五年级奥数A版-----第8周一般应用题(三)
小学五年级应用题奥数应用题100道(含答案)

小学五年级应用题奥数应用题100道(含答案)1. 商店有苹果300 千克,梨200 千克,梨的重量是苹果的几分之几?答案:200÷300 = 2/32. 一条公路长500 米,已经修了200 米,剩下的占全长的几分之几?答案:(500 - 200)÷500 = 3/53. 五年级一班有学生40 人,其中男生25 人,女生占全班人数的几分之几?答案:(40 - 25)÷40 = 3/84. 一本故事书240 页,小明第一天看了全书的1/6,第二天看了全书的3/8,两天一共看了多少页?答案:240×(1/6 + 3/8)= 130(页)5. 学校运来一堆沙子,砌墙用去2/5 吨,修运动场用去3/8 吨,还剩1/10 吨。
这堆沙子原有多少吨?答案:2/5 + 3/8 + 1/10 = 7/8(吨)6. 服装厂计划一个月生产衣服3600 件,上半月完成了4/9,下半月完成的与上半月同样多,这个月实际生产多少件?答案:3600×4/9×2 = 3200(件)7. 一辆汽车从甲地开往乙地,已经行了全程的3/8,离中点还有25 千米,甲乙两地相距多少千米?答案:25÷(1/2 - 3/8)= 200(千米)8. 水果店运来一批水果,其中苹果120 千克,梨比苹果多1/4,梨有多少千克?答案:120×(1 + 1/4)= 150(千克)9. 五年级同学收集树种56 千克,六年级收集的比五年级多4/7,六年级收集树种多少千克?答案:56×(1 + 4/7)= 88(千克)10. 某工厂十月份用水480 吨,比原计划节约了1/9,十月份原计划用水多少吨?答案:480÷(1 - 1/9)= 540(吨)11. 一根绳子长40 米,第一次用去15 米,第二次用去一些后,还剩下这根绳子的1/5,第二次用去多少米?答案:40 - 15 - 40×1/5 = 17(米)12. 一本书有300 页,第一天看了全书的1/5,第二天看了全书的1/6,第三天应从第几页看起?答案:300×(1/5 + 1/6)+ 1 = 111(页)13. 修一条路,第一天修了全长的1/4,第二天修了全长的1/5,第一天比第二天多修20 米,这条路全长多少米?答案:20÷(1/4 - 1/5)= 400(米)14. 食堂运来一批大米,已经吃了600 千克,正好吃了3/4,这批大米一共有多少千克?答案:600÷3/4 = 800(千克)15. 一辆汽车4 小时行了全程的2/5,照这样的速度,行完全程需要几小时?答案:4÷2/5 = 10(小时)16. 有一块长方形的地,长80 米,宽60 米,在这块地的四周每隔5 米种一棵树,一共可以种多少棵树?答案:(80 + 60)×2÷5 = 56(棵)17. 一个圆形花坛的周长是37.68 米,在它的周围铺一条2 米宽的小路,小路的面积是多少平方米?答案:花坛半径:37.68÷3.14÷2 = 6(米),外圆半径:6 + 2 = 8(米),小路面积:3.14×(8²- 6²)= 87.92(平方米)18. 一个正方体的棱长总和是96 厘米,它的表面积是多少平方厘米?答案:棱长:96÷12 = 8(厘米),表面积:8×8×6 = 384(平方厘米)19. 做一个无盖的长方体铁皮水箱,长5 分米,宽4 分米,高3 分米,至少要用多少平方分米的铁皮?答案:5×4 + 5×3×2 + 4×3×2 = 74(平方分米)20. 把一个棱长8 厘米的正方体铁块,锻造成一个长16 厘米,宽4 厘米的长方体铁块,这个长方体铁块的高是多少厘米?答案:8×8×8÷(16×4)= 8(厘米)21. 一个房间的长6 米,宽3.5 米,高3 米,门窗面积是8 平方米。
《小学奥数》小学五年级奥数讲义之精讲精练第9讲 一般应用题(三)含答案

