2018年区中小学音乐优质课评比活动总结
优质课评比的活动总结范文（2篇）
优质课评比的活动总结范文为了深化课堂教学行为，我校开展了优质课评比活动，在校领导的高度重视，在全校教师的积极准备和密切配合下，本次活动圆满结束并在全校的教学及教改上起到了推动作用。
现将具体情况总结如下：一、学校领导高度重视，全体教师参与积极。
为了保证活动的顺利进行，学校对这项工作进行了专题研究，成立了以校长为组长的领导小组，活动得了全体教师的大力支持，他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。
二、参赛教师准备精心，教学效果精彩纷呈。
此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。
每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿设计。
所有参赛教师都能按照学校的“1.5.5大课堂”的课改模式要求去分析教材，处理教材，安排教法。
而且都较好地运用了多媒体。
这次评比，课件制作，可以说，展示了我校教师近几年来多媒体应用中较高水平。
走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。
优美动听的音乐、清晰亮丽的画面、真实逼真的视频都会让你感受到轻松，愉快的学习氛围。
在参赛教师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。
三、专业水平和教学能力显著提高。
大多数参赛教师都有这样的感受：上优质课就逼着你钻研教材进行教改，这样对教材理解就深刻了，上优质课就逼着你设计最佳教学方法，这样教学能力就提高了。
确实，开展优质课评比也是全体教师积极进取的一个推动力。
一方面教师可以通过互相听课取长补短，对自己教学提高有帮助，另一方面，别人听自己的课进行交流，能有益于组织教学，因为当局者迷，旁观者清，这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。
总的来说，这次优质课评比活动，选手们各有千秋，各展风采，达到了预期目的，取得了圆满成功。
优质课评比的活动总结范文（二）活动总结：优质课评比活动一、活动简介优质课评比活动是为了提高教师教学质量，激发教学热情，促进教育教学改革而开展的一项具有重要意义的活动。
小学音乐课堂活动总结(3篇)
第1篇一、前言音乐是小学教育的重要组成部分，它能够培养学生的审美能力、音乐素养和创造力。
为了提高音乐教学质量，激发学生的学习兴趣，我校音乐教师积极开展了一系列音乐课堂活动。
以下是本次活动的总结。
二、活动目标1. 提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 课堂歌曲演唱比赛在本次活动中，教师组织学生进行课堂歌曲演唱比赛。
比赛分为个人赛和小组赛两个阶段。
在个人赛阶段，学生自选一首歌曲进行演唱，教师进行评分。
在小组赛阶段，学生以小组为单位，共同演唱一首歌曲，教师同样进行评分。
通过比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的演唱技巧。
2. 音乐知识竞赛为提高学生的音乐素养，教师组织了一场音乐知识竞赛。
竞赛内容涉及音乐常识、音乐作品、音乐家等。
比赛分为必答、抢答、风险题三个环节。
在比赛中，学生积极参与，展现出了丰富的音乐知识储备。
3. 音乐作品欣赏会为了让学生更好地了解音乐作品，教师组织了一场音乐作品欣赏会。
在欣赏会上，教师播放了经典的音乐作品，如《梁祝》、《蓝色多瑙河》等。
在欣赏过程中，教师引导学生分析作品的特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
4. 创作音乐作品为了培养学生的创造力，教师组织学生进行音乐创作。
学生以小组为单位，共同创作一首歌曲。
在创作过程中，学生充分发挥自己的想象力，运用所学的音乐知识，创作出了富有创意的作品。
5. 课外音乐活动为丰富学生的课外生活，教师组织了课外音乐活动。
活动内容包括：合唱、舞蹈、乐器演奏等。
通过这些活动，学生能够将所学音乐知识运用到实践中，提高自己的音乐素养。
四、活动效果1. 学生音乐素养得到提高通过本次音乐课堂活动，学生的音乐素养得到了显著提高。
他们在比赛中学会了欣赏音乐、演唱歌曲，提高了自己的音乐鉴赏能力和演唱技巧。
2. 学生参与度得到提高在活动中，学生积极参与，表现出极高的热情。
