实验室安全教育课件
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本科生实验室安全教育PPT课件
安全教育有助于学生们了解实验室潜在的危险，并学会如何避免 这些危险，从而保障自身的生命安全。
提高实验效率
在安全的实验环境下，学生们可以更加专注于实验操作和数据收 集，从学
通过课堂讲解、案例分析 等方式，向学生传授实验 室安全知识和技能。
实践教学
组织学生进行实验室安全 演练，模拟应对各种突发 状况，提高学生的实际操 作能力。
严格遵守放射性实验的操作规范，避免因操作不 当导致辐射事故。
3
放射性废弃物的处理
正确处理放射性废弃物，防止其对环境和人类造 成危害。
03 紧急情况处理
CHAPTER
火灾应急处理
火灾应急处理
掌握火灾的预防、扑灭和逃生方 法，熟悉灭火器材的使用和保养， 确保在火灾发生时能够迅速有效
地应对。
初期火灾扑灭
个人防护
实验人员应佩戴相应的个人防护装备， 如防辐射服等。
专业处置
对于较为严重的仪器故障或辐射事故， 应寻求专业人员的帮助和处置。
04 个人防护措施
CHAPTER
实验服与护目镜等个人防护用品
实验服
穿着合适的实验服是进入实验室的基 本要求，实验服能够有效保护身体免 受化学试剂、放射性物质等有害物质 的伤害。
清洁皮肤
实验结束后，应立即清洗手部和脸部等暴露部位，避免有害 物质残留。
更换衣物
实验结束后，应将实验服换下，并清洗干净，避免将有害物 质带出实验室。
05 安全意识培养
CHAPTER
安全教育课程的重要性
减少实验室事故
通过安全教育课程，可以提高学生们的实验室安全意识，从而降 低事故发生的概率。
保障学生生命安全
个人防护
废弃物处理
实验人员应佩戴合适的个人防护装备，如 口罩、实验服、手套等。
提高实验效率
在安全的实验环境下，学生们可以更加专注于实验操作和数据收 集，从学
通过课堂讲解、案例分析 等方式，向学生传授实验 室安全知识和技能。
实践教学
组织学生进行实验室安全 演练，模拟应对各种突发 状况，提高学生的实际操 作能力。
严格遵守放射性实验的操作规范，避免因操作不 当导致辐射事故。
3
放射性废弃物的处理
正确处理放射性废弃物，防止其对环境和人类造 成危害。
03 紧急情况处理
CHAPTER
火灾应急处理
火灾应急处理
掌握火灾的预防、扑灭和逃生方 法，熟悉灭火器材的使用和保养， 确保在火灾发生时能够迅速有效
地应对。
初期火灾扑灭
个人防护
实验人员应佩戴相应的个人防护装备， 如防辐射服等。
专业处置
对于较为严重的仪器故障或辐射事故， 应寻求专业人员的帮助和处置。
04 个人防护措施
CHAPTER
实验服与护目镜等个人防护用品
实验服
穿着合适的实验服是进入实验室的基 本要求，实验服能够有效保护身体免 受化学试剂、放射性物质等有害物质 的伤害。
清洁皮肤
实验结束后，应立即清洗手部和脸部等暴露部位，避免有害 物质残留。
更换衣物
实验结束后，应将实验服换下，并清洗干净，避免将有害物 质带出实验室。
05 安全意识培养
CHAPTER
安全教育课程的重要性
减少实验室事故
通过安全教育课程，可以提高学生们的实验室安全意识，从而降 低事故发生的概率。
保障学生生命安全
个人防护
废弃物处理
实验人员应佩戴合适的个人防护装备，如 口罩、实验服、手套等。
实验室安全教育课件
废弃化学品的处理
分类收集
根据废弃化学品的性质进行分类 收集，避免不同性质化学品混放
产生危险。
安全处理
对于易燃、易爆、有毒等危险废弃 化学品，需采取特殊安全措施进行 处理，如使用防爆设备、进行无害 化处理等。
环保要求
废弃化学品的处理需符合环保要求， 不得随意排放或倾倒，应按照相关 规定进行处置。
05
定期检查和更新。
熟悉急救用品的使用方法和注意事项， 确保在紧急情况下能够正确使用。
在使用急救用品时，应注意自身安全， 避免造成二次伤害。同时，及时报告实 验室管理人员或专业救援人员，以便得
到及时有效的救助。
THANKS
感谢观看
实验室可能涉及病原微生物、转基因生物等 生物安全风险，一旦泄露或处理不当，可能 对人员健康和环境造成危害。
实验室安全规章制度
化学品管理制度
建立化学品采购、储存、使用、废弃等全 过程管理制度，确保化学品的规范管理和
安全使用。
A 实验室准入制度
进入实验室前需接受安全教育培训， 了解实验室安全规章制度和应急处
实验室设计与建设安 全规范
实验室布局应合理， 符合生物安全要求。
