2021年小学教学工作例会制度
小学教师例会制度范文（3篇）
小学教师例会制度范文一、会议目的及意义教师例会作为一种组织形式和方法，旨在促进教研活动的开展，落实教学目标，分享教学心得，提高教师教学水平。
通过例会，可以加强师生之间的沟通交流，提升教师的专业素养，推动学校教育教学质量的提高。
二、例会时间和地点例会时间一般安排在每周固定的某一天，每次不得超过两小时。
地点可以安排在学校的会议室或教研室，确保会议的顺利进行。
三、会前准备工作1. 主持人根据会议主题和议程制定会议计划，并提前通知参会人员。
2. 参会人员应提前准备好相关的教学资料和心得体会，以便与大家分享。
四、会议主要内容1. 教研交流：每位教师就自己的一堂课进行详细的教学反思和总结，与大家分享自己的教学心得和成功经验。
2. 课题研讨：针对学校教学改革中的热点和难点问题，进行深入的探讨和研究，共同寻求解决方案。
3. 批评与建议：教师之间可以就他人的教学内容提出批评和建议，帮助对方发现问题并加以改进。
4. 专题讲座：根据学校目前的教学需求和教师的需求，邀请相关专家进行专题讲座，提供专业知识和教学方法。
同时，也鼓励教师之间相互分享自己的专业知识和教学经验。
五、会议纪律1. 会议守时：会议开始时间准时，不得迟到，如有特殊情况需请假提前通知。
2. 会议秩序：会议期间要保持安静，不得随意喧哗或干扰他人发言。
3. 会议尊重：在会议上应尊重他人的意见和观点，不得互相批评和抨击。
4. 会议记录：由专人负责会议记录，确保会议内容的完整和准确。
六、会议后工作1. 会议纪要：会议结束后，由会议记录人整理会议纪要，并及时将会议纪要发给参会人员，以供参会人员复习和查阅。
2. 教学改进：参会教师应将会议中的宝贵经验和教学方法运用到实际教学中，不断提高教学水平。
3. 教研成果：根据会议讨论的教学问题，教师可以展开相关教研活动，形成教学研究报告或教学改进方案，并及时向学校提交。
七、改进措施和建议1. 在会前，可以提前征集教师关于会议内容的意见和建议，根据教师的需求和意见对会议议程进行调整。
二小班主任工作例会制度(三篇)
二小班主任工作例会制度是指二小学校的班主任们定期举行工作例会来交流工作经验、解决问题、进行教育教学研讨等的制度。
1. 例会时间：每周一次，一般安排在周五下午或周六早上，时间为1-2小时。
2. 例会地点：可以选择教师办公室、会议室或其他适合的地点。
3. 例会主持：由学校班主任中选拔一名工作经验较丰富的班主任担任主持人，负责会议的组织与主持。
4. 例会议程：事先确定好会议议程，包括以下内容：- 例会开始前，进行签到与交流；- 通报工作人数、请假等事宜；- 审议并解决上一次例会提出的问题；- 交流教育教学经验与做法；- 讨论班级管理问题与困难；- 确定下一阶段的工作目标与计划；- 其他事项。
5. 例会记录：会议过程中，由专门的人员担任记录员，对会议内容进行记录，保留会议记录备查。
6. 例会反馈：会议结束后，由主持人整理会议记录，并及时将会议纪要反馈给各班主任，以便深化交流和解决问题。
同时，可以将重要的议题或经验分享，反馈给学校的领导班子或教研组进行总结和指导。
7. 例会评估：定期进行例会评估，以了解班主任们对例会制度的看法和建议，不断改进与完善。
通过二小班主任工作例会制度，可以促进班主任之间的交流与互助，共同提高教育教学质量和班级管理水平。
同时，也为学校的教育教学改进和发展提供了重要的信息和经验。
二小班主任工作例会制度（二）一、会议目的：班主任工作例会旨在提高班主任工作效率，加强班级管理，促进班级教育教学质量的提升。
二、会议形式：班主任工作例会可以采用定期或不定期召开的形式。
可以选择线上或线下进行，灵活根据情况决定。
