小班体育钻爬游戏教案
小班体育钻 爬教案
小班体育钻爬教案教案标题：小班体育钻爬教案教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力和肌肉力量。
2. 培养幼儿的勇敢探索精神和团队合作意识。
3. 提高幼儿的空间意识和平衡能力。
教学准备：1. 安全的钻爬设施，如垫子、爬架、隧道等。
2. 音乐播放设备。
3. 纸板和彩笔。
4. 小奖品，如贴纸或小奖章。
教学步骤：引入活动：1. 创设一个欢乐的氛围，播放适合运动的音乐。
2. 给幼儿展示一些钻爬动作的图片或视频，激发他们的兴趣。
活动一：钻爬游戏1. 将钻爬设施摆放在合适的位置，让幼儿有足够的空间进行钻爬活动。
2. 鼓励幼儿依次尝试不同的钻爬动作，如爬上爬架、通过隧道等。
3. 提醒幼儿注意安全，保持适当的距离，避免碰撞。
活动二：团队合作游戏1. 将纸板和彩笔分发给幼儿，让他们合作绘制一个简单的地图，标记出不同的钻爬设施。
2. 分成小组，每个小组选择一个队长，队长根据地图的指示带领小组完成钻爬任务。
3. 鼓励队长帮助队友，提醒他们注意安全。
活动三：平衡训练1. 在地面上画出一条直线，让幼儿尝试沿着直线行走，保持平衡。
2. 鼓励幼儿尝试其他平衡动作，如单脚跳、跳过障碍物等。
3. 提醒幼儿保持身体稳定，扩展他们的平衡能力。
结束活动：1. 表扬幼儿的努力和表现，并给予小奖品作为鼓励。
2. 回顾活动中的重点，强调钻爬活动的好处和意义。
3. 结束前再次播放音乐，让幼儿放松身心。
教学延伸：1. 在课堂上，可以通过观看钻爬活动的视频或图片，让幼儿回顾和分享他们的经历。
2. 家庭作业可以是绘制一幅关于钻爬活动的画，或者写一段感受和体验的文字。
注意事项：1. 确保钻爬设施的安全性，检查设施是否稳固，避免幼儿受伤。
2. 监督幼儿的活动过程，防止他们做出危险的动作。
3. 鼓励幼儿尝试，但也要尊重他们的个人能力和舒适程度，避免过度挑战。
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小班体育钻爬游戏教案引言：小班体育活动对幼儿的身体发展和运动技能培养具有重要意义。
其中，钻爬游戏是一种能够锻炼幼儿动作协调性、提高肌肉力量和促进大脑发育的有趣活动。
本文将介绍一份钻爬游戏的教案，以帮助教师们在幼儿园体育课上进行有效的指导。
一、教学目标：1. 帮助幼儿发展运动技能，如爬行、攀登和平衡；2. 培养幼儿团队合作和社交能力；3. 提高幼儿注意力和集中力。
二、教学准备：1. 室内或室外的安全场地；2. 一组适应幼儿大小的钻爬设施，如爬坡、攀爬网等；3. 非滑胶垫或软垫，用于增加安全性；4. 清晰明了的指示牌，以帮助幼儿理解游戏规则。
三、教学步骤：1. 游戏准备在开始钻爬游戏之前，教师应确保场地安全。
检查钻爬设施的连接是否紧固，垫子是否摆放得当。
同时，向幼儿讲解游戏规则和安全注意事项，如不要站在钻爬设施边缘、不要将手指插进缝隙等。
2. 钻爬示范教师应首先向幼儿展示钻爬的正确方法和技巧。
通过示范，幼儿能够更好地理解如何使用身体力量和平衡来攀登和钻行。
3. 分组游戏将幼儿分成小组，每组有两到三名幼儿。
确保每组有足够的钻爬设施，以避免产生争执和不安全因素。
鼓励幼儿在一起合作，帮助彼此攀爬和向上移动。
4. 游戏规则设立游戏规则是促进幼儿学习和发展的重要一环。
教师应给予幼儿明确的指导和规则，例如每个人依次攀爬、不能从中途下来等。
同时，鼓励幼儿根据自己能力选择适合自己的钻爬难度。
5. 游戏结束在游戏结束前，教师应给予幼儿足够的时间来进行钻爬。
在结束前，教师可以通过鼓励和赞扬的方式来表扬幼儿们的表现。
同时，提醒幼儿们慢慢从钻爬设施上下来，确保安全。
四、教学扩展：1. 变化难度根据幼儿的年龄和能力适当地调整钻爬设施的难度。
对于初学者，可以提供更简单的设施，如稍微倾斜的爬坡。
对于进阶的幼儿，可以增加攀登网、平衡木等更具挑战性的设施。
2. 视觉辅助在钻爬设施的旁边放置明亮和吸引人的图画或角色，以激发幼儿的兴趣和参与度。
小班钻爬游戏教案
一、教学目标：1. 学习钻爬的基本技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强合作意识。
3. 丰富幼儿的想象力，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学内容：1. 学习钻爬的基本动作：滚动、翻滚、爬行等。
2. 设置障碍物，进行钻爬挑战。
3. 进行团队钻爬比赛，培养合作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习钻爬的基本动作，完成障碍物挑战。
2. 教学难点：在钻爬过程中，保持身体平衡和协调。
四、教学准备：1. 教具：垫子、障碍物、爬行隧道等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 基本技能学习（10分钟）：教师示范钻爬的基本动作，如滚动、翻滚、爬行等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，反复练习，直至熟练掌握。