实验室选址应避免对 公众和环境造成危害。
实验室生物安全规范
实验室应配备必要的生物安全设施和设备。 实验室操作安全规范
严格遵守实验室准入制度，未经许可不得进入实验室。
实验室生物安全规范
穿戴适当的防护用品，如实验服、手套、口罩等。 严格按照实验操作规程进行操作，禁止违规操作。
理措施，掌握必要的安全操作技能。
B
C
D
安全检查制度
定期对实验室进行安全检查，及时发现和 消除安全隐患，确保实验室的安全运行。
实验室安全知识ppt课件
对实验室存在的危险源进 行定性或定量评估，确定 其可能带来的危害程度和 发生概率。
等级划分
根据危险源的性质、危害 程度和发生概率，将其划 分为不同等级，如高风险 、中风险和低风险。
风险矩阵
利用风险矩阵对实验室危 险源进行可视化评估，明 确各危险源的风险等级和 优先级。
风险控制措施
01
02
03
04
制定安全规章制度
实验前准备
01
熟悉实验操作流程，检查实验器材和试剂是否完好，做好实验
前的准备工作。
实验操作过程
02
严格遵守实验操作规程，注意实验过程中的安全事项，如实验
服穿戴、护目镜使用等。
实验后处理
03
及时清理实验现场，将废弃物分类处理，关闭实验设备和电源
。
安全检查与隐患排查
安全检查内容
包括实验室环境、设备设施、试剂药品、废弃物处理等方面的安 全检查。
事故教训与启示
重视实验室安全
实验室安全是科研工作的基础，必须高度重视并加强管理。
加强安全培训
定期对实验人员进行安全培训，提高其安全意识和操作技能。
强化安全检查
定期对实验室进行安全检查，及时发现并整改安全隐患。
06
实验室安全教育与培训
安全教育与培训的重要性
提高安全意识
通过安全教育与培训，使实验室人员泄漏应急处理
发生化学品泄漏时，应立即疏散人员，关闭泄漏源，使用 吸收剂或中和剂进行处理，并及时报告相关部门。
人员伤害应急处理
实验过程中如发生人员伤害事故，应立即进行急救处理， 如止血、包扎等，并及时送往医院进行治疗。同时报告相 关部门并保留现场证据。
04
实验室安全管理制度与操作规范
等级划分
根据危险源的性质、危害 程度和发生概率，将其划 分为不同等级，如高风险 、中风险和低风险。
风险矩阵
利用风险矩阵对实验室危 险源进行可视化评估，明 确各危险源的风险等级和 优先级。
风险控制措施
01
02
03
04
制定安全规章制度
实验前准备
01
熟悉实验操作流程，检查实验器材和试剂是否完好，做好实验
前的准备工作。
实验操作过程
02
严格遵守实验操作规程，注意实验过程中的安全事项，如实验
服穿戴、护目镜使用等。
实验后处理
03
及时清理实验现场，将废弃物分类处理，关闭实验设备和电源
。
安全检查与隐患排查
安全检查内容
包括实验室环境、设备设施、试剂药品、废弃物处理等方面的安 全检查。
事故教训与启示
重视实验室安全
实验室安全是科研工作的基础，必须高度重视并加强管理。
加强安全培训
定期对实验人员进行安全培训，提高其安全意识和操作技能。
强化安全检查
定期对实验室进行安全检查，及时发现并整改安全隐患。
06
实验室安全教育与培训
安全教育与培训的重要性
提高安全意识
通过安全教育与培训，使实验室人员泄漏应急处理
发生化学品泄漏时，应立即疏散人员，关闭泄漏源，使用 吸收剂或中和剂进行处理，并及时报告相关部门。
人员伤害应急处理
实验过程中如发生人员伤害事故，应立即进行急救处理， 如止血、包扎等，并及时送往医院进行治疗。同时报告相 关部门并保留现场证据。
04
实验室安全管理制度与操作规范
实验室安全教育课件
立即报告：发 现事故后，立 即向实验室负 责人报告
01
疏散人员：迅 速疏散现场人 员，防止二次 伤害
03
02
保护现场：保 护事故现场， 防止破坏证据
04
紧急救治：对受 伤人员进行紧急 救治，并拨打 120急救电话
培训内容与方式
01 培训内容：实验室安全规章 制度、实验操作规程、安全 防护措施、应急处理方法等
04
环境因素：实 验环境恶劣， 如高温、高压、 有毒气体等， 导致实验过程 中出现意外
预防措施
遵守实验室规章制度，严格操作规程 定期进行安全检查，消除安全隐患 加强安全教育培训，提高安全意识
配备必要的安全设施，如灭火器、急救包等
紧急情况处理
1
2
3
4
火灾：立即关闭电源， 化学品泄漏：立即关
使用灭火器灭火，并 闭阀门，使用防护设
05
防护服：用于保护实验人员免受化 06
安全培训：定期进行安全培训，提
学品伤害
高实验人员的安全意识和应对能力
