形成性练习参考标准答案
国家开放大学《组织行为学》形成性测试1-4参考答案
国家开放大学《组织行为学》形成性测试1-4参考答案形成性测试（第一次）1.动机是人类行为的直接原因，驱使人们产生某种行为，这体现了动机的（）。
A. 选择机能B. 强化机能C. 导向机能D. 始发机能2.按需要的功能特征来分，可将需要分为（）。
A. 自然需要与社会需要B. 生理需要与心理需要C. 优势需要与次要需要D. 物质需要与精神需要3.根据双因素理论，以下不属于保健因素的是（）。
A. 职务保障B. 工作职务上的责任感C. 工资待遇D. 工作条件4.奥德弗的ERG理论属于（）。
A. 内容型激励理论B. 行为改造型激励理论C. 公平型激励理论D. 过程型激励理论5.宝钢激励机制的理论依据是（）。
A. 双因素理论B. 需要层次理论C. 公平理论D. 综合激励理论6.通过研究领导者在领导过程中所采取的领导行为方式对组织效能的影响，以寻求最有效的领导行为，这是（）。
A. 领导行为有效论B. 领导权变有效论C. 领导特性有效论D. 领导作风有效论7.下列组织变革的阻力中，来自群体的是（）。
A. 人们的安全性心理所造成的阻力B. 人们的保守性心理所造成的阻力C. 人际关系变革所造成的阻力D. 人们的依赖性心理所造成的阻力8.组织文化能把不同层次、性格各异的人团结起来，使每个人的思想感情和命运都与组织的安危紧密相连，这体现了组织文化的（）。
A. 凝聚功能B. 效率功能C. 约束功能D. 激励功能9.组织文化的建立应具有远大的目标和坚定的理念，不会因为微小的环境变化或个别成员的去留而发生变动，这体现了建立组织文化应遵循（）。
A. 环境原则B. 价值原则C. 相对稳定原则D. 目标原则10.人的行为特点是（）。
A. 适应性B. 不可控性C. 系统性D. 静态性11.下列选项中不是组织行为学学科性质的是（）。
A. 应用性B. 系统性C. 边缘性D. 两重性12.人的知觉过程一般经历的阶段是（）。
A. 三个B. 五个C. 四个D. 六个13.“时间就是金钱”是一种（）。
统编版语文四年级上册第三单元形成性练习(含答案)
统编版语文四年级上册第三单元形成性练习（含答案）杭州市小学语文四年级上册第三单元形成性练习同学们，经过第三单元学习，我们基本学会了连续细致地观察。
现在，有三个新的任务，请善于观察的你和我一起接受挑战吧!第一站观察小能手1.仔细观察，我们发现下列加点字注音完全正确的一组是（）。
A.叶柄bǐn 弯曲qǔ___逊色xùn 骤然zhòuB.位置zhì投降xiáng 输送shū瑟瑟发抖sèC.倾斜qīn 隐蔽yǐng___住址zhǐ搜寻shoūD.骚人sāo 嫩绿nèn___巢穴xu è操场cāo2.根据拼音，将观察到和想到的情况补充完整，规范、端正地写词语。
我们踏着mùsè（）登上了lúshān （），看到美景，我不禁吟诵起宋代诗人苏轼tíxiě（）的诗句“横看成岭c è（）成f ēng （）, 远高低各不同“。
看到蟋蟀,我们很自然地想起:蟋蟀不选择现成的洞穴，而shèn zhòng （）选择排水y ōu liáng （）的地方,辛勤挖掘自己的zhùzhái （），可谓得来很费gōng fū（）。
3.根据句意，选择恰当的词语，正确的一项是（）。
秋游时，我们分组打“对抗赛"。
队长对我们说:“____那个山洞位置__________，适合__________自己，________离敌方的大本营不足十米，极其危险。
“A.尽管隐蔽隐藏还是___B.虽然隐藏隐藏但是C.即使隐蔽隐藏也___D.虽然隐蔽隐藏但是4.我知道很多动物的家，能完成下列填空。
（1）关于动物的住处，下列说法中有错误的一项是（）。
A.牛棚狗窝鱼塘B.鼠洞马厩鸟窝C.猪圈羊巢蜂穴（2）我能说出其他关于动物住处的说法，如:牛（）、★兔（）。
（3）我还能把包含动物住处的成语补充完整。
教育心理专题形成性考核作业参考答案册
教育心理专题形成性考核作业参考答案册《教育心理专题》形成性考核作业参考答案册第1次作业一、名词解释：1、基因的显性效应是指等位基因中的显性基因完全压制隐性基因发挥作用。
2、遗传不但造成亲子相似性，或者说造成亲子间和家族成员间的生物性状的相似性，“种瓜得瓜，种豆得豆”。
这表明人们看到了遗传造成相似性。
而且也造成相异性。
3、环境指能引起个体反应的外部刺激之总称。
4、认知是心理学的术语，指的就是我们日常说的“认识”。
5、图式指自身有结构，又用于组织其他不同对象的动作。
6、平衡概念有二含义一是为适应环境，同化与顺应一个也不能少；二是大部分的适应既包括同化又包括顺应。
7、最近发展区是指儿童独立完成智力作业所及的水平与他（她）经过成人或教师的点拨而能达到的水平之间的区域。