第9讲一般应用题(三)一、知识要点解答一般应用题时,可以按下面的步骤进行:1.弄清题意,找出已知条件和所求问题;2.分析已知条件和所求问题之间的关系,找出解题的途径;3.拟定解答计划,列出算式,算出得数;4,检验解答方法是否合理,结果是否正确,最后写出答案。
二、精讲精练【例题1】甲、乙两工人生产同样的零件,原计划每天共生产700个。
由于改进技术,甲每天多生产100个,乙的日产量提高了1倍,这样二人一天共生产1020个。
甲、乙原计划每天各生产多少个零件?练习1:1.工厂里有2个锅炉,原来每月烧煤5.6吨。
进行技术改造后,1号锅炉每月节约1吨煤,2号锅炉每月烧煤量减少了一半,现在每月共烧煤3.5吨。
原来两个锅炉每月各烧煤多少吨?2.甲、乙两人生产同样的零件,原计划每天共生产80个。
由于更换了机器,甲每天多做40个,乙每天生产的是原来的4倍,这样二人一天共生产零件300个。
甲、乙原计划每天各生产多少个零件?【例题2】把一根竹竿插入水底,竹竿湿了40厘米,然后将竹竿倒转过来插入水底,这时,竹竿湿的部分比它的一半长13厘米。
求竹竿的长。
练习2:1.有一根铁丝,截去一半多10厘米,剩下的部分正好做一个长8厘米,宽6厘米的长方形框架。
这根铁丝原来长多少厘米?2.有一根竹竿,两头各截去20厘米,剩下部分的长度比截去的4倍少10厘米。
这根竹竿原来长多少厘米?【例题3】将一根电线截成15段。
一部分每段长8米,另一部分每段长5米。
长8米的总长度比长5米的总长度多3米。
这根铁丝全长多少米?练习3:1.某人过一个小山坡共用了20分钟,他上坡每分钟走80米,下坡每分钟走102米。
上坡路比下坡路少220米。
这段小坡路全长多少米?2.食堂里买来15袋大米和面粉,每袋大米25千克,每袋面粉10千克。
已知买回的大米比面粉多165千克,求买回大米、面粉各多少千克?【例题4】甲、乙两名工人加工一批零件,甲先花去2.5小时改装机器,因此前4小时甲比乙少做400个零件。
小学五年级奥数第9讲 一般应用题(三)(含答案分析)

第9讲一般应用题(三)一、知识要点解答一般应用题时,可以按下面的步骤进行:1.弄清题意,找出已知条件和所求问题;2.分析已知条件和所求问题之间的关系,找出解题的途径;3.拟定解答计划,列出算式,算出得数;4,检验解答方法是否合理,结果是否正确,最后写出答案。
二、精讲精练【例题1】甲、乙两工人生产同样的零件,原计划每天共生产700个。
由于改进技术,甲每天多生产100个,乙的日产量提高了1倍,这样二人一天共生产1020个。
甲、乙原计划每天各生产多少个零件?练习1:1.工厂里有2个锅炉,原来每月烧煤5.6吨。
进行技术改造后,1号锅炉每月节约1吨煤,2号锅炉每月烧煤量减少了一半,现在每月共烧煤3.5吨。
原来两个锅炉每月各烧煤多少吨?2.甲、乙两人生产同样的零件,原计划每天共生产80个。
由于更换了机器,甲每天多做40个,乙每天生产的是原来的4倍,这样二人一天共生产零件300个。
甲、乙原计划每天各生产多少个零件?【例题2】把一根竹竿插入水底,竹竿湿了40厘米,然后将竹竿倒转过来插入水底,这时,竹竿湿的部分比它的一半长13厘米。
求竹竿的长。
练习2:1.有一根铁丝,截去一半多10厘米,剩下的部分正好做一个长8厘米,宽6厘米的长方形框架。
这根铁丝原来长多少厘米?2.有一根竹竿,两头各截去20厘米,剩下部分的长度比截去的4倍少10厘米。
这根竹竿原来长多少厘米?【例题3】将一根电线截成15段。
一部分每段长8米,另一部分每段长5米。
长8米的总长度比长5米的总长度多3米。
这根铁丝全长多少米?练习3:1.某人过一个小山坡共用了20分钟,他上坡每分钟走80米,下坡每分钟走102米。
上坡路比下坡路少220米。
这段小坡路全长多少米?2.食堂里买来15袋大米和面粉,每袋大米25千克,每袋面粉10千克。
已知买回的大米比面粉多165千克,求买回大米、面粉各多少千克?【例题4】甲、乙两名工人加工一批零件,甲先花去2.5小时改装机器,因此前4小时甲比乙少做400个零件。
小学奥数5年级A版

