初中物理力学综合计算教学教材
初中物理《功》教案(精选10篇)
初中物理《功》教案（精选10篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中物理全册教案
初中物理全册教案一、教学目标1. 让学生掌握物理学的基本概念和基本规律，提高学生的科学素养。
2. 培养学生观察、实验、分析问题、解决问题的能力。
3. 激发学生对物理学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 力学：牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律、功和能量、压强和浮力等。
2. 热学：温度和热量、比热容、热机和热效率等。
3. 电学：电流、电压、电阻、欧姆定律、电功率、家庭电路等。
4. 光学：光的传播、光的折射、光的反射、透镜等。
5. 声学：声音的产生、声音的传播、声音的特性等。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
2. 实验教学：通过实验，让学生直观地了解物理现象，提高学生的实践能力。
3. 案例教学：通过分析实际案例，让学生学会运用物理知识解决实际问题。
4. 小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的交流沟通能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过生活实例、故事、问题等方式，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解新课：详细讲解本节课的基本概念、基本规律，让学生掌握物理知识。
3. 课堂互动：提问、讨论等方式，巩固所学知识，培养学生的思维能力。
4. 实验演示：进行实验演示，让学生直观地了解物理现象，提高学生的实践能力。
5. 练习巩固：布置课堂练习题，让学生及时巩固所学知识。
6. 课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，让学生形成完整的知识体系。
7. 布置作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生的掌握程度。
3. 实验报告：评估学生的实验操作能力、实验报告撰写能力等。
4. 期末考试：全面检测学生的物理学知识掌握程度。
六、教学反思教师在教学过程中要不断反思，调整教学方法，以适应学生的学习需求。
人教版初中物理教案全集
人教版初中物理教案全集第一章：力和运动1.1 牛顿第一定律教学目标：让学生理解惯性的概念，掌握牛顿第一定律的内容。
教学内容：介绍惯性的概念，解释物体在不受外力作用时保持静止或匀速直线运动的状态。
教学方法：通过实验和实例来引导学生理解惯性和牛顿第一定律。
1.2 牛顿第二定律教学目标：让学生掌握牛顿第二定律的内容，学会计算力和运动的关系。
教学内容：介绍牛顿第二定律的公式F=ma，解释力、质量和加速度之间的关系。
教学方法：通过实验和问题解决来引导学生理解和应用牛顿第二定律。
第二章：能量和功2.1 能量的定义和分类教学目标：让学生理解能量的概念，掌握不同类型能量的定义。
教学内容：介绍能量的定义，解释机械能、热能、电能等不同类型能量的概念。
教学方法：通过实例和图示来引导学生理解能量的概念和分类。
2.2 功的概念和计算教学目标：让学生掌握功的定义和计算方法，理解功和能量的关系。
教学内容：介绍功的定义，解释功的计算公式W=Fs，探讨功和能量的关系。
教学方法：通过实验和问题解决来引导学生理解和应用功的概念和计算方法。
第三章：声现象3.1 声音的产生和传播教学目标：让学生了解声音的产生原因，掌握声音传播的原理。
教学内容：介绍声音的产生原因，解释声音通过介质传播的过程。
教学方法：通过实验和实例来引导学生理解声音的产生和传播。
3.2 声音的特性教学目标：让学生掌握声音的三个特性：音调、响度和音色。
教学内容：介绍音调、响度和音色的定义和区别。
教学方法：通过实验和音乐实例来引导学生理解和区分声音的三个特性。
第四章：光现象4.1 光的传播和反射教学目标：让学生了解光的传播方式，掌握光的反射定律。
教学内容：介绍光的传播方式，解释光的反射定律的内容和应用。
教学方法：通过实验和实例来引导学生理解光的传播和反射。
4.2 光的折射和透镜教学目标：让学生掌握光的折射定律，了解透镜的成像原理。
教学内容：介绍光的折射定律，解释凸透镜和凹透镜的成像特点。
初中物理人教版教学大纲(详情)