实验室安全操作
遵守实验室规章 1 制度
保持实验室环境 3 整洁
遇到紧急情况及 5 时报告和处理
正确使用实验仪
2
器和设备
遵守实验安全操
4
作规程
典型事故案例
化学品泄漏：实验 室化学品泄漏导致 人员中毒
02 培训方式：理论授课、实际 操作演示、案例分析、模拟 演练等
03 考核方式：笔试、实际操作 考核、模拟演练考核等
04 培训周期：根据实验室安全 要求，定期进行培训和考核， 确保实验室安全
考核标准与方法
01
考核内容：实 验室安全知识、 操作技能、应 急处理能力等
实验室安全常识ppt课件
16
17
❖ 3．废物处理:核素操作室的废物必须贮放在 专用容器内，半衰期小于15天的核素可以放 置法处理，放置时间应超过10个半衰期的时 间。半衰期较长的应交专门单位进行焚烧或 深埋处理。
18
❖ 4．意外情况的处理:如不慎在桌面或地面上 洒落放射性物时，应立即用吸水纸吸附，再 用清水擦洗，注意不能扩大污染面积。如皮 肤被污染，也应先用吸水纸吸净，再用软毛 刷沾肥皂水反复刷洗，注意不要擦伤皮肤。 不论何种情况，处理后都要用盖革记数计检 测，直到记数接近本底。如有误食应立即漱 口、洗胃、催吐，并服用相应的促排剂，以 加速已吸收的放射性物质排出体外。
12
❖ （二）、生物安全防护
❖ 实验中有时所使用的标本中可能带有细菌、病毒， 一部分属于特殊危险的病原体，如肝炎病毒、衣原体、 结核杆菌等，都可以造成对人体的危害和环境污染， 特别是有增殖过程的实验，PCR扩增DNA以及基因工 程操作中重组DNA都要严加防护，避免对个体的危害 和对环境的污染。世界卫生组织(WHO)已针对生物防 护制定了《实验室生物安全指针》，文件中对相关实 验操作的环境、空间、设施、防护方法及紧急情况处 理都做了详尽的介绍，实验者可参照相关章节指导自 己的安全防护。图为安全防护标志。
15
❖ 防护的主要原则是:缩短时间、加大距离、设立屏 障。具体措施为:
❖ 1．工作场所:应固定，并与其他空间之间安装屏 蔽设施，如铅板等。室内应有清洁区、缓冲区和污 染区之分，通风良好，下水道专用。
❖ 2．个人防护:工作人员着专用工作服，戴口罩、 手套和眼镜，在有机玻璃防护屏前操作，防止放射 性核素对工作台的污染，随时用盖革记数计进行探 测。长期从事核素操作工作人员应定期体检。
22
❖ 3．烫伤：一般用90%一95%酒精消毒后， 涂2%苦味酸或5%鞣酸，若皮肤起泡(二级烫 伤)，不要弄破水泡，防止感染;若烧伤严重者， 应用无菌纱布盖好伤口，急送医院处理。
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❖ 3．废物处理:核素操作室的废物必须贮放在 专用容器内，半衰期小于15天的核素可以放 置法处理，放置时间应超过10个半衰期的时 间。半衰期较长的应交专门单位进行焚烧或 深埋处理。
18
❖ 4．意外情况的处理:如不慎在桌面或地面上 洒落放射性物时，应立即用吸水纸吸附，再 用清水擦洗，注意不能扩大污染面积。如皮 肤被污染，也应先用吸水纸吸净，再用软毛 刷沾肥皂水反复刷洗，注意不要擦伤皮肤。 不论何种情况，处理后都要用盖革记数计检 测，直到记数接近本底。如有误食应立即漱 口、洗胃、催吐，并服用相应的促排剂，以 加速已吸收的放射性物质排出体外。
12
❖ （二）、生物安全防护
❖ 实验中有时所使用的标本中可能带有细菌、病毒， 一部分属于特殊危险的病原体，如肝炎病毒、衣原体、 结核杆菌等，都可以造成对人体的危害和环境污染， 特别是有增殖过程的实验，PCR扩增DNA以及基因工 程操作中重组DNA都要严加防护，避免对个体的危害 和对环境的污染。世界卫生组织(WHO)已针对生物防 护制定了《实验室生物安全指针》，文件中对相关实 验操作的环境、空间、设施、防护方法及紧急情况处 理都做了详尽的介绍，实验者可参照相关章节指导自 己的安全防护。图为安全防护标志。
15
❖ 防护的主要原则是:缩短时间、加大距离、设立屏 障。具体措施为:
❖ 1．工作场所:应固定，并与其他空间之间安装屏 蔽设施，如铅板等。室内应有清洁区、缓冲区和污 染区之分，通风良好，下水道专用。
❖ 2．个人防护:工作人员着专用工作服，戴口罩、 手套和眼镜，在有机玻璃防护屏前操作，防止放射 性核素对工作台的污染，随时用盖革记数计进行探 测。长期从事核素操作工作人员应定期体检。
22
❖ 3．烫伤：一般用90%一95%酒精消毒后， 涂2%苦味酸或5%鞣酸，若皮肤起泡(二级烫 伤)，不要弄破水泡，防止感染;若烧伤严重者， 应用无菌纱布盖好伤口，急送医院处理。