小学校歌评比活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为弘扬社会主义核心价值观，丰富校园文化生活，提高我校学生的综合素质，激发学生爱国情怀，我校于近期举办了“小学校歌评比活动”。
本次活动旨在通过歌曲评比，让学生在参与过程中感受音乐的魅力，培养团队协作精神，增强集体荣誉感，同时为我校校园文化建设增添一抹亮色。
二、活动组织1. 活动筹备为确保活动顺利进行，学校成立了活动筹备小组，负责制定活动方案、招募评委、组织排练等各项工作。
2. 活动宣传通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道，广泛宣传小学校歌评比活动，提高师生参与度。
3. 活动流程（1）初赛：各年级根据学校要求，组织学生进行歌曲排练，选拔出优秀节目参加决赛。
（2）决赛：评委根据歌曲演唱、编排、舞台表现等方面进行评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
三、活动成果1. 学生参与度高本次活动中，全校师生积极参与，共有XX个班级参加初赛，XX个班级进入决赛。
同学们在排练过程中，不仅提高了自己的音乐素养，还培养了团队协作精神。
2. 校园文化建设成果显著通过小学校歌评比活动，我校校园文化建设得到了进一步丰富，师生们对学校有了更深的认同感和归属感。
3. 学生综合素质得到提升本次活动为学生提供了展示自我、锻炼自我的平台，使他们在参与过程中不断提高自己的音乐素养、审美情趣和团队协作能力。
四、活动总结1. 活动亮点（1）主题鲜明，内容丰富。
本次小学校歌评比活动以弘扬社会主义核心价值观为主题，通过歌曲评比，让学生在参与过程中感受音乐的魅力，培养爱国情怀。
（2）组织严密，流程规范。
活动筹备小组精心组织，确保了活动的顺利进行。
（3）师生参与度高，氛围热烈。
同学们在排练过程中，积极投入，展现了良好的精神风貌。
2. 活动不足（1）部分班级对活动重视程度不够，导致节目质量参差不齐。
（2）部分学生音乐素养有待提高，需要加强音乐教育。
3. 改进措施（1）加强宣传，提高师生对活动的重视程度。
（2）开展音乐教育，提高学生的音乐素养。
【精品范文】2018年小学音乐教学工作总结15篇
《小学音乐教学工作总结》小学音乐教学工作总结（一）：小学二年级音乐教学工作总结光阴似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教学工作又结束了。
回首一学期的音乐教学工作，有必须的成绩，但也有必须的不足。
现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本状况概述首先，我给自己定一个教学指导思想，我深知自己此刻所从事的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐、爱听音乐的人。
所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。
其次，给班级制定短期目标进行分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好。
在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践中活动二、取得的成绩与经验1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，透过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。
学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。
2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，3、在教唱一首新歌，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的潜力。
三、采取的方法和措施1、为了使学生能简单、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
音乐课比赛活动总结（通用6篇）
音乐课比赛活动总结（通用6篇）音乐课比赛活动总结（通用6篇）一个热烈的活动已经结束，相信你一定有很多值得分享的经验，这时候写一份活动总结就很重要了。
那如何写一篇漂亮的活动总结呢？下面是小编整理的音乐课比赛活动总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐课比赛活动总结1为繁荣学院校园文化生活，丰富同学们的日常文化生活，发掘文娱人才，充实校园文化氛围，为同学们提供一个展示自己的舞台，所组织的又一次大型活动。
