10风筝 (3)PPT课件

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《风筝》ppt课件

《风筝》ppt课件
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《风筝》课件ppt

《风筝》课件ppt
风筝的定义
风筝是一种通过空气动力学原理,利用风力使其上升并在空中保持平衡的玩 具或运动器材。
风筝的起源
风筝起源于中国,据说最早的风筝是由古代中国的一位名叫墨翟的木匠发明 的。在公元前3世纪左右,墨翟制造了一只木鸟,据说可以在空中飞行一段时 间。
风筝的发展历程
古代风筝的发展
自墨翟发明风筝以来,风筝在中国得到了广泛的发展和应用。在古代,风筝被用 于军事、通讯、娱乐等多个领域。
风筝的教育和传承
探讨风筝在教育和传承方面的社会价值和意义,如民间文化传承 、爱国主义教育等。
风筝的国际交流和合作
阐述风筝在国际交流和合作中的社会价值和意义,如文化交流、 旅游推广等。
04
风筝的制作技巧和工艺流程
风筝制作的基本技巧和方法
绘图设计
根据需求和创意绘制风筝的设计图,注重美学和 力学的结合。
装尾巴
绑线和试飞
将一根或多根线系在风筝的尾部,以保持平 衡并防止风筝翻转。
根据需要绑上牵引线和调整线,然后在开阔 地进行试飞。
风筝制作的注意事项和难点解析
安全防护
使用刀具和粘合剂时要注意安全,避免受 伤。
平衡调整
在制作和试飞过程中要不断调整风筝的平 衡,以确保顺利飞行。
材料选择
不同规格和类型的风筝需要选用不同材料 ,要合理搭配以达到最佳效果。
THANK YOU.
制作技艺
需要掌握一定的技艺和经验,对于细节的 处理要到位。
05
风筝的创新与未来发展
风筝制作技术的创新和应用
探讨风筝制作技术的创新实践,包括新材料、结构、工艺 等方面的应用。
介绍新型风筝制作技术的创新实践,如采用新型轻量化材 料、优化结构设计、先进的制作工艺等,以及这些创新对 提高风筝性能、降低制造成本、增强市场竞争力的作用。

部编版四年级语文(上)PPT《风筝》完美课件

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风筝在空中抖动了一下,便极快地飞 走了。我们大惊失色,千呼万唤,那风筝 越来越小,倏地便没了踪影。
神态
怎么办?
大惊失色
非常害怕,脸 色都变了。
千呼万唤
呼唤了很 多次。
词语积累(形容非常害怕的成语)
大惊失色 心惊胆战 魂飞魄散
联系上文想一想,这只不过是一只风筝不见了, 我们为什么会“大惊失色、千呼万唤”呢?
16.风筝
第2课时
统编版语文四年级(上)
上节课我们学习了生字,观赏了美丽的风筝, 这节课让我们和作者一起放风筝,去体会“我们” 放风筝时自由自在、无拘无束的快乐,与找风筝 时的伤心。
你从课题“风筝”中了解到哪些问题?
他想用风筝寄 托一种怎样的情感?
为什么不用《放 风筝》做题目?
孩子们做得很认 真,心中充满了希望。
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选一选 二、我是查字典小能手。
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这只让我们牵肠挂肚,寄托了我们这么丰富 的情感的风筝到底有没有找到呢?发挥想象力, 拿起笔来继续写下去。
我们找了很久,也没有找到我们的“幸福鸟”。为了 这只被我们叫做幸福鸟的风筝,为了这只充满了憧憬和希 望的风筝,为了这只承载着我们理想的风筝,为了那只装 满我们童年快乐的风筝,我们都哭了,哭得很伤心……
词语积累(形容心情不好的词语)
垂头丧气 痛不欲生
闷闷不乐 心烦意乱
愁眉不展 悲痛欲绝

