发明创造的方法
发明创造的十二个小方法
发明创造的十个小方法
在日常生活中注意观察，经常问个为什么，看看稍微变换一些，事情会有什么样的结果。
下面就是十二个发明创造的小方法∶
１、加一加∶在一件东西上再添加些什么，看看会有什么结果。
比如，在近视镜片上加上墨镜片，就成了带度数的墨镜了。
２、减一减∶在一件东西上减去些什么，看看会怎么样。
比如，机翼在飞行时会增加飞机的阻力，有人就设想，飞机起飞后机翼缩回机身，降落时又自动打开。
３、扩一扩∶把一样事物放大、扩展，看看结果会怎样。
比如，把普通的雨伞扩大，就变成了遮阳伞。
４、缩一缩∶把一件东西压缩、缩小，会怎么样呢。
比如，自动折叠雨伞，就是把普通雨伞缩了一缩。
５、变一变∶改变一下形状、颜色、声音、味道，会出现什么情况呢。
比如，用音乐声来代替门铃声，发明了音乐门铃。
６、改一改∶想一想这件东西是否存在缺点，是否能改动一下，使它更完美。
比如，油布雨伞太重，改成了尼龙雨伞。
７、联一联∶把某些东西或事物联系起来，看看能帮助我们什么。
比如，木工用的锯子就是学的锯齿草或螳螂臂。
８、学一学∶看看有什么事情自己可以学一学，摹仿一下。
比如，雷达就是摹仿了蝙蝠的“听觉功能”研制而成的。
９、代一代∶观察一下有什么东西可以替代另一样东西。
比如，用太阳能代替人工发电。
１０、搬一搬∶把这件东西搬到别的地方，看看是否还有用。
比如，把计算机应用到教学上，就产生了计算机辅助教学。
创造发明的若干方法
创造发明的若干方法
创造发明是人类一直以来的追求，而创造发明的方法也是多种多样的。
以下是几种常见的创造发明方法：
1. 利用联想法
联想法是一种常见的创造发明方法，它通过将不同的事物或概念联系
起来，从而产生新的想法。
比如，苹果公司的创始人乔布斯就是通过
将计算机和艺术联系起来，创造了一系列具有艺术感的电子产品。
2. 利用逆向思维
逆向思维是指从相反的角度来看待问题，从而产生新的想法。
比如，
日本的发明家中村修二就是通过逆向思维，将电子手表的显示屏幕倒置，从而创造了世界上第一款数字相机。
3. 利用问题解决法
问题解决法是指通过分析问题的本质和原因，从而找到解决问题的方法。
比如，发明家爱迪生就是通过不断试错，最终找到了适合灯泡的
材料和结构，从而发明了电灯。
4. 利用模仿法
模仿法是指通过模仿已有的产品或技术，从中发现不足之处，进而进
行改进和创新。
比如，中国的小米公司就是通过模仿苹果公司的产品，不断进行改进和创新，最终成为了一家具有全球影响力的科技公司。
5. 利用合作创新法
合作创新法是指通过不同领域的人员合作，共同解决问题和创造新的
产品或技术。
比如，特斯拉公司就是通过与电池制造商合作，开发出
了高效的电动汽车电池，从而成为了一家领先的电动汽车制造商。
总之，创造发明的方法是多种多样的，每种方法都有其独特的优势和
适用范围。
创造发明者需要根据自己的情况和需要，选择适合自己的
方法，不断进行尝试和实践，才能创造出更多的新产品和技术，推动
人类社会的进步和发展。
发明创造的常用技法
发明创造的常用技法
所谓技法就是技巧和方法。
技巧是人们经验的总结和提炼，它有助于减少尝试与错误的任意性，节约解决问题所需的时间，提高解决问题成功的概率。
在发明创造的过程中，可以运用以下技法：1、缺点法缺点法，是指从操作方法、使用对象、功能结构等方面去寻找物品的缺点，通过改正这些缺点来形成创造目的的一种方法。
2、希望法希望法，也称希望点列举法，就是从社会和个人愿望出发，通过列举希望来形成创造目的的课题。
这是寻找发明课题的一种常用的方法.3、组合法组合法，就是将两个或两个以上已有的技术原理或不同的产品，通过巧妙的结合或重组，从而获得整体功能的新技术、新产品的创造方法。
4、扩大法发明技术中的扩大法，就是使现有物品的某些方面数量上变大、变多、或者质量上变好。
它包括扩大体积、延长寿命和增加用途等方面。
