实验活动。
实验目的1. 了解节能减排的基本知识，提高同学们的节能低碳意识。
2. 通过实验，验证节能减排措施的有效性。
3. 培养同学们的动手能力和创新精神。
实验材料1. 节能灯具（LED灯泡、节能灯）2. 普通灯具（白炽灯泡）3. 电能表4. 计时器5. 温度计6. 保温材料7. 日常生活用品（如水桶、洗菜篮等）实验方法1. 照明节能实验：- 在相同时间段内，分别使用LED灯泡、节能灯和白炽灯泡进行照明，记录电能表的读数和照明效果。
- 比较不同类型灯具的能耗和照明效果。
2. 保温节能实验：- 将保温材料包裹在热水瓶外部，观察保温效果。
- 比较使用保温材料和不使用保温材料时热水瓶的保温时间。
3. 节水节能实验：- 使用洗菜篮等生活用品代替水桶，减少用水量。
- 记录使用前后水的用量，比较节水效果。
4. 电器节能实验：- 关闭不必要的电器设备，如电视、电脑等，观察电能表的读数变化。
- 比较关闭电器设备前后能耗的变化。
实验结果与分析1. 照明节能实验：- 实验结果显示，LED灯泡和节能灯的能耗明显低于白炽灯泡，且照明效果良好。
- 结论：更换为LED灯泡和节能灯可以有效降低家庭照明能耗。
2. 保温节能实验：- 使用保温材料包裹热水瓶后，保温效果明显提高，热水瓶内部水温下降速度减慢。
- 结论：合理使用保温材料可以有效降低热水瓶的能耗。
3. 节水节能实验：- 使用洗菜篮等生活用品代替水桶，减少了用水量，节水效果明显。
- 结论：在日常生活中，合理使用生活用品可以有效降低用水量。
4. 电器节能实验：- 关闭不必要的电器设备后，电能表的读数明显下降，能耗减少。
- 结论：在日常生活中，关闭不必要的电器设备可以有效降低家庭能耗。
减排社会实践调查报告(2篇)
第1篇一、引言随着全球气候变化和环境污染问题的日益严重，节能减排已成为全球关注的焦点。
我国政府也高度重视环境保护和能源结构调整，提出了“绿水青山就是金山银山”的理念。
为了深入了解我国节能减排的现状和效果，我们组织了一支社会实践团队，对节能减排进行了深入的调查研究。
本报告将总结我们的调查成果，分析存在的问题，并提出相应的建议。
二、调查背景与目的1. 调查背景近年来，我国经济快速发展，能源消耗和污染物排放量逐年上升，对环境造成了巨大的压力。
为应对这一挑战，我国政府采取了一系列政策措施，推动节能减排工作。
然而，节能减排工作仍面临诸多困难和挑战。
2. 调查目的（1）了解我国节能减排的政策措施及实施情况；（2）分析节能减排工作中存在的问题；（3）探讨提高节能减排效果的途径；（4）为我国节能减排工作提供参考和建议。
三、调查方法与过程1. 调查方法（1）文献研究法：查阅相关文献资料，了解节能减排的政策背景和理论基础；（2）实地调查法：通过访谈、问卷调查等方式，了解企业和居民节能减排的实际状况；（3）案例分析法：选取典型案例进行分析，总结成功经验和不足之处。
2. 调查过程（1）前期准备：确定调查主题、制定调查方案、组建调查团队；（2）实地调查：走访企业、社区、学校等，收集相关数据和资料；（3）数据分析：对收集到的数据进行整理、分析，得出结论；（4）撰写报告：根据调查结果，撰写调查报告。
四、调查结果与分析1. 节能减排政策措施及实施情况（1）政策体系：我国已建立起较为完善的节能减排政策体系，包括法律法规、规划计划、标准规范等；（2）实施情况：各级政府积极推动节能减排工作，取得了显著成效。
例如，能源消耗强度逐年下降，污染物排放量得到有效控制。
2. 节能减排工作中存在的问题（1）政策执行力度不够：部分地区和企业在节能减排政策执行上存在不到位、不严格等问题；（2）技术创新不足：我国在节能减排技术方面与发达国家相比仍有较大差距；（3）公众意识薄弱：部分居民和企业对节能减排的认识不足，参与度不高；（4）资金投入不足：节能减排工作需要大量资金投入，但部分地区和企业资金投入不足。
节能减排社会实践活动总结（精选5篇）
节能减排社会实践活动总结（精选5篇）节能减排社会实践活动总结（精选5篇）在一个有趣的活动结束后，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，不如让我们总结经验，展望未来。