三、会议内容：1. 学习交流：分享教育教学经验、管理经验和教育教学新理念，增加班主任教育教学知识储备和应对问题的能力。
2. 工作总结：回顾和总结过去一段时间的工作，分析问题、找出不足，制定改进措施，并推动问题的解决。
3. 任务分配：安排下一阶段的工作任务，明确各人责任，确保工作的落实。
4. 资料传达：传递学校或上级部门下达的通知、文件、政策等相关资料，确保班主任及时了解并执行。
小学学校工作例会制度
小学学校工作例会制度一、制度目的学校工作例会是学校内部组织的一种常规性会议，目的是加强学校师生之间的沟通与交流，提高教育教学质量和学校管理水平。
通过例会，可以把握学校的整体工作动态，总结学校的经验，解决工作中遇到的问题，推动学校教育事业的发展。
二、会议形式1.定期性学校工作例会原则上每月召开一次，具体时间由学校工作安排确定。
2.参会人员学校工作例会的参会人员为全体教师及相关职能部门负责人。
校长为例会的主持人，副校长为例会的副主持人。
3.会议时间与地点学校工作例会一般在下午两点至四点之间召开，地点为学校的会议室或多功能厅。
三、会议内容1.工作总结2.问题讨论与解决在工作总结之后，应对存在的问题进行深入讨论，并寻找解决问题的办法。
校长可以提出一些重要问题供大家讨论，教师也可以提出自己在教学和管理中遇到的问题，大家共同商讨解决方案。
3.经验交流与分享除了问题讨论与解决，学校工作例会还应注重经验交流与分享。
教师可以在会上分享自己在教学中的成功经验和教育教学创新的实践方法。
这种经验交流有助于提高教师的专业能力，促进教师间的互通有无，激发创新和探索精神。
4.学校通知和安排的发布学校工作例会还可以用于发布学校的通知和安排。
校长可以在例会上宣读学校的重要通知和活动安排，确保全校教师都了解学校的最新动态和工作要求。
四、会议纪律为了确保会议的质量和效率，参会人员应遵循以下会议纪律：1.准时参会，不得迟到或早退。
2.会前阅读会议议程和相应材料，做好准备工作。
3.尊重他人发言，不得打断他人发言或嘲笑他人观点。
4.发言时要简明扼要，突出重点，不得搞个人攻击或争辩。
6.保持会议室秩序，不得私下交谈或进行其他无关活动。
7.尊重校长和副校长的主持权，不得擅自插话或抛出无关问题。
8.会议结束后要按时离会，不得滞留或继续讨论。
五、例会记录学校工作例会应有专人进行记录，详细记录会议过程中的重要内容和决议，形成会议纪要。
校长或副校长应对会议纪要进行审阅，并在下次例会前予以发放。
小学教学工作例会制度
小学教学工作例会制度一、背景概述教学工作例会是学校教育教学管理中的重要组成部分，旨在促进教师的专业成长、提高教学质量。
小学教学工作例会是小学教师进行教育教学经验交流、思想碰撞和课程改进的平台，可以促进校内的教育教学资源共享、教育教学信息的传递和创新思维的培养，也是落实教育改革、推进素质教育的具体体现。
因此，建立健全小学教学工作例会制度是小学教育教学工作的必然要求，也是小学教师不断提升自身教学水平和教育教学品质的重要保障。
二、制度内容1、例会时间、地点和频次小学教学工作例会原则上每周举行1次，时间为周五下午第8、9节课，地点为会议室。
如遇特殊情况须变更时间，应提前通知全体教师，并确定新的例会时间。
2、例会组织形式（1）学校领导组织并主持例会。
（2）教学工作例会的议程安排应合理，注重与学校教学实际相结合，面向全体教师，既有经验总结，也有问题研讨，注重互动交流。
（3）会议室应当安排音响设备和投影设备等，在讲学和研讨环节中对教师的发言和讲解予以支持和协助。
3、例会发言和研讨（1）教育局或者学校的领导应当作为主要的发言人，开展教育教学政策宣传工作，引导全体教师看齐新的教育教学观点、方法和任务。
（2）每个学科组、年级组负责教师每周应当提前提交学习心得、教学文章等材料，并主动介绍自己的教学课题及所取得的成果和心得等。
