漂亮的风车小学信息技术
小学信息技术教案漂亮的风车
小学信息技术教案漂亮的风车小学信息技术教案：漂亮的风车导言：在小学信息技术教学中，合理设计教案对于提高学生学习信息技术的效果至关重要。
本文将围绕着任务名称“漂亮的风车”，探讨如何设计一节生动有趣、富有创造性的小学信息技术教案，以提高学生对信息技术的理解和运用能力。
一、教学目标：1. 学习使用基本的图形绘制工具，如画图软件或在线绘图工具；2. 熟练使用图形绘制工具绘制简单的几何图形，如正方形、三角形等；3. 培养学生的创造力和动手能力，设计并绘制自己独特的风车模型；4. 学习使用色彩填充工具，为风车模型添加生动有趣的颜色。
二、教学过程：1. 导入（10分钟）：- 教师可以与学生分享风车的相关图片，引发学生对风车的兴趣，激发学生学习信息技术的欲望。
- 教师可以与学生一起讨论风车的功能、构造和用途，扩充学生的背景知识。
2. 知识点讲解（10分钟）：- 教师简单介绍使用图形绘制工具的方法和基本操作，例如选择画笔、绘制直线等。
- 教师详细解释一些常见的几何图形，如正方形、三角形和圆形，并展示如何使用图形绘制工具绘制这些图形。
3. 操作演示（15分钟）：- 教师通过演示的方式展示如何使用图形绘制工具绘制一个简单的风车模型。
教师可以分享自己的屏幕，让学生观看绘制的过程。
同时解释每一步的操作，在学生的帮助下完成模型的绘制。
4. 实践操作（30分钟）：- 学生根据教师的指导，使用自己的电脑或平板电脑打开图形绘制工具，并尝试根据教师的演示绘制一个自己的风车模型。
教师可以逐个辅助学生，解决他们在使用工具过程中遇到的问题。
- 学生可以根据自己的想象力和创造力，设计风车的形状和颜色。
5. 分享和展示（20分钟）：- 学生将自己设计和绘制的风车模型分享给全班同学。
可以要求学生站在讲台上简要介绍他们的设计理念，解释他们选择的形状和颜色，并向全班展示他们的作品。
- 教师和同学们可以评论和提供建议，鼓励学生之间的互动和交流。
6. 总结（10分钟）：- 教师对这节课的教学内容进行总结，强调学生学习到的知识和技能，以及他们创造出的优秀作品。
宁波市小学信息技术教材第三册说课稿 亮的风车
宁波市小学信息技术教材第三册说课稿亮的风车
《漂亮的风车》说课设计
《漂亮的风车》是宁波市小学信息技术教材第三册第10课的教学内容。
是在前一课学习了Word的基本操作之后，进一步学习插入合适的图片，并且设置图片的大小和位置，从而使得文章图文并茂，具有很强的实用性。
教材通过任务推进，很好的体现了新课程的理念“综合性，应用性，学科性”。
在帮助学生完成知识和能力的建构过程中，培养良好的信息习惯和信息素养。
原来教材的主题是科学实验课中风车图片的插入，学生可能会感到比较的平淡，不能很好地激发学生的学习兴趣。
根据家乡实际、教材特点、学生已有的知识情感，技能水平，我对本节课的主题做了重新设计，选择了“漂亮的城区四桥”这样一个乡土主题。
因为我们余姚市为了杭甬运河通行的需要，对原来经过城区的四座桥梁进行了重新建设，一方面利于交通，另一方面也成为了城区新的标志性建筑，可以说每个学生都非常的熟悉和感兴趣。
这样一个地方性主题的选择，可以更好的贴近学生的实际，激发学生的共鸣，同时也能提供更多的生活素材，更具操作性，
一、教学目标
基于对教材的分析和处理以及学生学情的分析，我确定本节课的教学目标为：
知识和能力：学会如何在文章中插入图片及图片的调整。
过程和方法：培养学生自主探索学习能力、协作学习能力。
情感、态度和价值观：
1.通过家乡题材内容的学习，培养学生的自豪感培养良好的道德和行为习惯。
小学信息技术精品教案漂亮的风车
小学信息技术精品教案漂亮的风车小学信息技术精品教案：漂亮的风车引言：信息技术在当今社会中发挥着重要的作用，它不仅仅是作为一门学科来教授，还可以与其他学科相结合，提高学生的综合能力。
本文将介绍一份精品教案——"漂亮的风车"，旨在通过信息技术的学习，培养小学生的动手能力和创造力。
