九年级学困生座谈会共31页
学困生师生交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在学困生师生交流会上的发言。
首先，请允许我代表所有学困生，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！同时，也感谢学校为我们提供了这样一个交流的平台，让我们能够更好地了解彼此，共同进步。
一、认识自己，正视问题作为一名学困生，我深知自己的不足。
在过去的学习生活中，我经历了许多挫折和困惑。
有时候，我会因为成绩的不理想而自卑、沮丧，甚至想要放弃。
然而，在老师的关爱和同学们的帮助下，我逐渐认识到，只有正视自己的问题，才能找到解决问题的方法。
首先，我要承认自己的学习态度不够端正。
有时候，我会因为懒散、拖延而导致学习效果不佳。
其次，学习方法不当也是导致我成绩不理想的重要原因。
在过去的学习中，我过于依赖老师的讲解，缺乏自主学习的能力。
此外，我的学习习惯也不够好，如上课注意力不集中、作业马虎等。
二、转变观念，积极面对面对自己的问题，我决心从以下几个方面进行改变：1. 树立正确的学习观念。
我要明白，学习是为了自己，为了实现人生价值。
只有通过不断学习，才能提高自己的综合素质，为社会做出贡献。
2. 调整学习方法。
我要学会自主学习，提高自己的学习效率。
通过阅读教材、查找资料、请教同学和老师，不断丰富自己的知识体系。
3. 改善学习习惯。
我要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂讨论等。
同时，还要合理安排时间，确保学习和休息的平衡。
4. 增强自信心。
我要相信自己，相信通过努力，一定能够克服困难，取得优异的成绩。
三、师生携手，共创美好未来在转变自己的过程中，老师的关爱和同学们的帮助至关重要。
以下是我对师生关系的一些思考：1. 老师是学生的引路人。
老师不仅传授知识，更重要的是引导学生树立正确的人生观、价值观。
因此，我们要尊重老师，珍惜老师的教诲。
2. 同学是自己的战友。
在学习过程中，我们要互相帮助、互相鼓励，共同进步。
遇到困难时，要学会向同学求助，共同解决问题。
3. 师生之间要建立良好的沟通。
精品课件-九年级学困生座谈会
九年级学困生座谈会
年轻人学理发的故事
n 同学们，这个故事告诉我们，不规范的行为要不得， 一旦成为习惯，等待你的将是悲剧。
九年级学困生座谈会
某知名公司到某高校招聘人才
n一个人有着良好的习惯，他的能力不愁不提高； 一个人没有良好的习惯，他的能力就会慢慢减退， 直至最后消失。我们需要的是能够不断提高自己能 力的人，而不是能力慢慢减退的人。
屈原小日寸候不论刮风下雨，天寒地冻，都躲到山洞里偷 读《诗经》，经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇， 从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，成为一位伟大诗人 ；
著名诗人李白以“铁杵磨成针”的苦读，终成中国文学史上 无人逾越的“高峰”；
北宋大文豪苏东坡，曾以“发愤识读天下字，立志阅尽人 间书”的专心攻读精神成为宋代文坛巨匠；
我觉得可以从以下方面入手： Nhomakorabea（一）勤能补拙
知识可以改变命运，书山有路，学海无涯， 唯有“勤”为径，只有辛勤开拓，才能在浩如烟海 的书籍中找到属于自己的宝藏。
一个小故事
一个年轻人走进深山的密林里迷了路，光线也越来越暗，渐渐看不到
走出密林的路了，年轻人心里害怕了，这时，听到林中响起一个声音， “年轻人，地下有些石子，捡几粒吧，将来有用的”，年轻人听到这个 声音，更加恐惧，不由加快了步伐，感觉地下真有一些石子在硌着自己 的脚底，这时候，这个声音又响起了“年轻人，地下有石子，捡几粒吧， 将来会有用的”，年轻人四处张望，想知道这个声音是从哪个方向来的， 到底代表着什么？可是，他什么也看不见，于是，更加害怕，不由得小 跑起来，这时候，那个声音也跟着急促起来，年轻人，地上有石子，捡 几粒吧，将来会有用的，年轻人心理想，这个声音好象并没有什么恶意， 我试着相信他一次吧，于是，弯腰捡了几粒石子握在手心里，奇怪的事 情发生了，当他握着石子的时候，他的心感觉安定了许多，心中越来越 清晰自己要寻找的方向，很快，他就走出了这个密林！走出密林那一刻， 天也渐渐亮了起来，趁着微微的亮光，年轻人打开手心，看看到底手中 的石子是什么？原来，手心里握着的是几粒钻石，年轻人有皯后悔，当 初为什么不多捡一些呢？当他回头再想走回那片密林，密林已经在他身 后消失了！
初三学困生座谈会.