5、移植法移植法是将某一领域或某种物品已见成效的发明原理、方法、结构、材料、元件等，部分或全部引进到别的方面。
从而获得新成果或新产品。
6、拓展法将某产品不断向外进行拓展思维，所发现的有实用价值的新思维，并将其设计成可操作的工程。
7、延伸法在同一个方向上考虑思维下一步下一步的工程。
从而把发明不断的推向高尖端。
科学小发明小创造方法大全
科学小发明小创造方法大全一、观察与发现1.便利的充电方式观察发现手机、电脑等电子设备的电池充电时间长、使用不便的问题。
通过创新思维，设计了一种便携式充电器，无需插座，只需将充电器贴近电子设备，即可自动将电能输送给设备。
2.智能窗帘观察发现家中的窗帘需要手动操作，不便实用。
通过创新思维，设计了一种智能窗帘系统，可以根据室内温度、光线等环境因素自动调节窗帘的打开和关闭，提高使用舒适度。
二、分析与总结在发现问题后，需要进行问题的分析和总结，找出问题的根本原因，并针对性地进行改进。
1.空调节能分析发现空调在使用过程中能量消耗较大。
通过分析发现，空调从室外吸热，如果能利用这部分热能，就可以达到节能的目的。
因此提出了一种新型空调设计，可以将室外的热能利用起来，从而减少能量的消耗。
2.环保水龙头分析发现传统水龙头使用时，水量难以控制，容易造成浪费。
通过总结发现，很多情况下，人们只需要一定的水量，而不需要一直开启水龙头。
因此设计了一种环保水龙头，可以根据用户需求调节水流大小，避免浪费。
三、创新与实现在进行问题分析之后，需要进行创新和实践，即通过新的思路和方法，设计和制造出能够解决问题的小发明。
1.智能家居系统创新思维和科技手段的结合，设计了一套智能家居系统，通过手机APP控制，实现室内温度、照明、安全等方面的自动调节，提高家居生活便利性和舒适性。
2.智能垃圾桶通过创新思维，设计了一种智能垃圾桶，可以根据垃圾大小和种类自动分类和压缩垃圾，并通过传感器及时通知相关部门进行处理，提高垃圾分类和处理效率。
四、测试与改进在实践过程中，需要进行测试和改进，不断优化小发明的性能和功能，以确保其达到最佳效果。
1.太阳能充电器通过实践发现，传统的太阳能充电器在低光照条件下效果不佳。
通过测试发现，使用光导技术，可以将太阳能吸收板和电子设备隔离，提高光照条件下的充电效率，进一步改进了太阳能充电器的性能。
2.改善雨伞设计通过测试发现，传统雨伞在使用过程中容易翻转和被风吹开，使用不方便。
科技小发明制作方法大全
科技小发明制作方法大全现代科技不断进步，人们的生活也越来越方便。
而小发明则是其中之一。
小巧、实用的小发明不仅可以提高我们的生活质量，还可以创造商机。
在本文中，我将分享几个小发明的制作方法，帮助您实现创意和想象。
1.智能感应灯智能感应灯可以自动感应光线和人体运动，当房间内有人且光线不够亮的时候自动打开，让你摆脱闯进黑暗房间的尴尬局面。
它可以制作的原理是利用红外线感应器和光敏电阻器。
制作步骤如下：材料：LED灯片、面包板、红外线感应器、光敏电阻器、9V适配器、电线、电阻器等。
制作步骤：1. 把红外线感应器插入面包板。
2. 把光敏电阻器插入面包板。
3. 插入几个电阻器到面包板。
4. 把LED灯片插入面包板上，安装9V适配器和电线。
5. 完成后，检查电路是否正常，并将外壳安装完毕。
2.电动压缩机电动压缩机是我们生活中必不可少的设备，并且对于汽车的维护保养也至关重要。
制作方法简单，只需要一些基本的材料和电气的知识，就可以令你省钱又实用。
材料：12V汽车蓄电池、压缩机、电线等。
制作步骤：1. 把压缩机电机连接到电铃。
2. 准备一根电线，并在其中一端安装一个12伏的汽车蓄电池，另一端连接到压缩机上。
3. 在线路上安装一个开关，以避免意外伤害。
4. 确定你的电路连接正确, 测试设备的工作状态, 然后将外壳装好。
3.手动拖线器手动拖线器是非常实用的小发明，它可以帮助我们在拖动电线时保持电线整洁不乱。