8、依恋在心理学上可以定义为个体为寻求更多的心理安全而靠近庇护人。
9、儿童的社会化是成人社会要求儿童按人之为人、民族之为民族……的普通方式行为，就是要求儿童随着年龄的增长而越来越像他（她）所在那个文化里的成人那样行为。
二、简答题：1、按显性基因效应，通过实例也可以说明遗传也造成同胞之间的相异性。
例如父母都不近视，却都带有决定近视的隐性基因，于是在先后生育两名孩子时，父母一方的这个隐性基因若与另一方的等位显性基因相组合，那就生育出遗传上不近视的子女，若与另一方的等位隐性基因相组合，那就生育出遗传上近视的子女。
这样就出现了遗传造成兄弟姐妹间的差异。
2、布鲁纳关于“学科基本结构”的思想布鲁纳的“学科基本结构”是指学科的基本概念、基本原理及其基本规律。
布鲁纳认为学生理解了学科的基本结构，就更善于进行探索了，而只有在探索性学习中，才能更真切地体味到学科基本结构的好处。
因此布鲁纳很主张通过探索性学习来发展学生的认知能力。
但是学科的基本结构又是学生不容易掌握的。
为了解决这个难点，布鲁纳提出了“螺旋式课程”的设计思想。
3、维果茨基关于“内化”的思想前苏联著名心理学家维果茨基强调社会文化以及社会交互作用对儿童认知发展的重要，他的儿童认知发展观可以公式化地归结为是不断地“由外向内”的转化过程，也就是“内化”。
第一次形成性考核综合练习及参考答案
第一次形成性考核综合练习（第一章—第四章）一、单项选择题1. 在“涉外合同的当事人可以选择处理合同争议所适用的法律，法律另有规定的除外”这条规范中，“范围”部分是（ A ）。
A. 涉外合同B. 涉外合同当事人C. 当事人选择的法律D. 处理合同争议所适用的法律2. 《民法通则》第144条规定：“不动产的所有权，适用不动产所在地法律。
”这是（）。
A. 单边冲突规范B. 双边冲突规范C. 重叠冲突规范D. 选择适用的冲突规范3. （ A ）是国际私法的核心规范。
A. 冲突规范B. 统一实体规范C. 外国人民事法律地位规范D. 国际民事诉讼程序规范和国际商事仲裁程序规范4. 在“涉外合同的当事人可以选择处理合同争议所适用的法律，法律另有规定的除外”这条规范中，“系属”部分是（ A ）。
A. 涉外合同B. 涉外合同当事人C. 当事人选择的法律D. 处理合同争议所适用的法律5. 在中华人民共和国境内履行的中外合资经营企业合同适用中华人民共和国法律。
这条冲突规范是（ A ）。
A. 单边冲突规范B. 双边冲突规范C. 选择型冲突规范D. 重叠型冲突规范6. 甲国法院审理某一涉外民事案件，根据甲国的冲突规范规定应适用乙国法，而根据乙国的冲突规范规定应适用丙国法，根据丙国冲突规范规定应适用甲国法，甲国法院适用甲国的实体法审结案件，这在国际私法上称为（ C ）。
A. 反致B. 转致C. 间接反致D. 循环反致7. （ C ）开始，出现了以单行法规来专门规定冲突法的立法方式。
A. 18世纪末B. 19世纪初C. 19世纪末D. 20世纪初8. 19世纪以前，国际私法的主要表现形式是（ C ）。
A. 成文法B. 判例法C. 学说法D. 成文法与学说法并存9. 法律的域内效力也称为（ B ）。
A. 域外效力B. 属地效力C. 属人效力D. 境外效力10. 国际私法对反致问题进行研究并逐渐形成一种制度，始于（ C ）。
A. 鲍富莱蒙离婚案B. 贝科克诉杰克逊侵权案C. 福果继承案D. 特鲁弗特继承案11. （ D ）在他发表的《现代罗马法体系（第8卷）》中提出了法律关系本座说。
形成性练习册英语九上答案
形成性练习册英语九上答案【听力理解】1. A) 听录音，选择正确的图片。
- 问题1：What is the boy doing?答案：He is reading a book.- 问题2：What is the weather like today?答案：It is sunny.2. B) 根据对话内容，选择最佳答案。
- 对话1：Where are they going for the weekend?答案：They are going to the beach.- 对话2：What time does the movie start?答案：The movie starts at 7:00 PM.【词汇运用】1. 根据句子意思，填写适当的单词。
- 问题1：She is very _______ about her appearance.答案：concerned- 问题2：The _______ of the old building is a big problem.答案：maintenance2. 用括号中所给单词的正确形式填空。
