马克思 专题二
专题二.2 马克思的劳动价值理论
三、马克思劳动价值论的意义。 1.马克思的劳动价值论是在批判地继承资产阶级古 典经济学的劳动价值说的基础上建立起来的。 2.与斯密、李嘉图把商品和价值等看成永恒的范畴 不同，马克思认为它们体现的是商品生产者之间 相互交换劳动的生产关系，都是历史的产物； 3.马克思正是在其劳动价值论的基础上，科学揭示 了资本主义生产方式的内在联系及其发展趋势。
(1)价值尺度
价值尺度是指用货币来表现和衡量一切商 品价值大小的职能。货币之所以成为价值 尺度，是因为货币本身就是商品，具有价 值。 价值尺度的特点：执行价值尺度职能的货 币不需要现实的货币，只需用想象或观念 的货币即可。 货币执行价值尺度职能时，商品价值用货 币表现。价格是价值的货币表现形式，它 取决于商品价值和货币价值两个因素 。
专题二.二马克思的劳动价值论
一、商品、货币理论
（一）商品二因素 1.商品的含义： 商品是用来交换的劳动产品。 2.商品具有两个基本因素：使用价值和价值。 （1）含义： 商品的使用价值：物能满足人们某种需要的属性， 是商品的自然属性，反映的是人和自然的关系。 使用价值在一切社会中都存在，它构成社会财富 的物质内容，本身并不反映社会的生产关系。 商品的价值：凝结在商品中无差别的人类劳动， 是商品的社会属性与本质属性，反映的人与人之 间的关系。
解析：第一步：当社会劳动生产率提高50%时， M商品的价格=15/（1+50%）=10元/件；第二 步：货币价值下降20%时，M商品的价格=10/ （1-20%）=12.5元/件。答案（B）
（四）.简单劳动与复杂劳动 1.含义： 简单劳动： 无需经过专门学习与训练，每个正常人都能 从事的劳动。 复杂劳动： 必须经过专门的学习与训练，劳动者具备一 定的知识和技能后才能从事的劳动。 2.简单劳动与复杂劳动的价值： 在单位时间内，复杂劳动所创造的价值比简 单劳动所创造的价值大。
马克思主义基本原理概论·专题二
三、黑格尔唯心主义实践观
• （一）黑格尔实践观的主要内容
• 1、揭示了实践活动的基本形式，并分析了 实践的要素 • 基本形式：劳动 • 要素：实践主体、实践手段、实践客体 • 环节：目的、手段、结果 • 2、论述了实践的特性包括目的性、中介性 和直接现实性 • 3、把实践引入认识论，把实践看成是认识 的必然环节，并把理论和实践统一起来 • 4、在一定程度上猜到了实践是检验认识真 理性的标准 • 合目的性就是要达到主体与客体的统一 • 只有通过实践，将认识和实践结合起来，才 能达到主客观的统一
（二）实践的三种类型
根据实践的目的和人的素质，可以将实践分为三种 类型： 1、技术的实践：按照自然规律创造出供人使用的 人工制品。 技术实践的目的是一种可能性的目的，依据是科学 技术 2、实利的实践：处理人与人之间的实用的社会关 系，利用别人以实现自己的目的。 实利实践与人们的感性经验相联系，关系到人们的 现实利益，与幸福相关。 3、道德的实践：按照自由的德性法则来对待自己 和别人，以实现人类的道德理性。 道德实践超越了机械规律和感性欲望，体现着人崇 高的尊严和人格。
• （二）实践是人的自由和自我实现的活动
• 1、实践是一种包含选择的活动：人自身的自由维 度 • 2、实践是一种侧重于行的道德实现活动 • 3、实践活动所依据的理性是明智，而非理智 • 4、实践的目的是实践自身，是一种最终的“至善”
二、康德本体论视域内的实践概念