这个小发明制作方法简单，可以用一些废旧家居用品制作。
材料：塑料架子、电线拉具、木头、胶带等。
制作步骤：1. 制作一块木板，将其与塑料架子连接。
2. 将拉具缠绕在塑料架子上。
3.将电线缠绕在木板上，使用胶带保持电线的整洁。
小发明制作过程麻烦且需要细心的态度，但是这些创作可以提高你的抽象思维能力，帮你在日常生活中更轻松地应对各种问题，更好地享受生活。
科学小发明小创造方法大全
小发明、小创造方法大全1、加一加什么叫做“加一加”呢?我们在搞创造发明时可以这样想：在这中东西上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起，行不行?这件东西加长,加高,加厚一些可以吗?“加一加”后会变成什么新东西?这新东西有哪些用途?我们在搞发明创造时，就要把无意的“加一加”变为有意的“加一加”。
我们学习中常用的文具许多就是“加一加”的产物。
如“铅笔+橡皮”就成了橡皮头铅笔。
在圆珠笔杆上加上裁纸刀，可以随手把写好的纸条裁下来。
在圆珠笔杆上加上小木梳，外出旅行的人使用起来十分方便。
把3分钟颜色的笔芯装在一个笔杆中，就成了三色圆珠笔，在写字时可随时选用不同颜色。
最近，文具店里出售的一种集钢笔，圆珠笔和改正液于一体的多用笔也是“加一加”而成的。
还有如在卷笔刀加上小镜子、橡皮、小毛刷和成放木屑的小盒子，就成了一种深受小学生欢迎的多用卷笔刀了。
家用电器中运用了“加一加”的例子则更多。
如：收音机+录音机+放音机+选曲电脑=多功能收录机电话+录音机=录音电话锅子+电炉=电暖锅许多多功能与裙子加在一起，就成了女孩子们夏天爱穿的连衣裙：把帽子与衣服加在一起，就是流行的新颖风衣。
当前流行的组合家具，就是许多单件家具相加。
当然它不是简单的相加，而是巧妙地组合。
组合家具美观、实用、又充分地利用房间的空间。
在少年儿童的小发明、小创造活动中，同学也运用了“加一加”这把金钥匙打开了一扇扇创造之门。
一个四年级的小学生在他日常使用的钢笔杆上贴上日历，成了日历钢笔。
它既可以写字，又可以查日期，写起日期来可用得上了。
有一个一年级的小同学在垫板的一边刻上厘米刻度，等于在垫板上加上一把尺，可以一物两用。
有一个三年级的小同学把圆珠笔的笔杆做成伸缩的，拉长后就成了教棒。
大学生发明创造方法
良好的方法能使发明者更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。
下面介绍一些经实践证明，对促进发明创造行之有效的方法，供大家学习。
1、创造奇迹的组合发明法。
相同或不相同的事和物，经适当的组合会创造出另一种新事物，并且会产生难以预料的作用。
这是一种古老而又新颖的发明创造方法。
例如最简单的组合，饭锅和电炉组合在一起就成了电饭锅，而水杯和电炉组合在一起则成了电热杯。
总之只要根据需要，把不同的事物有机的结合，就有可能创造出新事物。
但是，请注意，组合方法并不是简单的相加或叠加，它需要把现有的知识、技术、工艺和智慧进行合理的综合开发，从而在科学的基础上，创造出新的技术和产品，才算是实现了组合方法的真谛。
请相信组合方法的威力，并让这种方法为你创造奇迹。
2、早出成果的补短发明法。
一些青少年朋友，很期望能搞一些发明创造，但有时苦于找不出下手的课题。
这里介绍的补短发明法，也许会帮助你。
许多成功的发明家，有一个鲜为人知的秘诀，这就是他们懂得，世界上一切事物都没有十全十美的。
即使是名优特畅销商品，也绝非完美无缺。
寻找各种用品、用具、器械的缺点和短处，也就发现了问题，这就是发明创造的绝妙突破口。
当你发现一个重要的短处，往往就找到了一个发明课题。
努力设法弥补这一短处，你就会做出意想不到的发明来。
举个最简单的例子，用壶烧开水，一不注意，水开了会把火扑灭，酿成危险。
有人发明在壶盖边上开一个小口，水沸时，蒸气使之叫出声来，提醒烧水人注意，即可减少危险，又减少浪费能源。
