一年级下册道德与法治大自然,谢谢您
大自然,谢谢您-部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案
大自然，谢谢您 - 部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案教学目标•知道大自然对人类的作用和意义•理解大自然的美好和珍贵•养成珍爱大自然、保护环境的好习惯教学重点•能够简单描述大自然的好处和重要性•掌握一些常见的环境保护措施教学难点•帮助学生树立正确的环保意识教学准备•教案、课件、黑板、白板•与大自然及环保相关的图片或视频资料（可选）教学过程1. 导入环节出示一张大自然的图片，询问学生：“这是什么？”“大自然有哪些东西？”侧重引出“大自然对我们有什么好处？”“如果没有大自然，我们该怎么办？”等问题。
引导学生认识到大自然对人类的重要性和作用，激发学生热爱大自然的情感。
2. 学习环节通过图片、视频等方式，教授生动形象地介绍大自然的作用和意义，如气候调节、供给人类生存必需的各种资源等，同时表现大自然的美好和珍贵。
让学生感受到大自然的巨大贡献和无私奉献。
3. 操练环节引导学生提出自己平时会做何种环保行为或具体措施，例如关灯节能、节约用水、垃圾分类、种树造林等，再详细解释这些措施对大自然的贡献，教育学生从身边的小事做起，从小处着手，积极投身环保事业。
4. 拓展环节（可选）播放相关短片或讲述一些生动的小故事，引领学生进一步探究人类需要怎样珍爱大自然、保护环境，才能实现和谐生态和可持续发展。
总结归纳回顾今天的教学内容，提醒学生应当时刻保持对环保的思考和观察，让环保意识深深地融入到日常生活中，珍惜和感恩大自然，耕耘绿色、芳香的地球。
（学生志愿发言）课后作业1.发挥想象，写一篇小作文，如何描述大自然的美好和重要性，字数不少于50字；2.针对学习中的措施，家长和学生共同商议，计划一些个体环保和环境保护行为，明天报上来；教学反思本课是帮助学生认识大自然，学习大自然的功能，养成保护环境的好习惯，希望通过教学引导，使学生能够认识到大自然对人类的重要性和珍贵，培养学生珍爱身边环境的好习惯，增强学生环保意识，同时培养学生自治、合作、探究的能力。
大自然,谢谢您一年级下册道德与法治课件
活动二：寻找新“礼物” 小组探讨：我们能为大自然做些什么？
从小事做起，参加植树活动，少用一次性餐具， 爱护小动物，节约用水用电，用手抄报、宣传板 报等形式向大家宣传保护环境的重要性。
你能动手画一画吗？
活动三 ：课外再寻“礼”
我们在课堂上了解到的“礼物”只是大自然所有馈赠中的 一小部分，要想充分感受大自然的慷慨馈赠，还需要我们走 出课堂，走进自然,并感受大自然中的快乐。
活动二 ：寻找新“礼物”
活动二 ：寻找新“礼物”
大自然给予我们很多珍贵的礼物：清新的空气、 温暖的阳光、丰富的水源、肥沃的土地、多彩的 植物、多样的动物......