和往常一样，我们在活动之初就进行了严密的策划，做出详细的策划书，并与宣传部合作推出了一系列的宣传活动，其中包括大型展板、海报等宣传方式。
使得本次活动在同学们心目中产生了较大的影响，为本次活动的成功举办奠定了坚实的基础。
为了汲取经验，现将这次比赛总结如下：一、活动实施过程。
20xx年5月初，本次活动开始正式报名。
报名人数为30人。
经过初赛，从中产生了17位选手进入决赛。
20xx年5月21日中午，17位进入决赛的选手进行第一次彩排。
20xx年5月22日中午，大赛的最后工作准备就绪，17位进入决赛的选手也进入了紧张的彩排当中。
报告厅被装点得热闹漂亮。
晚上6点30分，决赛正式开始。
6点30整，在主持人的宣布下，大赛正式开始。
各位选手纷纷上场各展歌喉，一比高下。
台上的选手是信心十足，各展神通；台下是如痴如醉，叫好连连。
通过两个小时的激烈角逐，经过各位评委老师的公正评判，从这17位优秀的选手中产生了本次大赛的前十名，信息工程系第二届十佳歌手大赛圆满成功，在同学们的心目中留下了美好的印象，赛后大家仍在久久的回味，期待着下一次的比赛。
二、这次晚会同时也出现了许多问题：1、人手紧张，很多组之前已经布置下了任务，但部分干事没有完成所给予的任务。
这种行为的性质是很恶劣的，但我们也有问题，一味的靠12级的去督促是没用的，还是要依靠部长、主席团成员。
2、由于分配不善、用人不准而导致的部分工作仓促不完善。
相信有了这次的经验与教训，我们一定能把以后的活动办得更出色、更成功。
音乐教研评课总结(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育越来越受到重视。
为了提高音乐教学质量，促进教师的专业成长，我校于近日开展了音乐教研活动。
本次活动以评课为主要形式，旨在通过教师之间的交流与探讨，找出教学中存在的问题，提高音乐教学水平。
二、活动过程1. 课前准备本次活动邀请了校内外音乐教育专家、优秀教师以及音乐教研组全体成员参加。
活动前，教研组制定了详细的评课方案，明确了评课的主题、目的、流程和注意事项。
2. 课堂教学展示本次活动共展示了四节音乐课，涉及唱歌、器乐、音乐欣赏等多个领域。
授课教师们以饱满的热情、丰富的教学手段，展示了各自的教学风格和特色。
3. 评课环节评课环节分为三个阶段：课堂观察、讨论交流、总结评价。
（1）课堂观察：评课专家和教师们认真观看了每节课的教学过程，详细记录了教学中的亮点和不足。
（2）讨论交流：在课堂观察的基础上，评课专家和教师们围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面展开了热烈的讨论。
（3）总结评价：评课专家对每节课进行了点评，肯定了授课教师的优点，指出了存在的问题，并提出了改进建议。
三、活动总结1. 教学亮点（1）注重学生主体地位：教师在教学中充分尊重学生的个性，关注学生的需求，鼓励学生积极参与课堂活动。
（2）教学方法多样：教师运用多种教学方法，如游戏、情境、探究等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）教学效果显著：学生在课堂上表现积极，参与度高，课堂气氛活跃。
2. 存在问题（1）教学目标不够明确：部分教师在教学过程中对教学目标把握不准确，导致教学重点不突出。
（2）教学内容不够丰富：部分教师教学内容单一，缺乏创新，难以满足学生的需求。
（3）教学方法不够灵活：部分教师教学方法单一，缺乏针对性，难以调动学生的学习积极性。
3. 改进措施（1）加强教学目标研究：教师应深入研究教材，明确教学目标，确保教学活动有的放矢。
（2）丰富教学内容：教师应结合学生的兴趣和需求，拓展教学内容，提高教学趣味性。
优质课评比的活动总结
优质课评比的活动总结在新课程条件下,一节课是否是优质课,可以从理念层面、操作层面、策略层面三个层面加以判断,也要从教师和学生两方面考察。
下面是小编为大家整理的关于优质课评比的活动总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!优质课评比的活动总结1根据学校教学工作安排，我校组织开展了全校各学科“优质课评选活动”，活动展示了各学科教师课堂教学的成果，取得了显著的效果。
在为期4天的优质课评选活动中，讲课教师认真准备、精心设计，相关学科教师主动听课，整个评选活动顺利进行，现将具体情况总结如下：一、取得的成绩1、本次活动是以课标理念为指导，以课堂教学改革为切入点，规范教师的教学行为和学生“自主、探究、合作”的学习方式，提升课改理念。
