应彩云教案中班：换一换
中班《换一换》绘本阅读教案
中班《换一换》绘本阅读教案【设计意图】在儿童的生活中，交换东西是很平常而又常见的事物，可以交换食品，可以交换玩具，可以交换图书。
我认为换一换对幼儿来说是一件熟悉的事情，因此选择了绘本阅读《换一换》和小朋友一起学习。
《换一换》这个绘本主要讲述了一只小鸡出去玩，先跟老鼠换叫声，“吱吱”地往前走，下面连续跟猪、青蛙、*换叫声，下面遇到可怕的猫时会怎样呢？小鸡嘴里出来的竟然是汪汪声。
当憨态可掬的小鸡面对大猫时，落荒而逃的竟然是猫，使孩子明白体形的差异并不能决定强弱，关键要有智慧的头脑。
故事中的小鸡是聪明的，也是可爱的。
故事中富于节奏感、简练的语言反复描述快乐的“换一换”。
画家用湿润的笔触和文雅的颜*，除了描绘小鸡和动物的经过，还有动物一家的生活、小虫子等丰富的细节也给这本绘本添加魅力。
在儿童的幻想世界里，换一换是件很简单的事情，我们可以变换很多东西。
孩子们在这个奇妙又有趣的故事里，会把自己跟小动物们合一，边学着各种叫声，边发展自己的情感和想像力。
【活动目标】1、喜欢图画书的内容，在关注同伴中体验交往的乐趣。
2、积极参与游戏，在专注中提升学习品质。
【活动重难点】重点：学会专注的倾听。
难点：掌握换声音的游戏规则。
【活动准备】1、ppt课件。
2、小动物的图片各一个。
【活动过程】一、看一看，学一学。
1、出示各种动物图片，幼儿叫出动物名称。
师：小朋友，今天带来了许多动物朋友，看一看，这里有谁？你看见谁，就大声说出来？2、学一学动物的声音。
师：我们看到了这些动物，你们知道吗，他们和小朋友一样，都是会说话的。
他们都有自己的叫声，小朋友们，你知道谁是怎么叫的？师：老师先来说，小鸡是叽叽的叫的，谁来说其他的，谁是怎么叫的？师：小猪是怎么叫的？二、看ppt，引出故事主题。
1、出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。
（1）师：小朋友们，那么多小动物的叫声我们都知道了，现在，老师带来一本书，这是本关于小鸡的故事，书的名字叫换一换。
（2）师：换什么呢？我们来一起听听故事吧，好吗？2、看ppt，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变化的叫声（1）画面一：小鸡出门。
中班语言《换一换》-2019最新幼儿园中班教案
中班语言《换一换》中班语言《换一换》一、设计意图在儿童的生活中，交换东西是很平常而又常见的事物，可以交换食品，可以交换玩具，可以交换图书。
我认为换一换对幼儿说是一熟悉的事情，因此选择了绘本阅读《换一换》和小朋友一起学习。
《换一换》这个绘本主要讲述了一只小鸡出去玩，先跟老鼠换叫声，“吱吱”地往前走，下面连续跟猪、青蛙、狗换叫声，下面遇到可怕的猫时会怎样呢？小鸡嘴里出的竟然是汪汪声。
当憨态可掬的小鸡面对大猫时，落荒而逃的竟然是猫，使孩子明白体形的差异并不能决定强弱，关键要有智慧的头脑。
故事中的小鸡是聪明的，也是可爱的。
故事中富于节奏感、简练的语言反复描述快乐的“换一换”。
画家用湿润的笔触和雅的颜色，除了描绘小鸡和动物的经过，还有动物一家的生活、小虫子等丰富的细节也给这本绘本添加魅力。
在儿童的幻想世界里，换一换是很简单的事情，我们可以变换很多东西。
孩子们在这个奇妙又有趣的故事里，会把自己跟小动物们合一，边学着各种叫声，边发展自己的情感和想像力。
二、活动目标1喜欢图画书的内容，在关注同伴中体验交往的乐趣。
2积极参与游戏，在专注中提升学习品质。
三、活动重难点重点学会专注的倾听。
难点掌握换声音的游戏规则。
四、活动准备1ppt。
2小动物的图片各一个。
五、活动过程一、看一看，学一学。
1出示各种动物图片，幼儿叫出动物名称。
师小朋友，今天带了许多动物朋友，看一看，这里有谁？你看见谁，就大声说出？2学一学动物的声音。
师我们看到了这些动物，你们知道吗，他们和小朋友一样，都是会说话的。
他们都有自己的叫声，小朋友们，你知道谁是怎么叫的？师老师先说，小鸡是叽叽的叫的，谁说其他的，谁是怎么叫的？师小猪是怎么叫的？二、看ppt，引出故事主题。
1出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。
（1）师小朋友们，那么多小动物的叫声我们都知道了，现在，老师带一本书，这是本关于小鸡的故事，书的名字叫换一换。