初中物理人教版教学大纲(详情)初中物理人教版教学大纲以下是初中物理人教版教学大纲：一、知识目标1.知道什么是物体的质量，能用天平测量物体的质量，知道质量的单位及换算关系，对常见物体的质量有一定的认识。
2.知道天平的使用方法，掌握测量固体、液体质量的方法，理解质量的含义。
3.认识生活中常见的质量和密度及其应用，理解密度的含义。
4.知道密度是物质的一种特性，密度单位为千克/米3和克/厘米3，能够进行密度单位的换算。
5.能根据公式计算物体的质量和密度，会用质量和密度两个物理量计算物体的形状。
6.知道质量不随物体的状态、形状、空间位置的改变而改变，知道质量是物体本身的一种属性。
7.能解释生活中很多物体具有惯性的现象。
8.知道二力平衡的条件，理解平衡力和相互作用力的区别。
9.知道重力的概念、方向和作用点，知道重力和质量的关系。
10.了解重锤线的原理及其应用，理解重心的作用及特点。
11.知道物体单位时间内通过的位移叫速度，理解速度的含义，掌握速度的计算公式及单位。
12.知道物体作匀速直线运动时速度的大小保持不变，理解速度的测量原理和方法。
13.知道速度的单位，能进行单位之间的换算。
14.能根据路程和时间计算物体的速度，会用速度公式计算平均速度。
15.知道物体作曲线运动时速度的方向是切线方向。
16.能用速度公式和测量的物理量计算曲线的长度。
17.知道压强的概念，掌握压强的计算公式及单位。
18.知道增大和减小压强的方法及其应用。
19.知道液体内部压强的特点，掌握液体压强的计算公式及单位。
20.能用液体压强公式计算液体压强，会用连通器原理测量底部相互连通的容器内液体的压强。
21.知道大气压的存在和大气压的存在与液体压强的区别，能证明大气压存在的实验及其应用。
22.了解大气压与液体内部压强的区别和联系。
23.知道大气压的数值，能进行大气压与液体内部压强的换算。
24.能说明大气压的存在和证明大气压存在的方法。
25.能用大气压的原理解释生活中的应用。
初中物理力学第三节教案
初中物理力学第三节教案一、教学目标知识与技能：1. 理解重力的概念，掌握重力的计算公式；2. 掌握弹力的产生原因，了解弹力的计算方法；3. 能够运用重力和弹力解释生活中的现象。
过程与方法：1. 通过实验和观察，让学生感受重力和弹力的存在；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对物理学科的兴趣；2. 培养学生勇于探索、积极思考的科学精神。
二、教学重点1. 重力的概念及计算公式；2. 弹力的产生原因及计算方法。
三、教学难点1. 重力方向的确定；2. 弹力的计算方法。
四、教学过程1. 导入：通过一个苹果落地的事件，引导学生思考重力的存在和方向。
2. 重力：（1）定义：地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
（2）重力的方向：总是竖直向下的。
（3）重力的计算公式：G=mg，其中m为物体的质量，g为重力加速度，约为9.8m/s²。
3. 弹力：（1）定义：物体由于发生形变而产生的力叫弹力。
（2）弹力的产生原因：当物体发生形变时，要恢复原状，对与它接触的物体产生弹力。
（3）弹力的计算方法：F=kx，其中F为弹力，k为弹簧常数，x为弹簧的形变量。
4. 应用：让学生举例说明重力和弹力在生活中的应用，引导学生运用物理知识解决实际问题。
五、课后作业1. 总结重力和弹力的概念、方向和计算方法；2. 举例说明重力和弹力在生活中的应用。
六、教学反思通过本节课的学习，学生应掌握重力和弹力的基本概念、方向和计算方法，能够运用这些知识解释生活中的现象。
在教学过程中，要注意引导学生通过实验和观察，感受重力和弹力的存在，培养学生的动手能力和观察能力。
同时，要引导学生运用物理知识解决实际问题，培养学生的应用能力。
人教版初中物理新课标教学内容和要求教学教材
人教版初中物理新课标教学内容和要求人教版初中物理新课标教学内容和要求各位领导、各位老师:大家好！现在我们初中物理学习的是人教版教材，而且教材又刚刚进行了调整，新教材在内容的选择上更有利于探究活动的开展，符合学生的知识基础、心理特点和认知规律，反映社会、经济和科技发展的需要，具有时代性，有一定的弹性，为不同的学生发展提供了空间，具体表现为：1、内容次序进行了重大调整将原来八年级下学期的电学内容放到了九年级进行了，将原来九年级的“机械运动”调整到了第一章，先学习测量知识和速度。
相当于将力学放到了八年级，九年级重点是电学的相关知识。
这样的调整降低了八年级下学期学习电学的难度，待学生能力有所发展再在九年级突破电学的难点。