人，350分以下4人，300分以下无。
四、我们的机遇
1、重点中学扩招，你或许能赶上自费的末班生。 2、普通高中强化重点班，你有希望一搏。 3、普通高中都想抓住新课改机遇，扩大学校的发
展（如颐和、14中、朝阳等），将必然强化管理， 狠抓成绩，将给我们创造重新追赶的机会。 4、中考试题一年比一年容易（如：08年520分、09 年538分；08年400分以下46人，09年8人）
五、提高成绩的决窍
1、明确的学习目标，坚定的学习信念。 2、充足的自信心，不抛弃、不放弃。 3、将目标分解，循序渐进，耐得住寂寞，抵得住
三、我们的榜样
1、赵坤（现就读于湖南大学） 2、王秀枝（现就读于河北医科大学） 3、徐长胜（08中考458分，现就读于二中） 4、杨文雯（08中考492分，现就读于颐和） 5、梁涛（07中考316分，08中考506分） 6、陈瑞（初一、初二200多名，初三第一次月考
145名，一模考试62名，中考541分） 7、韩旭东（初一、初二接近200名，第一次月考
结束语
请相信自己也是“天才”！ “王侯将相”，宁有种乎！ 请不要相信命运，因为命运始终ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ握在我们
自己的手中！ 改变命运就从这一刻开始！
正 视 现 实 励 志 图 强
————初三学困生座谈会
一、令人担忧的另一面
1、上课基本不听课，有的连该科书都不拿。 2、上课打盹睡觉，天天睡眼惺忪。 3、抄袭作业现象严重，有的根本不交作业。 4、自习课、午休说话严重，课间精神头特大。 5、有的个别学科小测不交卷，交卷也是胡写乱划。 6、开始注重自己的穿着打扮，有的涉足异性交往。 7、面对中考已经缴械投降，只盼着放假，麻木地
初三优生边缘生、学困生座谈会发言稿
初三优生座谈会发言稿亲爱同学们：大家好!今天就是3月号号,离中考整整天！把双休日与清明节、端午节除开,其实有效时间只有60多天.怎么办？时间紧,任务重，一切都迫在眉睫。
为了今年得中考我们能考上省重点高中，学校采取了一项措施就就是对对上期末统考七科总分排名年级120名之前得同学进行集中培优。
今天您们就是冲刺五Ａ层得学生。
今天得动员大会就是要求您们这个层次得学习一定要夺取五A，进入省重点。
做到:目标明确、壮志昂扬、自主勤奋、不达目标不罢休。
怎样实现：第一、为自己得前途、未来负责,排除干扰、全心全意投入到学习新知、复习旧知中去。
俄国著名作家托尔斯泰曾说过:“一个人若就是没有热情，她将一事无成,而热情得基点正就是责任心。
有无责任心,将决定一个人生活、家庭、工作、学习得成功与失败。
”“对自己负责”,要求正确认识社会、确立积极得人生态度,努力实现自己得人生价值;要注意塑造自己得形象，注意自己得言行,珍惜仅属于自己一次得生命,把握好生命中得每一时光,做好人生道路上得每一件事。
初三值得重视,因为它就是锤炼真金得三味真火，谁就是英雄,谁就是懦夫,经历过初三才最能见分晓。
中考就是一场精力与智慧得赛跑,就是一次超越,就是一场战斗,必须充分讲求战略战术，重视它而不就是畏惧它。
有些同学到现在还游离在中考之外，迟迟不能进入状态,如果在这些天里仍然不求上进,对自己得要求不严格甚至不遵守纪律,这不但浪费别人得时间也浪费自己得时间,不但妨害同学也影响得自己得学习,在这关键得时刻出了这样那样得意外,对班级同学得伤害更大,您有可能会付出比平时更沉重得代价。
希望大家在天里，不断地完善自己,时刻注意自己得言行,少走弯路.希望同学们,要建立起毕业班得紧迫感与责任感,时刻牢记要珍惜自己得时间,珍惜自己得名誉，珍惜自己与同学得友谊,珍惜班级集体得荣誉，以高度得责任感做好自己得每一件事,顺利地完成初中得学习任务，为将来进一步发展打好坚实得基础。