- 问题1：He is one of the _______ (lead) in the company.答案：leaders- 问题2：The _______ (child) are playing in the park.答案：children【语法练习】1. 用所给动词的适当形式填空。
- 问题1：I _______ (not finish) my homework yet.答案：haven't finished- 问题2：She _______ (be) to Paris twice.答案：has been2. 选择正确的选项完成句子。
- 问题1：If it _______ tomorrow, we will go to the park.答案：doesn't rain- 问题2：He _______ his bike, so he had to walk to school.答案：forgot【阅读理解】1. 阅读短文，选择最佳答案。
英语形成性练习册八上答案
英语形成性练习册八上答案一、词汇练习1. 根据所给单词的首字母填空。
- He is a popular student in our school.- The sun rises in the east and sets in the west.- She is taking a bath in the bathroom.2. 用括号中所给单词的正确形式填空。
- I am (be) very happy to see you.- She has (have) finished her homework.3. 用适当的介词填空。
- The cat is under the table.- He is in the classroom.二、语法练习1. 用所给词的适当形式填空。
- She doesn't like (not like) to eat vegetables.- They are playing (play) football on the playground.2. 将下列句子改为否定句。
- He can speak English. → He cannot speak English.- They are watching TV. → They are not watching TV.3. 将下列句子改为一般疑问句，并作肯定和否定回答。
- She is a teacher. → Is she a teacher? Yes, she is. No,she isn't.三、阅读理解阅读下面短文，回答后面的问题。
A Trip to the ZooLast Sunday, I went to the zoo with my family. We saw many animals, such as lions, tigers, and elephants. The monkeys were very funny. They were jumping around and making faces at us. We also saw a baby panda. It was so cute that we all wanted to take a picture with it.1. Who went to the zoo?- The author and his/her family.2. What animals did they see?- Lions, tigers, elephants, and monkeys.3. What did the monkeys do?- They were jumping around and making faces.4. How did the author feel about the baby panda?- It was very cute.四、完形填空Once upon a time, there was a little boy named Tom. He loved(1) to play in the park. One day, he found a small box undera tree. He opened it and found a magic (2) stone inside. Thestone could grant (3) wishes. Tom was very happy (4) and wished for a bicycle. The next day, he found a bicycle in his room.1. loved2. magic3. grant4. happy五、书面表达根据所给情景写一篇短文。
国家开放大学《构成》形成性考核册1-5参考答案
国家开放大学《构成》形成性考核册1-5参考答案作业（1）题目:渐变构成练习。