千万不能认为活动总结随便应付就可以，下面是小编精心整理的节能减排社会实践活动总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
节能减排社会实践活动总结1节能减排学校行动”是“节能减排全民行动”的重要组成部分，我校高度重视和加强节能减排工作，紧紧围绕以“创建节约型学校、节约减排、科学发展”为核心，广泛深入地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。
并结合校情和各班级的实际，大力的教育和培养学生继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，从小树立“节约高尚、浪费可耻”的意识。
回顾本次活动，我校主要开展了以下几个方面的工作：一、加强领导，精心组织1、结合周前会，召开工作会议，传达局文件精神。
根据学校实际，制定活动方案。
2、统一思想，提高认识。
要求全体教师从加强青少年思想道德，促进学生的全面发展的高度认识本次活动。
按学校大队部的安排顺利参与到各项活动中去。
做到有计划，有组织，有实效。
二、加大宣传力度，全员支参与活动1、以节约为主题的教育周活动为使学生树立“节约高尚、浪费可耻”的意识，增强资源忧患意识，注意日常节约每一滴水，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，我校开展了以节约为主题的教育周活动：第九周“节约用水”教育周，第十周“节约用电”教育周，第十一周“节约纸笔”教育周，第十二周“节约粮食”教育周。
一周一个教育主题，大队部和各班级根据主题有针对性地进行了一系列的活动，如知识竞赛、绘画征文、读环保新闻、讲环保故事等。
同时，各中队开展了“节能减排，从我做起”主题队会，以小品、游戏、讨论、采访等形式，让学生了解浪费资源带来的危害，倡导有利于保护环境的生产、生活方式，进一步增强学生的能源忧患意识、节约意识和环境保护意识，动员他们踊跃参与节能减排工作，使减少污染物排放、与环境友好相处成为全社会的自觉行动。
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节能减排社会实践调查报告一、课题背景近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。
这时也让我想起了一些发生在我们身边的事情、生活当中的一些点滴：；洗手后水龙头还在哗哗的流过不止；只写了几个字的纸张被丢进垃圾桶……我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。
这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。
不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。
只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。
同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。
进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要。
二、研究目的通过对节能减排的调查，我们可以更加深刻地体会到节能的重要性，从而使环境资源得到充分利用。
让人们拥有一个健康、美好的生活。
“节能减排，共享蓝天”，让我们从我做起，从点滴做起，让节能减排渗透到生活的每个细微之处。
三、调查方法1•查阅书籍、报刊数据2•实地调查3•询问周围居民4•上互联网找资料四、研究成果报告在调查之后，发现其造成环境污染的污染源主要是：1、汽车尾气排放随着世界汽车工业的不断发展，汽车保有量迅速增加，汽车环境污染及能量消耗问题也更加引人关注。
私人交通的便利与国家能源紧张之间的矛盾，显得更加尖锐。
目前，我国石油消耗已经位居世界第二位，交通用油呈快速上升趋势，年平均增长10 %左右，进口石油迅速增长，市场油价猛涨，国家能源安全面临着严峻挑战。
另外，作为交通工具的汽车，要排放大量的碳、氮、硫的氧化物、碳氢化合物、铅化物等多种大气污染物，是重要的大气污染发生源，对人体健康和生态环境带来严重的危害，汽车废气污染越来越严重。