学困生座谈会教师发言稿
大家好！今天，我们在这里召开学困生座谈会，共同探讨如何帮助学困生克服困难，提高学习成绩。
首先，我代表学校对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢，对同学们的积极参与表示热烈的欢迎。
学困生，顾名思义，就是指在学习上存在困难的学生。
这些学生在学习过程中可能因为各种原因，如学习方法不当、心理素质较差、家庭环境等因素，导致学习成绩不尽如人意。
然而，我们不能因为学困生在学习上存在困难就对他们失去信心。
相反，我们要关心、关爱他们，帮助他们克服困难，找回自信，成为对社会有用的人才。
首先，我想对学困生说几句心里话。
同学们，你们并不比其他同学差，只是在学习上遇到了一些困难。
你们要相信自己，勇敢面对挑战。
同时，我希望你们能够珍惜学习机会，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
接下来，我想针对学困生存在的问题，提出以下几点建议：一、加强学习方法指导。
学困生在学习过程中，往往缺乏有效的学习方法。
因此，老师们要针对学生的实际情况，给予他们个性化的指导，帮助他们找到适合自己的学习方法。
二、关注学生的心理健康。
学困生在学习过程中，可能会产生自卑、焦虑等心理问题。
老师们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的心理困扰，帮助他们树立自信心。
三、加强家校合作。
家庭是孩子成长的摇篮，家长对孩子的教育起着至关重要的作用。
我们要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
四、开展丰富多彩的课外活动。
通过开展课外活动，可以提高学生的综合素质，拓宽他们的视野，激发他们的学习兴趣。
五、树立榜样，传递正能量。
我们要在学生中树立优秀典型，让他们看到努力奋斗的价值，传递正能量，激发他们奋发向前的动力。
最后，我想对老师们说，学困生的教育是一项艰巨而伟大的事业。
我们要坚定信心，勇于担当，用心去关爱每一个学生。
让我们携手共进，为学困生的成长助力，为他们创造美好的未来！谢谢大家！。
学困生座谈会上的讲话稿
学困生座谈会上的讲话稿学困生座谈会上的讲话稿八四班同学们，我想先分析一下我们的同学今天之所以坐到这里的原因。
我们的同学当中有的由于自己长久以来没有养成良好的学习习惯，没有找到适合自己的学习方法，总觉得学习时间不足。
有的自觉性和自制力差。
有的过多的依赖他人，依靠简单的重复记忆和练习来应考，缺陷较大。
还有的同学觉得自己天生脑子笨，不是学习的料，厌学思想严重，无成功感。
长此下去，就造成了同学们的学习困难，成了学困生。
“学困生”，顾名思义是学习上有困难的学生。
学习上困难无非三种原困造成：一是学习基础差的原因，其次就是不用心的原因，第三是接受能力的原因。
但一般大多数人则认为“学困生”都是接受能力差，完全学不进去的原故。
包括我们在坐的同学，其中有不少人认为这实在是学不进去，我不是不想学，我比别人笨一些，以至于我看到这门课就烦。
今天不是批评同学们的会议，当然也不是表扬的会议。
我是带着一种特别的心情，或者说是一种复杂的心情召开这次会议的。
在我看来不是这样的!造成我们学习困难的原因是我们不用心学习，或不想学习，是一思想上的问题。
由于我们不愿吃苦，没有半点刻苦的精神，一个月的时间已经过去，我们却无法进入学习的状态!首先我想告诉大家的是老师们对大家满怀期望，老师并没有因为你们的学习差而对你们是去希望。
接下来老师希望同学们也给自己定一个目标，目标不要太高。