3. 障碍物挑战（10分钟）：教师设置障碍物，组织幼儿进行钻爬挑战。
幼儿需依次完成障碍物，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队比赛（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行团队钻爬比赛。
每个小组成员相互配合，共同完成障碍物挑战。
教师记录每个团队的成绩，给予鼓励和表扬。
5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
6. 教学反思（5分钟）：教师总结本次教学活动的成果和不足之处，为下一次教学活动提供改进方向。
注意：教学过程中，教师需关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保安全。
六、教学评价：1. 观察幼儿在钻爬游戏中的表现，评估他们的技能掌握程度和身体协调性。
2. 通过团队比赛，观察幼儿的合作精神和团队协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，增进亲子关系，共同促进幼儿成长。
2. 组织户外钻爬活动，让幼儿在自然环境中锻炼身体，提高适应能力。
小班体育钻爬游戏教案
一、教学目标：1. 学习小班体育钻爬游戏的基本技巧，提高学生的身体协调能力。
2. 通过钻爬游戏，培养学生的团队协作精神和规则意识。
3. 在活动中，锻炼学生的耐力和毅力，提高他们的自信心。
二、教学内容：1. 学习小班体育钻爬游戏的基本技巧，如钻圈、爬行等。
2. 学习在钻爬游戏中遵循规则，如排队、不推不挤等。
3. 通过体育游戏，锻炼学生的身体协调能力和团队合作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小班体育钻爬游戏的基本技巧，如钻圈、爬行等。
2. 教学难点：在钻爬游戏中遵循规则，如排队、不推不挤等。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导其他学生模仿。
2. 游戏法：通过趣味性强的体育游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 情境教学法：设置情境，让学生在实际操作中学会钻爬游戏技巧。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 教学器材：钻圈、爬行垫等。
3. 教学音乐：轻松愉快的儿童音乐。
六、教学过程：1. 热身活动：带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高身体协调性。
2. 教学基本技巧：讲解并示范钻圈、爬行等基本技巧，让学生分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏实践：组织学生进行钻爬游戏，如“钻圈接力赛”、“爬行接力赛”等，培养学生的团队合作精神。
4. 放松活动：带领学生做简单的放松运动，如肌肉拉伸、深呼吸等，帮助学生缓解疲劳。
七、教学评价：1. 学生能熟练掌握钻爬游戏的基本技巧，如钻圈、爬行等。
2. 学生在钻爬游戏中能遵循规则，如排队、不推不挤等。
八、教学拓展：1. 组织学生进行钻爬游戏的竞赛，提高学生的竞技水平。
2. 结合其他体育项目，如跳绳、投掷等，综合锻炼学生的身体素质。
3. 邀请家长参与课堂，增进亲子关系，共同促进学生的成长。
九、教学反思：1. 总结本节课的教学成果，分析学生的掌握情况。
2. 反思教学过程中是否存在不足，如教学方法、教学内容等。
小班钻爬教案
小班钻爬教案【篇一：钻爬区案例】案例名称：钻爬区姓名：孙昕班级：大一班时间：11、12月份背景：《运动》指出幼儿很喜欢在地面上爬动，爬行可以是幼儿重新感受在婴儿时期曾经体验到的那种舒适和安全的感觉。
当幼儿在地面上爬行时，他们常常会表现出更加轻松和愉快。
但是对于大班幼儿来说，简单的钻和爬已经不能引起幼儿的兴趣，对幼儿身体的发展达不到好的效果。
如何使大班幼儿积极主动地参与到钻爬区中来呢？实录一：自从区域运动开展以来，来园早的孩子，只要老师一说排队下去，就会问今天早上我们玩什么。
今天的一铭一边帮我拿东西，一边就这么问我。
我说：“今天就玩我们原来的地方啊。
”“啊，怎么还玩这里啊？”一铭的兴奋点显然下降了不少。
是的，在钻爬区的开始几周里，孩子们们还能兴致勃勃地钻爬，而现在，垫子、竹梯、钻筒已经不能满足他们了，他们把这里当作了追逐玩闹的场所，这显然无法发展孩子钻爬运动的技能。
但是，今天不同，我神秘地对一铭说：“今天，钻爬区里有新的东西哦！” 在钻爬区，我为幼儿投放了双肩背带的乌龟壳、苹果，在竹梯的下方悬挂了小铃。
乌龟壳和苹果是让孩子们把苹果放在壳袋中背在背上，通过降低身体的高度或者缩紧身体爬，或者匍匐爬的动作来过隧道。
竹梯下方的小铃，我跟他们说，爬过或走过竹梯，在竹梯下面钻过隧道时，不能让小铃发出响声，小铃响就是触碰到炸弹了，所以在走过或爬过竹梯，钻过隧道时，都小心翼翼地不让炸弹爆炸。
有情景，有道具，可是孩子们玩了几天，又没了兴趣，背着乌龟壳或拿着食物又玩起了了别的游戏。
反思与调整：尽管我在材料上作了相应的补充，然而并没有改变问题的实质。