◆（一）实践高于理论的原则 1、理论理性与实践理性 理论理性：即纯粹理性，是以感性材料为内容、 以先验统觉为形式的对事物规律的认识，是对现 象界规律的把握。 实践理性：是以自由意志为基础，以道德律令为 核心，以自由为目的的认识实践法则并以此认识 到自身的自由。 2、实践高于理论： 人类关于本质的理性要求只有在实践领域中才能 得到满足：实践的直接现实性和超越性 理论理性是现象界法则的源泉，实践理性是本体 界法则的源泉 实践对理论的优先性还在于自由是纯粹理性的拱 心石
专题二马克思主义的革命性和科学性的统一
专题二马克思主义的科学性与革命性的统一【内容导引】关于马克思主义，当代大学生对马克思主义的认知一般都停留在知识层面,对马克思主义的科学性和革命性的认识普遍不足。
从多年的教学经验和调研中能够明显感知到这一点。
这会导致对马克思主义的一系列的误解和曲解，从而影响到学生的世界观和人生观以及价值观和价值判断。
“马克思主义的科学性和革命性”是马克思主义的一个重要的特征，这一部分内容对于正确理解和认识马克思主义具有重要意义。
导致当前的状况的原因是多方面的，我们认为其中最直接的可能有以下两点：一是当前的马克思主义教育对马克思主义的基本原理的呈现方式存在一定的欠缺，马克思主义的基本原理和基本观点都是以现成在手的状态直接以真理的形式灌输给广大学生的，马克思主义的基本原理没有一个生发过程，脱离具体的时代历史背景，而且其科学性得不到合理的体现，使得广大学生对其没有一个理性的认识。
同时，马克思主义的科学性也没有在与同时代的其他学者、革命者以及前人和后人做一个比较的过程中得到体现，使得学生在认识上也存在一定的困难，很难有深切的体会。
二是中学期间对马克思主义基本理论的教学存在一定的问题，往往把它定位为知识而不是方法论、世界观、立场、方法等。
另外，社会上普遍存在对马克思主义的科学性和革命性的误解和偏见，同时，一直以来，西方学界以及部分修正主义者都攻击马克思主义的科学性和革命性的统一，攻击马克思主义的党性原则。
因而必须把这个问题陈述清楚，理清是否曲直。
加之当前高校意识形态斗争较为激烈，从中央到各个高校到广大教师，都认识到了坚持马克思主义的重要性和必要性。
因而本专题内容的教学将是本课程不可或缺的部分。
【教学目的与教学目标】通过本专题的学习，使学生了解和掌握科学性和革命性的统一是马克思主义的最鲜明的特征。
了解马克思主义的科学性所在，革命性实质。
要求学习理解马克思主义的科学性和革命性统一的具体体现。
具体而言，要是学生认识到，马克思主义的科学性是在具体的社会历史条件下得到体现的，它的科学性来自实践，是建立在规律的基础上的。
专题二 马克思主义经济学的伟大贡献
马克思主义政治经济 学，使马克思主义的主 要内容，是马克思主义 “最深刻、最全面、最 详尽的证明和运用”
本专题要点
两个人物： 马克思、恩格斯 （马克思政治经济学建立者）
一个时代背景：
资本主义经济进一步发展， 经济危机爆发、阶级矛盾尖锐 劳动价值理论 剩余价值理论 经济危机理论
2、剩余价值的实现（x） （1）资本循环
产业资本—投资于物质生产部门的资本 购买、生产、销售—货币资本、生产资本、商品资 本—依次经过三个阶段实现价值增值
（2）资本周转—周而复始的资本循环
生产周期的长短、企业内部管理状况、市场供求状 况以及生产资本的构成，都是影响资本周转速度的 因素。 生产资本划分为：固定资本与流动资本 生产资本的流转速度取决于固定资本与流动资本在 生产资本中所占比重以及二者各自的周转速度。
3、马克思劳动价值论的意义