有了目标，同学们就要付诸于行动。
这是有的同学就会告诉自己，告诉老师“以后一定要好好学习”这句话。
有这个信念当然很好，但是我们的同学不知道“好好学习”从何做起那么今天老师就给大家一些建议：1、上课认真听讲。
积极动脑思考。
2、课堂作业和家庭作业认真，独立，按时完成。
书写工整。
3、不懂就问，当天的学习任务当天完成，不要遗留问题。
4、有时觉得学习跟不上别人的时候，不要灰心，比别人多花些时间去做。
5、自己主动去学习，不要让老师逼着你学。
6、改掉自己以前坏的学习习惯。
7、每天进步一点点。
初中学困生会议领导发言稿
大家好！今天，我们在这里召开初中学困生会议，旨在关注和帮助学困生提高学习成绩，激发他们的学习兴趣，树立自信心。
在此，我代表学校对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下我国教育事业的发展历程。
从改革开放以来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。
特别是近年来，国家高度重视教育公平，加大对教育资源的投入，努力提高教育质量。
然而，在教育教学过程中，我们仍然发现一些学困生存在学习困难，成绩不理想。
针对这一现象，学校高度重视，积极采取措施，力求为学困生创造良好的学习环境。
今天，我们召开学困生会议，目的是为了共同探讨如何帮助学困生走出困境，实现学业进步。
在此，我提出以下几点建议：一、树立信心，克服困难。
学困生要相信自己，勇敢面对困难。
学习过程中，遇到挫折是正常的，关键是要有坚定的信念，相信自己有能力克服困难，取得优异成绩。
二、明确目标，制定计划。
学困生要根据自己的实际情况，制定切实可行的学习计划。
明确学习目标，分解任务，逐步实现。
三、养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯是提高学习成绩的关键。
学困生要合理安排学习时间，保证充足的睡眠，积极参加体育锻炼，提高身体素质。
四、寻求帮助，合作学习。
学困生要学会主动寻求帮助，与同学、老师建立良好的沟通关系。
合作学习，共同进步。
五、关注心理健康，培养兴趣爱好。
学困生要关注自己的心理健康，学会调节情绪。
同时，积极参加课外活动，培养兴趣爱好，丰富课余生活。
老师们，关心学困生是我们共同的责任。
我们要关心他们的学习，关注他们的成长，用爱心和耐心帮助他们走出困境。
在此，我提出以下几点要求：一、教师要关爱学生，尊重学生。
关注学困生的心理需求，耐心指导，帮助他们树立信心。
二、教师要改进教学方法，提高教学质量。
针对学困生的特点，制定个性化教学方案，提高他们的学习成绩。
三、教师要加强家校沟通，形成教育合力。
与家长保持密切联系，共同关注学困生的成长。
同学们，让我们携手共进，为学困生创造一个温馨、和谐的学习环境。
九年级学困生座谈会ppt课件
屈原小日寸候不论刮风下雨，天寒地冻，都躲到山洞里偷 读《诗经》，经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇， 从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，成为一位伟大诗人 ； 著名诗人李白以“铁杵磨成针”的苦读，终成中国文学史上 无人逾越的“高峰”；
北宋大文豪苏东坡，曾以“发愤识读天下字，立志阅尽人 间书”的专心攻读精神成为宋代文坛巨匠；
你知道吗？
达尔文读中学时，因成绩不良而被教 师、家长视为"智力低下的人",但《进化论 》却出自他手； 发明大王爱迪生七岁上学时连2+2=4也 弄不清，因成绩太差只好退学，但后来成 为有着1328多项发明的世界伟大发明家； 一个门门都不及格的差生韩寒，居然 成了一针见血的大作家……
