镇中心小学创建文明校园工作总结报告
2024年镇中心小学创建文明校园工作总结报告
2024年镇中心小学创建文明校园工作总结报告自2024年起，我校积极响应教育主管部门的号召，全体师生努力工作，致力于打造文明校园。
经过一年的努力，我们取得了一定的成绩。
一、组织领导为了保证文明校园创建工作的顺利进行，我们成立了文明校园创建工作领导小组，由校长担任组长，各科室负责人和班主任担任成员，定期开展工作会议，研究解决工作中的问题，及时调整工作方向。
二、文明宣传我们通过广播、橱窗、海报、口号等多种形式进行校园内外的文明宣传活动。
在学校的重点区域张贴了一批关于文明行为的标语和海报，以提醒师生们遵守校规校纪。
三、文明实践我们组织了一系列文明实践活动，包括爱国主义教育、校园清洁、公共设施保护等。
每周定期组织学生参与校园清洁，培养他们的责任感和集体荣誉感。
同时，在教育班级文明礼仪和卫生习惯方面进行教育和引导。
四、文明评选我们设立了文明之星评选活动，每月评选一次，通过班级推荐和全校投票的方式选出优秀学生和班级，鼓励他们发扬优秀品质，引领学校风气。
五、家校共育我们积极与家长沟通合作，邀请家长参加学校的文明创建活动，共同培养学生的文明素养。
定期组织家长会，向家长介绍学校的文明校园创建工作，并征求家长的意见和建议。
六、效果评估通过问卷调查和对师生的反馈，我们对文明校园创建工作的成效进行了评估。
大部分师生反映校园的整体文明程度有了明显的提高，师生的文明素养得到了进一步的提升。
七、存在问题和改进措施在创建文明校园过程中，我们也发现了一些问题，如学生宿舍卫生不够整洁、部分教师文明素养有待提高等。
为此，我们将进一步加强对学生的宣传教育和管理，同时加强对教师的培训和引导，提高他们的文明素质。
总的来说，在2024年的创建文明校园工作中，我们取得了积极的成绩，但也面临一些挑战。
我们将继续加强宣传教育，加大管理力度，努力打造更加文明的校园。
同时，我们也欢迎各位家长、社会各界人士给予指导和支持，共同努力创造一个更加文明、和谐的校园环境。
乡镇中心学校创建市级文明校园总结汇报
乡镇中心学校创建市级文明校园总结汇报1. 前言乡镇中心学校创建市级文明校园是学校近年来的一项重要工作，旨在推进学校文化建设，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
在学校全体师生员工的共同努力下，我们成功创建了市级文明校园。
本次总结汇报旨在回顾与总结创建过程中的经验和成果，为今后的工作提供参考。
2. 创建目标及计划为实现乡镇中心学校创建市级文明校园的目标，我们制定了以下计划：•倡导文明行为：组织开展文明礼仪教育活动，倡导师生遵守公共秩序，以礼待人。
•加强道德教育：开展道德讲堂、德育主题班会等活动，引导学生养成良好的道德品质。
•提升环境卫生：加强校园卫生管理，教育学生爱护环境，维护卫生整洁。
•加强安全教育：开展消防安全、交通安全等教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 创建过程与经验总结3.1 文明行为倡导通过组织多样化的文明行为倡导活动，我们取得了显著的成果。
其中，一些重要经验值得总结：•制定了文明行为规范：我们制定了学生行为规范，明确了文明行为的标准，向学生传递正确的行为观念。
•增设文明行为示范区：在校园内设置文明行为示范区，通过模仿和互动的方式，引导学生养成良好的行为习惯。
•开展文明礼仪教育活动：我们组织了丰富多样的文明礼仪教育活动，包括讲座、比赛等，为学生提供了学习的平台和展示的机会。
3.2 道德教育加强通过加强道德教育，我们培养了学生的良好道德品质和价值观。
以下是我们在道德教育方面的一些经验总结：•制定了德育工作计划：我们制定了德育工作计划，包括每月主题、每周活动等，为开展道德教育提供了有针对性的指导。
•创建道德示范队伍：我们组建了一支道德示范队伍，由师生组成，通过身边榜样的力量，引导学生树立正确的价值观。