（2）师换什么呢？我们一起听听故事吧，好吗？2看ppt，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变化的叫声（1）画面一小鸡出门。
幼儿园中班语言《换一换》教案含设计意图反思
幼儿园中班语言《换一换》教案含设计意图反思《幼儿园中班语言《换一换》教案含设计意图反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图在儿童的生活中，交换东西是很平常而又常见的事物，可以交换食品，可以交换玩具，可以交换图书。
《换一换》这个绘本主要讲述了一只小鸡出去玩，一路跟不同的小动物换叫声，最后遇到可怕的猫，发生了怎样的事呢?最后猫竟然落荒而逃了，从这里让孩子体会体形的差异并不能决定强弱，关键要有智慧的头脑。
故事中富于节奏感、简练的语言反复描述快乐的“换一换”。
画家用湿润的笔触和文雅的颜色，除了描绘小鸡和小动物“换一换”的经过，还有动物一家的生活、小虫子等丰富的细节也给这本绘本添加魅力。
在儿童的幻想世界里，换一换是件很简单的事情，我们可以交换很多东西。
孩子们在这个奇妙又有趣的故事里，会把自己跟小动物们合一，边学着各种叫声，边发展自己的情感和想像力。
二、活动目标1.喜欢图画书的内容，在关注同伴中体验交往的乐趣。
2.积极参与情景表演游戏，在专注中提升学习品质。
3.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
三、活动准备1.PPT课件。
2.小动物的图片各一个。
四、活动过程(一)看一看，学一学。
1.出示各种动物图片，幼儿说出动物名称。
师：小朋友，今天来了许多动物朋友，看一看，这里有谁?你看见谁，就大声说出来?2.学一学动物的声音。
师：我们看到了这些动物，他们都是会说话的，他们都有自己的叫声，小朋友们，你知道谁是怎么叫的?(二)看PPT，引出故事主题。
1.出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。
(1)师：小朋友们，那么多小动物的叫声我们都知道了，现在，老师带来一本书，这些动物朋友都在里面，书的名字叫换一换。
(2)师：换什么呢?我们来一起听听故事吧!2.看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变化的叫声(1)师：有一天，天气真好，小鸡叽叽叽叽叽叽的叫着，对妈妈说：“妈妈，我要出去玩啦。
应彩云语言公开课《换一换》教案
应彩云语言公开课《换一换》教案换一换。
彩云语言公开课《换一换》教案。
一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握彩云语言中的“换一换”模块的基本用法和功能，能够熟练运用该功能进行语言交流。
2. 能力目标。
通过本节课的学习，学生能够提高自己的口语表达能力和语言交流能力，能够更加自如地运用彩云语言进行交流和表达。
3. 情感目标。
通过本节课的学习，学生能够培养积极的学习态度和团队合作精神，能够在语言交流中更加自信和开放。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
1）掌握“换一换”模块的基本用法和功能。
2）能够熟练运用该功能进行语言交流。
2. 教学难点。
1）能够灵活运用“换一换”模块进行语言交流。
2）能够在实际交流中运用所学知识。
三、教学过程。
1. 导入新课。
教师向学生介绍本节课的学习内容，引导学生思考“换一换”模块在语言交流中的重要性和作用。
2. 学习新知识。
（1）教师向学生介绍“换一换”模块的基本功能和用法，包括如何打开该模块、如何选择交流对象、如何进行语言交流等。
（2）教师向学生演示“换一换”模块的实际操作，让学生对该功能有一个直观的了解。
（3）教师组织学生进行小组讨论，让学生自由发挥，探讨“换一换”模块在实际语言交流中的运用方法和技巧。
3. 练习与巩固。
（1）教师组织学生进行“换一换”模块的实际操作练习，让学生在实际操作中熟练掌握该功能的使用方法。
（2）教师组织学生进行角色扮演活动，让学生在模拟的语言交流情境中运用“换一换”模块进行实际交流。
4. 拓展应用。
（1）教师邀请学生分享自己在实际生活中运用“换一换”模块进行语言交流的经验和感受。