（3）例会期间应当开设问题研讨环节，供教师就教学中存在的突出问题展开讨论、交流、沟通，促进教学工作的创新和改进。
4、例会记录和档案（1）每次例会应当形成会议记录，包括学科组、年级组的教学心得交流及研讨情况等信息。
（2）学校教学工作例会的资料原件及记录，应当形成正式的会议记录并且归总。
由学校管理处负责建立例会档案。
三、执行方式1、教育局成立小学教学工作例会指导小组，并明确组长、副组长、成员之间的职责分工。
2、学校以“每周周例会，每月月例会，每学期总结会”的方式，全面推行教学工作例会制度。
3、领导班子要树立正确的工作态度，实行“参会、发言、提问、解决”的制度，推动教育教学工作走向规范化、科学化。
2021年小学教学工作例会制度_1
小学教学工作例会制度小学教学工作例会制度（通用5篇）在现实社会中，需要使用制度的场合越来越多，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。
那么什么样的制度才是有效的呢？下面是精心整理的小学教学工作例会制度（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教学工作例会制度 1 为了更好地贯彻党的民主集中制原则,规范领导班子的决策行为,提高决策的科学性和合理性,进一步发挥学校领导班子的整体优势，使各方面工作高效，有序，根据上级有关文件精神，结合我校实际，制定本议事规则。
一、会议的举行1、校长办公会议（以下称办公会）由校长，副校长组成。
2、校长办公会一般每周一次（周二上午）举行，遇有紧急需要研究的事项可随时召开。
3、办公会一般应有三分之二以上的组成人员参加方能召开。
4、会议议题由各副校长拟定，由办公室收集后交校长决定是否提交办公会。
会议议题确定后应会前通知各副校长，以便让他们做好充分准备。
二、议事范围1、学校对上级各级组织重大决策、重要工作部署的贯彻实施的意见；2、学校教学方向、重大的教育教学改革、招生计划等方面的问题；3、学校发展的中长期规划,年度工作目标等问题；4、学校重大的维修投资、基建项目、设备购置与报损、重要设施设备的转让与出借、以及年度财政预算等问题；5、学校内部管理体制改革，教职工的评优、奖惩、脱产进修等问题；6、学校教职工奖金、津贴、福利待遇方面的问题；7、学校人员编制、机构设置、调进调出、大学生毕业生招聘、职称评定、内部人事调整等问题；8、学校其他需要校长办公会研究决定的问题。
三、决策程序1、对重大、重要问题决策，事前校长应与书记沟通，取得共识，然后校长办公会集体研究讨论，形成决议。
2、决策前要深入调查研究，广泛听取群众及有关方面专家的意见，保证决策有科学依据和实施可能，并以此提出初步方案。
3、校长办公会议必须在充分讨论，听取多数人意见的基础上，由校长集中大多数人的正确意见做出决定。
小学教学工作例会制度模版
小学教学工作例会制度模版一、例会目的与意义本例会的目的是为了加强小学教师之间的沟通交流，提高教学质量，促进教师的专业成长。
通过例会，教师可以分享教学经验、研讨教育教学问题、交流教学方法等，使每位教师更好地完成教学任务，提高学生综合素质。
二、参会人员及例会频率1. 参会人员：小学所有教师均需参加例会。
2. 例会频率：每周例会一次，例会时间为每周五下午2点至4点。
三、例会组织与流程1. 例会组织责任人：由教务主任或专职教学研究组织。
2. 例会流程：（1）例会开始时，组织人员简单介绍本次例会内容，并宣布会议纪律。
（2）首先进行教师提问环节，教师可以在会前将问题写在纸上，上交给组织人员。
（3）教务主任和相关老师依次回答教师的提问。
（4）针对本周的教学情况，划定下周的教学目标，并对教学计划进行审核。