•鼓励道德先进个人：设立了道德先进个人的评选活动，通过表彰先进典型，激励更多学生向这些榜样学习。
3.3 环境卫生提升通过加强环境卫生管理，我们改善了学校的环境，为学生提供了良好的学习和生活环境。
2024年小学文明校园创建工作总结
2024年小学文明校园创建工作总结根据2024年小学文明校园创建工作的任务要求，我们以创建良好校风、促进学生健康成长为重点，开展了一系列工作。
现将2024年小学文明校园创建工作总结如下：一、校风建设1. 加强道德教育：通过组织各种形式的道德教育活动，宣传弘扬社会主义核心价值观和传统美德，引导学生树立正确的价值观念。
2. 建立优良的师生关系：鼓励教师与学生互动交流，建立良好的师生关系，提升学生的学习积极性和主动性。
二、学生健康成长1. 健康教育：组织健康教育讲座，宣传健康生活的重要性，提高学生对健康的关注和意识。
2. 体育活动：组织各类体育比赛和运动会，培养学生的团队合作精神和竞争意识，提升学生身体素质。
三、环境创建1. 美化校园环境：组织学生参与校园环境美化工作，培养学生爱护环境的意识和责任感。
2. 课堂文化建设：建设多彩的课堂文化，创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣与创造力。
四、家校合作1. 加强家校沟通：定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和生活表现，共同关注学生的成长。
2. 家教共育：开展家庭教育讲座，帮助家长提高教育水平和育人能力，形成学校与家庭共同育人的合力。
五、礼仪教育1. 开展礼仪教育课程：把礼仪教育融入日常教育教学中，培养学生良好的行为习惯和社交礼仪。
2. 实施文明考试：对学生进行文明考试，引导学生遵守纪律规范，懂得规则的重要性。
在2024年小学文明校园创建工作中，我们充分发挥了教师、学生、家长和社会的积极性，取得了一定的成绩。
但也存在一些不足之处，如对部分学生的道德教育效果不明显、校园环境仍有待进一步改善等。
因此，我们将继续努力，进一步加强小学文明校园创建工作，为学生的健康成长创造更好的环境和条件。
2024年镇中心小学创建文明校园工作总结报告
2024年镇中心小学创建文明校园工作总结报告一、工作背景和目标近年来，随着社会进步和科技发展，教育事业也得到了前所未有的重视，人们对于学校教育环境的要求也越来越高。
为了提升学校的整体形象，营造良好的教育氛围，促进学生的全面发展，我校于2024年开始了创建文明校园的工作。
本次工作的目标是在2年内，使学校成为充满正能量、秩序井然的现代化学府。
二、工作内容和进展1.教育宣传我们通过校内广播、横幅、宣传栏等多种方式进行创建文明校园的宣传，鼓励师生树立正确的价值观和行为规范。
每周举办一次主题教育宣传活动，围绕文明礼仪、环保节约、安全教育等方面开展宣传，取得了较好的效果。
2.课程设置通过对课程的精心设置和优化，我们将德育内容融入到各个学科中。
加强道德品质教育、生活习惯培养、环境保护教育等方面的教育内容，使学生在各个方面都能获得全面的成长。
3.管理规范我们制定了学校管理规范，明确了师生的行为规范和处罚措施。
加强对学生的班级管理，鼓励师生主动参与校园管理的各个环节。
通过班级会议、班级活动等形式，培养学生的自觉性和团队合作精神，使其养成良好的行为习惯。
4.班级卫生加强班级卫生工作，定期检查整理课桌、椅子、黑板等物品，加强地面清洁工作，做到干净、整洁。
组织学生参与到环境整治中，培养他们的环保意识和卫生习惯。
5.社区互动积极开展学校与社区的互动活动。
学校组织学生参与社区环境整治和义务劳动，增强学生的社会责任感和奉献精神。
同时，邀请社区文艺团队到学校进行演出，营造积极向上的艺术氛围。
三、工作成效1.学生行为改善经过这两年的努力，学生的行为规范明显提升。
整理课桌、椅子、整洁教室、师生礼貌用语等方面的习惯得到了改善。
学生之间关系更加和谐融洽，减少了冲突和纠纷。