第一周平均数(一)例题1:有4箱水果,已知苹果、梨、桔子平均每箱42个,梨、桔子、桃平均每箱36个。
苹果和桃平均每箱37个。
求一箱苹果多少个?一箱桃多少个?1.一次考试,甲、乙、丙三人平均分91分,乙、丙、丁三人平均分89分,甲、丁二人平均分95分,问甲、丁各得多少分?2.甲、乙、丙、丁四人称体重,乙、丙、丁三人共重120千克,甲、丙、丁三人共重126千克,丙、丁二人的平均体重是40千克。
求四人的平均体重是多少千克?3.甲、乙、丙三个小组的同学去植树,甲、乙两组平均每组植18棵,甲、丙两组平均每组植17棵,乙、丙两组平均每组植19棵。
三个小组各植树多少棵?例题2:一次数学测验,全班平均分是91.2分,已知女生有21人,平均每人92分,男生平均每人90.5分,求这个班男生有多少人?1.两组学生进行跳绳比赛,平均每人跳152个。
甲组有6人,平均每人跳140下,乙组平均每人跳160下,乙组有多少人?2.有两块棉田,平均每公亩产量是92.5千克,已知一块地是5公亩,平均每公亩产量是101.5千克,另一块田平均每公亩产量是85千克。
这块田是多少公亩?3.把甲级和乙级糖混在一起,平均每千克卖7元。
已知甲级糖有4千克,平均每千克8元,乙级糖有2千克,平均每千克多少元?例题3: 五个数的平均数是18,把其中一个数改为6后,这五个数的平均数是16,这个改动的数原来是多少?1.某3个数的平均数是2,如果把其中一个数改为4,平均数就变成了3,被改的数原来是多少?2.甲、乙、丙、丁四位同学,在一次考试中四人的平均分是90分。
可是,甲在抄分数时,把自己3.五(1)班同学数学考试平均成绩91.5分,事后复查发现计算成绩时将一位同学的98分误作89分计算了。
经重新计算后,全班的平均成绩是91.7分,五(1)班有几名学生?例题4:一位同学在期中测验中,除了数学外,其它几门功课的平均成绩是94分,如果数学算在内平均每门95分。
已知他数学得了100分,问这位同学一共考了多少门功课?1.小明前几天数学测验的平均成绩是84分,这次要考100分,才能把平均成绩提高到86分,问这是他第几次测验?2.老师带着几个同学在做花,老师做了21朵,同学平均每人做了5朵。
五年级奥数讲义-常见应用题类型(附答案)

2、一辆汽车运一堆黄沙,计划每天运 15 吨,可以在预定时间内完成任务。实际每天运 20 吨, 结果提前 3 天运完。这批黄沙有多少吨?
3*20=60 60/(20-15)=12 天 12*15=180 吨
【课堂练习】:
1、小亮买了 65 元钱的水果,西瓜每千克 3 元钱,买了 15 千克,还买了每千克 10 元的桂圆, 问小亮买了几千克的桂圆? 2 千克
9.6 小时
知识点三(应用题(三)) 【知识梳理】
解答一般应用题时,可以按下面的步骤进行: 1.弄清题意,找出已知条件和所求问题; 2.分析已知条件和所求问题之间的关系,找出解题的途径; 3.拟定解答计划,列出算式,算出得数; 4.检验解答方法是否合理,结果是否正确,最后写出答案。
【典型例题】 例 1 甲、乙两工人生产同样的零件,原计划每天共生产 700 个。由于改进技术,甲每天多生 产 100 个,乙的日产量提高了 1 倍,这样二人一天共生产 1020 个。甲、乙原计划每天各生产多 少个零件? 分析 二人实际每天比原计划多生产 1020-700=320(个)。这 320 个零件中,有 100 个是甲多 生产的,那么 320-100=220(个)就是乙日产量的 1 倍,即乙原来的日产量,甲原来每天生产 700-220=480(个)。 课堂练习一: 1.工厂里有 2 个锅炉,原来每月烧煤 5.6 吨。进行技术改造后,1 号锅炉每月节约 1 吨煤,2 号 锅炉每月烧煤量减少了一半,现在每月共烧煤 3.5 吨。原来两个锅炉每月各烧煤多少吨?
2.一班的小朋友在操场上做游戏,每组 6 人。玩了一会儿,他们觉得每组人数太少便重新分
组,正好每组 9 人,这样比原来减少了 2 组。参加游戏的小朋友一共有多少人?