在批判地继承资产阶级古典经济学的劳动价值学 说的基础上建立起来的。与斯密、李嘉图把商品价 值等看成是“永恒的”不同，马克思认为他们体现 的是商品生产者之间相互交换劳动的生产关系，都 是历史产物；马克思区分了具体劳动与抽象劳动， 揭示了生产商品的劳动二重性和商品的二因素之间 的关系，回答了古典学派没有回答、也不可能回答 的问题，使劳动价值论成为科学。马克思这实在其 劳动价值论的基础上，科学地揭示了资本主义成产 方式的内在联系积极发展趋势。
形式上各种不同的劳动是具体劳动——使用价值 无差别的人类劳动是抽象劳动——价值
商品的二重性是由生产商品的劳动二重性决定的。 具体劳动与自然物质是商品使用价值的源泉，而价 值的源泉却是唯一的，那就是抽象劳动。 劳动二重性不是两种劳动，不是两次劳动，而是生 产商品的同一劳动过程的两个方面。 价值和交换价值——价格 货币产生以后，交换价值是价值的货币表现——价 格
马克思主义哲学专题二世界物质统一性
1、什么是哲学基本问题
❖ 在远古时代，哲学的基本问题表现为古代的 朴素形式：世界万物的统一性本原、基质是 “原始物质”还是“理念”的问题
❖ 在中世纪的经院哲学那里，哲学的基本问题 在神学的外衣下表现为对神或上帝与世界关 系的争论。
❖ 近代哲学通过“认识论转向”而以“完全的 形式”或“概念的形式”，表现为自觉地对 “思维和存在的关系问题”的探究。
“木生火，火生土，土生金，
“五行”说 金生水，水生木”， “水胜火，火胜金，金胜木，木 胜土，土胜水” 。
唯物主义 第二阶段：近代形而上学唯物主义
特点：机械性、形而上学性 不彻底性
特别是机械唯物主义把“物质”理解 为当时所发现的物质结构的最小层次— —原子，把原子的某些物理属性（如质 量不变性、广延性、不可入性和不可分 性）当成一切物质的共同属性。
唯物主义 第三阶段：辩证唯物主义和历史唯物主义
（2）、唯心主义的两种基本形态
认为精神是世界的本 原，坚持精神第一性；物质 是精神的产物或表现。
唯心主义
主观唯心主义 客观唯心主义
黑格尔
唯心主义
❖ 主观唯心主义的主要特征是根本否认物质世 界的客观存在，把一切外部世界的事物看作 是我的“感觉”或“感觉的复合”、“观念 的集合”等等，认为“感觉”，“自我意识” 是真实存在的，是本质的东西，世界万物是 我的精神的产物，没有我就没有世界，“我” 是万物的创造者。代表人物：孟子、陆九渊、 王阳明、贝克莱
为彻底的唯物主义奠定了理论基础。
（二）、物质的根本属性与物质运动 的存在形式
1、运动是物质的根本属性和存在方式
（1）、运动是标志一切事物和现象的变化及 其过程的哲学范畴
恩格斯说：“运动，就它被理解为 存在方式，被理解为物质的固有属 性这一最一般的意义来说，囊括宇 宙中发生的一切变化和过程，从单 纯的位置变动起直到思维。”
专题二 彻底的唯物主义一元论
• A：“当你正在学习的时候，你的处境和你不知道你正在 学习时的处境有什么区别吗？” • B：“没有。” • A：“当你不知道你所学习的东西的时候，你有智慧吗？” • B:“根本没有。” • A:“如果你没有智慧，你是无知的吗？” • B:“当然。” • A:“因此，在学习你不知道的东西时，你处在无知状态 中。” 这个孩子点头表同意
• 萨特存在主义：企图超越唯物主义和唯心 主义的对立 · 世界分为“自在的存在”和“自为的存在” · 萨特其实并没有超越出唯物和唯心的对立。
• 2．“我们关于我们周围世界的思想对这个世界本 身的关系是怎样的？我们的思维能不能认识现实 世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和 概括中正确地反映现实？” • 思维和存在是否具有同一性—认识论问题 • 是划分可知论和不可知论的唯一标准