2.师生参与度提高学校创建文明校园工作的开展，使师生更加重视学校文化建设，积极参与各项活动。
师生对于学校管理规范的理解和认同程度明显提高，积极参与班。
小学创建安全文明校园工作总结6篇
小学创建安全文明校园工作总结6篇篇1一、引言在当前社会背景下，小学阶段的孩子们正处于身心发展的关键时期。
因此，为他们营造一个安全文明的校园环境，不仅是教育工作的要求，更是孩子们健康成长的重要保障。
本学期以来，我校致力于创建安全文明校园的各项举措的实施，取得了一系列积极的成果。
以下是对创建工作的全面总结。
二、工作内容概述1. 安全制度建设与完善- 完善校园安全管理体系，明确各级管理职责和工作流程。
- 制定和修订安全相关规章制度，确保校园安全工作的规范化、制度化。
- 开展安全教育活动和应急演练，提高师生安全意识和自救自护能力。
2. 校园安全保障措施实施- 强化校园出入管理，严格执行门禁制度，确保校外人员进校登记。
- 完善校园监控系统，加强视频监控的覆盖面和实时性。
- 开展校园安全隐患排查整治工作，确保校园设施安全无虞。
3. 文明礼仪教育推广- 通过国旗下讲话、班会等形式，普及文明礼仪知识，提高学生文明素养。
- 开展文明礼仪示范班级和文明学生评选活动，树立正面典型。
- 结合重要节日和纪念日，组织主题教育活动，营造浓厚的文明氛围。
三、重点成果分析1. 安全教育成果显著通过系列安全教育活动及应急演练的实施，师生在面对突发事件时，能够冷静应对，掌握基本的自救自护技能。
本学期安全事故发生率为零，有效提升了校园安全防范水平。
2. 校园安全环境优化经过全面的安全隐患排查和整治工作，校园内设施安全性能得到显著提高。
监控系统升级后，实现了重要区域的全方位覆盖和实时监控，大大提高了校园的安全系数。
3. 文明礼仪教育深入人心通过持续的文明礼仪教育推广和实践活动，学生们在日常学习生活中展现出良好的文明礼仪习惯。
校园内文明用语普及，尊师重教、团结友爱的氛围日益浓厚。
四、遇到的问题及解决方案1. 部分师生安全意识不强。
通过加强安全教育和培训，提高师生的安全意识。
2. 校园周边交通安全存在隐患。
积极与交通管理部门沟通，完善交通标志和设施，加强交通安全管理。
镇中心小学创建文明校园工作总结
镇中心小学创建文明校园工作总结一、工作目标与任务镇中心小学创建文明校园的目标是营造良好的学习和生活环境，培养学生良好的品德，提高校园整体文化素养。
任务包括:1. 提升校园环境，打造校园文化特色；2. 加强学生道德教育，培养学生良好品德；3. 加强学生的自理能力培养；4. 加强与家长的合作，共同营造文明校园。
二、具体工作内容1. 校园环境的提升为了提升校园环境，我们采取了以下措施：（1）加强校园美化工作，定期进行校园清洁活动；（2）建立绿化带和花坛，营造美丽的校园景观；（3）加强校园设施和设备的维护；（4）制定了关于待废品、垃圾分类回收的规定；（5）建设了图书馆，丰富了学校的文化氛围。
2. 学生道德教育的加强为了培养学生良好品德，我们采取了以下措施：（1）组织专题讲座，开展德育课程；（2）制定学生行为规范，加强学生的纪律教育；（3）开展爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱；（4）加强社会公德教育，培养学生的社会责任感；（5）开展班级活动，让学生积极参与集体活动。
3. 学生自理能力培养为了培养学生的自理能力，我们采取了以下措施：（1）开展生活自理技能培训课程；（2）建立学生事务管理中心，培养学生独立处理问题的能力；（3）组织学生定期参与社区服务活动，提升学生的实际操作能力；（4）通过开展学生自主管理活动，培养学生的自我管理能力。
4. 与家长的合作为了共同营造文明校园，我们与家长进行密切合作，采取了以下措施：（1）定期举办家长会，加强与家长的沟通；（2）开展家校共育活动，增进师生家长之间的了解；（3）制定家校互动教育平台，方便家长与学校及老师之间的交流；（4）加强家长教育，提升家长的教育意识。