9*2=18 18/(9-6)=6 组 6*6=36 人 3.甲、乙二人同时从 A 地到 B 地,甲经过 10 小时到达了 B 地,比乙多用了 4 小时。已知二人
五年级奥数A版-----第8周一般应用题(三)

举一反三2
3、两根电线一样长,第一根剪去80米,第二根剪去320米, 剩下部分第一根是第二根长度的4倍。两根电线原来各长多 少米?
【思路导航】 画图法
4600 ÷ 4=1150(个)
在前4小时内,甲实际加工了:
4-2.5=1.5(小时)
甲: 乙:
1.5小时 4小时
王牌例题4
甲、乙两名工人加工一批零件,甲先花去2.5小时改装机器,因此 前4小时甲比乙少做400个零件。又同时加工4小时后,甲总共加工 的零件反而比乙多4200个。甲、乙每小时各加工零件多少个?
3、及时复习和经常复习。当天学过的知识回家之后要及时 复习。以前学过的知识要自觉安排复习计划。
王牌例题1
甲、乙两工人生产同样的零件,原计划每天共生产700个。 由于改进技术,甲每天多生产100个,乙的日产量提高了1倍, 这样二人一天共生产1020个。甲、乙原计划每天各生产多少 个零件?
【思路导航】
两个锅炉每月共节约: 5.6-3.5=2.1(吨) 其中,1号炉节约1吨,那么2号炉节约: 2.1-1=1.1(吨) 因为2号炉节约了一半,所以2号炉原来每月: 1.1×2=2.2(吨)
1号炉原来每月: 5.5-2.2=3.3(吨)
举一反三1
1、工厂里有2个锅炉,原来每月烧煤5.6吨。进行技术改造后, 1号锅炉每月节约1吨煤,2号锅炉每月烧煤量减少了一半,现 在每月共烧煤3.5吨。原来两个锅炉每月各烧煤多少吨? 【答题过程】
【思路导航】 画图法
注意看画图的技巧
第一根 第二根
举一反三2
3、两根电线一样长,第一根剪去80米,第二根剪去320米, 剩下部分第一根是第二根长度的4倍。两根电线原来各长多 少米?
(完整word版)小学奥数举一反三B版5年级数学

目录第1周平均数 (1)第2周等差数列 (3)第3周长方形、正方形的周长 (5)第4周长方形、正方形的面积 (8)第5周分类数图形 (11)第6周尾数和余数 (14)第7周一般应用题(一) (16)第8周一般应用题(二) (18)第9周一般应用题(三) (20)第10周数阵 (22)期中测试(一) (25)第11周周期问题 (27)第12周盈亏问题 (30)第13周长方体和正方体(一) (32)第14周长方体和正方体(二) (34)第15周长方体和正方体(三) (36)第16周倍数问题(一) (38)第17周倍数问题(二) (40)第18周组合图形的面积(一) (42)第19周组合图形的面积(二) (45)第20周数字趣味题 (48)期末测试(一) (50)第21周假设法解题 (52)第22周作图法解题 (54)第23周分解质因数(一) (56)第24周分解质因数(二) (58)第25周最大公约数 (60)第26周最小公倍数(一) (62)第27周最小公倍数(二) (64)第28周行程问题 (66)第29周行程问题(二) (68)第30周行程问题(三) (70)期中测试(二) (72)第31周行程问题(四) (74)第32周算式谜 (76)第33周包含与排除 (78)第34周转换问题 (80)第35周估值问题 (82)第36周火车行程问题 (84)第37周简单列举 (86)第38周最大最小问题 (88)第39周推理问题 (90)期末测试(二) (92)第1周平均数基础卷1.期中考试过后,李玲同学语文、数学的平均成绩为91分,语文、英语的平均成绩为88分,数学、英语的成绩为93分,李玲三门功课各得多少分?2.奶糖和水果糖混合起来,成为什锦糖,平均每千克售价9.13元,已知奶糖有35千克,每千克10.3元,水果糖每千克8.5元,那么有多少千克水果糖?3.7位同学进行跳绳比赛,平均每人跳148下。
由于记录失误,李强的成绩被错记成121下,因此他们的平均成绩变成145下,问:李强实际上跳了多少下?4.几位裁判员为一位体操运动员评分,去掉一个最高分后,平均成绩为8.82分。
五年级奥数平均数、数列-一般应用题练习试题

第一节平均数把几个不相等的数,在总合不变的条件下,通过移多补少,使他们完全相等,得到的数就是平均数。