一、教学目标：1.掌握利用信息技术制作风车的基本技巧；2.培养学生动手能力和创造力；3.提高学生的团队合作和沟通能力；4.培养学生对环境保护的意识。
二、教学准备：1.计算机、投影仪、音箱等多媒体设备；2.制作风车所需的纸张、剪刀、彩色笔等材料；3.教师准备制作好的风车样品。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示一些漂亮的风车图片，引发学生对风车制作的兴趣，激发探索的欲望。
2.知识讲解与示范（10分钟）：说明风车的基本构造和制作步骤，展示教师制作好的风车样品，并介绍所需材料。
3.分组制作（30分钟）：将学生分成小组，每个小组4-5人，让他们合作制作风车。
教师在分组过程中提供适当的指导和帮助。
4.展示与分享（10分钟）：每个小组完成制作后，让他们展示自己的作品，并向其他小组展示制作过程中的一些技巧和心得。
5.互动讨论（10分钟）：引导学生讨论风车的用途和环境保护的意义，鼓励他们提出自己的想法。
6.总结（5分钟）：让学生总结风车制作的要点，并鼓励他们将这项技能应用到其他方面的创作中。
四、教学评价：1.观察学生在制作过程中的动手能力和创造力；2.评估学生展示和分享的能力；3.考察学生对环境保护的意识和理解。
五、教学延伸：1.鼓励学生运用信息技术设计更加复杂的风车模型；2.引导学生研究更多有关风能利用的知识。
结语：通过"漂亮的风车"精品教案的实施，学生不仅能够获得信息技术的基本知识和技能，还能够培养动手能力、创造力等综合素质。
这个教案不仅带给学生快乐的学习体验，同时也可以引发对环境保护的思考和行动，使学生懂得珍惜资源，积极为建设美丽家园贡献自己的力量。
第10课 漂亮的风车
第10课漂亮的风车
一、教学分析：
本课是“WORD”模块教学（第三册）的第9节课。
本课是学生在初步掌握了Wo rd编辑操作的基础上，通过制作图文并茂的风车制作说明书，让学生学会图片的插入和位置的调整操作，为以后进一步学习“WORD”及制作电脑小报等做准备。
二、教学目标：
1．知识和技能目标：：知道图文混排的作用并能适当美化版面。
2．过程和方法目标：①学会图像的插入；②学会图像的移动和大小调整；③掌握图片格式的设置，明白各种环绕方式下文字与图片位置的关系。
3．情感态度和价值观目标：进一步培养学生信息意识、信息处理能力，促进学生应用“WORD”解决实际问题的意识和能力。
三、教学重难点：
重点：学会图像的插入及尺寸和位置的调整。
难点：图片格式的设置，正确把握不同环绕方式下图文间的位置关系。
小学五年级上信息技术教案第八课多彩的风车[优秀范文5篇]
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小学五年级上信息技术教案第八课多彩的风车[优秀范文5篇]第一篇：小学五年级上信息技术教案第八课多彩的风车第九课多彩风车教学目标1.学会操作元件的复制和修改，掌握按钮元件的操作使用方法。
2.通过自主探究与合作学习，学生在操作中，掌握知识与技能。
3.通过尝试探索，让学生感受动画的制作的乐趣，体验成功的快乐。
教学重点元件的编辑操作教学难点按钮元件的操作使用教学准备《多彩风车》范例、动画素材教学过程一、创设情境同学们，上节课我们已经制作了一个转动的风车动画，但是风车的颜色比较单一。
这节课我们将学习通过改变风车的颜色，丰富动画效果。
出示《多彩风车》范例学习任务：学习Flash软件中元件的相关概念和操作，学会元件的复制和修改及按钮元件的操作使用。
二、探求新知1.修改“风车”图形元件首先，教师可播放教学多媒体，让学生了解什么是元件和元件的修改以及让学生意识到合理的使用元件和库可以提高影片的制作效率。
[设计意图：以任务驱动，激发学生学习兴趣。
] 2.新建“风车动画2”影片剪辑元件影片剪辑是Flash中最具有交互笥、用途最多及功能最强的部分。
它基本上是一个小的独立电影，可以包含交互式控件、声音，甚至其他影片剪辑实例。