专题二 马克思主义的唯物主义是彻底的 唯物主义一元论
• • • • • • 一、哲学的基本问题 二、马克思主义的物质观 三、马克思主义的运动观 四、马克思主义的时空观 五、世界物质统一性原理 六、在实践中认识物质世界
一、哲学的基本问题
（一）两个基本概念
• 世界观的涵义
世界观就是人们 对整个世界，包括自 然界，社会历史和人 类精神世界的根本观 点和一般看法。
物质概念的立体审视
• 列宁从物质与意识的关系上来把握物质。 • 多样性的统一；高度抽象性 • 物质的唯一特性：客观实在性；可知性；
列宁物质定义的意义
坚持了彻底的唯物主义 一元论，同二元论和唯心主 义一元论划清了界线。 坚持了唯物主义反映论 和可知论，同唯心主义先验 论和不可知论划清了界限。
唯物主义 一元论
C、变是绝对的，不变是相对的
高等动物 感觉心理 人 大脑
马克思主义基本原理教学PPT-第二专题 世界是什么
哲学基本问题是解决和回答其他一切哲学问题 的前提和基础.
对哲学基本问题第一方面的不同回答是划分唯 物主义和唯心主义的唯一标准。唯物主义把世界 本源归结为物质,主张物质第一性、意识第二性， 意识是物质的产物；唯心主义把世界本源归结为 精神，主张意识第一性，物质第二性，物质是意 识的产物。对哲学基本问题第二方面的不同回答， 哲学可划分为可知论和不可知论。
是一维性，即时间只有一个方向，具有不可逆性。
空间就是运动着的物质的广延性或 伸张性，是指物体的位置、规模和体 积。空间的特点是三维性。
物质运动与时间、空间
作为运动着的物质的存在形式，时间和空间与物质运 动是不可分离的。
这具体表现在两个方面：一方面，物质运动离不开时 间和空间，离开时间和空间的物质运动是无法存在的。另 一方面，时间和空间离不开物质运动，离开物质运动的时 间和空间是不存在的。设想超时空的存在，只能导致唯心 主义；设想无物质、无运动的时空，是形而上学的观点。
物质范畴是对物质世界多样性所作的最高的哲学概括，物质的唯一 特性是客观实在性。
2.意识是物质世界长期发展的产物，是 人脑的机能和属性，是人脑对物质世界的 反映。
（1）意识从其起源来看是自然界长期发展 的产物，而且是社会劳动的产物。
意识的产生经历了三个发展阶段。即由 一切物质所具有的反映特性到低等生物的 刺激感应性，再到动物的感觉和心理，最 终发展为人类意识。
（二）物质的客观实在性
1.马克思主义哲学的物质观及其重大意义 马克思主义哲学继承了以往唯物主义物质观的 合理思想，在总结19世纪自然科学重大成果的基 础上，创立了辩证唯物主义的物质观。这是哲学 物质观发展的高级阶段。
古代的物质观：水、气、无限者、原子 把某种物质形态作为“物质”，而且是直觉或猜测的结 果 近代的物质观：机械唯物主义，物质由“原子”构成 现代的物质观： 把一定的物质结构作为“物质”，是自 然科学发展的结果。
2024秋期国开本科思政课《马克思主义基本原理》一平台在线形考(专题检测二))试题及答案
国开本科思政课《马克思主义基本原理》一平台在线形考
专题检测(二)试题及答案
说明：资料整理于2024年9月30日；适用于2024秋期国家开放大学本科学员一平台在线形考考试。
专题二世界的物质性及发展规律
一、判断题
1.物质的根本属性是联系。
(红色字体为本题正确答案选项)
A.对
B.错
2.物质运动的存在形式是时间与空间。
(红色字体为本题正确答案选项)
A.对
B.错
3.意识对物质具有反作用，也就是意识的能动作用，主要表现之一是意识具有创造性。
(红色字体为本题正确答案选项)