单一的钻爬动作对大班孩子没有挑战性，也就无法激起孩子钻爬的兴趣。
那么，如何在有限的钻爬空间里发展孩子的各种爬行动作呢？冷老师给我们的资料里指出，大班孩子可以练习手膝爬、手脚爬、仰爬、侧卧爬、正向侧向匍匐爬等各种爬行姿势。
首先，我要思考在有限的空间里提供其他辅助材料，让幼儿探索运用多种爬行姿势。
小班体育钻爬游戏教案
小班体育钻爬游戏教案一、教学目标1. 学习钻爬的基本技能，提高身体的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
3. 通过体育游戏，锻炼幼儿的心肺功能，增强体质。
二、教学内容1. 学习钻爬的基本动作：前进钻、后退钻、侧身钻、弯腰钻等。
2. 学习爬行技能：四肢爬、肚子爬、倒爬等。
3. 学习通过障碍物进行钻爬：设置不同难度的障碍物，让幼儿尝试钻爬通过。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握钻爬的基本动作和技能，能灵活运用。
2. 教学难点：通过障碍物进行钻爬，提高身体的协调性和灵活性。
四、教学准备1. 教具：障碍物、垫子、绳子等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师示范钻爬的基本动作，讲解动作要领，如前进钻、后退钻等。
b. 幼儿跟随教师学习，分组进行练习，教师个别指导。
c. 设置障碍物，让幼儿尝试钻爬通过，鼓励他们勇敢尝试。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行钻爬游戏，如“钻爬接力赛”、“钻爬障碍接力”等。
b. 幼儿分组进行游戏，培养团队协作意识。
c. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们钻爬技能的掌握程度，以及团队协作和勇敢自信的品质。
六、教学延伸2. 社会实践活动：组织幼儿参观体育场馆，了解体育运动员的训练过程，激发幼儿对体育的兴趣。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题，调整教学方法。
2. 注重幼儿的安全，避免在活动中发生意外伤害。
八、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，对他们的钻爬技能、团队协作和勇敢自信的品质进行评价。
2. 定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，为下一步教学提供依据。
小班户外活动钻爬教案
小班户外活动钻爬教案一、活动目标：1. 锻炼幼儿的钻爬能力，提高他们的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强他们的团队协作意识。
3. 引导幼儿感受户外活动的乐趣，培养他们热爱生活的态度。
二、活动准备：1. 教具：呼啦圈、轮胎、拱形桥、障碍物等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 钻爬训练（10分钟）：教师设置障碍course，引导幼儿依次完成钻圈、爬轮胎、穿越拱形桥等任务。
在过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 团队游戏（10分钟）：幼儿分组进行团队游戏，如接力赛、集体钻圈等。
教师巡回指导，确保游戏顺利进行。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注幼儿的表现，及时调整活动难度，确保活动适宜。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和团队精神。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的钻爬表现，鼓励家长参与幼儿的户外活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置钻爬主题墙，展示幼儿的活动照片和作品。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评估他们的钻爬能力和团队协作精神。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果和不足之处。
七、活动反思：1. 教师需在活动过程中关注幼儿的安全，避免发生意外事故。
2. 教师应根据幼儿的实际情况调整活动难度，确保活动适宜。
3. 教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中体验到快乐和成功。
八、活动建议：1. 定期开展户外活动，让幼儿接触新鲜事物，培养他们的探索精神。
幼儿园钻爬活动教案（精选4篇）
幼儿园钻爬活动教案（精选4篇）幼儿园钻爬活动篇1活动目标：1、通过集体玩沙包，发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。
2、鼓励幼儿运用独特的方式开展运动，并相互学习，体验运动的快乐。