（5）组织人员安排教师进行交流与分享，各个年级或学科教师可以交流经验，分享教材、教案等。
（6）组织人员对本周的优秀教师进行表彰，并鼓励更多教师参与到教学中。
（7）对于本周发生的教学问题或纠纷，组织人员进行协调，解决问题。
（8）例会结束后，组织人员总结本次例会内容，提醒教师在下周的教学中要注意的问题。
四、例会内容安排1. 教师提问环节：提供一个发表问题、疑惑和困惑的机会，可以激发教师们的积极性，帮助教师解决实际问题。
2. 教学目标划定与计划审核：教务主任根据学校教育教学要求，确定下周的教学目标，并审核教师的教学计划，确保教学进度和质量。
3. 教学经验交流与分享：组织不同学科或年级的教师进行交流，分享教学经验、教材和教案，推动教师之间的互相学习和借鉴。
4. 优秀教师表彰：通过例会，发现并表彰本周表现出色的优秀教师，激励教师们不断提高自身的教学水平。
5. 教学问题解决：针对本周发生的教学问题或纠纷，例会提供一个解决问题的平台，组织人员进行协调和沟通，寻找解决方案。
6. 例会总结：由组织人员对本次例会的内容进行总结，提醒教师下周要注意的问题和任务。
小学教学工作例会制度范本
小学教学工作例会制度范本第一章总则第一条为了加强小学教学工作的组织管理，提高教师的教学水平，保障教学质量，特制定此例会制度。
第二条本例会制度适用于小学的教学工作，包括教学目标的确定、教材的选择、教育方案的制定、教师教学技能和教学方法的培训等。
第三条例会是指全体教师通过定期召开的会议，集中讨论、交流、总结和评估教学工作的经验与成果，探讨问题并制定解决方案的一种组织形式。
第四条例会的目的是促进教师之间的交流与合作，提高教学效果，增强教师的教育教学能力和专业素养。
第五条例会的形式可以是大会、分组会、小组讨论或座谈会等。
第二章例会的召开和议题第六条例会的召开一般按照学校的教学工作进程和需要进行，原则上每个学期召开一次全校例会。
第七条例会的召开时间、地点和议题应提前确定，并通知全体教师。
第八条例会的议题包括但不限于以下内容：1. 学期教学工作总结与经验分享；2. 学期教学成果评估与反馈；3. 下学期教学目标与计划制定；4. 教学方法与教学技能培训；5. 教学资源与教材的审查与选用；6. 学生学习情况的统计与分析；7. 学生评价与奖惩制度的讨论。
第九条例会的议题应以学校教学工作为导向，具有针对性和实践性。
第十条例会的议题可以由学校教学领导和教研组进行集体研究和决定。
第三章例会的组织和参与第十一条例会由学校教学领导层主持或委派专人负责组织。
第十二条例会的参与人员为全校教师，必须全体到场，不得缺席。
第十三条例会的组织者应提前准备好会议材料，并提供给全体教师。
第十四条例会可以邀请专家、校外教师或校内优秀教师作为嘉宾进行专题讲座或经验分享。
第四章例会的程序和要求第十五条例会的程序包括开场致辞、议程安排、主题演讲、小组讨论、总结发言和闭幕讲话等。
第十六条例会的讨论应遵守基本的会议礼仪，包括听讲、尊重他人、守时、不打断他人发言等。
第十七条例会的讨论应重点关注教学工作的问题和挑战，并提出解决方案和改进意见。
第十八条例会的总结和发言应准确、简洁、有条理，以便于其他教师的理解和接受。
小学教师例会制度范文
小学老师例会制度范文1. 引言小学老师例会是学校管理人员与老师之间进行定期沟通和交流的紧要平台，旨在促进老师的专业成长和教学质量的提升。
为了规范小学老师例会的组织和进行，特订立本规章制度，以确保例会的有效性和效率。
本制度适用于全体小学老师，包括校长、副校长、教研组组长和老师。
2. 例会管理标准2.1 例会组织和频率1.学校每学期至少组织一次全体老师例会，校长或副校长主持。
2.学校每月至少组织一次老师个别或小组例会，教研组组长或所在班级的组长负责组织和主持。