实验室安全教育PPT课件
演练前准备
提前通知参与演练人员，做好演练前的物资准备、人员分工等工作。
演练实施
按照演练计划进行演练，记录演练过程和存在的问题，及时进行调整 和改进。
演练后总结
对演练效果进行评估和总结，提出改进意见和建议，完善应急预案和 演练计划。
应急事件报告与处置
事件报告 事件处置 信息发布 总结反思
发现实验室安全事件后，立即向应急指挥部报告，说明事件情 况、危害程度和影响范围。
安全行为规范
制定并遵守实验室安全行为规 范，如穿戴防护用品、规范操
作等。
安全知识普及
加强实验室安全知识普及，提 高人员应对突发事件的能力。
安全氛围营造
营造关注安全、重视安全的实 验室氛围，鼓励人员积极参与
实验室安全工作。
02
实验室危险源识别与风险 评估
危险源识别方法
01
02
03
现场调查法
通过实地走访、观察、询 问等方式，了解实验室存 在的危险源及其分布情况 。
确保实验顺利进行
良好的实验室安全环境是实验顺利进 行的必要条件，可以避免因安全事故 导致实验中断或失败。
维护财产安全
实验室通常配备昂贵的仪器设备和重 要资料，安全事故可能导致设备损坏 、资料丢失，给科研工作带来巨大损 失。
实验室安全规章制度
实验室准入制度
进入实验室前需接受安全培训 ，了解实验室安全规章制度和
培训时间
根据实验室安全教育的紧迫性和重要性，合理安排培训时间，确 保培训效果。
培训方式
可采用线上或线下培训方式，结合实验室实际情况进行选择。
安全培训效果评估
评估方式
可采用问卷调查、考试、实际操作等方式对安全 培训效果进行评估。
提前通知参与演练人员，做好演练前的物资准备、人员分工等工作。
演练实施
按照演练计划进行演练，记录演练过程和存在的问题，及时进行调整 和改进。
演练后总结
对演练效果进行评估和总结，提出改进意见和建议，完善应急预案和 演练计划。
应急事件报告与处置
事件报告 事件处置 信息发布 总结反思
发现实验室安全事件后，立即向应急指挥部报告，说明事件情 况、危害程度和影响范围。
安全行为规范
制定并遵守实验室安全行为规 范，如穿戴防护用品、规范操
作等。
安全知识普及
加强实验室安全知识普及，提 高人员应对突发事件的能力。
安全氛围营造
营造关注安全、重视安全的实 验室氛围，鼓励人员积极参与
实验室安全工作。
02
实验室危险源识别与风险 评估
危险源识别方法
01
02
03
现场调查法
通过实地走访、观察、询 问等方式，了解实验室存 在的危险源及其分布情况 。
确保实验顺利进行
良好的实验室安全环境是实验顺利进 行的必要条件，可以避免因安全事故 导致实验中断或失败。
维护财产安全
实验室通常配备昂贵的仪器设备和重 要资料，安全事故可能导致设备损坏 、资料丢失，给科研工作带来巨大损 失。
实验室安全规章制度
实验室准入制度
进入实验室前需接受安全培训 ，了解实验室安全规章制度和
培训时间
根据实验室安全教育的紧迫性和重要性，合理安排培训时间，确 保培训效果。
培训方式
可采用线上或线下培训方式，结合实验室实际情况进行选择。
安全培训效果评估
评估方式
可采用问卷调查、考试、实际操作等方式对安全 培训效果进行评估。
实验室安全ppt课件
应急处理演练
教授新员工应对实验室突 发事件的正确方法，如火 灾、化学品泄漏等。
在职员工安全教育
定期安全培训
定期组织在职员工参加安 全培训，确保他们持续掌 握实验室安全知识和技能 。
案例分析
通过分析实验室事故案例 ，让员工了解安全漏洞和 风险，提高警惕性。
安全文化推广
加强安全文化的宣传和推 广，鼓励员工积极参与实 验室安全管理。
。
保障数据可靠性
确保实验数据的真实、准确和 完整，为科研工作的开展提供
有力支持。
实验室安全法律法规
国家法律法规
遵守国家颁布的实验室安全相关法律 法规，如《中华人民共和国安全生产 法》、《中华人民共和国环境保护法 》等。
地方规定
行业标准
遵循相关行业的实验室安全标准和规 范，如《实验室生物安全通用要求》 等。
化学品储存
遵循化学品储存规定，分类存 放，避免混合存放，并定期检
查化学品标签是否清晰。
紧急救援措施
急救箱和急救用品
实验室应配备急救箱和Hale Waihona Puke 救用品，如绷带、 消毒液、止血带等。
联系紧急救援服务
熟知当地紧急救援服务的联系方式，以便在 发生紧急情况时迅速寻求帮助。
紧急疏散路线