这些告诉我们：
九（4）班学生代表
张伟贤、严政浩、赖远游、张文浩、赖嘉健、 张勇标、唐凯俊、严仕婷、温丽东、黄丽红
比一比
本次座谈会，看哪一个班的代表表现最好， 哪一个班的代表表现较差？
九年级学困生座谈会
下午好！今天是一个非常特殊的日子，我想利用这个宝贵 的时间坐下和同学们聊聊天。我想告诉大家一个谁也不想 承认，但又不得不承认的事实：你们都来自普通班，你们 都很脆弱，你们既不愿意接受批评，又经受不起挫折。你 们对枯燥的公式、定理毫无兴趣，数学课上我们看小说， 英语课上我们睡觉，自习课上我们画漫画，你可能不明白： 为什么你的座位总在最后一排；为什么你的父母不愿到学 校开家长会；为什么动不动就打就骂你，为什么在劳动时 的脏活和累活面前，大家忽然想起了你，而你又受宠若惊 似地拼命冲上去；为什么在拔河比赛上，你居然成了“为 集体争光的英雄”，大家为你鼓掌、欢呼，可是，一回到 课堂上，你就如同用完的痰盂，被踢到班级的角落里。你 的这些“不明白”，其实也很明白，那就是因为你是所谓 的“差等生”。
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九年级学困生座谈会
但是我不这样认为，因为没有差等生就没 有优等生，就像没有平地也就不存在高山 一样。任何一所学校，任何一个班级，如 果非要按分数高低排队的话，那么就准会 有前数第一名和倒数第一名。
九年级学困生座谈会
一、做一根伸直的小拇指
今天，我让你看着自己的手，是想告诉你， 小拇指，是我们今天学习中所在的位置，这不 可怕，这更不必自卑，伸直它，才是最重要的。
谭作健、李家明、邱剑庭、张思源、赖少传、 黄恩强、赖定云、赖梓健、陈鸿兰、刘俊浩
九（4）班学生代表
张伟贤、严政浩、赖远游、张文浩、赖嘉健、 张勇标、唐凯俊、严仕婷、温丽东、黄丽红
比一比
本次座谈会，看哪一个班的代表表现最好， 哪一个班的代表表现较差？
九年级学困生座谈会
下午好！今天是一个非常特殊的日子，我想利用这个宝贵 的时间坐下和同学们聊聊天。我想告诉大家一个谁也不想 承认，但又不得不承认的事实：你们都来自普通班，你们 都很脆弱，你们既不愿意接受批评，又经受不起挫折。你 们对枯燥的公式、定理毫无兴趣，数学课上我们看小说， 英语课上我们睡觉，自习课上我们画漫画，你可能不明白： 为什么你的座位总在最后一排；为什么你的父母不愿到学 校开家长会；为什么动不动就打就骂你，为什么在劳动时 的脏活和累活面前，大家忽然想起了你，而你又受宠若惊 似地拼命冲上去；为什么在拔河比赛上，你居然成了“为 集体争光的英雄”，大家为你鼓掌、欢呼，可是，一回到 课堂上，你就如同用完的痰盂，被踢到班级的角落里。你 的这些“不明白”，其实也很明白，那就是因为你是所谓 的“差等生”。
九年级学困生座谈会
二、明确目标，把握未来
下面我们先来做一个小测试：伸出你的双手，两手握成拳头 状，眼睛紧盯着拳头，慢慢打开拳头，努力使每个手指伸 直，两手慢慢抬起，摸向自己脸庞两侧，摸到这个位置。 请你大声告诉我，你摸到的是什么？
恭喜你，答对了。是的，是耳朵。
下面我将与在座的同学交流和探讨以下几个问题：
天生我才必有用
社会上每一个人都有可能成为人才，每个人 都应有各自的位置
我们不能决定任何人的人生，命运掌握在学 生自己的手中。我可以很认真的负责任告诉在座 的各位，“差生”不是你们的代名词！只是你们 暂时没有找到属于自己的位置。
三、如何改变自我？
那么我们怎样才能找到属于自己的位 置，怎样做才能拿下“差生”这顶帽子呢？
故事告诉我们什么？