活动二 ：寻找新“礼物”
总结：
原来，是大自然给了我们赖以生存的环境， 才使我们创造美好的家园。
活动二：寻找新“礼物”
小结：
大自然的“礼物”对人类来说非常重要,可以 说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我 们应该对大自然常怀感恩之心。
我们住的房屋，是用泥 沙、钢材和木材建成的。
活动一 ：“礼物”的来源
在阳光、土壤、水中生长
农民伯伯的辛勤劳动
我们吃的水果，是大自然的 阳光、水、土壤和人们辛勤的汗 水的结晶。
活动一 ：“礼物”的来源
小结：
所以说，人类生产生活所需的各种资源即来自于 人们辛勤的劳动创造，也离不开大自然的无私馈赠。
活动一：“礼物”的来源
只有用勤劳旳双，迎接大自然的礼物，才会有更多的回
报。下面，让我们一起来读一读这首小儿歌吧。
活动二：寻找新“礼物” 交流： 生活中还有哪些物品也是大自然给人类的“礼 物”呢？ 要求：
举例说说大自然还给人类带来了哪些“礼物”，并试 着说出“礼物”的来源。
活动二 ：寻找新“礼物”
一年级道德与法治下册教案-8 大自然，谢谢您
《大自然，谢谢您》教学设计教材分析：《大自然，谢谢您》这一课。
是部编一年级下册第二单元我和大自然的第4个专题。
前三个专题分别是《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》。
这三课时通过观察大自然的现象，对身边的动植的了解与观察，学会与大自然建立亲近关系，《大自然，谢谢您》是本单元的总结课。
总结的目的是希望孩子们学会感恩自然。
整个单元的教学主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。
教学目标：1、通过学习，感受到我们生活中的衣食住行一切都是大自然的馈赠的礼物，萌发感恩自然之情。
2、在大自然礼物来源的探究过程中，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。
教学重难点：通过活动让孩子们探究、发现来感受到生活中一切都来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识，产生感恩之情，从而实现对生活意义的引导与构建，突破本课教学难点。
教学过程：一、我和大自然1,拍手儿歌你拍一，我拍一，大家做一起游戏。
你拍二，我拍二，花儿小草笑眯眯。
你拍三，我拍三，蝴蝶小鸟好伙伴你拍四，我拍四，爱护青山和绿水。
你拍五，我拍五，我爱美丽大自然。
孩子们，你们眼中的大自然是怎样的？生汇报交流。
孩子们真棒，发现大自然这么多的美景。
配乐配图片叙说：瞧，冰雪开始融化了，万物复苏，仙鹤在翩翩起舞。
唱着愉快的歌，瞧，这是谁来了？小鹿正在森林里散步，花朵欣然怒放，蔚蓝的大海翻滚的波浪就像在跳舞一样，大海是鱼儿们的泳池，是海鸟的游乐场。
小结：孩子们，大自然带给我们这么多美丽的景色，我们应该对大自然说什么呢？点题：大自然谢谢您。
孩子们真有礼貌板书课题：大自然谢谢您。
过渡语：大自然不仅能有美丽的风景，还有美妙动听的声音呢！2，请小朋友竖起耳朵认真听，听后说说你听到了什么？预设：生：布谷鸟的叫声雷声雨声你还听到过大自然的哪些美妙的声音，能不能学给大家听一听。
过渡语：和大自然交朋友，我们就能听到美妙的声音。
其实大自然不仅有动听的声音，还有好闻的味道呢？3，瞧，大自然给老师送来了一束鲜花。
一年级道德与法治下册《大自然谢谢您》教案、教学设计
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，引导他们围绕以下问题进行讨论：
a.你觉得大自然中的哪些事物最让你感动？为什么？
b.你在生活中是如何关爱大自然、保护环境的？有哪些实际行动？
c.你认为我们身边还存在哪些环境问题？我们应该如何解决？
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的自然现象和动植物，选择一个你感兴趣的生物或现象，用图画或文字的形式记录下来，完成一篇自然观察日记。通过观察，希望你能够更加了解大自然的神奇，增强关爱自然的情感。
2.实践作业：结合自己的生活，制定一份环保行动计划。计划中可以包括减少一次性用品使用、节约用水、减少垃圾产生、植树造林等方面。请同学们认真思考，将计划具体化、可行化，并付诸实践。家长可以作为监督人，协助孩子完成计划。
2.新课内容：介绍大自然的基本构成，引导学生认识自然界中的动植物，了解它们与人类生活的关系。讲解环保知识和技能，让学生明白保护环境的重要性。
3.实践活动：组织学生开展自然观察，让学生观察身边的动植物，记录它们的特征和变化。开展环保手工艺品制作活动，培养学生动手操作能力和创新能力。
4.讨论与分享：引导学生分享观察心得，讨论如何保护大自然，培养学生合作探究和语言表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、尊重生命的情感，使学生懂得珍惜自然资源，保护生态环境。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，使其学会与大自然和谐共处，关爱动植物。