2、删去了部分内容从第一册看，将“我们怎样听到声音”整合到了“科学世界”、删去了“颜料的混合”，将“看不见的光”放到了“光的色散”一节中等，这是为了减轻学生的负担。
3、修改了部分习题比如：第一章中的“列车时刻表”相比老教材，学生更容易看懂。
4、增加了部分内容比如：随着新课标的实施，增加了“测平均速度”的实验。
在初中物理新《课程标准》中，课程目标分为三个维度：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，每一维度的目标有不同的教学要求。
1．知识与技能目标：知识与技能部分相当于以前《教学大纲》中的知识点与要求，在《课程标准》中可以称作“知识技能点”。
有四种知识技能点，其中“基础知识点”三种：了解、认识、理解，“基本技能点”一种：独立操作。
另外，在基础知识点中，还有比上述的三种要求较低的要求：初步了解、初步认识、初步理解。
2．过程与方法目标：《课程标准》的“基本理念”和“教学建议”特别重视科学探究教学，探究一般以实验为基础，因此实验探究教学应该尽可能地落实在教学过程的各个角落。
在《课程标准》中有许多必须进行的“探究活动点”，它们是探究教学的重点内容，也是重要的考查内容之一。
每一个探究活动点，在《课程标准》中用“经历（探究）”来要求。
初中物理力学备课教案模板
力学是物理学的一个重要分支，主要研究物体间的相互作用和物体的运动状态。
在初中物理教学中，力学占有重要的地位，对于培养学生的科学素养和思维能力具有重要意义。
下面是一篇初中物理力学备课教案模板，供参考。
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解力的概念，能区分接触力和非接触力；（2）掌握力的三要素，理解力的作用效果；（3）掌握重力、弹力、摩擦力的概念及作用；（4）能运用力学知识解释生活中的现象。
2. 过程与方法：（1）通过实验和观察，培养学生的观察能力和实验能力；（2）运用合作交流的方式，培养学生的团队协作精神；（3）学会运用力学知识解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对物理学的兴趣和好奇心；（2）培养学生勇于探究、实事求是的态度；（3）培养学生关爱生活、关注社会的责任感。
二、教学内容1. 力的概念及三要素（1）力的概念：物体对物体的作用；（2）力的三要素：大小、方向、作用点。
2. 接触力（1）重力：地球附近的物体受到的力；（2）弹力：物体发生形变后，要恢复原状对接触物体产生的力；（3）摩擦力：两个相互接触的物体，在相对运动时产生的阻碍力。
3. 非接触力（1）磁力：磁体对磁性物质的作用力；（2）电荷间的相互作用力：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
4. 力的作用效果（1）改变物体的形状；（2）改变物体的运动状态。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）力的概念及三要素；（2）接触力和非接触力的概念及作用；（3）力的作用效果。
2. 教学难点：（1）力的作用效果的判断；（2）摩擦力的产生条件及计算。
四、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地了解力的作用效果；2. 讲授法：讲解力的概念、三要素、作用效果等基本知识；3. 讨论法：引导学生探讨摩擦力的产生条件及计算方法；4. 案例分析法：分析生活中常见的力学现象，提高学生运用知识解决问题的能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生了解力的概念；2. 讲解力的三要素：大小、方向、作用点；3. 讲解接触力：重力、弹力、摩擦力；4. 讲解非接触力：磁力、电荷间的相互作用力；5. 讲解力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态；6. 实验演示：力的作用效果的实验；7. 课堂练习：分析生活中常见的力学现象，运用力学知识解决问题；8. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，布置作业。
试讲初中物理力学教案
试讲初中物理力学教案本节课主要内容为力学基础知识，包括力的概念、力的三要素以及力的作用效果。
通过本节课的学习，使学生能够初步理解力的概念，知道力所产生的效果，能够说出力的三要素。
二、教学目标1. 知识与技能：初步理解力的概念；知道力所产生的效果；能够说出力的三要素。
