2016立项课题中期评估检查文件(龙教研〔2017〕4 号)
XX学院教改研究课题立项项目中期检查报告【模板】
项目编号：
项目名称：
项目类型：
项目主持人：
所在单位：
填表时间：
南京特殊教育**学院教务处制
项目名称
主持人姓名
联系电话
一、教改课题立项与项目进展情况
1．教改课题立项时间及相关情况：
2．已开展的主要工作：
3．取得的初步成果：
4．经费使用情况：
二、完成立项申报书中的计划与任务情况
1.开题报告及完成情况
2.完成研究计划与任务情况：
3.下阶段主要研究任务与目标：
Hale Waihona Puke 4.存在的主要问题与不足：项目主持人签名：
年月日
三、项目所在单位审核意见
审核人签名：单位公章
年月日
四、教务处教研科审核意见
审核人签名：教务处公章
年月日
五、专家评议意见
评议组专家签名：
年月日
学校（首批）学科建设立项项目中期检查报告（新）
学校（首批）学科建设立项项目中期检查报告（新）第一篇：学校(首批)学科建设立项项目中期检查报告(新)学校（首批）学科建设立项项目中期检查报告及下一步工作安排根据《辽宁科技学院学科建设管理办法》（辽科院发〔2010〕43号）的有关规定，学校学科建设工作领导小组于2012年3月26日、27日对2010年（首批）立项的八个学科建设项目进行了中期检查。
本次检查采用了集中汇报的形式，学科建设工作领导小组成员、学科建设项目依托单位负责人、学科带头人和学科方向带头人参加了会议。
会上12位学科带头人（学科方向带头人）分别就本学科一年来在学科方向凝练、学科队伍建设、学科建设取得的成果、学科建设专项经费的使用情况等进行了汇报，学科建设领导小组成员对每个学科建设情况进行了咨询并与学科团队进行了讨论。
现将检查情况总结如下，并做出下一步工作安排。
一、各学科项目建设情况（一）总体情况学科建设的意识显著增强。
经过一年建设，教师们的学科建设理念有很大程度转变，已由前一段绝大多数人不知道什么是学科、学校为什么要开展学科建设、被动地去“站队形”、懵懵懂懂找队伍的状态，变为现在绝大多数人开始谈学科、论学科、思考自己的学科定位，有一半的人在学科建设中找到了位置，一定程度上“梳理出了队形”。
学科建设的思路更加清晰。
经过一年的实践，大家一致认为~（二）各学科建设具体情况这里重点在学科方向凝练、学科队伍建设、学科建设取得的成果以及学科建设专项经费的使用情况方面进行总结。
1．钢铁冶金学科（省级重点培育学科）该学科为跨二级学院建设的学科。
冶金工程学院所属的3个学科方向建设情况：所确定的炼钢、炼铁、铁合金3个学科方向比较清晰。
学科队伍整体水平相对较高，21名团队成员中，有教授6人，博士6人，年龄层次结构相对合理。
共获得国家自然基金青年基金（协作）项目、省自然科学基金项目、省科技计划项目等各级各类项目8项，科研到款额25.5万元。
发表论文11篇，其中SCI检索3篇、EI检索2篇。
云南省十一五教育技术研究课题中期评估表
附件
云南省十一五教育技术研究课题中期评估表
一、课题执行情况
课题是否按照原定方案执行，开展了哪些研究活动，得到了哪些支持；课题负责人和成员参加工作情况。
二、课题研究进展
课题研究到了原计划的什么阶段，研究内容的完成情况如何，实现了哪些研究目
标，以及进一步研究的打算。
三、课题研究的阶段性成果名称
四、自评情况
主要从课题管理、研究条件、工作情况、研究阶段性成果几个方面进行自评。
五、课题承担人员调整情况（无变化不填
．．．．．）
六、课题研究遇到的问题及调整情况（无变化不填
．．．．．）
七、课题负责人签字
八、课题承担单位签章
九、州市管理部门意见
十、省级课题领导小组意见。
7第一批校级立项课题中期检查工作的通知
★
关于开展水头中心小学第一批校级立项课题 中期检查工作的通知
各小学、幼儿园： 为扎实做好教育科研工作，推动教师深入进行教育行动研究，解决教