为使本次活动真正收到实效，每节课结束后评委和听课教师立即上交评分表，每节课下课后即出成绩，确保活动公开、公正、公平进行。
本次活动有15名教师参赛，其中语文教师8名，数学教师5名，英语教师1名，品德与生活教师1名，涉及301人次参与听评课。
2、在课堂教学中有的教师正视学生的差异，发挥合作学习的优势，培养学生探究问题，让学生自己讨论，寻找解决问题的方法和途径;有的让学生自读自悟，读书感悟，充分让学生发表自己的见解;有的将情趣引入课堂，运用生动形象的故事，组织有趣的活动，将学习赋于兴趣与情感之中，使之变得生动、有趣;有的将动手、动脑引入课堂，让学生在做、拼、实验中形象生动地学习，拓宽学生的思维;有的很重视运用现代教学技术，把生活中的事物或影视中的故事录像与教学内容有机地融合起来;有的在教学中增强思想品德教育的意识，挖掘教材中的精神品质素养教育的因素，全面体现育人的目的。
3、根据学生和教师的实际，创造性地使用教材，打破了传统的“教教材”的观念和作法。
以教材为基础收集课程资源。
比如有的老师课前让学生收集与本课教学内容有关的生活信息;当堂创设活动的场景;联系实际和学生熟悉的事物等，既开阔了学生的视野，又把教学内容融入于情境之中，增强学生与生活的密切联系，恰当合理地使用了教材。
音乐优质课教研总结报告(3篇)
第1篇一、前言为了提高我校音乐教学质量，提升教师的专业素养，我校音乐教研组在上一学期开展了多次优质课教研活动。
本次教研总结报告旨在总结经验，分析不足，为今后音乐教学工作的开展提供借鉴。
二、教研活动开展情况1. 确定教研主题本学期，音乐教研组以“提高音乐课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，开展了系列教研活动。
2. 组织教师观摩优质课教研组组织教师观摩了多节优质课，包括市、区级优秀音乐教师的示范课，以及校内教师的公开课。
通过观摩，教师们学习了优秀教师的课堂教学方法，拓宽了教学思路。
3. 开展教学研讨活动教研组定期组织教师开展教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。
教师们分享了自己的教学经验，共同研究解决教学问题的方法。
4. 开展教学比赛为激发教师的教学热情，提高教学水平，教研组组织开展了校内音乐教学比赛。
比赛中，教师们充分展示了自己的教学才能，为其他教师提供了学习借鉴的机会。
5. 邀请专家进行指导教研组邀请了音乐教育专家来校进行指导，针对我校音乐教学现状，提出了宝贵的意见和建议。
专家的指导使教师们受益匪浅，为今后的教学工作指明了方向。
三、教研成果1. 教师教学水平得到提高通过一系列教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。
他们在课堂教学中能够更好地运用教学策略，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣。
2. 学生音乐素养得到提升随着教师教学水平的提高，学生的音乐素养得到了全面提升。
他们在音乐课上表现积极，参与度明显提高，音乐素养得到了有效培养。
3. 教研氛围浓厚通过教研活动的开展，我校音乐教研组的教研氛围日益浓厚。
教师们积极参与教研，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。
四、不足与反思1. 教研内容不够深入在本次教研活动中，部分教师对教研内容的理解不够深入，导致教研效果不佳。
今后，教研组应加强对教师教研能力的培养，提高教研质量。
2. 教研成果转化不够虽然教研活动取得了一定的成果，但部分成果未能有效转化为教学实践。
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2018年区中小学音乐优质课评比活动总结
xx区2018年中小学音乐优质课评比活动于6月7-8日在xx中心小学报告厅举行。
本次活动由xx区教研室主办，xx区中小学音乐名师工作室协办，来自全区各校的16名音乐教师上送了音乐录像课参加了本次比赛。
这些课堂既展示了老师们扎实的基本功，又体现了她们良好的课堂驾驭能力。
现将活动作以下总结: 总体上，参赛教师的教学设计科学合理，符合新课标修订之后的精神，符合教材和学生实际情况，教学思路清晰，情景创设比较实用，课堂教学结构严谨，能够在限定的时间内达成教学目标。
1.教学理念有所提高。
本次参赛教师在教学过程中能以审美为核心，有效实施双基教学，将其融入到音乐实践活动中。