《风筝》幼儿园班本课程PPT课件

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2、选择好地点
周围没有高大的建筑物,没有 较高的树木和电线杆,地面也比较平 整宽敞的地方是放风筝的好场所。
3、放飞风筝(放风筝时最好两人互相配合)
1.一个人拿好风筝,用手抓住风筝的骨架的中心条,站在风筝背后或侧后,将风筝高高举起,使风筝 略向前倾斜往前跑。另一个人右手拿线拐,左手拿风筝线,并把线慢慢放出10~20米,线要拉紧,等 到风力适宜时,持风筝的人向空中轻轻一松手,拿线的人随着风筝上升的方位和风势,不断调整自己 站的位置,并调整放线的速度和长度,使风筝借助人的拉力和风力冲上蓝天。
2.拿线的人分几次把线放出180~200米左右就可以了。一旦风筝飞到天上就平稳了。
4、收回风筝
风筝停止放飞回收线时,绝不能操之过 急,要顺着风势和风筝的方位不断调整,慢 慢地把线绕到线拐上。注意别把线拉断。
PART 4.
如何安全的放 风筝?
注意事项
风筝带着我们的梦想和希望 飞向高空,让它们在蔚蓝的 天空中绽放出绚烂的光彩。
风筝带着我们的梦想和 希望飞向高空,让它们 在蔚蓝的天空中绽放出 绚烂的光彩。
风筝带着我们的梦想和 希望飞向高空,让它们 在蔚蓝的天空中绽放出 绚烂的光彩。
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风筝
幼儿园
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风筝
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PART 1.
风筝的来历
木鹞
两千多年前,中风筝带着我们的梦想和 希望飞向高空,让它们在蔚蓝的天空中 绽放出绚烂的光彩。国人发明了风筝。

部编教材最新版《风筝》PPT课件

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强。悲观者说:失败是成功的敌人,能把人推入万丈深渊。
4.
隶书
◇静:这湖面犹如镜子,静得连一丝微风都舍不得掠过,静得蜻蜓不知点水,静得佳人来此照面。
纸船里放着一个小松果,松果上 3、修改病句的方法[来源:]
林升,字梦屏,温州横阳亲仁乡荪湖里林坳(今属苍南县繁枝林坳)
挂着一张纸条,上面写着:“祝
你快乐!”
2.反问句:为人类造福,有什么错? 梳:梳理 梳头 梳子 梳妆 木梳 梳辫子 (2)结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致,字数相近。 2、表示勤奋学习的成语:
漂流 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
4.诗人运用 拟人、比喻 的手法,勾勒出一幅 雨后天晴 画面,抒发了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。 1.关于“理”的名句 比喻句:①远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
(1)本小节运用了什么修辞手法?(比喻)
49、乐观者说:“风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸”。悲观者说:“风是浪的帮凶,能把你埋到大海的深渊。” 乐观者说:风
小熊拿起纸船一看,乐坏了。 是春的使者,能使万物苏醒。悲观者说:风是农作物的敌人,能把你的收获蹂躏成灾难。乐观者说;失败是成功的朋友,能使人变得坚
松鼠一把抓住风筝的线一看,
也乐坏了。风筝上( 挂)着一个( ), 风草筝莓的翅膀上写着:“( )!”
祝你幸福
风筝乘着风,飘呀飘, 飘到了松鼠家门口。
纸船漂呀漂,漂到小熊 的家门口。
风筝乘着风,飘呀飘, 飘到了松鼠家门口。
纸船漂呀漂,漂到小熊 的家门口。
可是有一天,他们 俩为了一点小事吵了 一架。山顶上再也看 不到飘荡的风筝,小 溪里再也看不到漂流 的纸船了。
小溪里再也看不到 的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一 只风筝,但是不好意思把风筝放 起来,就把风筝挂在高高的树枝 上。