定期演练紧急疏散路线，确保在紧急情况下 能够快速、有序地撤离。
风险评估
对实验室可能存在的各种风险进行评估，确定相 应的防范措施。
专业评估人员
聘请专业的安全评估人员，对实验室进行全面、 专业的评估。
安全检查结果反馈与改进
结果公示
将安全检查结果进行公示，让实验室人员了解当前的安全状况。
问题整改
对检查出的问题进行整改，消除安全隐患。
实验室安全教育ppt
实验室安全教育
目录
CONTENTS
• 实验室安全基本知识 • 实验室安全操作规程 • 实验室安全防护措施 • 实验室化学品安全 • 实验室生物安全 • 实验室事故应急处理
01 实验室安全基本知识
CHAPTER
实验室安全定义
实验室安全是指在进行科学实验、研 究和技术开发等活动时，为确保人员 、财产和环境的安全而采取的一系列 措施和规定。
佩戴个人防护用品
在使用化学品时，应佩戴适当的个人 防护用品，如化学防护眼镜、实验服、 化学防护手套等。
遵循操作规程
在使用化学品时，应遵循实验室制定 的操作规程，确保实验过程的安全。
控制使用量
在使用化学品时，应控制使用量，避 免大量使用或误用导致安全事故。
废弃物处理
使用完的化学品废弃物应按照实验室 规定进行分类处理，避免对环境和人 员造成危害。
器的类型和使用方法是至关重要的。
掌握紧急疏散路线
02
每个实验室都应标明紧急疏散路线，并确保所有实验室人员都
熟悉疏散程序。
定期进行消防演练
03
通过定期进行消防演练，可以提高实验室人员的应急反应能力
和自救能力。
实验室急救措施
1 2
学习急救技能
实验室人员应掌握基本的急救技能，如心肺复苏、 止血等。
熟悉急救用品的位置和使用方法
05 实验室生物安全
CHAPTER
生物安全级别与操作规程
生物安全级别
根据实验活动的危险程度，将实验室 划分为不同的生物安全级别，如 BSL-1、BSL-2、BSL-3等。
操作规程
针对不同生物安全级别的实验室，制 定相应的操作规程，包括实验操作、 废弃物处理、消毒灭菌等环节，确保 实验活动的安全可控。
目录
CONTENTS
• 实验室安全基本知识 • 实验室安全操作规程 • 实验室安全防护措施 • 实验室化学品安全 • 实验室生物安全 • 实验室事故应急处理
01 实验室安全基本知识
CHAPTER
实验室安全定义
实验室安全是指在进行科学实验、研 究和技术开发等活动时，为确保人员 、财产和环境的安全而采取的一系列 措施和规定。
佩戴个人防护用品
在使用化学品时，应佩戴适当的个人 防护用品，如化学防护眼镜、实验服、 化学防护手套等。
遵循操作规程
在使用化学品时，应遵循实验室制定 的操作规程，确保实验过程的安全。
控制使用量
在使用化学品时，应控制使用量，避 免大量使用或误用导致安全事故。
废弃物处理
使用完的化学品废弃物应按照实验室 规定进行分类处理，避免对环境和人 员造成危害。
器的类型和使用方法是至关重要的。
掌握紧急疏散路线
02
每个实验室都应标明紧急疏散路线，并确保所有实验室人员都
熟悉疏散程序。
定期进行消防演练
03
通过定期进行消防演练，可以提高实验室人员的应急反应能力
和自救能力。
实验室急救措施
1 2
学习急救技能
实验室人员应掌握基本的急救技能，如心肺复苏、 止血等。
熟悉急救用品的位置和使用方法
05 实验室生物安全
CHAPTER
生物安全级别与操作规程
生物安全级别
根据实验活动的危险程度，将实验室 划分为不同的生物安全级别，如 BSL-1、BSL-2、BSL-3等。
操作规程
针对不同生物安全级别的实验室，制 定相应的操作规程，包括实验操作、 废弃物处理、消毒灭菌等环节，确保 实验活动的安全可控。
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1.易燃气体类别1（爆炸下限≤13%或爆炸极限范围≥12%的气体）；
可燃物质（可燃气体、蒸气和粉尘）与空气(或氧气)在 一定的浓度范围内均匀混合，形成预混气，遇着火源会 发生爆炸，这个浓度范围称为爆炸极限
氢气：4~74.2%；
甲烷：5% ～15%；
乙炔：1.5~100%；
氨气：15~30.2%；
一氧化碳：12.5~74%； 硫化氢：4.3~45%
二、危险品的 (实验室）储存
n 为避免药品的积累，要尽可能的少购买试剂，能 满足研究需要就可以了。为了促进研究进程，使 成果最大化，消耗最小化，在定购某种药品前先 问一下其他实验组是否有这种试剂是非常明智的。 如果这种药品其他组有，也许就不需要再额外购 买了。