2. 过程与方法：通过对力的分析，提高数据分析和处理能力。
3. 情感态度与价值观：通过生活中的例子，体会从生活走向物理，从物理走向社会的情感，激发对于物理的学习兴趣。
三、教学重难点1. 重点：力的概念，力的三要素。
2. 难点：力的作用效果。
四、教学过程1. 新课导入：我们在这一章中要学习一个新的物理概念——力。
力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念，也是物理学中一个重要的概念。
这一章我们就来学习有关力的一些知识。
2. 新课讲授：（1）力是物体对物体的作用。
我们常常提到力这个字，但是在物理学中所说的力的含义要比生活中所讲的力的含义狭窄、确切得多。
人推车需要力；人把水桶提起来需要力；马拉车需要用力。
这些有力出现的实例中都伴有肌肉紧张，所以力的概念最初是由肌肉紧张而来的。
但在大量情况下，虽然没有出现肌肉紧张的情况，仍然有力存在，因为产生了和肌肉紧张相同的效果。
大家看，用吸铁石吸引这些大头针，尽管没有肌肉紧张，不是也有力存在吗？请大家举出有力存在的实例。
（2）力的三要素：力的大小、方向、作用点。
力的大小影响力的作用效果；力的方向决定了力的作用对象；力的作用点则是力作用的具体位置。
（3）力的作用效果：力可以改变物体的形状，即使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度、运动方向等。
3. 课堂练习：请同学们举例说明力的作用效果，并分析力的大小、方向、作用点是如何影响力的作用效果的。
4. 课堂小结：通过本节课的学习，我们初步了解了力的概念，知道了力的三要素和力的作用效果。
在日常生活和生产中，力是一个非常重要的概念，我们要熟练掌握并运用力的知识，解决实际问题。
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物体在空气中：η =
W有 W总
=
Gh FS
=
G nF
=
G G+Go
η 物体在水中：
=
W有 W总
=（G-FF浮S）h
=
G-F浮 nF
=
(G-F浮) (G-F浮)+Go
【例1】
小明重600N、双脚着地面积是0.04 m2，他用如图滑 轮组匀速提升边长为0.2m的正方体，滑轮组机械效率为60% ，这个过程中人对地的压强为5×103 Pa，不计绳重和摩擦
P g
（2）h= =0.1（m）<0.2m
∴此物体漂浮
F浮= F向上= P·S=40（N）
∵2F+F浮=GGoo+GGAA F浮
2
∴F’=F=
=270（N）
F压=FFN=压G人-F=400（N）
S
P=
=10000（Pa）
整理解题思路和方法
1.确定研究对象(人；将动滑轮和物体作为 整体)进行受力分析。
m物=
G g
=48（kg）
V物=a³=0.008m³
ρ =m物÷V物=6 × 10³（kg/m³）
【例2】 小雨重为670N、双脚鞋底与地面接触面积为
0.04m²，他用如图滑轮组拉动重力为480N、边长为0.2m 的正方体A在水中匀速上升，绳子末端移动了4m，拉力所 做的功为1000J，不计水的阻力、绳重和摩擦。求： （1）正方体A露出水面前滑轮组的机械效率η=？ （2）当正方体A下表面所受水的压强为1000 Pa时，人对 地的压强p =？
2.从被求量出发，根据已知量选择合适公式 进行计算。
。求
（1）绳子末端的拉力F=？ （2）物体的密度ρ=？
F压
FN
F FN
o
G人
已知：P人=5000pa S=0.04m² G人=600N a=0.2m η=60%
（1）FN=F压=P人·S=5000 × 0.04=200（N） F=F’=G人-FN=600-200=400（N）
（2）G物=n·F ·η =2 × 400 × 0.6=480（N)
青岛21中 孙明
A
1.密度公式：ρ=
m
V
2.重力公式： G= mg
3.压强公式： p= F S
4.液体压强公式： p=ρgh
5.阿基米德原理公式： F浮=G排 =ρ液gV排
6.功的定义式：W=Fs
7.功率定义式：
P=
W t
8.滑轮组省力公式：F=
G物+ Go n
9.滑轮组费距离公式： S=nh
10.机械效率公式：
F FN
o
G人
2F
F浮
o
G0 GA
已知：G人=670N S=0.04m² a=0.2m h=4m W=1000J
G物=480N
（1）F= W =250（N）
S
V排=VA=0.008（m³）
F浮=ρ 水·V排·g=1000 × 0.008 × 10பைடு நூலகம்80（N）
η = G F 浮= 80（%）
nF
Go=n·F+F浮-G物=100（N）