这个故事，让我们悟到一些什么呢？也许，我 们很多人已经成为这个故事的主角了，我们还记 得，在我们成长的路上，曾经有我们的父母、亲 人、老师和所有爱我们的人，经常在我们的耳边 提醒我们“孩子，好好读书吧，将来会有用 的！”“好好读书吧，将来会有用的！”
年轻人＝学生
石头＝知识
声音＝老师、父母、亲人和爱我们的人
屈原小日寸候不论刮风下雨，天寒地冻，都躲到山洞里偷 读《诗经》，经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇， 从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，成为一位伟大诗人 ；
著名诗人李白以“铁杵磨成针”的苦读，终成中国文学史上 无人逾越的“高峰”；
北宋大文豪苏东坡，曾以“发愤识读天下字，立志阅尽人 间书”的专心攻读精神成为宋代文坛巨匠；
少年诸葛亮对天文地理、诗文书论等无不广泛阅读，潜心 研究，把积累于身的才学化为运筹帷幄、决胜千里的才干 ，创出了非凡的业绩；
毛泽东在枪林弹雨的战场上也不忘战马驮书，充分显示了 一代伟人精于读书的风范，才有了令外国记者都折服的丰 厚学识和侃侃妙语。
你知道吗？
达尔文读中学时，因成绩不良而被教 师、家长视为"智力低下的人",但《进化论 》却出自他手；
发明大王爱迪生七岁上学时连2+2=4也 弄不清，因成绩太差只好退学，但后来成 为有着1328多项发明的世界伟大发明家；
一个门门都不及格的差生韩寒，居然 成了一针见血的大作家……
这些告诉我们：
伸直，就是使自己的言行规范，品行端正，不 养成不好的习惯和习气。
九年级学困生座谈会
年轻人学理发的故事
n 同学们，这个故事告诉我们，不
某知名公司到某高校招聘人才
n一个人有着良好的习惯，他的能力不愁不提高； 一个人没有良好的习惯，他的能力就会慢慢减退， 直至最后消失。我们需要的是能够不断提高自己能 力的人，而不是能力慢慢减退的人。
九年级学困生座谈会
紫金县龙兴中学 邓少波 2019年10月22日
九（1）班学生代表
张慈航、张贤德、曾志宏、赖勇维、李远青、 黄 洁、黄裕瑶、黄淑敏、黄远婷、郭艳花
九（2）班学生代表
赖俊强、谭子俊、谭嘉平、曾 浩、曾庆磊、 李宜颂、赖育业、赖仕维、黄松涛、张文杰、 张嘉俊
九（3）班学生代表
我觉得可以从以下方面入手：
（一）勤能补拙
知识可以改变命运，书山有路，学海无涯， 唯有“勤”为径，只有辛勤开拓，才能在浩如烟海 的书籍中找到属于自己的宝藏。
一个小故事
一个年轻人走进深山的密林里迷了路，光线也越来越暗，渐渐看不到
走出密林的路了，年轻人心里害怕了，这时，听到林中响起一个声音， “年轻人，地下有些石子，捡几粒吧，将来有用的”，年轻人听到这个 声音，更加恐惧，不由加快了步伐，感觉地下真有一些石子在硌着自己 的脚底，这时候，这个声音又响起了“年轻人，地下有石子，捡几粒吧， 将来会有用的”，年轻人四处张望，想知道这个声音是从哪个方向来的， 到底代表着什么？可是，他什么也看不见，于是，更加害怕，不由得小 跑起来，这时候，那个声音也跟着急促起来，年轻人，地上有石子，捡 几粒吧，将来会有用的，年轻人心理想，这个声音好象并没有什么恶意， 我试着相信他一次吧，于是，弯腰捡了几粒石子握在手心里，奇怪的事 情发生了，当他握着石子的时候，他的心感觉安定了许多，心中越来越 清晰自己要寻找的方向，很快，他就走出了这个密林！走出密林那一刻， 天也渐渐亮了起来，趁着微微的亮光，年轻人打开手心，看看到底手中 的石子是什么？原来，手心里握着的是几粒钻石，年轻人有皯后悔，当 初为什么不多捡一些呢？当他回头再想走回那片密林，密林已经在他身 后消失了！