（2）教师组织学生进行小组合作活动，让学生在小组中共同探讨并解决在语言交流中遇到的问题和困难。
5. 总结反思。
教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生对“换一换”模块的使用方法和技巧进行反思和总结，帮助学生进一步巩固所学知识。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生在实际操作中对“换一换”模块有了更加深入的了解，能够更加熟练地运用该功能进行语言交流。
应彩云中班换一换教案
应彩云中班换一换教案教案主题：应彩云中班换一换教案教学目标：1.了解“换一换”既可以在生活中体现，也可以在电子产品中使用。
2.学习常用的“换一换”方式，如更换壁纸、更换桌面图标等。
3.练习使用“换一换”功能，提高操作技能。
教学步骤：Step 1：导入老师介绍今天的主题：“应彩云中班换一换教案”，并询问学生们是否了解这个词汇的含义。
Step 2：概念解释老师解释“换一换”的含义，让学生们知道“换一换”不仅可以在现实生活中体验，还可以在电子产品中使用。
并且可以更换桌面、壁纸等。
Step 3：例子演示老师带领学生们看一个视频，展示在电子产品中如何使用“换一换”，例如更换桌面背景和图标等。
Step 4：课堂练习老师将电脑带到讲台上，向学生演示如何使用“换一换”功能。
学生们分别练习更换桌面背景，更换桌面图标等，熟悉每个功能。
Step 5：小结老师请学生总结今天学习到的“换一换”内容，并强调练习将有助于提高操作技能。
Step 6：课外拓展老师将学生分成小组，让他们在家中操作电脑，使用“换一换”功能更换桌面和壁纸，这有助于学生巩固今天所学的技能。
教学评估：1.老师关注学生的操作情况，及时纠正错误。
2.小组讨论并呈现自己所更换的壁纸、桌面等，老师对学生的操作进行汇总和评价。
3.通过听讲讨论成果及完成小组任务来评估学生的掌握情况。
总结：通过此次“应彩云中班换一换教案”的教学，学生们对电子产品中“换一换”的使用有了更加详细的了解。
更重要的是，学生们掌握了使用“换一换”功能的能力，并将这种能力运用到日常电脑使用中，提高了他们的操作技能。
中班应彩云语言教案
中班应彩云语言教案【篇一：应彩云教案】好听的声音类型：小班活动主讲：应彩云光盘\时长：dvd\4951【课程介绍】一、活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
三、指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
一步一步走啊走【专辑介绍】★活动目标1、欣赏画面，了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。
★活动准备：1、绘本ppt。
2、小动物图片和蓝色卡纸制作的“小路”。
活动目标：prefix = o ns = urn:schemas-microsoft-com:office:office1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。
幼儿园中班主题优秀教案《换一换》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《换一换》含反思《中班主题优秀教案《换一换》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、喜欢图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣。
2、积极参与游戏，在专注中提升学习品质。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：绘本PPT、图片活动过程：一、游戏：男生女生换一换男孩子模仿女孩子的动作，女孩子模仿男孩子的动作，教师以照片记录。
小结：换一换，会带给我们很多新的体验。
二、阅读理解1、有个朋友也想来玩换一换的游戏，它是谁?它会和人家交换什么?2.来源快思老师教案网;、教师讲述故事提问：小老鼠怎么叫的呀?它们两个在说什么呢?交换了叫声小鸡怎么叫了呀?小老鼠呢?3、小鸡吱吱吱的接着往前走，猜猜会遇到谁呢?提问：小猪怎么叫的?它会对小猪说什么呀?4、模仿游戏：《换一换》1】换叫声。