3.培养学生具备良好的道德品质，学会感恩、尊重、负责，形成正确的价值观。
教学设计：
1.导入：通过图片展示大自然的美丽景色，引导学生感受大自然的魅力，激发学生的学习兴趣。
小学道德与法治《大自然,谢谢您》教案
小学道德与法治《大自然，谢谢您》教案一、教学目标【情感与态度的目标】愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美和培养热爱自然、亲近自然的情感。
【行为与习惯目标】能积极地投人到学习活动中去，逐步培养多观察身边大自然的习惯。
【知识与技能目标】了解大自然与我们的生活息息相关，知道大自然给予我们的礼物，和给予辛勤劳动的人民哪些回报。
【过程与方法目标】通过图片展示、师生互动的教学过程，掌握从真实生活中发现大自然给予我们礼物的方法。
二、教学重难点【重点】知道大自然与我们的生活息息相关，给予劳动人民的丰厚的回报，体会大自然的美。
【难点】通过了解和体验大自然，培养热爱自然的情感。
三、教学过程环节一：课堂导入同学们，你们平时收到过礼物吗?都有些什么呢?收到礼物时你的心情怎样?通过学生的回答与分享，教师总结：那你们知道吗，今天老师也给大家带来了礼物，大自然带来的礼物。
顺势导入今天的新课《大自然，谢谢您》。
环节二：新课讲授1.大自然的礼物活动一：学生交流镜头一：教师出示PPT，呈现教材P30的图片。
同桌之间交流：米饭、丝绸是谁送来的“礼物”?学生回答，教师总结：我们享受香甜的米饭、穿着漂亮的丝绸，都离不开大自然的无私馈赠。
教师引导学生继续思考：大自然的馈赠也离不开的人们的辛勤劳动。
活动二：教师展示图片，学生总结镜头一：教师补充介绍大自然送给人类的其它“礼物”，相机出示实物或图片，例如：我们吃的水果和住的建筑物离不开大自然的馈赠。
学生看完图片并思考问题：对于大自然的馈赠，大家有什么认识和理解?学生回答，教师总结：大自然的“礼物”对人类来说非常重要，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然常怀感恩之心。
2.大自然中的快乐活动三：学生分享在大自然中旅行的事例引导学生回顾和爸爸妈妈出去旅行的经历，提问：在亲近大自然的过程中，同学们有什么感受?学生回答，教师总结：绿地上、花圃旁去观察，去做游戏，去画一画春景、唱一唱儿歌、读一读小诗，还可以和爸爸妈妈一起参加适合户外活动。
人教部编版一年级下册道德与法治课件《大自然,谢谢您》
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11、人总是珍惜为得到。21.4.314:12:2914:12Apr-213-Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。14:12:2914:12:2914:12Saturday, April 03, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.314:12:2914:12:29Apr il 3, 2021
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思考
❖大自然为人类的生 存提供了什么？
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大自然是博爱的，是美 好的，它不仅带给我们美 的感受，还无私地为我们 提供了许多生存的资源。 我们要爱护大自然！
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共同探讨
我们能为大自然做些 什么？
从小事做起，参加植树活动，少用一 次性餐具，爱护动物，节约用水用电， 用手抄报、宣传板报等形式向大家宣传 保护大自然的重要性。
2021/3/20
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我爱大自然，
它让世界变得美丽绚烂。 阳光、空气、水， 给我们滋养和沐浴。 珍惜我们共有的家园吧， 让世界充满平安！
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.321.4.3Saturday, April 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。14:12:2914:12:2914:124/3/2021 2:12:29 PM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时12分29秒 下午2时12分14:12:2921.4.3
谢谢大家