三、工作成效与经验总结1. 校园环境的提升通过校园环境的提升，学校的整体文化氛围得到了大幅度提升，学生在这样的环境中更愿意学习和生活。
校园清洁和设施维护效果明显，学生也更加注重环境的整洁和卫生。
2. 学生道德教育的加强学生道德素养的提高是学校育人目标的核心，通过加强道德教育，学生的品德水平和行为规范明显提高，学生之间的友爱互助、团结协作意识明显增强。
小学文明校园创建工作总结6篇
小学文明校园创建工作总结6篇篇1一、引言近年来，我校积极响应上级号召，致力于创建文明校园。
通过全校师生的共同努力，取得了显著成效。
本报告旨在总结我校在文明校园创建过程中的主要做法、亮点成果、存在问题及改进措施，为今后的工作提供借鉴和参考。
二、主要做法1. 制定创建方案：我校根据实际情况，制定了详细的文明校园创建方案，明确了目标、任务和措施，确保了创建工作的有序进行。
2. 加强组织领导：学校成立了文明校园创建工作领导小组，由校长任组长，负责全面指导和协调创建工作，确保了各项工作的有效落实。
3. 营造创建氛围：学校通过宣传栏、校园网等渠道，广泛宣传文明校园创建的重要意义和相关知识，营造了浓厚的创建氛围。
4. 开展主题活动：结合重要节日和纪念日，学校开展了丰富多彩的主题活动，如“学雷锋”、“五四”等，进一步增强了学生的文明意识和责任感。
5. 强化日常管理：学校加强了日常管理力度，对校园内的乱扔垃圾、乱涂乱画等不文明行为进行了有效整治。
三、亮点成果1. 校园环境显著改善：通过开展环境卫生整治行动，校园内的垃圾乱扔、杂物乱放现象得到了有效控制，校园环境焕然一新。
2. 学生文明素养提升：通过主题教育和实践活动，学生的文明素养得到了显著提升，遵守校规校纪、尊重师长、团结同学的风气日益浓厚。
3. 校园文化活动丰富多样：学校举办了多场校园文化活动，如文艺汇演、书法比赛等，丰富了学生的课余生活，增强了学生的综合素质。
四、存在问题及改进措施1. 校园内部分区域环境卫生仍需加强：尽管整体环境有所改善，但部分区域仍存在卫生死角。
学校将进一步加强环境卫生整治力度，确保校园环境更加整洁。
2. 学生文明行为养成仍需持续推进：尽管学生文明素养有所提升，但仍有部分学生存在不文明行为。
学校将继续加强文明行为养成教育，引导学生养成良好的行为习惯。
3. 校园文化活动参与度有待提高：尽管校园文化活动丰富多样，但部分学生参与度较低。
学校将进一步加强宣传和推广力度，提高学生对校园文化活动的参与度和满意度。
2024年小学创建文明校园半年工作总结
2024年小学创建文明校园半年工作总结一、工作背景“创建文明校园，营造良好环境”的目标是我们学校在今年初校长办公会议上确定的重要工作之一。
我们以小学的特点和实际情况为出发点，通过积极引导、持续推进，开展了一系列活动，取得了一定的成效。
二、开展的工作1. 开展形象宣传活动通过制作海报、宣传栏、校园电视台等多种形式，向全校师生宣传文明校园建设的重要性和意义，营造积极向上的校园文化氛围。
2. 建立学生文明秩序在每届新生入学之初，我们组织开展了一系列的学生礼仪培训活动。
在日常教学过程中，我们注重培养学生的自觉自愿、礼貌守纪的良好习惯。
学校还设立了“文明操场”、“文明餐厅”、“文明游戏区”等区域，引导学生从小事做起，养成良好的行为习惯。
3. 教师文明教育教师是学校教育的主体，也是学生的榜样。
我们重视对教师的培训和引导，定期开展教师文明教育活动，增强教师文明素养，培养教师爱岗敬业的精神，以身作则，对学生进行言传身教。
4. 家校合作，共同推进学校与家长结成了互助共进的亲密伙伴关系，将文明校园建设工作落实到家庭教育中。
通过家长会、家访等途径，向家长传达文明校园建设的理念，共同培养孩子们的良好行为习惯。
5. 校外资源整合我们积极拓宽合作渠道，与社区、青少年活动中心、文化馆等合作，引入校外资源，丰富学生的课余生活。
通过开展一系列的文艺、体育活动，引导学生积极参与，丰富校园文化内涵。