此部分采用小组交流合作探究完成，遇到问题交流合作解决。
[设计意图：使学生在解决问题的过程中较容易地获得技术知识，发展交流与主平价的能力] 3.制作按钮教师边讲边演示。
“按钮”知识点为本节课的难点，首先教师应让学生掌握按钮在动画制作中的功能及制作的基本步骤。
在学生完成后教师可总结指导。
并对学生作品加以评价，对完成作品过程中遇到的问题，可请学生进行交流总结。
[设计意图：帮助学生强化知识，同时对前面的知识做相应的小结。
]三、汇报成果，评价交流同学之间互相参观、网上欣赏交流、师生互评、生生互评，学生自评可以让学生通过观察反省自己的长处和短处，在思考中进步，避免了学生互评后难为情的情绪，也给了学生学习的动力。
第二篇：小学五年级上信息技术教案第八课第八课转动的风车教学目标1.熟练应用绘图工具制作简单图形，学会将多个图形进行组合，掌握运动渐变的另一种形式——旋转动画的制作方法。
《漂亮的风车》教学案例
信息技术教学*********************34中国信息技术教育《漂亮的风车》教学案例黄若琳 广东省深圳市龙岗区外国语学校(集团)星河学校● 教材分析本节课选自广东省粤教版信息技术教材第三册（上）第四课，本课是在初步认识舞台、简单动作、外观、声音类模块使用的基础上，再学习应用画笔模块里的图章工具来绘制图画。
承上联系并复习到了之前所学习的“重复执行”“旋转”等动作模块，启下初识“图章”模块用来复制角色，“移动x,y”模块用来固定角色位置。
这节课将编程与绘图跨学科融合，既能体现绘制风车的想象力、艺术性，也能融合编程的动手操作、逻辑思维能力。
● 学情分析在之前的课堂学习中，学生已经熟悉了图形化编程工具的角色及舞台，掌握了常用动作模块的应用。
因此，笔者重组教材，从故事情境性出发，应用问题驱动及任务驱动法，设计探究性问题、小组合作活动，使学生在活动中培养“信息意识、计算思维”等核心素养，感受美育和德育。
● 教学目标与要求知识与技能目标：能够描述出一片风车叶子“变”成一个风车所经历的过程；学会从外部文件导入角色，掌握“图章”和“清空”模块的使用方法；掌握“事件”模块类中角色被点击时响应的方法；初步了解舞台坐标，学会将角色放到舞台的指定位置。
过程与方法目标：在探究活动中，能够从外部文件导入“风车”角色，应用“当角色被点击”启动程序，结合“旋转”“图章”“等待”等模块将一片叶子绘制成一个风车；在程序调试与反复测试中，能够应用“移动x,y”模块来固定角色位置，并且使用“清空”模块清空舞台，便于再次调试程序。
情感态度与价值观目标：感受编程的趣味性和挑战性，提升逻辑思维和鉴赏能力；将技能学习延伸到德育教育及美育教育，爱上使用计算机创造事物。
● 教学重点与难点重点：能够应用“当角色被点击”启动程序，掌握“画笔”模块类中“图章”和“清空”模块的使用方法。
难点：理解舞台坐标的概念，将角色放在舞台指定位置。
● 教学过程1.实体情境导入，激发学习兴趣师：同学们是不是都玩过风车？观察老师手中拿着的风车（如图1），有什么特点？你能看出来它由哪几部分组成吗？生：风车由叶子、杆子组成的，一个风车有四片叶子。
小学信息技术漂亮的风车教案
小学信息技术漂亮的风车教案信息技术是现代社会中必不可少的一门课程，它涵盖了计算机基础、网络应用和信息素养等方面的知识。
在小学阶段，教师们需要创意并有效地教授信息技术知识，以培养学生的技术能力和创新思维。
本文将为您提供一份漂亮的小学信息技术风车教案，旨在帮助教师设计有趣且富有创意的教学内容。
教学目标：1. 了解风车的结构和原理。
2. 学会使用计算机软件制作风车图案。
3. 培养学生的创意思维和合作精神。
教学准备：1. 计算机和投影仪。
2. 图形设计软件（例如Photoshop或GIMP）。
3. 制作风车所需的纸张、图钉、铅笔、尺子、剪刀等工具。
教学步骤：步骤一：介绍风车的结构和原理（15分钟）在课堂上，向学生解释风车的结构和原理。
展示一些风车的图片，并让学生描述风车的组成部分，例如风车叶片、风车轴和扭簧等。