内容:以平构原理作一渐变构成设计。
时间：4小时。
尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第二部分学习中或之后。
考核目的：考查学生对艺术源于生活的理解和对渐变一节的原理把握及动手能力。
考核标准:1．有强烈的秩序感（25分）；2．是否体现了渐变中的运动精神（25分）；3．制作精美（25分）；4．是否与后面的发射练习有明显的区别（25分）。
教师评语：优点：缺点：建议：得分：（作业的图片贴于此处）作业（2）题目:对比构成练习内容:以平构对比构成原理作一对比构成设计时间：4小时。
尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第二部分学习中或之后。
考核目的：了解学生掌握关于对比内容的情况。
考核标准：1．注重对比设计中的调和因素（50分）；2．对比部分中的比例安排是否得当（50分）；教师评语：优点：缺点：建议：得分：（作业的图片贴于此处）作业（3）题目:色相推移构成练习内容:用全色相环、半色相环或者1/4色相环上的色彩作一强烈秩序感的色相推移练习。
时间：4小时。
尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第三部分学习中或之后。
考核目的：考查学习利用色相变化进行有序设计的能力。
考核标准:1．构图完整（25分）；2．画图精美（25分）；3．色彩选择正确（25分）；4．空间表现是否合理（25分）。
教师评语：优点：缺点：建议：得分：（作业的图片贴于此处）作业（4）题目:色彩心理构成练习内容:选一抽象词汇如：“崇高、清新”进行主题表现时间：4小时。
尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第三部分学习中或之后。
考核目的：考察学生对抽象设计主题的把握能力。
考核标准:1.主题突出（50分）2.用色合理（50分）教师评语：优点：缺点：建议：得分：（作业的图片贴于此处）作业（5）题目:学习记录学习记录包括：学生网络课程学习情况和面授到到课情况、（参与讨论、发言情况）、教师自主布置作业完成情况、按时提交作业情况等。
形成性练习含答案
2014-2015学年下学期第一次形成性练习初一数学（考试时间120分钟总分100分）一、选择题（本题共10小题；每小题2分，共20分）下列各题都有代号为A、B、C、D的四个结论供选择，其中只有一个结论是正确的•请把正确选项的代号填入题号前的括号内.2，JI—3.1416，2，0.030 030 003•，270.571 43，3匚1 3231A. 1个B.2个C. 3个D. 4个2、下列各式中正确的是（)A、(2)2— 2B、_ .9 = 3C、16 = 8D、• 22=21 •下列各个数中，无理数有（）3、若点Ab, i j在第一象限，则点B（—a2, ab）在（）A •第一象限B •第二象限C.第三象限 D •第四象限4、估计.76的值在哪两个整数之间（）A、75 和77B、6 和7C、7 和8D、8 和95、线段CD是由线段AB平移得到的, 点A（- 1, 4）的对应点为C（4, 7），则点B（-4,-7）的对应点D的坐标为（）A • （2，9）B • （5，3）C • （1，- 4）6、右图是中国象棋棋盘的一部分，若“帅”在点（1，D •-1)(-9，上,A •(—1，1)B •(- 1，2)C .(—2，1)D •(-2，2)mx - ny = 1 ，“x = 27、若方程组丿¥的解是，贝U m、n的值分别是（)、nx + my = 8J = 1A. m=2，n=1B. m=2，n=3C. m=1，n=8D.无法确定在点（3，- 1）上，则“马”在点（）8、如图所示，数轴上表示3、迢的对应点分别为的数是（）A. 「打仁B.C.C、B，点C是AB的中点，则点A表示A C BI ■■■l 0 3 D..；s-y=22K+y=1000019.（每小题4分）计算：（1） 亦-亦+2亦(2)813-27析•结果显示：在吸烟者中患肺癌的比例是 2.5%，在不吸烟者中患肺癌的比例是 0.5%,吸烟者患肺癌的人数比不吸烟者患肺癌的人数多 22人.如果设这10000人中，吸烟者患肺癌 的人数为x ,不吸烟者患肺癌的人数为 y ,根据题意，下面列出的方程组正确的是（ ）A •- - 7 _L[mXN 5^+y x 0. 5%=10000C •卜+尸1000。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
形成性练习3参考答案
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