三、工作成效1. 文明校园活动的宣传力度大大增强经过在校园内广泛张贴宣传栏、制作海报、推出校园电视台等方式，全校师生对创建文明校园的重要性有了更深的理解，校园文化氛围有了明显的改变。
2. 学生的行为习惯明显改善在学校的引导下，学生在日常生活和学习中养成了良好的行为习惯，遵守秩序，有礼貌，勤于劳动。
学生的文明行为得到了老师和家长的一致好评。
3. 教师的文明素养进一步提升教师们接受了一系列文明教育培训，提高了自己的文明素养，做到了言传身教。
教师们注重在教学中倡导文明行为，通过自己的榜样引导学生。
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棣花镇中心小学
创建省级文明校园工作总结
棣花镇中心小学位于丹凤县棣花西街，是当代著名作家贾平凹的母校，素有丹凤教育“西大门”之称。
学校现有8个教学班，学生450人，教职工20人。
近年来，学校以创建文明校园为抓手，狠抓学校文化建设和两项常规管理的落实，坚持“全面发展，因材施教，环境育人，创建特色”的工作思路，努力践行科学发展观，加强学校文化建设，加强教育行风建设，大兴科研兴教之风，探索科学管理之路，积极推进素质教育，努力提高教育质量，狠抓安全教育管理，各项工作齐头并进，始终走在全县前列。
现将我校近年来创建工作汇报如下：
一、加强领导，密切协作，努力营造文明创建的浓厚氛围。
1、学校坚持以科学发展观为指导，把“文明校园”创建工作作为学校全面、协调、可持续发展的良好机遇，纳入了学校重要议事日程。
学校专门成立了创建
省级文明校园领导小组，由校长白银铂同志任组长，常务副校长赵云任副组长，工会主席李明涛、副校长薛平均、教导主任周学强、少先队辅导员孙周林为成员。
领导小组下设办公室，由薛平均同志负责办公，领导小组每月至少召开一次专题会议，研究创建方案工作。
坚持一把手负总责、领导小组分工明确，夯实责任，明确了创建任务，坚持把创建工作当做促进学校可持续发展的重要举措，贯彻到学校工作的全过程，努力做到分步实施，层层落实，齐抓共管，形成合力，确保文明创建工作顺利进展。
2、加强领导班子建设，不断提高管理水平。
学校把加强领导班子建设作为精神文明建设的重中之重来抓。
班子成员注重自身建设，认真学习《党章》、《党内监督条例》和《纪律处分条例》，以身作则，严于律己。
心往一处想，劲往一处使，形成了一个团结协作、蓬勃向上的领导集体。
班子成员政治强、业务精、纪律严、作风正。
密切联系群众，发扬民主，广泛听取群众意见，勇于开展批评和自我批评，不断修正工作中出现的失误，能吃苦、肯拼搏、比奉献、讲原则、顾大局、识大体、团结务实、廉洁勤政、甘于奉献，增强了凝聚力和向心力。
二、加强教师队伍建设，不断提高教师综合素质，
努力打造师德优良、业务精湛的教师队伍。
1、学校组织全体教师认真学习“三个代表”重要思想、邓小平理论、科学发展观和十七届四中、五中全会精神。
坚持每周政治学习不动摇，采取集体学习和自学相结合的办法，有力地提高了教师的思想水平和政治素质。
共办学习专栏20余期，记学习笔记人均10000余字，写心得体会45篇。
2、把思想教育、纪律教育与职业道德、社会公德、家庭美德和法制教育有机结合，开展多途径、多层次、全方位的宣传教育活动，树立校兴我荣、校衰我耻的道德观念，努力营造了风清气正、积极向上的文明健康氛围，有力促进了教师思想素质的提高。
3、在教师中，叫响“争当教学能手、科研骨干、育人模范、服务表率和师德标兵”的“五争当”口号，党员和领导干部创先争优，努力成为文明的模范，开展了以“扬师德、展师风、铸师魂、强师能”为主题的评比活动。
4、认真开展师德师风考核工作，强化了教师职业道德建设，以爱岗敬业、为人师表、教书育人、无私奉献为核心，加强了师德教育，和教师签订了师德目标责任书，开展了师德师风演讲赛，进行了师德理论测试活动。
根据各种考核指标要求，对照指标体系，
严格按照教师自评、学校评议、学生评议、家长评议等形式组织进行师德师风考核，将师德作风作为聘任、评优、奖惩、晋职、年度考核的重要依据，通过学习教育，撰写师德论文和心得体会40余篇，教师的事业心、责任感明显增强，整体素质和职业道德水平明显提高。