育教学实践中的问题，促进教师的专业成长和可持续发展，经研究，决定 开展水头中心小学第一批校级立项课题中期检查工作。现将有关事项通知 如下：
一、检查对象 水头中心小学第一批校级立项课题(22 项) ( 见附件 1 ) 二、检查时间： 2016 年 9 月 三、检查方式 查阅课题研究相关材料，听取汇报，现场考察，召开座谈会等。对研 究工作存在问题的课题督促整改，一直未开展研究的课题将被撤销。 四、相关准备 各课题负责人应组织课题组成员对前一阶段课题研究工作进行全面 总结，准备以下材料：
—3—
课题编号：
水头中心小学第一批校级立项课题
中期检查报告表
课 题 名 称： 课 题负责人： 负责人所在单位： 通 讯 地 址： 联 系 电 话：（办公） 电 子 邮 箱： 填 表 日 期：
邮编 （手机）
课题名称
南安市水头中心小学印制
—4—
研究类型
A 理论基础 B 应用研究 C 调查研究 D 综合研究
—7—
自 我 评 价 描 述
课题申请人所在单位意见
南安市水头中心小学意见
（盖章） 年月日
注：本表一式两份。
（盖章） 年月日
—8—
课题编号： 水头中心小学第一批校级立项课题研究相关材料
一、基础性材料 1．《×××××课题研究方案》 2．《×××××课题研究开题报告》 3．《×××××课题研究中期报告》 4．《×××××课题研究规章制度》 5．《×××××课题研究大事记》 6．课题申报表 7．课题研究每学期的研究计划、小结 8．其他 二、过程性材料 1．课题研究学习笔记、记录表及相关材料 2．教师课题研究教案 3．课题研讨课、研讨活动光盘、图片及相关材料 4．听课笔记 5．课题研讨记录 6．课题研究问题单、策略单 7．课题研究调查、问卷、测评等相关材料 8．其他 三、阶段性成果材料 1．体现课题研究效益性或影响性成果，如：论文、案例、随笔、经验总 结（汇编）及课题实验日记等 2．课题研究教师或学生获奖记录表、证书复印件等 3．其他 注：本清单可作为材料袋封面（封面左上角请注明课题编号）。
课题式研修中期评估表 (1)
2014年“国培计划”中小学幼儿园教师课题式研修项目中期评估表
立项编号 2014GZ007
课题类别2014“国培计划”--中小学幼儿园教师课题式研修培训专项课题
所属学科小学语文
课题名称期《让小学生作文回归日常生活的研究》
课题负责人田叶明
负责人所在单位务川自治县教育局
填表日期2015年9月13日
省教科院“国培计划”课题式研修项目培训领导小组
一、课题组成员（含课题组长）及分工
二、重要变更
三、课题研究进展情况
四、已取得的阶段成果
五、已完成的培训及研修活动统计
六、课题研究中存在的问题或不足
七、下阶段研究计划及确保最终成果的主要措施
八、评估小组及评估意见
九、项目实施领导小组评估意见
、。
关于对我院第五批教学改革重点项目进行中期检查
关于对我院第五批教学改革重点项目进行中期检查和一般项目进行结题验收的通知各有关项目组：为了确保2006年度我院教育教学改革研究计划的顺利完成，检查验收阶段性研究成果和最终研究成果，根据宝文理院教字[2005]109号等有关文件精神，将对我院第五批教学改革项目中的8项重点项目进行中期检查，22项一般项目进行结题验收，现就有关具体事宜通知如下：一、承担重点项目（见附1）的课题组根据任务书要求，介绍项目研究的进展情况，总结阶段性的研究成果，填写第五批教学改革项目中期检查报告书（附3）。
二、承担一般项目（见附2）的课题组根据任务书要求，全面总结一年来本课题研究所取得的成果，填写第五批教学改革项目结题报告书（附4）。
三、重点项目提交中期检查报告书（一式二份），一般项目提交结题报告书（一式二份），同时各项目还要提交相关研究成果材料 1 套（包括成果鉴定有关证明材料、公开发表论文的复印件、研究报告、实验报告等，若成果为专著、教材等则应将专著封面、版权页、目录以及主要内容的复印件附后），并单独装订成册。