平均数=总数量/总份数;总数量=平均数*总份数;总份数=总数量/平均数1.甲乙丙丁四人称体重,乙丙丁三人共重120千克,甲丙丁三人共重126千克,丙丁二人的平均体重是40千克.求四人的平均体重是多少千克?2.把甲级糖和乙级糖混在一起,平均每千克卖7元.已知甲级糖有4千克,每千克8元,乙级糖有2千克。
乙级糖每千克多少元?3.两组工人加工零件,第一组有30人,平均每人加工60个零件,第二组25人,平均每人比两组工人加工的平均数多6个,两组工人平均每人加工多少个零件?4.小明前五次数学测验的平均成绩是88分,为了使平均成绩达到92.5分,小明要连续考多少次满分?5.小华的前几次数学测验的平均成绩是80分,这一次得了100分,正好把这几次的平均分提高到85分,这一次是他第几次测验?第二节 等差数列像()() ,50,40,30,20,102,5,4,3,2,11这种从第2项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数的数列,叫等差数列。
这个常数叫等差数列的公差,通常用字母d 表示。
等差数列的通项公式为:d n a a n *-+=)1(11。
超市工作人员在商品上一次编号,分别为4,8,12,16,。
. 请问第34个商品上的标注的是什么数字?第58个呢?2。
幼儿园给小朋友们发玩具,共32个小朋友,每人一个,每个玩具上都有编号,已知最后一个小朋友玩具上的编号是98,前一个玩具的编号比后一个玩具的编号总少3,问第一个小朋友手上的玩具是多少号?3.糖果生产商为机器编号,依次为7,13,19,25,。
.. 问编号为433的机器是第几个?4.一个等差数列的第一项是1.2,第八项是9.6,求它的第十项?5。
一个等差数列的第一项是4。
1,公差是3。
1,另外一项是32,求项数?第三节长方形正方形的周长长方形的周长是长乘宽的2倍,正方形的周长是边长的4倍.长方形正方形的周长只能算标准的长方形正方形的周长.如何应用所学知识巧求表面上看起来不是长方形或正方形的图形的周长,还需要把复杂的图形转化为标准的图形。
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这320个零件中,有100个是甲多生产的。 那么乙多生产了: 320-100=220(个) 因为乙的日产量增加了一倍,所以这个220个就是乙原 来的日产量。 甲原来每天生产: 700-220=480 (个)
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4
王牌例题1
甲、乙两工人生产同样的零件,原计划每天共生产700个。由 于改进技术,甲每天多生产100个,乙的日产量提高了1倍, 这样二人一天共生产1020个。甲、乙原计划每天各生产多少 个零件? 【答题过程】
3、拟定解答计划,列出算式,算出得数; 4、检验解答方法是否合理,计算结果是否 正确,最后写出答案。
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2
温故知新
学好奥数的几个好方法:
1、主动预习;学生课前要自学例题和练习题,尝试运用自 己已有的知识去独立探究新知识,找出自己不会的地方,为上 课打下一个好基础。
2、认真上好课。老师之所以把那些知识在课堂上讲,说明 那些例题或者公式非常的重要。所以课堂上的45分钟就决定了 你的成败,所以必须消化和理解老师在课堂上讲的内容。
综合算式: (300-80-40) ÷(4-1)=60(个) 80-60=20(个)
答:甲原计划每天生产20个,乙原计划每天生产60个。
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9
举一反三1
3、甲、乙两队合挖一条水渠,原计划两队每天共挖100米, 实际甲队因有人请假,每天比计划少挖15米,而乙队由于增 加了人,每天挖的是原计划的2倍,这样两队每天一共挖了 150米。求两队原计划每天各挖多少米?
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8
举一反三2
2、甲、乙两人生产同样的零件,原计划每天共生产80个。 由于更换了机器,甲每天多做40个,乙每天生产的是原来的 4倍,这样二人一天共生产零件300个。甲、乙原计划每天各 生产多少个零件?