5、认真实施了“一名三优”工程，今年6月份推荐赵云等4名同志参加县级优秀教育工作者、优秀班主任、教学名师评选。
学校连续3年来均组织开展了教学能手大赛活动，推荐3名优胜者参加县教学能手大赛活动，李辉、彭龙龙等同志荣获县教学能手，涌现了一大批优秀青年教师群体和学科带头人，有力促进了教学质量的提高。
三、以人文文化为重点，加强学校文化建设，努力打造魅力校园。
人文文化是学校在长期的办学实践中所形成的关于学校建设与发展的理念、思想、精神和价值观的积淀，是彰显学校办学特色、凝聚人心、培养全面发展人才的精神引领，是学校各项工作良性推进的精神内驱力。
1、我校是当代著名作家贾平凹的母校，他少年时期曾在我校就读，自幼家境贫寒，但他勤奋好学，潜
心读书，从小好写作，早已成为享誉世界的著名作家，部分作品被选入大学、中学语文教材。
成就斐然的贾平凹是母校的骄傲，作为平凹的母校，我们充分利用本地文化资源，以贾平凹的成长、成才、成功经历激励学生勤奋进取，立志成才。
学校于1990年成立了“贾平凹文学社”，莘莘学子在平凹精神的感召下，在老师的精心指导下，以贾平凹文学社为主阵地，定期开展丰富多彩的读书活动和文学创作活动。
学校设立了贾平凹图书屋，供学生阅读。
目前，文学社共设五个小组，每个小组设有辅导教师、组长、联络员，每月组织开展一次文学创作活动，每期进行一次学生优秀作品朗诵比赛，每期评选一次学生优秀作品并编辑出刊一期《萌芽》，学生的写作水平有了很大的提高，目前已有8期《萌芽学生优秀作文选萃》编辑成册，有16期《学生手抄报作品集》编辑出版。
近年来，张龙、徐端翕等40余名同学的作品分别在《中国少年报》、《作文周刊》、《读写周刊》等刊物上发表。
在全国青少年爱国主义读书教育活动中，学校荣获县教育局优秀组织奖，30余名学生获奖。
近20年来，从本校走出了巩小波、刘宇等20余名北大、社科院等著名高等院校的优秀人才，走出了李育善、赵有良等一大批业余写作人才。
2、学校贯彻现代著名教育家陶行知“行是知之始，知是行之成。
”等教育思想，鼓励教师认真学习陶行知的教育方法，树立终身学习的思想。
3、努力挖掘文化资源，激发师生热爱家乡之情。
通过对丹凤、棣花古诗词的收集和棣花的人文历史的了解，编写了校本教材《历代诗人咏丹凤诗歌选》，使全体师生深深体会到我们不但生活在诗书空间，而且生活在唐宋古道和鱼米之乡，激发师生热爱家乡、建设家乡的热情。
人文文化建设活动的开展，极大地增强了广大师生的活力和竞争意识，优化了学生心理品质，丰富了学生课余生活，陶冶了学生情操，增强了团队精神，养成了良好的学习、生活习惯，体现了全面育人、科学育人，逐步形成了独特的文化特色。
由于狠抓了学校文化建设，学校面貌发生了巨大的变化，彰显了学校魅力，促进了学生全面发展，全体师生形成了积极向上的良好风貌，达到了润物无声的教育效果。
四、面向全体学生，加强德育教育，努力形成良好的文明风尚。
1、学校注重德育教育工作，积极创建“做一个有道德的人”活动市级联系点。
以少先队为主广泛开展“做一个有道德的人”队会活动。
贯彻落实了《小学生
日常行为规范》和《小学生守则》，科学制定德育目标，丰富德育内容，创新德育形式和途径，加强弘扬民族精神教育、社会主义荣辱观教育、诚信教育和文明习惯养成教育、心理健康教育和安全教育，广泛开展了读书、演讲、征文等活动。
总结推广先进经验，不断提高德育效益。
2、深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
要求教师尊重和信任学生，在以人为本、以爱育人的教育理念下，把育人放在第一位。
尊重、平等、民主的教育思想已经深深融入学校一切教育教学活动之中。
通过班主任经验交流会、与共建单位开展共建活动、举办家长座谈会等形式，加强德育网络建设，极大提高了学校德育工作整体水平。
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