A.对
B.错
4.根据对世界本原问题的不同回答，哲学家可以分为机械辩证主义和形而上学。
(红色字体为本题正确答案选项)
A.对
B.错
5.集中体现人类社会物质性的是物质资料的生产方式。
(红色字体为本题正确答案选项)
A.对
B.错
6.在哲学上，事物之间或事物各要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系是联系。
(红色字体为本
1。
专题二 马克思主义经济学的伟大贡献
专题二马克思主义经济学的伟大贡献1．马克思主义政治经济学创立的重大意义（了解）（1）马克思政治经济学的诞生是人类经济思想史上的一次伟大的革命性变革。
它不但使劳动价值论进一步科学化，而且创立了剩余价值理论、社会资本再生产理论和资本主义经济危机理论，实现了经济学研究对象和方法的变革。
①资产阶级经济学家把国民财富的生产和分配作为自己的研究对象，他们所研究的仅仅人与物或物与物之间的关系。
而马克思主义政治经济学科学地揭示了物背后所掩盖的人与人之间的关系，并把生产关系作为自己的主要研究对象。
②唯物辩证法是马克思研究政治经济学的最根本方法。
从具体到抽象，再从抽象上升到具体，这是马克思使用唯物辩证法研究生产关系时所采取的科学方法。
（2）马克思主义经济学对于无产阶级认清自己的历史地位和历史使命，具有根本性的意义。
正是因为马克思、恩格斯准确地确立了政治经济学的研究对象和科学研究方法，所以，他们揭示了资本主义社会生产、发展的一般规律，揭示了资本主义制度的历史暂时性，创立了无产阶级的政治经济学。
2．劳动二重性学说的含义及意义（了解）（1）劳动二重性学说的含义①形式上各不相同的劳动叫具体劳动，具体劳动创造出各种各样的使用价值。
人的体力和脑力的耗费，即无差别的人类劳动，叫抽象劳动，抽象劳动形成商品的价值。
②商品的二因素是由生产商品的劳动二重性决定的。
具体劳动与自然物质是商品使用价值的源泉，而价值的源泉确是唯一的，那就是抽象劳动。
③具体劳动与抽象劳动不是两种劳动，也不是两次劳动，而是生产商品的同一劳动过程的两个方面。
（2）劳动二重性学说的意义：劳动二重性学说是由马克思创立的。
这个学说不但科学地揭示价值的源泉，使劳动价值论成为科学，而且为剩余价值等其他理论奠定了基础，从而成为理解马克思主义政治经济学的枢纽。
3．价值规律的基本内容及其主要作用（说明）（1）价值规律的基本内容商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要按照价值量相等的原则实行。
马克思复习大纲
第一章世界的物质性及其发展规律（专题二）简：１．如何分析辩证唯物主义的物质观及其现代意义。
（马克思主义物质范畴的重要意义是什么）（１）坚持了物质的客观实在性原则和唯物主义一元论,同唯心主义一元论和二元论划清了界限；（２）坚持了能动的反映论和可知论,有力地批判了不可知论。
（物质这一客观存在是可以认识的对象，由于科学技术条件的限制还未被认知，并不意味不可认识，未知世界与已知世界都是客观存在的，都不以人的意志为转移。
）（３）体现了唯物论和辩证法的统一，克服了形而上学唯物主义的缺陷；（４）体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了基础；（５）世界的物质统一性是马克思主义哲学的基石.我们通过实践改造客观物质世界,就要充分认识是物质是世界的本原。