四、请各课题组于11月31日以前将所有材料报送教务处教学质量管理科。
附1 第五批教学改革重点研究项目一览表附2 第五批教学改革一般研究项目一览表附3 宝鸡文理学院第五批教学改革研究项目中期检查报告书附4 宝鸡文理学院第五批教学改革研究项目结题报告书教务处二○○六年十一月五日附表1第五批教学改革重点研究项目一览表345附表2 第五批教学改革一般研究项目一览表67891011附3宝鸡文理学院第五批教学改革研究项目中期检查报告项目名称：负责人：单位：填表时间：教务处制一、项目基本情况附4宝鸡文理学院第五批教学改革研究项目结题报告书项目类别 A.重点项目 B.一般项目项目名称项目负责人所在单位填表时间教务处制填表说明1. 报告书一式 2 份（单独装订成册）。
2. 相关书面材料 1 套（包括成果鉴定有关证明材料、发表论文及著作等的复印件等）单独装订成册。
关于组织对2017年度校级教改项目进行中期检查的通知
关于组织对2017年度校级教改项目进行中期检查的通知各单位：我校2017年立项了一批校级教改项目，已经过近1年的建设时间，为了解课题进展情况，教务处现组织对课题进行中期检查。
一、检查形式：请各课题组填写《桂林电子科技大学教育教学改革项目中期检查报告书》。
（在本科教学服务网“常用下载”处下载）。
由教务处审核各课题组自查材料。
职业技术学院立项项目委托职业技术学院教务处开展，并将检查结果汇总表交学校教务处。
二、检查时间各课题负责人将《中期检查报告书》交到各学院盖章，各学院收齐本单位材料后于4月9日下班前统一交学校教学研究科。
教务处将根据检查情况，对进展顺利的课题拨付第二期经费。
教务处二〇一八年三月十九日2017年校级教育教学改革重点项目名单序号项目编号课题名称负责人成员所在单位1 JGA201701 面向“一流本科教育”的通信工程专业创新创业课程体系改革的探索与实践邓小芳仇洪冰、张金顺、刘庆华、陈冬梅、梁红玉、覃远年信息与通信学院2 JGA201702 “虚实结合”的设计类专业实践教学模式研究与应用宋冬慧李旭、汤洁、杨倩、赵勤恆、刘玲艺术与设计学院3 JGA201703 经管类跨专业创业实训研究花均南康正晓、韦秀仙、黄琳翔、黄立新、刘利利商学院4 JGA201704 学习者异质化取向下外语“全人”教学模式的理论和实践研究曾贞黄海玉、韦超兰、杨丽华外国语学院5 JGA201705 中加高校“常微分方程”课程教学的比较研究周霞陈爱永、刘期怀、张克磊、凌琳数学与计算科学学院序号项目编号课题名称负责人成员所在单位6 JGA201706 硬件任务驱动法在偏软课程教学中的改革与实践任风华符强、杨青、李优、张斌、周萍、王雪松电子工程与自动化学院7 JGA201707 基于工程教育认证的材料科学与工程专业培养方案改革与实践向定汉陈国华、周昌荣、唐振昌、马姣玲材料科学与工程学院8 JGA201708 基于PDCA循环理论的二级学院教学质量监控体系的研究与实践刘海浪吴迪、周旦、薛兴、雷蕾建筑与交通工程学院注：重点项目资助经费为10000元/项。
2017年度校级立项课题中期检查情况通报
2017年度校级立项课题中期检查情况通报各学院（部）、各课题负责人:根据《关于开展校级立项课题中期检查工作的通知》（科研〔2018〕9号）的要求，科研处于6月份对2017年立项及往年延期结题的校级课题进行中期检查。
现将此次中期检查的总体情况通报如下：一、基本情况为了检查校级课题进展情况，助推研究工作的扎实开展，确保研究质量，科研处依照校级课题管理规范的要求，组织对2017年立项的22项课题进行中期检查，通过查阅资料、现场汇报、成果汇总等形式，全面了解了各项课题研究开展情况。
经审核，确认20项课题通过中期检查，其中5项为重点课题，8项为青年项目，7项为一般课题，2项课题终止研究。