自主、合作、探究学习有所体现，激发了学生对音乐的兴趣，提升了学生的音乐素养。
课堂教学充分体现了新课标“以学生为主，教师为主导”的理念，在教学过程中关注学生的进步和发展，以学生的发展为中心，一切以学生的实际需要出发。
2.教材内容的理解和把握准确到位。
在教学中，大部分教师能紧紧围绕教学目标设计教学环节，教学层次感强，教学思路清晰，知识间的过渡和衔接自然巧妙，问题设置层次分明，设计合理，突出重点，解决难点。
在音乐课堂中，教师能够设计丰富的音乐实践活动，如聆听、律动、表演、创编等，引导学生主动参与，寓教于乐。
3.教学手段和方法先进。
参赛教师能够密切联系教材，使用多媒
体教学手段，操作熟练，切换流畅，通过制作精美的课件，使抽象的、在小学阶段学生难以理解的内容变得具体、形象、生动，借助直观的教学课件，学生能在一定的时间内轻松学习教学内容，而且教学效果持久有效。
教学方法有了转变，教师在教学中能够突出音乐学科的特点，运用演唱示范、精讲点拨、小组合作、自主探究、情景设置等等符合教学实际的教学方法和教学手段，加强了对学生学习方法的指导，使学生在愉悦的教学中进行学习，各种教学手段丰富和拓宽了学生感知艺术的渠道，艺术教学效果明显。
4.新教师成长快，教师基本功扎实，综合素质普遍提高。
从本届教师的综合素质来看，大部分教师的课堂语言准确清晰，精当简练，富有感染力。
教态上亲切自然，能创设民主、平等、和谐的课堂氛围。
5.所有的评委认真负责，坚持听评每一节课，给每位参赛教师以客观公正的评价。
当然，在本次表赛中，也暴露出了一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：
1.情景式教学不够重视。
这次上送的录像课，有很多教师都是在录播室上的，也有的在班级课室上，作为一节比赛课，在录播室和班级课室上音乐课难以突出效果。
新课标要求我们音乐教学过程中要突出情景式教学，音乐课主要是以审美为核心。
录播室、课室没有音乐文化的布置，没有钢琴的运用，突出不了教学气氛。
比如说：课室的空间小，活动范围少，不利于课堂上音乐实践活动的开展，学生完全放不开来；有些课室实在太旧了，一打开录像，感觉回到了七八十年代；有些课录得声音吵杂；有些活动的开展，录播室录播的镜头刚好切换了，没有录到精彩处；有些课正在播放的视频，录像只播出声音，没有录到视频的镜头，不得不说，这是一种遗憾，因为评委只听到，不能看到。
公开课、竞赛课是一节供大家观摩、评比的课，因此，它要求教师在上课过程中不但要考虑学生的学习效果，还要考虑听课者的感受，有时需把听课者也融入到你的课堂中来。
2.所选用的教学方法不恰当。
在部分老师的歌唱教学中，还看到直接的一句一句清唱教学，这种教学方法显得陈旧，体现不出学生的自学环节。
比如说，新歌教学中，老师在导入新歌后，让学生带着问题欣赏歌曲，边思考问题便轻声跟唱，在老师引导下拍打歌曲节奏，按节奏朗读歌词等。
这些环节，不但通过解决问题让学生了解了歌曲的内容、音乐要素等，而且一般听过跟唱过几遍歌曲之后，学生基本上是已经学会歌曲了，还需要老师一句句教已经学会歌曲的学生吗？老师只需要帮助学生学会歌曲的难
点部分就可以了。
把时间多放在歌曲的艺术处理上，教学效果会更加好！
3.教学设计不规范。
比赛上送的教学设计不规范，规范的教学设计需要有以下环节：教学理念、教学目标、教材分析、学情分析、教学重点、教学难点、教学方法、教具使用、教学过程及过程中
的设计意图、板书设计、小结。
（我们一起来看看何烨老师的教学设计）
4.教师的教学语言和表情感染力不强。
部分老师在教学过程表情过于严肃，不够生动自然，课堂感染力不强，整节课没有钢伴的现象，突出不了音乐学科特点。
在授课过程中，我们要力求使自己的教学语言风趣幽默、富有感染力和吸引力，要有激情，还要注重手势等形体语言的运用。
努力为学生创设宽松和谐的学习环境，使学生能够轻松自由地表达自己的观点。
5.整节课没有灵性和亮点。
课上完了，要自己问一下自己:有没有哪个环节给人留下印象比较深刻的地方?有没有给听课老师留下一点值得回味的地方?哪个环节会给老师留下了深刻而美好的印象，成为老师们茶余饭后谈论的焦点?如果没有，说明这节课准备的不够好，没有亮点。
（何烨老师的课例亮点很多：首先从她的服饰上，跟课堂教学内容搭配恰当；非洲鼓点教学和为歌曲配伴奏，充分表现了非洲音乐风格特点；通过非洲鼓、头饰、草裙、篝火等道具创设情境，表现歌曲，让学生获得美的享受。
）总之，本届音乐优质课评选活动有优点也有不足，有成功也有缺憾，全区音乐教师要不断反思，汲取经验，弥补不足，在今后的的教学中取长补短，学习他人的优点和成熟的经验，更好地服务于我区的中小学音乐课堂教学。