实验室安全教育
n 所有药品都要用标签标明。如果一个瓶子要改装其它药品其原 始标签必须清除干净，新装入的药品必须标记清楚。
门内
门外
2004年4月，浙江某高校化工实 验室冰箱爆炸事故
实验室安全教育
n 不能放在一起的物质必须分开存放。 酸和碱； 氧化剂和还原剂。 请注意：几乎所有的有机物都可以看作还原剂，所以 有机物与无机物必须分开存放。
实验室安全教育
实验室常见气体的储存
从气体的性质分类可分为
剧毒气体，如氟、氯等； 易燃气体，如氢、一氧化碳、乙炔等； 助燃气体，如氧、氧化亚氮等； 不然气体，如氮、二氧化碳等
料12种
伪麻黄素、消旋麻黄素、去甲麻黄素、甲
基麻黄素、麻黄浸膏、麻黄浸膏粉等麻黄
素类物质
第 二 可 以 用 苯乙酸、醋酸酐、三氯甲烷、乙醚和哌啶
类 于制毒
第 三 的 化 学 甲苯、丙酮、甲基乙基酮、高锰酸钾、硫
类
配剂
酸和盐酸实验室安全教育
国家安全监管总局公布 首批重点监管的危险化学品名录
重点监管的危险化学品是指列入《首批重点监管的危险化学品名录》 的危险化学品以及在温度20℃和标准大气压101.3kPa条件下属于以下 类别的危险化学品：
实验室安全教育
国家安全监管总局公布 首批重点监管的危险化学品名录
2.易燃液体类别1（闭杯闪点<23℃并初沸点≤35℃的 液体）：
甲醇在空气中爆炸极限：6.0～36.5%
乙醇在空气中爆炸极限：3.3 ～19.0%；
甲苯： 1.2~7%
苯： 1.2~8%
二甲苯：1~7.6%
实验室安全教育
国家安全监管总局公布 首批重点监管的危险化学品名录
• 事故原因：由于当事人在加药品时粗心大意，没 有仔细核对所用化学试剂而造成的。实验台药品 杂乱无序、药品过多也是造成本次事故的主要原 因。
• 经验教训：这是一起典型的误操作事故。实验操 实验室安全教育
21日 上海有机化 学研究所事 故
实验室安全教育
事 故 实 验 室 外 部
实验室安全教育
事 故实 验室 内部
案例： 夏天由于太热，进入分析室后，看桌上放有矿泉水（刚取 回的二甲苯），拿起就喝，结果导致中毒！！
配洗液，应该用重铬酸钾和硫酸，由于标签不明确，加了 高锰酸钾，硫酸喷溅出来，造成面部严重烧伤
实验室安全教育
n 所有药品的收到和打开日期最好标记出来。特别是过氧化物、 储存中易产生过氧化物的乙醚和四氢呋喃（THF）。
实验室安全教育
使用须知：
由于各种充装气体不同，使用要求和特点亦不同。 1. 各种钢瓶不能混放，应分隔摆放；在室外，彼此间距
在10米以上。(氢气瓶与氧气瓶；氢气瓶与氯气瓶；液 氯瓶与液氨瓶不能混放) 2. 禁止敲击、碰撞，火烤、烈日爆晒，不可用电磁起重 机搬运。
实验室安全教育
3、瓶内气体不能用尽，必须留有剩余压力 (0.5Kg/cm2 以上)
储存：易制毒化学品专库，实验室中专柜保存 使用：建立易制毒化学品使用台账，详细记录领
用品种、数量，并有使用人签名
实验室安全教育
易制毒化学品分类
1-苯基-2-丙酮；３,4-亚甲基二氧苯基-2-
丙酮; 胡椒醛；黄樟素；黄樟油；异黄
第一类，可以用 樟素；N-乙酰邻氨基苯甲酸；邻氨基苯甲
于制毒的主要原 酸；麦角酸；麦角胺；麦角新碱； 麻 黄 素 、
实验室安全教育
危险化学品生产、储存、使用、经营 和运输的安全管理
危险化学品安全管理原则 坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针， 强化和落实企业的主体责任
实验室安全教育
易制毒化学品管理条 例
中华人民共和国国务院令 第445号
自２００5年11月１日起施行
实验室安全教育
要点： 生产、销售、使用 必须到当地公安机关申请批准 并将种类和数量进行登记备案
3.自燃液体Biblioteka 别1（与空气接触不到5分钟便燃烧的液 体）；
4.自燃固体类别1（与空气接触不到5分钟便燃烧的固 体）；
5.遇水放出易燃气体的物质类别1（在环境温度下与水 剧烈反应所产生的气体通常显示自燃的倾向，或释 放易燃气体的速度等于或大于每公斤物质在任何1分 钟内释放10升的任何物实验室质安全或教育混合物）；
实验室安全教育
n 溶剂不能放在地上；大于一升的容器不能放在高于眼睛水 平的位置。
n 用于储存药品的冰箱最好是防爆或其它安全类型的。 放入冰箱中保存的药品必须密封良好，并标记清楚； 为防止容器泄漏或破碎可以在容器下放一托盘或干脆将容 器放入另一个容器内。
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冰箱使用不当，极易发生爆炸