二、主要成绩（一）扎实推进研究工作，规范研究进程各课题组展现了扎实的研究基础，撰写了开题报告并作了前期调查、文献搜集和相关工作，积累了丰富的过程资料，并及时提交《中期检查简明表》、开题报告、研究方案、阶段性小结及其他过程性相关材料等，基本能按时开题并按照研究计划开展研究工作。
大部分课题完成了课题中期阶段小结报告，部分课题取得了一定的阶段性成果，积累一定数量的案例及论文，初步取得研究成效。
（二）开展现场考察汇报，确保研究质量召开校级重点课题和青年项目中期检查汇报会，对2017年立项的课题《幼儿园保教一体化的理论与实践研究》、《福建省高职高专院校大学生创新创业教育研究》等5项重点课题和《儿童绘本助力幼小衔接的实践研究——以泉州幼儿园为例》、《情境教学在幼儿数学教育中运用的问题及对策研究》等8项青年项目的工作概况、主要成效、存在问题、下阶段课题研究的主要任务及思路等方面等进行现场考察，全面了解课题所取得的阶段性研究成效，及时发现存在的问题，并对下一阶段的研究重点、改进思路、成果推广等提出了宝贵意见和建议，促进了课题研究规范性和实效性的提高。
（三）采用科学研究方法，深入开展研究各课题组采用了文献法、访谈法、问卷调查法、比较研究法、案例分析法等多种研究方法，提高了课题研究的信效度，为课题取得一定研究成果提供有力支撑、奠定良好基础。
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一、评估检查的原则1.评估检查对象为《关于公布基础教育教学研究项目2016年度立项课题的通知》()公布立项的全部课题。
2.各乡（镇、学区）中心校，区直学校要根据本通知精神，结合本校的课题实施情况，采取查阅材料、听汇报、听课、座谈、实地考查、开展专题教学观摩等形式，了解课题研究状况，在评估检查的过程中，注意发现和总结优秀的阶段性研究成果。
在乡（镇、学区）中心校，区直学校评估检查的基础上，文化区教研室将组织人员进行抽查。
3.中期评估检查要坚持实事求是，着重检查课题研究的进展情况和课题的阶段性成果，认真抓好每一个环节。
通过中期评估检查，切实解决各个课题在研究过程中存在的问题，保证课题研究的质量和效果，推进学校教育教学工作。
4.没有进行中期评估检查的课题将不参加2017年的结题鉴定。
二、评估检查的主要内容1.研究方案研究目标是否明确，内容是否细化和充实，研究方案是否在执行中得到落实；如果研究方案作了调整，在哪些方面作了调整，原因是什么，落实情况怎样。
要有文字说明。
2.研究条件人员队伍（包括课题组成员变更情况及原因）、研究环境（设备、设施、场所、软件资源）、政策和经费支持等情况。
3.研究过程课题研究的实施进度，研究数据、资料的收集整理情况，课题研究的交流、研讨、培训等情况。
课题研究能否按时保质完成，研究工作推迟或终止的原因，已经开展的工作和相关管理规定的执行情况等。
4.阶段性成果重点检查课题研究所取得的阶段性成果（包括初步形成的主要研究观点、阶段性课题研究报告、已经公开发表的研究论文及课题研究过程中形成的研究课例、课件、网络电子作品）的数量、质量和效果等情况。
阶段研究成果是中期评估的重要内容。
5.课题研究存在的主要问题、困难和下一步工作打算。
评估检查的具体内容见《文化区基础教育教学研究项目2016年度立项课题中期评估检查指标》（附件2）。
三、评估检查的要求1.各课题学校应按评估检查的通知要求先进行自评。
课题学校要在认真检查、总结的基础上。
2.各乡（镇、学区）中心校，区直学校评估检查，要求从接到通知之日起到2017年3月20日前结束。
3.根据《文化区教育科学研究课题管理办法（试行）》要求，为保证课题研究质量，凡不能完成课题研究任务，无法再坚持开展课题研究的学校，按撤消课题立项处理。
评估检查达不到50分的，评估检查组将提出三个月的限期整改意见，文化区教研室将视整改情况，提出是否撤消其立项的意见。