事实上，飞机、汽车或轮船的发展史都是在补短发明过程中完善起来的。
总之，从你周围熟悉的事物，用具、器具当中，努力发现它们的短处，甚至是隐蔽性很强的短处，进一步研究出相应的解决方案，动手改进它，这就是“补短发明法”成功的真谛。
十二聪明创造法 发明
十二聪明创造法发明①加一加。
可在现有的发明基础上加大、加长、加高、加厚或加在一起等。
例子：电脑+车床=数控车床电脑+X光=医院CT 物体振动频率增加到20000赫兹=超声波②减一减。
可在现有的发明基础上减少时间、次数、某项功能或某部分等。
例子：单轮自行车快速复印机③扩一扩。
可在现有的发明基础上放大、扩展。
例子：投影机电炉扩展为电热毯④缩一缩。
可在现有的发明基础上缩小体积例子：折叠雨伞、小保温瓶⑤变一变。
可在现有的发明基础上改变形状、颜色、味道、次序、时间和大小等。
例子：绞肉机改变刀片形状变成磨豆机⑥改一改。
可在现有的发明基础上发现其缺点，需要改进的方面，设想如何更方便。
例子：手表-多功能手表⑦拼一拼。
可在现有的发明基础上拼装相同的或不同的发明，有了新的应用。
例子：三色圆珠笔⑧学一学。
模仿现有产品的形状、结构，学习其原理和技术例子：根据充电效应原理发明太阳能电池和电站模仿动物的儿童玩具⑨代一代。
从材料、方法和功能等方面寻找可替代者。
例子：塑料代替木材和金属做建筑材料，利用磁效应制冷技术代替氟里昂制冷技术发明无氟电冰箱等⑩搬一搬。
把现有的发明的思想、功能或物体本身搬到另外的发明产品上例子：把扩大镜的镜头搬到扩印机上，把MP3搬到眼睛上11、反一反。
把一事物的正反、上下、左右、前后、里外等进行颠倒。
例子：风扇-吸风机12、定一定。
为解决某一问题或改进某一事物，需要规定些什么？例子：如定时、定温、定人、定纪律等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江苏省运河中学 孙庆争
当今的时代，是改革开放的时代，知识爆 炸的时代，发明创造的时代，总之是竞争的时代。 国家与国家之间、单位与单位之间、人与人之间 都在竞争，并且越来越激烈。竞争，从现象上看， 是经济、产品的竞争，实质上则是智力的竞争， 是发明创造能力的竞争。这个问题，谁认识得早， 谁行动的快，谁的方法得当，谁就受益，否则就 吃亏，甚至被淘汰。
我国也是如此，在短短的近二十多年的时间里，工 农业、国防和高科技等方面都取得了举世瞩目的成就， 其中一个重要原因就是重视了发明创造。
（3）是集体富裕、个人幸福的源泉
世界上有名的大企业、大公司都是通过搞发明取得 专利而成名的。如日本的松下电器公司，从一个仅有几 个人的小作坊发展成为一个拥有6万多名职工，称雄世界 的大型企业，就是从一个有双插头的插座和把蜡烛改为 灯泡的自行车灯这两项发明上起步的。
（2）发明创造是民族振兴、国家富强的法宝
二次大战的战败国日本，当时满目疮痍，伤痕累累， 幸存的老弱病残以及妇女、儿童在饥饿和疾病的死亡线 上苦苦挣扎。可谁能料到在40多年后，日本一跃成为世 界强国，令世人刮目相看。其原因何在？发明创造就是 他们成功的法宝。资料证明：一亿日本人中，就有600万 人从事发明创造活动。近几年世界知识产权组织89个成 员国，平均年专利申请总数量为100万件，日本就占一半， 雄居世界第一位。
（1）奋进不息的毅力 诺贝尔研究炸药，常年与死神 周旋。1864年9月3日傍晚，他正在配制硝化甘油，突然一声 巨响，厂房爆炸了。他的小弟弟和另四名工作人员一起丧生。 老父亲因悲伤过度而半身不遂。但诺贝尔本人并没有就此消 沉，他找来一只平底木船当厂房，在城郊一个湖面上重新开 始研究。1867年秋，实验室又被炸飞了，人们担心：诺贝尔 死了？他却满身血污地从火中跑出来，高呼：“我们成功 了！”雷管就这样在血与火的洗礼中诞生了。凭着这种奋进 不息的精神，诺贝尔一生共有250多项发明专利。