2
《国学经典选读》作业（三）
参考答案
姓名：学号：教学点：成绩：
一、常识问答（共30分）
1、四书、五经分别指什么？（5分）
答：四书：《论语》，《孟子》，《大学》，《中庸》；
五经：《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《周易》、《春秋左传》。
（加《乐经》为六经）
2、孝、悌的含义分别是什么？（4分）
答：孝指孝顺父母。
悌指敬爱年长于自己的人。
3、对人性，孔子、孟子、告子各有什么看法？（3分）
答：孔子认为：“性相近也，习相远也。
”
孟子认为：“人性之善也，犹水之就下也。
”
告子认为“性无善无不善”。
4、墨子的主张有哪些？（4分）
答：兼爱、非攻、尚贤、尚同、节用、节葬、非乐、非命、明鬼、天志。
5、韩非与荀子都认为人性是恶的，两者的对策有什么不同？（4分）
答：韩非的对策是用法律来惩治；荀子的对策是主要用礼义来教化，“化性起伪”，兼用法律来制约。
6、请找出成语“自相矛盾”、“守株待兔”、“买椟还珠”、“讳疾忌医”、“滥竽充数”分别出自韩非哪篇文章？（10分）
答：自相矛盾：《韩非子·难一》
守株待兔：《韩非子·五蠹》
买椟还珠：《韩非子·外储说左上》
讳疾忌医：《韩非子·喻老》（说明：“扁鹊见齐桓公”故事出于韩非此篇，成语则由宋·周敦颐《周子通书·过》依据韩非故事概括：“今人有过，不喜人规，如护疾而忌医，宁灭其身而无悟也。
”）
滥竽充数：《韩非子·内储说上》
二、判断题（共20分）
1、两汉之际玄学鼎盛。
（×）
提示：魏晋玄学鼎盛
2、老聃是道家始祖。
（√）
3、商朝尚“鬼神”，周朝尚“人文”。
（√）
4、道家价值序列：道、德、仁、义。
（×）
提示：道、德、仁、义、礼、法
5、先秦显学为道家与儒家。
（×）
提示：儒家、墨家。
6、“道法自然”即“道仿效大自然”。
（×）
提示：道效法它自身。
7、现今传世的《庄子》有52篇。
（×）
提示：33篇。
8、“藐姑射神人”出自孟子笔下。
（×）
提示：庄子。
9、《论语》是孔子的著作。
（×）
提示：孔子弟子编纂。
10、孔子最欣赏的弟子是子路。
（×）
提示：颜回。
11、除了墨子反对“三年之丧”，儒家弟子宰我也反对。
（√）
12、所谓王道，即以仁义、礼教治天下。
（√）
13、曾参、闵子骞、孝己都以“忠”著名。
（×）
提示：孝。
14、墨子说“人无幼长贵贱，皆天之臣也”。
（√）
15、荀子批评杨、墨“无父无君”。
（×）
提示：孟子。
16、“得民心”是墨子的主张。
（×）
提示：孟子。
“得天下有道，得其民，斯得天下矣。
得其民有道，得其心，斯得民矣。
得其心有道，所欲与之聚之，所恶勿施尔也。
”(《孟子．离娄上》)
17、荀子批判儒墨：“儒以文乱法，侠以武犯禁”。
（×）
提示：韩非。
18、法家提倡“霸道”。
（√）
19、汉武帝主张“独尊儒术，罢黜百家”。
（×）
提示：董仲舒。
20、墨子主张“泛爱”。
（×）
提示：尚贤、兼爱。
三、阅读分析（每题25分，共50分）
1、阅读《论语》节选《颜渊第十二》，回答下列问题：
①孔子回答颜渊、仲弓、司马牛“问仁”，答案各不相同，其中贯穿的相同思想是什么？（5分）
答：相同思想即孔子回答颜渊的“克己复礼为仁”。
②如何理解“克己复礼为仁”？（5分）
答：约束自己，复归周礼。
这就是“仁”。
（或：约束自己，复归周礼，就是为了“仁”）
③如果“己所不欲，勿施于人”体现了孔子对他人的尊重与仁爱，那么“己欲立而立人，己欲达而达人”是否同样是对他人的尊重与仁爱？为什么？（10分）
提示：本题无标准答案，自圆其说即可。
④孔子为何认为“言讱”即仁？（5分）
答：孔子认为，做起来困难的事，说起来就要更加小心。
也就是说，无论说话还是做事，都要“非礼勿言，非礼勿动”，这是“克己”的表现，而只有“克己”，才能“复礼”，才能算得上仁。
2、阅读《韩非子·显学》，回答下列问题：
①首段韩非指出“儒分为八，墨离为三”是为了说明什么？（8分）
答：韩非以儒、墨及其后学为例，说明儒、墨“法先王”都是没有参验的，是“非愚则诬”之学，杂反之行，英明君王不应轻信。
②韩非举了哪些例子证明儒墨“非愚则诬”？（８分）
答：儒分为八，墨离为三，取舍相反不同，而皆自谓真孔、墨。
孔子、墨子俱道尧、舜，而取舍不同，皆自谓真尧、舜。
墨子俭，孔子侈。
漆雕廉，宋荣宽。
③文中“轻物重生之士”、“学士”、“自好之士”分别对应哪个诸子学派？（３分）
答：轻物重生之士指道家（杨朱、庄子）；学士指儒家；自好之士指墨家（侠客）。
④本文结尾韩非总结说“举士而求贤智，为政而期适民，皆乱之端，未可与为治也”，那么，韩非认为应如何治国？（6分）
答：以法治国，司法独立。
“以法为教，以吏为师”，“治吏不治民”（《外储说右下》）。