四、中期评估的材料报送1.需要上交的中期评估材料：⑴研究过程中调整或修改的课题研究方案（无调整或修改的则不用提交）；⑵中期研究报告或工作报告；⑶阶段性研究成果（包括研究论文、教学设计、课件、研究平台、主题学习网站等发表、获奖、推广情况）；⑷《文化区基础教育教学研究项目2016年度立项课题中期评估检查表》（见附件1）。
以上4类材料，由课题组负责人整理为电子档案，于2017年3月20前。
附件：1.文化区基础教育教学研究项目2016年度立项课题中期评估检查表2.文化区基础教育教学研究项目2016年度立项课题中期评估检查指标3.文化区基础教育教学研究项目2016年度立项课题中期评估自评表4.文化区教育科学研究课题管理办法（修订）5.文化区基础教育科学研究项目内容变更审批表2017年2月22日文化区教科体局办公室 2017年2月20日印发附件1文化区基础教育教学研究项目2016年度立项课题中期评估检查表填表日期：年月日附件2文化区基础教育教学研究项目2016年度立项课题中期评估检查指标附件3文化区基础教育教学研究项目2016年度立项课题中期评估检查自评表附件4文化区基础教育科学研究课题管理办法（修订）第一章总则第一条为适应基础教育课程改革的要求，调动全区中小学教师、管理人员和教研人员的科研积极性，培养研究型的教育工作者队伍，促进基础教育教学质量的全面提高，特制订本办法。
第二条文化区基础教育教学研究项目的设立与研究，以科学发展观为指导，坚持理论联系实际，鼓励探索和创新，倡导科学、严谨、勤奋、务实的学术风气，为推进基础教育课程改革、提高基础教育教学质量服务，为重大教育决策服务。
第三条全区教育科学研究课题面向全市，突出重点，倡导竞争，鼓励合作，择优立项，保证质量。
第四条全区教育科学研究课题，实行目标管理与过程管理相结合，重点管理与一般管理相结合，集中管理与分级管理相结合。
第二章组织第五条文化区教研室负责全区中小学教育科学研究课题规划的制定、年度课题申报指南的发布、课题管理办法的制定，审批课题，组织各类课题的结题鉴定，指导全区教育教学课题研究工作、学术交流活动和研究成果的推广。
第六条文化区教研室负责工作目标和任务的落实。
包括：课题的日常管理；专家指导组的协调、沟通与管理；具体实施、落实安阳市教育教研信息中心制定的规划、指南、管理办法等相关工作；对各课题组报送的课题与材料具体审核，并按规定程序报送相关部门；组织课题的中期检查、评估，课题实施过程的指导、监督、管理、结题验收等相关工作。
第七条成立文化区教育科学研究课题专家指导组（简称专家指导组），为课题研究工作提供学术咨询、研究与课题指导。
专家指导组成员由相关专业的研究机构、中小学校经验丰富、年富力强、具有相应高级专业技术职务、从事过课题研究工作并取得一定成果的专业技术人员组成。
第三章课题的立项第九条立项条件1.全区中小学具有中级及以上职称的教师、管理者均可提出申请。
项目申请人须具有独立进行科学研究的能力，并对所申报的项目有一定的研究基础和前期准备。
2.项目组主要成员限6人，应由改革意识和专业能力强、经验丰富的教师或教研员组成。
同一人最多可同时参加两个项目组的研究。
3.具有中级以上专业技术职称。
不具备中级以上专业技术职称的项目申请人，须有两名参与过课题研究工作的中级以上职称教师推荐。
4.项目实行主持人负责制。
每个项目主持人限1人，每个人只能申报主持1项课题。
之前承担的区基础教育教学研究项目必须按规定结题，未结题者不得申报立项。
已经列入教育部、教育厅、教育局及其他单位立项课题的不得重复申报。
5.申报的课题应具备下列基本条件：选题具有一定的理论意义和实践意义；研究方向明确、研究目标具体、研究内容丰富详实；论证充分；研究方法科学可行；研究计划周密；经费预算合理；预期成果形式明确。
6.申报的课题应符合文化区教育科学研究项目选题指南规定的领域。
第十条申请人应根据《文化区教育教学研究课题立项申报书》(以下简称《立项申报书》)的具体要求，认真如实填写。