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《大自然,谢谢您》教案-2020-2021学年道德与法治一年级下册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大自然，谢谢您》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过大自然给予我们的一切？”（如：清新的空气、美丽的花朵等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然赐予我们的宝贵礼物。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了自然资源的基本概念、重要性和保护方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对保护大自然的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，为保护我们共有的家园贡献自己的力量。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识大自然中的资源及其重要性，如水、土地、空气、动植物等。
-通过实例讲解，让学生了解这些资源在我们生活中的作用，如水是生命之源，土地是农作物生长的根基等。
（2）掌握保护大自然的方法，培养学生环保意识。
-介绍日常生活中的环保行为，如节约用水、减少污染、植树造林等，让学生明白自己能为大自然做些什么。
5.教学评价：本次教学中，我采用了成果展示和提问等方式对学生的学习效果进行评价。总体来看，大部分学生对所学知识能够较好地掌握。但在评价过程中，我发现部分学生对自己的成果分享不够自信，可能是因为他们在课堂上的表现机会较少。因此，我将在今后的教学中，更加关注这部分学生，给予他们更多的鼓励和பைடு நூலகம்持。
-指导学生如何在实际生活中节约资源、保护环境，例如：如何正确分类垃圾、节能减排等。
大自然,谢谢您-部编版一年级道德与法治下册教案
大自然，谢谢您-部编版一年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解大自然的概念和重要性。
2.理解大自然的美好和丰富多彩。
3.明确自己在保护环境、爱护大自然等方面应该承担的责任。
二、教学重点1.了解大自然的概念和重要性。
2.明确自己在保护环境、爱护大自然等方面应该承担的责任。
三、教学难点1.如何通过生动的方式让学生深刻理解大自然的重要性和美好之处。
2.如何引导学生认识到自己在保护环境、爱护大自然等方面的责任。
四、教学过程1. 导入新课1.引导学生通过观察图片、听歌曲等方式，了解大自然的美好和丰富多彩。
2.引导学生讨论大自然对我们的生活和发展的重要性。
2. 了解大自然的概念和重要性1.通过展示视频、图片等方式，让学生了解大自然的概念。
2.让学生阅读相关材料，进一步了解大自然的重要性。
3. 明确自己在保护环境、爱护大自然等方面应该承担的责任1.引导学生思考自己在日常生活中应该如何保护环境，爱护大自然。
2.分组讨论，展示自己的想法和措施。
3.展示与学生思路相似的实际案例，并引导学生思考如何更好地运用到实际中。
4. 活动设计1.组织学生到社区或学校附近的公园、花园等地实地观察大自然。
2.让学生每人拍摄一张与大自然相关的照片，并写下该照片的相关感受和思考。
3.在课堂上让学生展示自己的照片和思考。
五、教学反思本课通过多种方式引导学生深度认识大自然的重要性和美好之处，并引导学生认识到自己在保护环境、爱护大自然等方面应该承担的责任。
活动设计将理论联系实际，提高了学生的学习兴趣和参与性，是一节富有成效的课堂。
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一年级下册道德与法治大自然,谢谢您x 【教学目标】
1.知识与技能
(1)了解大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力,主动去保护环境。
2.情感与态度
(1)愿意亲近大自然,喜欢在大自然中活动,感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物,培养热爱自然、亲近自然的情感。
3.行为与习惯
(1)能积极地投人到学习活动中去,逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美,进而培养保护大自然、保护环境的意识。
【教学重难点】
教学重点:知道大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
教学难点:通过了解大自然的信息,培养热爱自然的情感,体会大自然的美,增强环保意识。
【教学准备】
教师准备:多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备:跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