室外
化学实验室安全与环境保护
实验室安全教育
危险化学品的安全管理与使用
实验室安全教育
一、危危险险化化学学品品管安理全管理 条例
中华人民共和国国务院令 第３４４号
自２００２年３月１５日起施行
中华人民共和国国务院令 第 591号
自２０11年12月１日起施行
中华人民共和国国务院令 第 645号
自２０1 3年12月4日起施行
在使用乙醚、四氢呋喃等 有可能产生过氧化物的溶 剂时，应检验是否有过氧 化物存在。如有，必须经 过除过氧化物处理方能使 用。
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实验台、工作台要保持 整洁，不用的试剂瓶要摆 放到试剂架上，或存放在 通风的药品柜中，避免试 剂打翻或误用造成的事故
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误操作事故
• 李某在准备处理一瓶四氢呋喃时，没有仔细核对， 误将一瓶硝基甲烷当作四氢呋喃加到氢氧化钠中。 约过了一分钟，试剂瓶中冒出了白烟。李某立即 将通风橱玻璃门拉下，此时瓶口的烟变成黑色泡 沫状液体。李某叫来同事请教解决方法，爆炸就 发生了，玻璃碎片将二人的手臂割伤。
可燃物质（可燃气体、蒸气和粉尘）与空气(或氧气)在 一定的浓度范围内均匀混合，形成预混气，遇着火源会 发生爆炸，这个浓度范围称为爆炸极限
氢气：4~74.2%；
甲烷：5% ～15%；
乙炔：1.5~100%；
氨气：15~30.2%；
一氧化碳：12.5~74%； 硫化氢：4.3~45%
二、危险品的 (实验室）储存
n 为避免药品的积累，要尽可能的少购买试剂，能 满足研究需要就可以了。为了促进研究进程，使 成果最大化，消耗最小化，在定购某种药品前先 问一下其他实验组是否有这种试剂是非常明智的。 如果这种药品其他组有，也许就不需要再额外购 买了。
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n 所有药品都要用标签标明。如果一个瓶子要改装其它药品其原 始标签必须清除干净，新装入的药品必须标记清楚。
门内
门外
2004年4月，浙江某高校化工实 验室冰箱爆炸事故
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n 不能放在一起的物质必须分开存放。 酸和碱； 氧化剂和还原剂。 请注意：几乎所有的有机物都可以看作还原剂，所以 有机物与无机物必须分开存放。
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实验室常见气体的储存
从气体的性质分类可分为
剧毒气体，如氟、氯等； 易燃气体，如氢、一氧化碳、乙炔等； 助燃气体，如氧、氧化亚氮等； 不然气体，如氮、二氧化碳等
料12种
伪麻黄素、消旋麻黄素、去甲麻黄素、甲
基麻黄素、麻黄浸膏、麻黄浸膏粉等麻黄
素类物质
第 二 可 以 用 苯乙酸、醋酸酐、三氯甲烷、乙醚和哌啶
类 于制毒
第 三 的 化 学 甲苯、丙酮、甲基乙基酮、高锰酸钾、硫
类
配剂
酸和盐酸实验室安全教育
国家安全监管总局公布 首批重点监管的危险化学品名录
重点监管的危险化学品是指列入《首批重点监管的危险化学品名录》 的危险化学品以及在温度20℃和标准大气压101.3kPa条件下属于以下 类别的危险化学品：
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国家安全监管总局公布 首批重点监管的危险化学品名录
2.易燃液体类别1（闭杯闪点<23℃并初沸点≤35℃的 液体）：
甲醇在空气中爆炸极限：6.0～36.5%
乙醇在空气中爆炸极限：3.3 ～19.0%；
甲苯： 1.2~7%
苯： 1.2~8%
二甲苯：1~7.6%
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国家安全监管总局公布 首批重点监管的危险化学品名录
• 事故原因：由于当事人在加药品时粗心大意，没 有仔细核对所用化学试剂而造成的。实验台药品 杂乱无序、药品过多也是造成本次事故的主要原 因。
• 经验教训：这是一起典型的误操作事故。实验操 实验室安全教育
21日 上海有机化 学研究所事 故
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事 故 实 验 室 外 部