3、在集体性体育运动中，培养幼儿合作精神，促进身体敏捷性、平衡能力的发展。
活动准备：舒缓的音乐一段、布沙包若干个、泡沫积木。
活动过程：一、开始部分：激情引趣1、出示沙包，引起幼儿兴趣。
幼儿围成半圆形，教师请每个幼儿拿一个沙包，回到自己的位置上。
提问：“你觉得沙包像什么?”(像蒙古包、像小房子……)2、变换队形，热身运动。
教师站在中心，幼儿形成圆圈，听口令，进行热身运动----围着圆圈走一走、跑起来、蹲下来学矮人走，站起来学高人走、围着圆圈跳一跳，走到中间来跑回原地去。
二、中间部分：发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。
1、沙包灌篮活动，发展幼儿投掷能力。
(1)教师玩一玩“沙包灌篮”游戏。
(2)幼儿尝试玩一玩。
请幼儿听教师的口令：“沙包沙包投进去，灌篮高手就是你，沙包沙包投进去，小朋友们回原地。
”(3)幼儿运用游戏的方式再次练习。
2、钻山洞运沙包，发展幼儿钻爬的运动技能。
教师用泡沫积木搭成山洞，引导幼儿钻山洞运沙包。
师：“你们帮我把这些沙包运到山洞的另一边去好吗?”幼儿1：“老师，我可以把沙包放在手里，钻进山洞，爬到山洞的另一头。
”幼儿2：“老师，我能用嘴巴叼着沙包钻爬山洞。
”老师尝试从积木搭成的山洞中爬出来，激发幼儿钻山洞，爬山洞的兴趣。
(1)请智慧队的小朋友钻山洞，要求幼儿尽量不要碰到积木，勇士队的小朋友在一边，并注意观看里面的幼儿是怎么玩的。
(2)勇士队的小朋友钻山洞运沙包。
(3)集体说一说他们是怎么玩的，怎样运沙包的?幼1：“我把沙包装进口袋，四脚着地爬的。
”幼2：“我的身体朝上，反过来爬的。
”幼3：“我手里拿着三个沙包，蹲着身子缩着头在里面走的。
”智慧队和勇士队的小朋友选择自己喜欢的方法再次玩一玩，教师以“指挥官”的身份引导幼儿运用多种形式，变化方位钻爬。
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小班体育钻爬游戏教案【篇一：小班体育活动详案】跟着小旗走活动目标1. 学习听信号向指定方向走，提高动作的灵活性。
2. 能与同伴一起持物走，提高动作的协调性。
3. 喜欢参加体育活动，感受与伙伴游戏的快乐。
4. 能遵守游戏规则，与同伴合作游戏。
活动准备绳梯2套、投掷飞盘10个、百变条20根；小旗1面、音乐、塑料筐若干。
活动过程热身部分教师带领幼儿来到活动场，站成两列横队，边念儿歌《都是听话的好朋友》边做热身操，活动全身，主要活动下肢及脚踝部分。
都是听话的好朋友走走走，走走走，跟着老师向前走。
不掉队，不乱走，都是听话的好朋友（边原地踏步走边做双手举过头顶拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、弯腰拍手的动作）。
探索体验1.创设游戏情境，鼓励幼儿探索正确走路的方法。
（1）教师帮助幼儿提成一路纵队，并把一面小旗交给排头的幼儿。
（2）教师带领幼儿一路纵队边念儿歌边在场地上行进走，提醒幼儿速度要适中，自由探索走的步伐、手的摆动等。
2.动作指导：听信号向指定方向走。
幼儿练习听信号向指定方向走。
幼儿排成一队，根据教师发出的指令向指定方向走。
幼儿指导要点：行走时，上体正直，肩和手臂放松，两臂自然前后摆动。
提示：教师观察幼儿走的姿势，鼓励其保持正确的姿势行走。
集体游戏游戏：种树。
1. 布置游戏场地。
设置一个起点和终点，相距15米左右，在起点处放置若干根百变条作“小树”，2套绳梯相距1米，平行摆放于地面作“小河”，在终点处旋转一些塑料筐作“土坑”。
2. 介绍游戏玩法，开展游戏。
将幼儿分为两组，两路纵队站在起点线后等待。
游戏开始，每组的第一名幼儿合作，两人抬着“小树”走过“小河”，来到终点，完成种树的动作后原路返回起点。
再由每组第二名幼儿出发，游戏继续。
看哪两名幼儿配合得好，走得又稳又快。
3. 教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。
放松整理教师带领幼儿边念儿歌《都是听话的好朋友》边以踏步走的形式排成一路纵队，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。
稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
狐狸和鸡活动目标1. 学习听信号向指定方向跑，提高动作的灵活性。
2. 能快速灵活地跑到安全的地方躲藏起来。
3. 喜欢参加体育活动，感受与伙伴游戏的快乐。
4. 能遵守游戏规则，与同伴合作游戏。
活动准备体能条8根、体能环10个、拉力带4根；狐狸头饰1个、小鸡头饰若干、虫子卡片若干。
活动过程热身活动教师扮演“鸡妈妈”，幼儿扮演“小鸡”，站在圆圈线或站位点上做动物模仿操，主要活动手臂及腿部。
探索体验1. 创设游戏情境，鼓励幼儿听信号向指定方向跑。
教师带领幼儿一起念儿歌《小鸡爱游戏》，念完后“鸡妈妈”发出指令“我们跑到大树边”，“小鸡”和“鸡妈妈”一起跑到大树边。
“小鸡”和“鸡妈妈”再次念儿歌，“鸡妈妈”发出新指令“我们跑到草地上”、“我们跑到滑梯边”、“我们快跑回家（用体能条围成一个正方式或长方形表示）等。
“小鸡”要听指令跑。
小鸡爱游戏小鸡小鸡叽叽叽，跑来跑去做游戏。