2】换名字。
3】换名词。
5、教师继续讲述故事最后一段。
三、情节延伸(最后一页)小鸡还可能遇到谁呀?活动反思：3月里，为了准备园际交流活动，在洪汝洁老师的鼎力帮助下，我试上了一节中班综合课《换一换》。
课后，园区行政也给我提出了宝贵的意见和建议，让我受益匪浅，也让我对于这节课的认识和反思更加深入：一、环节过渡的自然性。
回顾这次活动，我先请幼儿欣赏各种小动物的图片，以模仿故事中的小动物的叫声来引出故事，吸引了幼儿的注意力，这样幼儿就比较容易进入活动状态，也比较容易理解故事的内容。
接着，好听的故事正式开始了。
这一环节只是简单地讲述了故事内容，帮助幼儿了解小鸡碰到了哪些小动物，它们的叫声是怎样的，小鸡和朋友们又是怎样交换叫声的。
借助了这一绘本故事，让幼儿能更有兴趣的参加下面的游戏环节，同时初步地了解游戏的规则，更好地投入游戏之中。
二、游戏难度的递进性。
游戏是孩子们最喜欢的活动之一，也是他们最感兴趣的。
本节课的重点便是“换一换”的游戏活动。
首先，是简单的模仿绘本故事中换叫声的游戏。
应彩云换一换教案
应彩云换一换教案【教案】应彩云（换一换）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握诵读应彩云课文，并能较准确地朗读出彩云词句。
（2）了解应彩云意义，并能正确使用应彩云表达情感和表达自己的观点。
2. 过程与方法：（1）通过诵读和朗读，培养学生的语感和声音美感。
（2）通过讲解彩云的意义和形式，激发学生的想象力和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）诵读和朗读应彩云的课文，培养语感和声音美感。
（2）理解并正确运用应彩云的意义和形式。
2. 教学难点：（1）启发和引导学生进行创作，表达自己的观点和情感。
（2）培养学生对彩云课文的理解和感受。
三、教学准备：1. 彩云课文的印刷件。
2. 能播放音频的设备。
四、教学流程：Step 1：导入（5分钟）教师出示彩云课文的印刷件，引导学生观察彩云的形状和颜色，激发学生的好奇心和兴趣。
Step 2：朗读（10分钟）教师朗读课文，引导学生跟读。
重点指导学生注意节奏和语调，模仿教师语音语调，培养语感和声音美感。
Step 3：理解（10分钟）教师讲解应彩云的意义和作用，以及彩云在课文中的用法。
引导学生思考，彩云可以用来表达什么情感和观点。
鼓励学生举手发言，表达自己的想法。
Step 4：创作（10分钟）教师要求学生自己创作一段彩云。
可以根据自己的情感、观点或者对课文内容的理解来创作。
教师可以给予一些启发，比如提供一些词语或者句子作为引导。
Step 5：分享（10分钟）学生上台分享自己的彩云创作，其他学生可以给予评价和鼓励。
教师及时给予肯定和指导，引导学生提升表达能力。
Step 6：巩固（5分钟）教师播放音频，学生根据音频再次朗读课文。
教师可以根据情况进行指导和纠正，让学生更准确地朗读出课文。
Step 7：总结（5分钟）教师引导学生总结彩云的意义和特点，整理彩云的表达方式和应用场景。
鼓励学生多加尝试，在日常生活和写作中灵活运用彩云。
五、课后作业：要求学生在日记、作文等练习中积极运用彩云，表达自己的观点和情感。
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应彩云教案中班：换一换
活动目标：
1、喜欢图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣。
2、积极参与游戏，在专注中提升学习品质。
活动准备：绘本PPT 、图片
活动过程：
一、游戏：男生女生换一换
男孩子模仿女孩子的动作，女孩子模仿男孩子的动作，教师以照片记录。
小结：换一换，会带给我们很多新的体验。
二、阅读理解
1、有个朋友也想来玩换一换的游戏，它是谁？它会和人家交换什么？
2、教师讲述故事
提问：小老鼠怎么叫的呀？它们两个在说什么呢？
交换了叫声小鸡怎么叫了呀？小老鼠呢？
3、小鸡吱吱吱的接着往前走，猜猜会遇到谁呢？
提问：小猪怎么叫的？它会对小猪说什么呀？
4、模仿游戏：《换一换》
1】换叫声。
2】换名字。
3】换名词。
5、教师继续讲述故事最后一段。
三、情节延伸
（最后一页）小鸡还可能遇到谁呀？。