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事 故实 验室 内部
案例： 夏天由于太热，进入分析室后，看桌上放有矿泉水（刚取 回的二甲苯），拿起就喝，结果导致中毒！！
配洗液，应该用重铬酸钾和硫酸，由于标签不明确，加了 高锰酸钾，硫酸喷溅出来，造成面部严重烧伤
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n 所有药品的收到和打开日期最好标记出来。特别是过氧化物、 储存中易产生过氧化物的乙醚和四氢呋喃（THF）。
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使用须知：
由于各种充装气体不同，使用要求和特点亦不同。 1. 各种钢瓶不能混放，应分隔摆放；在室外，彼此间距
在10米以上。(氢气瓶与氧气瓶；氢气瓶与氯气瓶；液 氯瓶与液氨瓶不能混放) 2. 禁止敲击、碰撞，火烤、烈日爆晒，不可用电磁起重 机搬运。
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3、瓶内气体不能用尽，必须留有剩余压力 (0.5Kg/cm2 以上)
储存：易制毒化学品专库，实验室中专柜保存 使用：建立易制毒化学品使用台账，详细记录领
用品种、数量，并有使用人签名
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易制毒化学品分类
1-苯基-2-丙酮；３,4-亚甲基二氧苯基-2-
丙酮; 胡椒醛；黄樟素；黄樟油；异黄
第一类，可以用 樟素；N-乙酰邻氨基苯甲酸；邻氨基苯甲
于制毒的主要原 酸；麦角酸；麦角胺；麦角新碱； 麻 黄 素 、
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危险化学品生产、储存、使用、经营 和运输的安全管理
危险化学品安全管理原则 坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针， 强化和落实企业的主体责任
实验室安全教育
易制毒化学品管理条 例
中华人民共和国国务院令 第445号
自２００5年11月１日起施行
实验室安全教育
要点： 生产、销售、使用 必须到当地公安机关申请批准 并将种类和数量进行登记备案
3.自燃液体Biblioteka 别1（与空气接触不到5分钟便燃烧的液 体）；
4.自燃固体类别1（与空气接触不到5分钟便燃烧的固 体）；
5.遇水放出易燃气体的物质类别1（在环境温度下与水 剧烈反应所产生的气体通常显示自燃的倾向，或释 放易燃气体的速度等于或大于每公斤物质在任何1分 钟内释放10升的任何物实验室质安全或教育混合物）；
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n 溶剂不能放在地上；大于一升的容器不能放在高于眼睛水 平的位置。
n 用于储存药品的冰箱最好是防爆或其它安全类型的。 放入冰箱中保存的药品必须密封良好，并标记清楚； 为防止容器泄漏或破碎可以在容器下放一托盘或干脆将容 器放入另一个容器内。
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冰箱使用不当，极易发生爆炸
室外
化学实验室安全与环境保护
实验室安全教育
危险化学品的安全管理与使用
实验室安全教育
一、危危险险化化学学品品管安理全管理 条例
中华人民共和国国务院令 第３４４号
自２００２年３月１５日起施行
中华人民共和国国务院令 第 591号
自２０11年12月１日起施行
中华人民共和国国务院令 第 645号
自２０1 3年12月4日起施行
在使用乙醚、四氢呋喃等 有可能产生过氧化物的溶 剂时，应检验是否有过氧 化物存在。如有，必须经 过除过氧化物处理方能使 用。
实验室安全教育
实验台、工作台要保持 整洁，不用的试剂瓶要摆 放到试剂架上，或存放在 通风的药品柜中，避免试 剂打翻或误用造成的事故
实验室安全教育
误操作事故
• 李某在准备处理一瓶四氢呋喃时，没有仔细核对， 误将一瓶硝基甲烷当作四氢呋喃加到氢氧化钠中。 约过了一分钟，试剂瓶中冒出了白烟。李某立即 将通风橱玻璃门拉下，此时瓶口的烟变成黑色泡 沫状液体。李某叫来同事请教解决方法，爆炸就 发生了，玻璃碎片将二人的手臂割伤。