申请人需出具能够证明该课题研究所需经费的保障材料。
申请人是单位的，由本单位主要负责人签署意见。
申请人是个人的，由所在单位签署意见并承诺提供研究条件和承担课题管理职能及信誉保证。
第十一条立项程序1.项目主持人填写《立项申报书》，向本级课题管理部门提交。
2.在各单位择优推荐的基础上，报送本级课题管理部门审核、汇总，集中上报到文化区教研室。
文化区教研室不受理其他单位或个人申报。
3.文化区教研室对已受理的申报立项课题进行资格审查，通过审查的课题交学科评审专家小组按适当比例择优立项。
4.项目研究的期限一般为1至2年。
第四章课题的管理第十二条课题的申报应按照第三章规定的课题申请人资格、办法与程序，由课题申请人报本级课题管理部门审核、备案后报送文化区教研室。
第十三条文化区教育科学研究项目实行项目主持人负责制。
项目主持人接到立项批准通知后，应尽快确定具体的课题实施方案，在一个月内组织开题，深入论证，完善研究方案，达成研究共识，明确任务分工，并及时将开题报告上报文化区教研室。
第十四条凡有下列情况之一者，须由项目主持人填写《文化区教育科学研究项目内容变更审批表》，经所在单位部门同意盖章，报文化区教研室审批、备案：1.变更项目主持人。
2.变更课题管理单位3.改变成果形式。
4.改变成果名称。
5.研究内容有重大调整。
6.项目完成时间延期或提前半年以上。
7.变更课题组主要成员。
对未经批准而擅自进行上述变更的项目，将不予结项。
第五章课题的结题第十五条结题要求1.研究期限届满，应及时结项。
2.最终成果可以是研究报告或调查报告，也可以是论文、专著等。
最终成果必须与项目主持人立项申报时填写的“最终成果形式”相符。
3.一般理论性研究，鼓励在学术刊物上发表论文。
教学和管理实践性研究项目除研究报告（或论文）外，同时还需提供与成果直接相关的过程性材料。
4.项目组提供的结题鉴定材料，应包括研究成果主件和必要的附件（如开题报告、阶段性成果、密切相关的过程性研究资料，如项目立项申报书和立项通知书的复印件、研究过程数据的整理分析、检测工具的制定与使用等）。
第十六条凡有下列情形之一者，不予结题或撤销项目：1.研究成果有严重政治问题。
2.剽窃他人成果，弄虚作假。
3.研究成果学术质量低下。
4.与批准的课题设计严重不符。
5.获准延期，但到期仍不能完成研究任务。
第十七条结题程序1.研究任务完成后，项目组应对研究工作全过程进行认真总结，撰写研究报告，形成最终成果，提交完整的课题成果材料。
包括：最终成果和《结题鉴定书》，必要的过程性材料一套。
2．《结题鉴定书》须经项目主持人工作单位签署意见，各乡（镇、学区）中心校管理的各小学还应由本级课题管理部门审核并加盖公章，汇总后报送文化区教研室。
3.文化区教研室在学科专家认真评审的基础上，确定结项鉴定结果，上报区教科体局备案审批，发文公布鉴定结果并颁发结项证书。
第六章成果的推广转化与应用第十八条成果评奖1.区教科体局每2年组织一次基础教育优秀教学成果奖评选，参评对象为经区教科体局批准立项和结题的课题成果，以2个年度申报立项课题总和为基数，一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，严格按照比例确定各等次获奖数量。
2.对获得基础教育优秀教学成果奖的人员，区教科体局发文公布并颁发优秀成果奖励证书。
第十九条成果推广1.区教科体局适时举办全区综合性教研成果报告会、成果展示等活动。
2.区教科体局利用有关刊物和网络媒体宣传推广教育教学研究优秀成果。
3. 区教研室在教研活动中对优秀研究成果进行推广应用。
第七章课题的奖惩第二十条文化区教研室将对在全区教育科学研究工作中成绩突出的集体和个人，以及具有重大推广价值的研究成果每年进行总结表彰一次。
第二十一条对无故不能按要求实施的课题，要及时予以撤并，并通报批评。
第八章经费第二十二条经费原则上由课题组自筹。
附件5。