风筝ppt课件文库

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家庭活动
风筝适合家庭活动,增进亲子关系 ,培养孩子的动手能力和创造力。
旅游景点表演
在旅游景点,风筝表演可以吸引游 客,增加旅游的文化内涵和趣味性 。
风筝在体育竞技中的价值
竞技比赛
风筝比赛是一项集竞技、娱乐、 文化于一体的体育运动,可以提 高人们的身体素质和团队协作能
力。
训练飞行技术
风筝在空中飞行时需要掌握一定 的技巧和操作能力,对于培养飞 行员的飞行技术具有一定的帮助
05
风筝的未来发展与展望
风筝的创新设计与发展趋势
创新材料应用
采用新型材料如碳纤维、高分子材料等,提高风 筝的强度和轻量化。
智能化技术
结合传感器、GPS等智能技术,实现风筝的远程 控制和智能化操作。
多样化设计
拓展风筝的造型和功能,如夜光风筝、音乐风筝 等,满足不同消费者的需求。
风筝在旅游产业中的潜力与机遇
确定风筝的形状和尺寸
细节设计
根据个人喜好和风筝用途选择合适的 形状和大小。
考虑风筝的装饰和配色,以及如何处 理细节部分。
绘制设计图
根据设计要求,在图纸上绘制风筝的 平面图和侧视图。
风筝的制作流程与技巧
制作骨架
按照设计图将骨架材料弯曲成 相应的形状,并用线或其他固 定方式连接起来。
安装辅助设备
将线、坠子、调整片等辅助设 备安装在风筝上,确保牢固可 靠。
主题创意风筝
结合主题和创意,制作出 各种形状和图案的风筝, 如动漫人物、动物等,具 有观赏性和趣味性。
02
风筝的制作工艺
风筝的材料选择
骨架材料
轻便、有弹性、不易变形 ,有韧性,如 纸、绸、尼龙布等。
辅助材料
包括线、坠子、调整片等 ,要求结实耐用。

10风筝

10风筝

垂头丧气
送你几个描写心情的词语! 送你几个描写心情的词语! 喜滋滋 兴冲冲 乐呵呵
怒冲冲 怒气冲冲 怒气冲天 勃然大怒 Nhomakorabea愁 伤心 失望
愁眉不展 愁眉紧锁 心如刀割
放风筝
冬去春来,又到了放风筝的好时节。 望着在同学们手中飞上蓝天的一只只风筝,我手早就痒 痒了,也想给风筝一次生命,让它载着我的梦想远航…… 今天,微风习习、艳阳高照,于是我决定去实现我的愿 望——放风筝。 放学后,我约了几个要好的小伙伴,一起去田里放风筝。 小伙伴们的风筝都飞上了天,这下该我了。我拉着线使 劲地跑,耳里灌满了风的声音。跟在后面的风筝随着我的奔 跑升到了半空。我兴奋极了,不断地放线,把线拉长,想把 风筝升到高空。没想到“心急吃不了热豆腐”,风筝像蔫了 的草似的一头栽倒下来。 我失落了片刻,重整旗鼓,又进行了第二次“试飞”。 这次,我吸取了上一次的教训,在线上做足了文章,原以为 这下风筝总能飞上天了吧,可风却停了。 接着我又试了第三次、第四次……都以失败告终。 这些结果让我感到震惊,我没想到放风筝这一小事也要 集“天时、地利、人和”于一身,原来,做好一件小事也不 容易啊!
风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着, 风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着, 快活地喊叫着 拼命地 我们快活地喊叫着,在田野里拼命 我们快活地喊叫着,在田野里拼命地 奔跑。 奔跑。
返回
我们大惊失色,千呼万唤, 我们大惊失色,千呼万唤,那风筝 越来越小,倏地便没了踪影。 越来越小,倏地便没了踪影。 我们都哭了,在田野里四处寻找, 我们都哭了,在田野里四处寻找,找 找了半个下午,还是没有踪影。 找了半个下午,还是没有踪影。 我们垂头丧气地坐在田埂上。 我们垂头丧气地坐在田埂上。 大惊失色 大 哭 千呼万唤
我们精心做着, 我们精心做着,心中充满了 精心做着 憧憬和希望。风筝做好了, 憧憬和希望。风筝做好了,却 什么也不像了。我们依然快活 依然快活, 什么也不像了。我们依然快活, 把它叫做“幸福鸟” 把它叫做“幸福鸟”,还把我们的 名字写在上面。 名字写在上面。

三年级上册语文第10课《风筝》课件

三年级上册语文第10课《风筝》课件
bēng
嘣地断了
大惊失色
半沉半浮
整体感悟
课文围绕着风筝给我们介绍 了哪些事情?
做风筝 放风筝 找风筝
细读课文,用心感悟
1、你认为 在做风筝、放风筝、找风 筝中哪一部分最有趣?
2、文中的小朋友们在做风筝、放风 筝、找风筝的过程中,心情是怎样 变化的?你能找出描写心情的词语 和句子吗? 找到了用横线画出来。
品读感悟
我们精心做着,心中充满
做 了憧憬和希望。风筝做好了,
风 却什么也不像了。我们依然快
活,把它叫做“幸福鸟”,还
筝 把我们的名字写在上面。
憧憬:向往。如:我们 心中充满着对美好未来 的憧憬。
依然:仍然。
品读感悟
我们去放风筝。一个人用手