发明。至今世界各国还没有统一的概念，我国专利法 实施细则第2条规定：“专利法所称的发明是指对产品、办 法或者其它改进所提出的新的技术方案。” 发明是按照一 定的理论，表现出来的新、特、奇、异并能取得一定经济 效益或社会效益的事物或方法。如走前人没走过的路，用 前人没用过的方法；鸡群里的仙鹤，羊群中的骆驼；超常 规，胜同行。发明是探索的成功，对禁区的突破。进一步 说，发明就是异想天开，标新立异、别出心裁。
古今中外的发明创造实例中，总 结归纳出以下多种方法。
（一）观察分析法（3种） （二）想 像 法 （三）缺 点 法 （四）失计后，认定自己能够 达到既定目标的一种心理状态。
自信和发明是什么关系呢？国外一家公司请了一组心 理学家来检测，为什么研究和开发部门的人比其他人具有 较高的创造力。3个月后得出结论，研究和开发部门的人认 为他们有创造的能力，而其他部门的人则认定他们没有创 造的能力。这个试验说明，自信是事业的立足点和成材的 精神支柱。实践证明，自信者对自己的事业深信不移，创 造往往能够成功；缺乏自信者有一种自卑心理，创造往往 失败。
二、发明创造的意义
（1）是人类的基本活动，社会的发展动力
社会发展史，也可以说是人类发明创造史 发明创 造铺筑了人类向前发展的阶梯。一些历史阶段就是以当 时原某些发明来命名的。如旧石器时期、新石器时期、 青铜器时期等等。每次发明，都是精神和物质的飞跃。 如果没有发明，我们今天仍将停留在茹毛饮血的原始社 会。发明不仅是人类的基本活动之一，而且是崇高的事 业。
目前学校教育存在着这样的问题：不少高材生昙花 一现，大量勤奋者劳而无功，学生在校成绩好，进入社 会却碌碌无为。原因何在？物理学家、诺贝尔物理奖获 得者杨振宁说：“不应认为读书好就是好学生。应该说， 有很强动手能力和创造精神的人才是好学生。”
三、发明家的素质
发明虽不神秘，但也是那么简单：鲁班被叶子划破了 手而发明锯；牛顿看到苹果落地而发现了万有引力定律。其 实，划破手、苹果落地只是发明的开始，在整个发明过程中 只起启示作用，而不是决定性的。起决定性作用的是发明者 在日常生活、工作和学习中所培养的素质。
提起发明，人们会情不自禁地想到令炎黄 子孙骄傲的四大发明；讲到创造，人们会自然地 忆起蔡伦、张衡、爱迪生等受人尊敬、令人崇拜 的发明家的名字。
一、什么是创造、发明
一般认为，创造包括发明、发现和工作的改进。“创” 字由“仓”和“刀”字组成。“仓”是储存物资的场所， 这里表示我国五千年来的科技文化，对我国的文化遗产要 剖析，取其精华去其糟粕，即在继承的基础上发扬，在学 习的前提下创新。“创造”指在事物的原有基础上发展和 提高，作出新成绩。
驰名世界的派克钢笔的发明者派克，原是一家钢笔 店的小伙计，后来成为闻名遐迩、腰缠万贯的世富，是 他把粗糙笨拙的圆筒形钢笔杆改变成了美观诱人的流线 形，又将笔帽由拧进式改成插入式这两项小发明开始的。
由此可见，发明的目的仅是为社会和人类造福，发明者在 受人敬重的同时，也得到名利和地位，那是劳动的报偿。
（4）是学生全面发展、克服高分低能现象的必要措施
（3）好奇爱问
永无止境的好奇心和永不满足的求知欲，是激发思维 的原动力，引起想象的催化剂，是发明的一种可贵品质。 很多发明家从小就表现出了这种品质，凡事都要问一个为 什么，对于大家都熟悉的事情，自己却反其道而行之，提 出独到的见解；对自己不了解的问题，更要看一看、想一 想，甚至做一下，直到把事情的来龙去脉搞清楚。兴趣也 是创造力发展的催化剂，没有浓厚的兴趣，达不到“入迷” 的程度，便不会有发明创造。所以，爱因斯坦说：“兴趣 是最好的老师。”兴趣不是先天固有的，而是后天培养的 产物。兴趣一旦产生，便可激发强烈的学习动力，推动发 明的成功。以上事实说明，科学上的突破、技术上的发明， 无一不是从好奇开始的。一个发明者如果缺乏好奇心，就 等于丧失了最起码的创造能力。所以爱因斯坦说：“打开 一切科学之门的钥匙都毫无异议的是问号。”