（６）人的实践活动依赖于客观物质世界,而客观世界的规律性更制约着人的实践活动.就要在马克思主义物质观指导下,正确认识和利用客观实际的发展规律,一切从实际出发,更好地认识和改造客观物质世界,以取得社会主义实践和各项事业的胜利.简：＊２．唯物论的基本观点（１）自然界的客观性原理（２）规律的客观性原理（３）物质和意识的辩证关系原理：物质决定意识，意识是物质的反映，意识对物质有反作用（４）客观规律性与主观能动性的辩证关系原理分：３．运用物质和意识辩证关系原理分析虚拟世界与现实世界的关系。
（１）物质决定意识。
意识是人脑的机能和属性，是客观世界的主观映像。
物质对意识的决定作用表现在意识的起源、本质和作用上。
（２）意识对物质的反作用意识对物质具有反作用是意识的能动作用，是人特有的积极认识世界和改造世界的能力和活动。
（主要表现在：第一，意识活动具有目的性和计划性。
人在认识客观世界，尊重客观规律的同时，还总是根据一定的目的，要求去确定反映什么，不反映什么，怎样反映，表现出主体的选择性。
人的活动的整个过程，就是围绕“观念的存在着”的目标和蓝图进行的。
第二，意识活动具体创造性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（3）时间、空间的有限性和无 限性的统一
• 时间和空间的无限性是指整个物质世界在 时间上无始无终，在空间上无边无际。
• 时间和空间的有限性是指每一具体事物在 时间上既有开始又有终结，在空间上是有 边界的。
• 时间和空间的无限性是由无数有限的时间 和空间构成的；无限不在有限之外，无限 就存在于有限之中。
第一，坚持了物质的客观实在性原则，坚持 了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二 元论划清了界限。 第二，坚持了能动的反映论，坚持了可知论， 有力地批判了不可知论。 第三，体现了唯物论和辩证法的统一，同机 械唯物主义（形而上学的唯物主义）划清了 界限。 第四，体现了唯物主义自然观与唯物主义历 史观的统一，是构成彻底的唯物主义的出发 点。
2
意识是社会的产物
劳动创造了人本身
2
意识是社会的产物
劳动产生了语言
“这些正在形成中的人，已经 到了彼此间有些什么非说不可的地 步了。需要产生了自已的器官；猿 类不发达的喉头，由于音调的抑扬 顿挫的不断增多，缓慢地然而肯定 地得到改造，而口部的器官也逐渐 学会了发出一个个清晰的音节‛。
2
意识是社会的产物
• 运动是物质的运动，物质是运动的主体。
运动形式 运动主体 机械运动 宏观物体 物理运动 分子、原子、基本粒子和场 化学运动 原子、离子、原子团 生物运动 蛋白质、核酸、生物个体、生 物种群 社会运动 物质资料的生产方式 思维运动 人的大脑
• 运动是物质的运动，物质是运动的主体。
“坐地日行八万里， 巡天遥看一千河” ——毛泽东
陆九渊
Ｂ
客观唯心主义
存 天 理 ， 灭 人 欲
朱熹
绝 对 理 念
黑格尔
(二) 基本问题第二方面
思维和存在或物质和意识有无同 一性，即人们的思维能否认识现实世 界的问题。
根据对这一问题的不同回答可以 把哲学分为可知论与不可知论。
思维
？
存在
可知论
认为物质和意 识具有同一性， 主张世界是可以 认识的。
物质观的立体审视
古代朴素唯物主义物质观 物 具体物
质形态
原子
近代形而上学物质观
质
辩证唯物主义物质观 客观实在
（三）物质世界的运动及其存在形式
1、运动的定义
“运动，就最一般的意义来说，就它被理解 为存在的方式、被理解为物质的固有属性来说， 它包括宇宙中发生的一切变化和过程，从单纯 的位置移动起直到思维。‛
“人不能两次踏进同 一条河流 ”
—赫拉克利特