2.2 例会议题1.校领导应提前确定每次例会的实在议题，并于会前两天通知全体老师。
2.例会议题应包括但不限于以下内容：–教学工作部署和布置；–老师专业进展和培训布置；–教学阅历交流和共享；–学校教育教学改革的动态和新要求。
2.3 例会时间和地点1.全体老师例会的时间应在工作日的下午或非上课时间，确保老师能够全程参加。
2.个别或小组例会的时间和地点由组织者依据老师的工作布置确定，并提前通知参会人员。
2.4 例会纪要和记录1.例会纪要由会议记录员书写，并在会后三天内以电子邮件或学校内部通知的形式发送给全体老师。
2.例会纪要应包括会议时间、地点、参加人员、议题讨论内容、紧要决策和行动计划等。
3.例会记录员还需将例会记录纳入学校的档案管理系统中，以备日后参考。
2.5 例会参加和参会准备1.全体老师应按时参加例会，并不得擅自缺席，如有特别情况需请假，应提前向校长请示并办理请假手续。
2.老师应提前做好相关准备工作，准备讲稿、教学设计和教学资源等，以便在例会上进行讨论和共享。
2.6 例会总结和反馈1.例会后，校领导或组织者应就本次例会的效果和老师的表现进行总结和反馈。
2.老师可针对例会过程中显现的问题和不足提出建议和看法，以促进例会的改进和提升。
3. 例会考核标准3.1 按时参会老师应按时参加例会，按时到达会议现场，不得迟到和早退。
3.2 积极参加老师应在例会上积极发言、提问、共享阅历和建言献策，促进良好的交流氛围。
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小学教学工作例会制度
小学教学工作例会制度范本
在快速变化和不断变革的今天，很多情况下我们都会接触到制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，以下是帮大家整理的小学教学工作例会制度范本，仅供参考，希望能够帮助到大家。
为了使学校工作有序开展，使教师形成组织观念，使教师工作有条理，进一步提高教育教学质量，依照教体局、学区的'要求，结合我校实际情况，制定大庄小学教师例会制度。
一、例会是学校组织教师进行政治法律学习、业务学习、师德培训、进行专题讨论、解决问题、安排工作的一种主要形式，目的在于统一思想，加强师德建设，交流教学经验，提高工作效率。
二、例会学习每周举行一次。
三、例会时间一般定为星期一下午放学后，如有特殊情况可随时安排。
四、例会学习的内容
1、传达教体局、学区等上级主管部门的.会议精神和工作要求。
2、值周教师总结上周工作。
3、学校领导对上周各项工作进行总结，并提出注意事项，促进本周的工作。
4、安排本周的各项工作。
主要有：教育教学、教师和学生纪律、安全、学校卫生、学校德育工作等。
5、讨论决定一些重大事情。
重大事情经全体教师讨论通过后，便形成成决议，每位教师必须按会议决定贯彻执行。
6、每位教师对学校工作提意见和建议。
向学校领导反映情况，或向学校领导和其他教师提意见和建议。
五、例会学习的要求。
1、参加会议地点由值周教师通知。
2、每位教师要有会议记录，认真做好会议内容记载。
3、每位教师必须按时参加会议，不得无故缺席。
4、会议期间不开小会，不干与会议无关的事。
5、会议期间不会客，不随便出入，有事有病必须病假。
6、没有特殊情况，例会学习于星期一下午6∶00分准时召开。
开会时教师未请假而不参加会议者算旷课一课时。
每位教师争取不迟到，不早退。
迟到、早退者按旷课一课时计，累计6次算旷课一天。
7、会议召集前要有充分的准备，力争开短会，开好会，提高会议质量。
六、本制度只用于大庄小学的管理。
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