2002年在全世界污染最严重的10个城市中，中国有5个城市“榜上有名”，交通污染占全部污染的70%〜90%以上；我国二氧化碳排放居世界第二。
汽车尾气污染物主要包括：一氧化碳（CO）、碳氢化合物、氮氧化合物、二氧化硫（SO2）、烟尘微粒（某些重金属化合物、铅化合物、黑烟及油雾）、臭气（甲醛（CH2O）等）。
据统计，每千辆汽车每天排出一氧化碳约3000kg，碳氢化合物200〜400kg，氮氧化合物50〜150kg ;美国洛杉矶市汽车等流动污染源排放的污染物已占大气污染物总量的90%。
汽车尾气可谓大气污染的“元凶” 。
汽车尾气对大气，自然和人类本身的危害都是相当大的。
碳氢化合物（CnHm）、一氧化碳（CO）和氮氧化物（NOx）。
这三种物质对人体都有毒害，其中CnHn及NOx在阳光及其他适宜条件下还会形成光化学烟雾，危害更大。
2、燃煤排放中国煤炭资源特点是难选煤多，高灰、高硫煤比重大。
大部分原煤灰分在25%左右，1994 年国有重点煤矿的商品煤平均灰分19.8%；原煤中约12.8%的煤含硫高于2%，且高硫煤产量将逐年增加，原煤入洗率仅21.9%。
煤炭直接燃用也是造成烟尘和二氧化硫污染的主要原因。
我国能源消费以煤为主，环境问题日益突出。
2005 年，我国一次能源消费量22.25 亿吨标准煤，其中，煤炭消费量21.4 亿吨（折标煤15.29 亿吨），是世界第二大能源消费国。
由于近70%的原煤没有经过洗选直接燃烧，造成的烟尘和二氧化硫排放量，分别占全国总排放量的70%和90%，二氧化硫排放形成的酸雨面积已占国土面积的三分之一。
工业用能居高不下。
2005 年，一、二、三产业和生活用能分别占能源消费总量的 3.6%、72.3%、13.6%和10.5%；其中工业用能占70.8%。
1 9 90年以来，我国工业用能水平一直保持在70%左右，与国外能源消费结构相比，明显偏高。
煤中有机质是复杂的高分子有机化合物，主要由碳、氢、氧、氮、硫和磷等元素组成，而碳、氢、氧三者总和约占有机质的95%以上；煤中的无机质也含有少量的碳、氢、氧、硫等元素。
碳是煤中最重要的组分，其含量随煤化程度的加深而增高。
泥炭中碳含量为50%〜60%，褐煤为60%〜70%，烟煤为74%〜92%，无烟煤为90%〜98%。
煤中硫是最有害的化学成分。
煤燃烧时，其中硫生成SO2腐蚀金属设备，污染环境。
煤中硫的含量可分为5级：高硫煤，大于4%；富硫煤，为2.5 %〜4%；中硫煤，为1.5%〜2.5%；低硫煤，为1.0%〜1.5 %；特低硫煤，小于或等于1%。
煤中硫又可分为有机硫和无机硫两大类。
根据煤中伴生元素的性质和用途，可分为有益元素、有害元素和指相元素 3 类。
有益元素主要有锗、镓、铀、钒等，可被利用。
有害元素主要有硫、磷、氟、氯、砷、铍、铅、硼、镉、汞、硒、铬等。
硫是煤中常见的有害成分，其他有害元素在煤中含量一般不高，但危害极大，如砷是一种有毒元素。
煤在燃烧中，硫是造成城镇环境污染的主要物质源。
当然，对有害元素如果收集、处理得当也可变成对人有用的财富。
煤中伴生元素，有各自的地球化学性质，形成于不同的沉积环境中。
因此，可根据元素的相对含量、元素的共生组合关系及元素的比值，来判断相和沉积环境。
3、工业废水与生活废水2001 年，全国废水排放总量433 亿吨，比上年增加4.3%。
生活污水排放量230亿吨，占废水排放总量的53.2%，与2000 年所占比率相同。
生活污水排放量比上年增加9.4 亿吨，增加了4.3%。
工业废水排放量203 亿吨，占（来自公文有约）废水排放总量的46.8%。
工业废水排放量比上年增加8.4 亿吨，增加了4.3%。
其中，重点企业工业废水排放量182 亿吨（占工业废水排放总量的89.7%），非重点企业工业废水排放量21 亿吨（占工业废水排放总量的10.3%）。
2001年，废水中COD排放量1405万吨，比上年减少2.9%。
生活污水中COD排放量797万吨，占COD排^放总量的56.7% （2000年占51.2%）;生活COD排放量比上年增加57万吨，增加了7.7%。
工业废水中CO[:排放量608万吨，占COD排放量的43.3%。