3、绝对运动与相对静止的关系
（1）相对静止是运动的特殊状态
（2）物质运动是绝对运动和相对 静止的统一
（1）相对静止是运动的特殊状态
王 夫 之
非 不 动 也 。
静 者 静 动 ，
——
承认事物相对静止的意义
• 只有承认相对静止，才能理解事 物的多样性，区分开不同的事物。 • 没有相对静止，事物的分化就失 去条件，也就不会有生命现象。 • 只有承认相对静止，才能理解绝 对运动。
（2）物质运动是绝对运动和 相对静止的统一
割裂二者辩证关系犯两种错误
相对主义诡辩论
形而上学不变论
相对主义诡辩论：夸大事物运动的 绝对性、否认事物的相对静止，否 认事物之间的界限和质的区别。
人一次也不能踏进 同一条河流。 ——克拉底鲁
形而上学不变论：夸大事物的相 对静止、否认事物的绝对运动。
1 意识是物质世界长期发展的产物
动物的感觉和心理
2
意识是社会的产物
直立行走
猿的进化
2
意识是社会的产物
• 南方古猿是从猿中分化出来的最原始的人科 代表，具有猿和人的混合特征，直立行走， 代表了由猿到人演化过程的过渡阶段。 • 它们生活在距今500万年~120万年期间的东非 和南非等地。 • 它们的脑容量变化范围由早期的450毫升到晚 期的725毫升。 • 他们可能像现代的类人猿一样具有即兴使用 树枝、木棍、石块的能力，但没有有意识制 造工具（石器）的能力。
2、运动与物质的关系
运动是物质的根本属性和存在 方式，物质和运动是不可分割的。
• 物质是运动着的物质，没有不运动的物质 • 运动是物质的运动，物质是运动的主体。
•物质是运动着的物质，没有不运动的物质
我们的地球正在 以每秒30公里的速度 绕太阳旋转。
•物质是运动着的物质，没有不运动的物质
整个生物界和 人类社会都经历着 由低级到高级、由 简单到复杂的发展 过程。
2
意识是社会的产物
• 大约距今250万年前后，由南方古猿演化 除了最早使用和有意识制造时期的原始 人类——能人。 • 他们生活在距今250万年~150万年期间， 代表了人类演化历史中的早期猿人阶段。 • 它们的平均脑容量约640毫升。 • 它们制造的石器是一些由铄石打制而成 的非常简单的粗制砍砸器。
观念的东西不外是移入人 的头脑并在人的头脑中改造过 的物质东西而已。
这是马克思关于意识本质的正确 论断。观念是人脑对客观物质世界的 反映，没有反映者，就没有反映。因 此观念作为一种精神现象，是人脑对 客观物质东西的能动反映。
（三）意识的能动作用
第一，意识是能动的，具有目的性和计划 性。 第二，意识活动具有创造性。 第三，意识具有指导实践改造客观世界的 作用。 第四，意识还具有指导、控制人的行为和 生理活动的作用。
空间的特性
空间的特点是三维性，它有如下两种情形：
一是表现为一定的体积
二是表现为一定的位置
Y P（X1，Y1，Z1）
高
Y1 O
Z1 X1
Z
X
唯心主义否认物质的客观实在性， 也否认时空的客观性。 康德认为，时间和 空间是人头脑中固有的 ‚先天形式‛，人通过 这种‚先天形式‛去感 知事物，才使事物具有 了时间性和空间性。
13
二、物质的客观实在性
（一）马克思主义物质观 “实物、物质无非 是各种实物的总和， 而这个概念就是从这 一总和中抽象出来的‛ ——恩格斯
“物质是标志客观实 在的哲学范畴，这种客 观实在是人通过感觉感 知的，它不依赖于我们 的感觉而存在，为我们 的感觉所复写、摄影和 反映。‛ ——列宁
（二）马克思主义的物质观意义
三、意 识
（一）意识的起源
1、意识是物质世界长期发展的产物 2、意识是社会的产物
1 意识是物质世界长期发展的产物