托着,另一个人牵着线,站在远远 的地方,说“放”,那线一紧一松,
风 千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。

我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个
下午,还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂
上,一抬头,看见远远的水面上半沉半浮这个一
个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起来,半圈
儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。
再读课文 情感升华
回头看
做风筝时 心中充满了憧憬和希望 快活
猜谜语: 天上一只鸟, 用线拴得牢。 喜爱微风吹, 害怕大雨浇。
南辛村小学 宋冰冰
初读课文 整体感悟
我会认

xiē sàng

fáng
我会读
chōng jǐng
憧憬

依然
gěng
田埂
shū
倏地
líng
凌空飞起
xiē
歇不下来
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10、风 筝
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风筝
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6
我会读
sàng mò fáng
依 歇丧 磨 坊
pín
精希却拼命
cūn
奔村抖
7
我会读
依 歇丧磨坊 精希 却拼命 奔村 抖
8
精心 希望 飞舞 拼命 抖动 寻找 倏地 田埂 大惊失色 千呼万唤
依然 憧憬 奔跑 继续 磨坊 崩断 翩翩飞舞 凌空飞起 垂头丧气
它叫做“幸福鸟”,还把我们的
名字写在上面。
yuān yào
chī
纸鸢、纸鹞、纸鸦、纸鸱
12
我们去放风筝。一个人用手 托着,另一个人牵着线,站在远 远的地方,说声“放”,那线一 紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐 高过树梢了。牵线的人飞快地跑 起来。风筝越飞越高,在空中翩 翩飞舞着,我们快活地喊叫着, 在田野里拼命地奔跑。
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我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半 个下午,还是没有踪影。我们垂头丧气地 坐在田埂上,一抬头,看见远远的水面上 半沉半浮着一个巨大的不论,不停地转着, 将水扬起来,半圈儿水在闪着白光。那里 是我们村的水磨坊。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX
XX年XX月XX日
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从早晨玩到下午,我们还是歇不下来, 牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高, 似乎飞到了云彩上。
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从早晨玩到下午,我们还是歇不下来, 牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高, 似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风, 线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下, 便极快地飞走了。我们大惊失色,千呼 万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪 影。
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牵线的人飞快地跑起来。风筝 越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我 们快活地喊叫着,在田野里拼,站在远远的地方,说声 “放”,那线一紧一松,风筝就 凌空飞起,渐渐高过树梢了。
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一个人用手托着,另一个人 牵着线,站在远远的地方,说声 “放”,那线一紧一松,风筝就 凌空飞起,渐渐高过树梢了。
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我们快活地喊叫着,在田
10 风筝 野里拼命地奔跑。
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我们去放风筝。一个人用手 托着,另一个人牵着线,站在远 远的地方,说声“放”,那线一 紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐 高过树梢了。牵线的人飞快地跑 起来。风筝越飞越高,在空中翩 翩飞舞着,我们快活地喊叫着, 在田野里拼命地奔跑。村里人看 见了,说:“放得这么高!”
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童年的时候,我们这些孩子, 最大的快乐就是做风筝,放风筝。 从哪些句子中你能体会做风筝的快 乐?
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我们精心做着,心中充满了
憧憬和希望。风筝做好了,却什
么也不像了。我们依然快活,把
它叫做“幸福鸟”,还把我们的
名字写在上面。
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我们精心做着,心中充满了
憧憬和希望。风筝做好了,却什
么也不像了。我们依然快活,把
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从早晨玩到下午,我们还是歇不下来, 牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高, 似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风, 线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下, 便极快地飞走了。我们大惊失色,千呼 万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪 影。
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从早晨玩到下午,我们还是歇不下来, 牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高, 似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风, 线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下, 便极快地飞走了。我们大惊失色,千呼 万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪 影。
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