300-80=220(个)
220-40=180(个) 4-1=3(倍)
180÷3=60(个) 80-60=20(个)
把一根竹竿插入水底,竹竿湿了40厘米,然后将竹竿倒转过 来插入水底,这时,竹竿湿的部分比它的一半长13厘米。求 竹竿的长。 【思路导航】
竹竿插一次湿了40厘米,那么插两次一共湿了: 40×2=80(厘米)
竹竿湿的部分比它的一半长13厘米,所以竹竿的一半长: 80-13=67(厘米) 竹竿总长: 67×2=134(厘米)
第9周 一般应用题(三)
温故知新
举一反三
王牌例题
课外拓展
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1
温故知新
解答一般应用题时,可以按照下面的步骤进行: 1、仔细审题,弄清题意,找出已知条件和
所求问题; 2、分析已知条件和所求问题之间的关系,
找出解题的途径。多种方法可以灵活运用,例 如:综合法(从条件到问题)、分析法(从问 题找条件)、画图法等;
3、及时复习和经常复习。当天学过的知识回家之后要及时 复习。以前学过的知识要自觉安排复习计划。
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3
王牌例题1
甲、乙两工人生产同样的零件,原计划每天共生产700个。由 于改进技术,甲每天多生产100个,乙的日产量提高了1倍, 这样二人一天共生产1020个。甲、乙原计划每天各生产多少 个零件?
【思路导航】
甲乙实际每天比原计划多生产: 300-80=220(个)
其中甲多生40个,所以乙每天多生产了: 220-40=180(个)
这多生产的180个是原计划乙每天生产的几倍?
乙原计划每天生产: 180÷3=60(个) 甲原计划每天生产: 80-60=20(个)
4-1=3(倍)
答:甲原计划每天生产20个,乙原计划每天生产60个。
两个锅炉每月共节约: 5.6-3.5=2.1(吨) 其中,1号炉节约1吨,那么2号炉节约: 2.1-1=1.1(吨) 因为2号炉节约了一半,所以2号炉原来每月: 1.1×2=2.2(吨)
1号炉原来每月: 5.5-2.2=3.3(吨)
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6
举一反三1
1、工厂里有2个锅炉,原来每月烧煤5.6吨。进行技术改造后, 1号锅炉每月节约1吨煤,2号锅炉每月烧煤量减少了一半,现 在每月共烧煤3.5吨。原来两个锅炉每月各烧煤多少吨? 【答题过程】
甲乙两队实际每天比原计划多挖: 150-100=50(米) 甲队每天少挖15米,所以乙每天多挖: 50+15=65(米) 乙队每天挖的是原计划的2倍,所以乙每天多挖的65米就是乙 原来每天挖的米数。
甲队原计划每天挖: 100-65=35(米)
答:甲原计划每天玩35米,乙原计划每天挖65米。
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10
王牌例题2
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12
举一反三2
2、有一根竹竿,两头各截去20厘米,剩下部分的长度比截 去的4倍少10厘米。这根竹竿原来长多少厘米?
截去的部分: 剩下部分的长度:
这根竹竿长:
20×2=40(厘米) 40×4-10=150(厘米) 40+150=190厘米)
答:这根竹竿原来长190厘米。
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举一反三2
3、两根电线一样长,第一根剪去80米,第二根剪去320米, 剩下部分第一根是第二根长度的4倍。两根电线原来各长多 少米?
【思路导航】 画图法
5.6-3.5=2.1(吨) 2.1-1=1.1(吨)
1.1×2=2.2(吨)
5.5-2.2=3.3(吨)
答:1号炉原来每月烧煤3.3吨,2号炉原来每月烧煤2.2吨。
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举一反三2
2、甲、乙两人生产同样的零件,原计划每天共生产80个。 由于更换了机器,甲每天多做40个,乙每天生产的是原来的 4倍,这样二人一天共生产零件300个。甲、乙原计划每天各 生产多少个零件?
答:竹竿长134厘米。0厘米,剩下的部分正好做一 个长8厘米,宽6厘米的长方形框架。这根铁丝原来长多少厘 米?
长方形框架的周长: (8+6) × 2=28(厘米)
这根铁丝的一半: 28+10=38(厘米)
这根铁丝长:
38×2=76厘米)
答:这根铁丝原来长76厘米。
1020-700=320(个) 320-100=220(个) 700-220=480 (个)
答:甲原计划每天生产480个,乙原计划每天生产220个。
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举一反三1
1、工厂里有2个锅炉,原来每月烧煤5.6吨。进行技术改造后, 1号锅炉每月节约1吨煤,2号锅炉每月烧煤量减少了一半,现 在每月共烧煤3.5吨。原来两个锅炉每月各烧煤多少吨?