【教学过程】
一、导入
1.课件展示美丽的自然风景,学生感受风景的美丽。
观看完说说你看到了什么。
2.揭题：同学们看到的这些都是大自然中的一员,今天,我们就来学习《大自然,谢谢您》,请同学们齐读课题两遍。
【通过让学生观看视频,激起他们学习新知识的兴趣。
】
二、大自然的礼物
1.课前,老师布置了一个任务,和你的爸爸妈妈去认识大自然,把你喜欢的大自然中的朋友带来。
现在,请同学们请出你的朋友吧。
2.先同桌之间相互介绍自己带来的朋友。
3.指名上台介绍自己带来的朋友。
生1：我带来的是洋葱,洋葱可以降低血压。
生2：我带来的是橘树苗,橘树苗苗可以种到土地里,长大后就能长出很多的橘子。
师：同学们喜欢吃橘子吗？有没有哪位同学带了橘子？生3：我带了。
橘子是一种水果,橙色的,圆圆的。
师：橘子是一种水果,可以食用,是一种食物。
（板书：食）还有同学带水果吗？请我们的水果组全部上来介绍一下。
生4：我带了两棵青菜。
生5：我带了豆子,青豆和黄豆,豆子是可以作为种子种在地上,也可以作为食物食用。
生6：我带的是水,水可以给我们解渴,也可以用来浇花。
师：同学们带来了很多好朋友,这些都是大自然送给我们的礼物。
（板书：礼物）
老师也带来了一些大自然送给我们的礼物,请大家一起来看看。
4.(课件展示画面 ) 画面一:教材第 30页图一
生:地里种出的稻谷,变成香甜的米饭。
画面二:教材第 30页图二
生:春蚕吐出的丝,织成漂亮的丝绸。
师：这是大自然送给我们的第二个礼物：衣物。
（板书：衣）画面三:教材第 31页图三
生: 我们住的房屋,是用泥沙、钢材和木材建成的。
师：这是大自然送给我们的第三个礼物：住房。
（板书：住）画面四:教材第 31页图四
生: 我们吃的水果,是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤, 以及人们辛勤劳作的结晶。
师：其实, 大自然带给我们的礼物还有很多,比如我们脚下踩的
地板,我们的操场,这是大自然送给我们的第四个礼物：道路。
（板书：行）大自然无私地送给我们这么多礼物,我们真应该真心地对它说一句“大自然,谢谢您”！
【设计意图:引导学生联系生活实际,通过讨论自己得出结论,从而提高求知欲,锻
炼小组合作的能力。
通过多媒体信息技术手段优化课堂,培养学生的思维能力、记忆力等多项能力。
】
三、大自然中的快乐
1.课件出示教学挂图,仔细观察图上小朋友们在大自然中干什么。
指名说,并体会他们的心情。
2.品读诗歌课件播放诗歌：
大地长出绿头发,我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑,亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑,捂着肚皮乐开花。
师:好美的诗歌,好美的画面,同学们听完也读一读,感受一下 ! 学生自己品读诗歌。
师:把你读诗歌的感受告诉我们,好吗 ?
生:春天大地长出小草,我光脚踩在草地上。
小草痒得咯咯笑,禁不住亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑,捂着肚子笑开花。
(师引导学生说出 )
3.请同学们回想一下,你在大自然中有哪些快乐呢 ?
4、小朋友们在大自然中玩耍时是多么地快乐（板书：快乐）,我们我们要对大自然说声“大自然, 谢谢您”！
5.角色体验,深化认知
设计游戏“猜猜我是谁”：让学生扮演自己喜欢的大自然中的一员,用所扮演物体的声音或动作让同学们猜一猜你扮演的是什么。
6.你赞成这些行为吗？
【设计意图:通过展示美丽的画面, 勾起学生的回忆,帮助学生在欣赏画面的同时想起大自然带给我们的快乐,直达主题:“大自然,谢谢您”。
生动形象的诗歌把孩子带到一个浪漫的境界, 更让孩子感受到大自然的快乐。
游戏环节既能激发学生的兴趣调动学生的积极性,又能让学生进一步走进大自然,亲近大自然。
】
四、拓展延伸
1.课件出示图片,请学生来判断：这些行为你赞成吗？说说你的看法。
（1）图一那些人在破坏树木我不赞成；图二的哥哥姐姐在种树我很赞成。
我们应该多植树造林、保护树木,不能破坏树木。
（2）图一草地上满地垃圾我不赞成,图二的哥哥姐姐在打扫卫生我赞成。
我们要保持卫生、爱护环境,不能破坏环境。
（3）图一餐桌上剩了很多饭菜我不赞成,图二的小女孩把饭菜都吃光了我很赞成。
我们要珍惜粮食,不能浪费粮食。
（4）图一的小朋友们在玩水很浪费我不赞成,图二水龙头关得很紧我赞成。
我们要珍惜水资源,不能浪费水。
2.我们平时在生活中要：爱护大自然,保护大自然。
3.说一说你在生活中做过哪些事情保护我们的大自然？【通过一些正确行为与错误行为的对比,让学生的心理产生冲突,从而明白我们应该爱护大自然,保护大自然。
】
五、课后练习
1.为保护大自然做一件力所能及的事。
2.用自己喜欢的方式记录大自然：画一画、唱一唱、拍下来都可以。
【板书设计】。