小河边，花丛里，高高兴兴真欢喜。
2. 动作指导：听信号向指定方向跑。
（1）幼儿站成一个大圆圈，教师介绍活动内容。
（2）教师示范和讲解正解跑的动作。
动作要领：上体正直稍前倾，左脚在前、右脚在后，两臂握拳自然屈肘前后自然摆动。
（3）在场地上设置3条线，各相距20米。
将幼儿分成两组，两列横队分别站在第1、2条线后等待。
教师发出指令，第1条线后的幼儿向第2条线方向奔跑，第2条线后的幼儿向第3条线方向奔跑，看谁跑的动作正确，并能注意避开同伴，注意安全。
集体游戏游戏：狐狸和鸡。
1. 布置游戏场地，创设游戏情境。
（1）将拉力带圈一块大的区域作“草地”，在“草地”上任意放置虫子卡片作“虫子”，在“草地”外围散放体能环作“安全地带”。
（2）教师：小鸡们，今天妈妈要带你们去草地上捉“虫子”，但是有一只狡猾的狐狸会来捣乱，你们一定要听妈妈的话，看见狐狸来了要赶快跑到安全的地方躲起来，不要让狐狸抓到。
2. 介绍游戏玩法，开展游戏。
一名配班教师扮演“狐狸”。
“鸡妈妈”带领“小鸡”到“草地”上捉“虫子”。
当听到“狐狸来了”的指令时，“小鸡”要快速躲到“安全地带”。
当听到“狐狸走了”的指令时，“小鸡”再次回到“草地”上捉“虫子”。
若未躲好的“小鸡”被“狐狸”抓住则暂时退出游戏，在场地周围观看、加油。
暂时退出游戏的“小鸡”不能超过5只，当“狐狸”抓到第6只“小鸡”时，第一只被抓的“小鸡”则可返回到游戏场地继续参加游戏。
在规定的时间内，捉“虫子”多的“小鸡”获胜。
3. 教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。
放松整理教师带领幼儿围成大圆圈坐在操场上，互相拍拍腿，放松身体。
稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳索还中教师要注意幼儿的安全。
【篇二：幼儿园小班体育游戏】幼儿园小班体育游戏一、抢小花目标1、发展快速奔跑能力。
2、培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神。
准备加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干（比幼儿人数少3个），与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。
活动过程:1、准备活动：做律动“小矮人”。
2、第一遍游戏“采小花”：教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。
提问：你是怎么拿到的？引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。
请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。
3、第二遍游戏“种小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。
游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。
游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。
4、第三遍游戏“采小花”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。
游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。
提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。
5、第四遍游戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。
6、结束部分：律动“你好吗”（动作设计：小鸟飞着找朋友—小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”—握握手，说“再见”。
共做三遍）二、抛接彩色纱巾目标1、利用抛接纱巾时肢体大幅度的伸展动作，锻炼幼儿的四肢肌肉以及韧带的发展。
2、通过观察、追视纱巾的飘落方向，锻炼幼儿的观察应变能力，以及一点注意力。
准备：彩色纱巾 2——3条玩法1、教师首先须选择带幼儿到户外人少无车的场地进行活动。
2、教师将纱巾团成一小团，用最大的力气将纱巾向上抛起。
3、在纱巾渐渐飘落的时候，用口令指引幼儿接住纱巾且尽量不让纱巾落地。
4、教师可根据幼儿对游戏掌握的熟练程度，逐渐增加抛接纱巾的条数，(但是3条以上的纱巾不要同时抛起，可以每间隔3——5秒钟抛起一条，以免幼儿无法完成任务，对游戏失去信心!)5、教师也可以引导幼儿玩自抛自接或幼儿之间互抛互接，增强幼儿的游戏兴趣。
注意事项：不要在日照强烈的场地玩此游戏，以免幼儿长时间仰头被日光晒伤眼睛。
三、钻山洞目标：通过游戏锻炼幼儿钻爬动作，体验游戏带来的乐趣。
玩法：将彩圈竖起来和其他辅助体育器材一起夹牢固定，让幼儿从中钻爬。
提示：根据幼儿情况，彩圈摆放线路可以是直线、弧线、s形线等，彩圈摆放地点可以选择平地与坡地结合。
为增强游戏趣味性，可以采用故事导入或竞赛等方式开展游戏。
四、捉老鼠目标：1、提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群；2、锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力；3、培养幼儿互助合作的意识。
（一）传统玩法教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。
扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。
当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。
在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。
游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
（二）创新玩法为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。
也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。
附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。
我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
五、小兔拔萝卜目标：1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作；2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣；3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。
准备：筐2个（贴有红、白两色标记）、布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），小桥（平衡木）、草地（垫子）小山洞玩法（1）将幼儿分成两组（2）取萝卜经过草地,然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面.（3）先请小朋友示范，再进行比赛。
（4）第一个小朋友拔完萝卜之后，回来需要排第二个小朋友的手，第二个人才能继续。
六、快乐拥抱目标1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。
准备1、废旧报纸。
2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。
过程1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。
以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
（1）小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。
（曲一：走）（2）突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。
小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。
（曲二：跑）（3）吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办？小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。
（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。
（曲四：自由舞动）2、激发幼儿拥抱，导入主题。
（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）（3）听音乐：小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。
（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。
）3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。
老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。
音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
（3）减少报纸数量，增加游戏难度。
师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。
培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。
抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。