解释当风吹过风车叶片时，风力会转动风车。
步骤二：展示计算机软件制作风车图案（20分钟）使用投影仪展示计算机软件中的一些示例，演示如何使用图形设计软件制作风车图案。
让学生观察并了解软件界面以及一些常用的绘图工具，例如绘制直线、矩形和椭圆。
鼓励学生提问并互相交流，以加深对软件操作的理解。
步骤三：引导学生制作自己的风车图案（60分钟）1. 分发纸张和工具，让学生按照指导要求制作风车的叶片和轴。
教师可以提供一些模板供学生参考，也可以鼓励学生自由发挥设计创意。
2. 引导学生使用图形设计软件在纸张上制作风车的图案。
教师可以提供一些简单的图案示例供学生选择，例如花朵、动物或风景等。
3. 鼓励学生在图案中加入个人的创意元素，例如自己的名字或喜欢的图案等。
4. 提醒学生注意图案的对称性和色彩搭配，以确保风车图案的美观和协调。
步骤四：学生展示和交流（20分钟）让学生展示自己制作的风车图案，并让其他同学评价和提供建议。
鼓励学生分享自己的设计理念和创作心得，以促进彼此之间的学习和互动。
步骤五：风车组装和展示（15分钟）学生按照自己的图案将风车叶片和轴组装在一起，并通过图钉或者其他适合的方式固定好。
《漂亮的风车》教学设计
《漂亮的风车》教学设计
教学内容
粤教版小学《信息技术》第三册B版上册
小组讨论，用自然语言描述角色的脚本过程。
讲：“叶子是绕着哪里旋转的？改变它的旋转点是否会发生变化？它每次旋转了多少度？”
得出：“绕着页子的底部旋转的，改变之后复制的图形会发生变化，它每次旋转了90度”
（请个别学生上台演示所探究成果1分钟）
观察得出复制次数与旋转次数。
用自然语言描述角色的脚本过程。
通过让学生自己观察总结出角色变化的要点。
《 漂亮的风车》
授课对象
五年级
课时安排
1课时
授课教师
时间
内容分析
ScratchLeabharlann 件大部分内容是通过软件自带的角色进行造型设计，本课将从外部导入（或者自创）的角色开始，带领学生进行图形的创作，属于比较有趣的操作。学习内容包括导入外部图片、设计造型中心、利用图章模块复制图形，学会角色被点击的事件响应、利用舞台坐标设置多个图形等五个知识点。
教学目标
【知识与技能】
1、学会从外部文件导入角色。
2、理解并运用图章模块和当角色被点击模块控制角色绘制风车。
3、初步了解舞台坐标，学会将角色放到舞台指定位置。
4、了解旋转度数的变化对造型的影响。
【过程与办法】
1、通过观察、实践和对比了解角色造型中心设置的作用和方法。
2、通过学习图章和清空模块掌握复制图形的方法。
（打开“0404拓展1.sb2”和“0405拓展2.sb2”文件演示）
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《漂亮的风车》
图章工具的使用
一、教材分析：
本节课内容是广东省SCRATCH2.0教材中的第四课，本课是建立在初步认识SCRATCH2.0的角色、舞台和模块的基础上，对画笔模块里的图章工具的使用。
会使用简单的脚本来控制角色和舞台从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。
二、教学目标：
知识目标：1、掌握导入角色的三种主要方法 2、掌握“画笔”模块里图章工具的使用 3、了解舞台坐标，学会将角色放到
舞台的指定位置
能力目标：通过作品的制作、反思与评价，培养学生的设计能力和实践能力。
德育目标：通过对作品的设计与实践，让学生懂得热爱生活，提高学生的审美情趣；在自主学习和交流学习过程中，让学生能
够体会到分享的乐趣。
三、教学重难点：
教学重点：“画笔”模块里“图章”工具的使用
教学难点：在指定的位置用“图章”工具画风车
四、教学过程：
同学们你们的表现太精彩了，这节课你们都学会了什么？
师生互动交流。
我们来看一下本节课的优胜小组
师生交流
五、板书设计：
漂亮的风车
导入新角色
用图章复制角色
认识舞台坐标。