工业CO[:排放量比上年减少97万吨，减少了13.8%;其中，重点企业工业CO[:排放量541万吨（占工业CO[:排放量的89.1%），非重点企业工业COD排放量66.4万吨（占工业COD排放量的10.9%）o 2001年，废水中氨氮排放量125万吨。
其中，生活氨氮排放量84万吨，占氨氮排放量的67.0%;工业氨氮排放量41 万吨，占氨氮排放量的33.0%。
工业氨氮排放量中，重点企业工业氨氮排放量36万吨（占工业氨氮排放量的86.9%），非重点企业工业氨氮排放量5万吨（占工业COD排放量的13.1%）。
2001 年，工业废水中主要有毒有害污染物（包括汞、镉、六价铬、铅、砷、挥发酚、氰化物、石油类、氨氮）排放量为44.6 万吨，其中石油类排放量2.9 万吨。
与上年相比，有毒有害污染物（不包括氨氮）排放量平均下降19.5%。
除六价铬基本持平外，其他污染物排放量均有不同程度的下降，其中，挥发酚下降40%。
历年来工业废水中五项重金属排放量的统计结果表明：全国工业废水中铅、砷的排放量直线下降，汞和镉的排放量基本维持不变。
五、节能减排的重要性伴随着经济社会的迅猛发展过程中，由于人类过分追求发展所带来的满足和发展的速度而忽视或淡薄了其所带来的负面效应，致使在极大满足自身物欲的同时，也给自身未来的发展埋下了诸多隐患，这些问题随着时间的推移暴露越来越明显，直至威胁到人类自身的生存，如温室效应的出现、水污染等问题。
在某种程度上，这些问题都归于人们对发展的片面理解，认为只要经济发展了，一切问题都可以迎忍而解，忽视了环境保护。
事实上，只有科学的发展才能不断解决人类所面对的问题。
这是其一。
节能减排不仅是企业生产、汽车尾气排放等对环境污染所带来的问题。
社会的主体是人，节能减排的主体也必须是人，节能减排必须从每一个来抓起。
由于个体的认识不足或者忽视，致使一个水、电等白白的浪费掉、汽车无情地冒着黑烟……。
不是没有人注意到环境的恶化，已经所带来的危害，而是多数人认为环境污染问题离自己很遥远，不是自己的事情，也不是浪费自己的钱财，甚至有一些人认为自己有钱，无所谓浪费。
殊不知，水、电、气这些都是人类共同的资源，现在的浪费，就给子孙后代带来无穷隐患。
因此，节能减排人人有责，需要人人参与。
这是其二。
六、关于节能减排的建议1. 首先控制增量，调整和优化结构。
要控制高耗能、高污染行业过快增长，加快淘汰落后生产能力，完善促进产业结构调整的政策措施，积极推进能源结构调整，促进服务业和高技术产业加快发展。
2. 加大投入，全面实施重点工程。
加快实施十大重点节能工程。
实施水资源节约项目。
加快水污染治理工程建设。
推动燃煤电厂二氧化硫治理。
多渠道筹措节能减排资金。
3. 创新模式，加快发展循环经济。
深化循环经济试点，推进资源综合利用，推进垃圾资源化利用，全面推进清洁生产。
4. 依靠科技，加快技术开发和推广。
加快节能减排技术研发，加快节能减排技术产业化示范和推广，加快建立节能减排技术服务体系，推进环保产业健康发展，加强国际交流合作。
5. 夯实基础，强化节能减排管理。
建立政府节能减排工作问责制，建立和完善节能减排指标体系、监测体系和考核体系。
6. 健全法制，加大监督检查执法力度。
完善节能和环保标准，开展节能减排专项执法检查。
7. 完善政策，形成激励和约束机制。
积极稳妥推进资源性产品价格改革，完善有利于节能减排的财政政策，实行有利于节能减排的税收政策。
8. 加强宣传，提高全民节约意识。
组织好每年一度的全国节能宣传周、全国城市节水宣传周及世界环境日、地球日、水宣传日活动。
把节约资源和保护环境理念渗透在各级各类的学校教育教学中，从小培养儿童的节约意识。
9. 政府带头，发挥节能表率作用。
节能减排与我们的生活息息相关。
一些简单易行的改变，就可以减少能源的消耗。
例如，离家较近的上班族可以骑自行车上下班而不是开车；短途旅行选择火车而不搭乘飞机；在不需要继续充电时，随手从插座上拔掉充电器；如果一个小时之内不使用电脑，顺手关上主机和显示器；每天洗澡时用淋浴代替盆浴，每人全年可以减少约0.1吨二氧化碳的排放……我们还可以根据不同的环境、地点，进行适当的调整。
只要我们每个人都负出一点努力，从自我做起，关爱我们的环境，关爱我们的地球，我们的世界就可以释放出绚烂，纯净的微笑。