意识形成的三个阶段
• 由一切物质都具有的反映特性到 低等生物的刺激感应性 • 由低等生物的刺激感应性到动物 的感觉和心理 • 由动物的感觉和心理到人的意识 的产生
1 意识是物质世界长期发展的产物
• 1984年她的境遇被当地政府发现以后， 社会各方面伸出援助之手，采取一系列 方法对她进行‚改造‛，重塑人性。 • 通过改善她的营养结构，以增加体质； 送她上学读书，以开发智力；让她生活 在模范教师姜玉香的家中，以培养人的 感情和生活习惯。
• 现在她能进行简单的计算，认识汉字 1200多个，能进行正常的语言交往。她 学会了骑自行车，使用缝纫机，具备了 生活自理能力和社会适应能力。随着年 龄的增长，她生理发育正常，并有了求 偶的要求。‚猪孩‛重返人的社会的事 情充分说明，离开了人类社会，离开了 社会实践，人就不能产生意识，不可能 发展成为一个真正的人。
专题二 物质世界和实践
本专题框架
哲学基本问题 物质的客观实在性 意识 社会生活本质上是实践的 世界物质统一性原理 一切从实际出发
一、哲学基本问题
“全部哲学，特别 是近代哲学的重大的 基本问题，是思维和 存在的关系问题。‛
(一) 基本问题第一方面
思维和存在或物质和意识何为世 界本原，谁是第一性的问题。 根据对这一问题的不同回答，可 以把哲学划分为唯物主义和唯心主义 两个基本流派。
凡以知，人之性也， 可以知，物之理也。 荀 子
11
不可知论
认为物质和意识不具有 同一性，否认思维认识世界 或彻底认识世界的可能性。
休谟 康德
12
（三）物质和意识的关系问题 成为哲学基本问题的原因
物质和意识的关系问题是人 类一切活动的核心内容。 物质和意识的关系问题是任 何哲学都不能回避的问题。 物质和意识的关系问题是各种 哲学派别相互论争的理论焦点。
唯心主义 唯物主义
唯物主义
认为物质是世 界的本原，坚持物 质第一性，物质决 定意识；精神是物 质的产物或表现。
唯心主义
认为精神是世界的本 原，坚持精神第一性，精 神决定物质；物质是精神 的产物或表现。
唯心主义的两种基本类型
Ａ 主观唯心主义
物是感觉的复合
贝克莱 宇宙便是吾心， 吾心即是宇宙
存在就是被感知
金属氧化
岩石风化
1 意识是物质世界长期发展的产物
含羞草
植物叶子向光
1 意识是物质世界长期发展的产物
变形虫 蜗牛
1 意识是物质世界长期发展的产物
逻反 本 假 辑映 质 定 的特 上 一 性跟切 ，感物 这觉质 是相都 合近具 列 乎的有 宁
——
1 意识是物质世界长期发展的产物
• 这是列宁关于意识起源问题上的正确论断。 • 对外界作用必然会作出反映的特性，是无生 命物质和有生命物质的共同特性。因此，无 生命物质包含发展出生物反映形式的可能性， 在一定条件下，这一可能性就转化为现实性。 科学证明，生命是由机械运动、物理运动、 化学运动长期演化产生出来的。生命的长期 进化又产生出人类社会和人的意识，这是物 质世界合乎逻辑的发展。
意识和人工智能
1、人工智能的含义： 人工智能是指用机械或电子 计算机来模拟和代替人脑的某 些职能。
在劳动和语言的推动下，猿脑变成了人脑
“猪孩‛说明了什么
• 1984年辽宁省台安县的一个偏僻山村，发 现一‚猪孩‛。她是一个女孩，叫王昌凤。 1974年出生后，因其母患大脑炎后遗症， 没有能力照顾她，在不满周岁时就与母猪 相依为命。 • 饿了，她本能地吃猪奶；困了，与母猪睡 在一起。夏天，她与母猪一起‚打泥‛； 冬天，她挤在猪群中取暖。9岁时，她听 不懂、也说不出一句完整的话。她像猪一 样爬行走路，完全养成了猪的生活习惯， 故称为‚猪孩‛。